選出下面沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

A、左右逢緣
B、人情煉達(dá)
C、派頭十足
D、大明鼎鼎
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下列的選文,完成后面題目。

貝多芬之謎

  音樂的作用并不止于創(chuàng)造悅耳的樂式,它還能表達(dá)感情。你可以津津有味地欣賞一首巴赫的序曲,好像觀賞精美的波斯地毯一樣,可是樂趣也只限予此。莫扎特則不然,聽了他的《唐璜》前奏曲,你不可能不懷有一種復(fù)雜的心情。它充滿了魔鬼式的歡樂,但又使你有一定的心理準(zhǔn)備去迎接可怖的世界末日。聽莫扎特的《天神交響樂》最后一章,你會(huì)覺得那是狂歡的音樂,響亮的鼓聲如醉如狂,從頭到尾交織著一種不尋常的悲傷之美。莫扎特的樂章又是樂式設(shè)計(jì)的杰作。

  貝多芬所做的,是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段,完全不把設(shè)計(jì)樂式本身作為目的。也正是這一點(diǎn),使得某些與他同時(shí)代的偉人不得不把他當(dāng)作一個(gè)瘋?cè)�。不錯(cuò),他一生非常保守地使用舊的樂式,但是他給它們注入驚人的活力和激情,包括產(chǎn)生于一定思想、信念的那種最高的激情,結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對稱,而且常常使人聽不出在感情的風(fēng)暴下究竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個(gè)樂式(這是從莫扎特幼年的一個(gè)前奏曲里借來的),跟著又使用了另外幾個(gè)漂亮的樂式;這些樂式被賦予了巨大的內(nèi)在力量,所以到了樂章的中段,這些樂式就全被不客氣地打散了。于是,在只追求樂式的音樂家看來,貝多芬是發(fā)了瘋了。他這么做,只是因?yàn)樗X得非如此不可,而且還要求你也覺得非如此不可呢。

  這就是貝多芬之謎。他有能力設(shè)計(jì)最好的樂式;他能寫出使你終身受用不盡的樂式;他能挑出那些最枯燥無味的旋律,把它展開得那樣引人,使你聽上一百次也每次都能發(fā)現(xiàn)新東西:一句話,你可以拿所有用來形容以樂式見長的作曲家的話來形容他,但是他的病癥,也就是不同于別人之處,在于那激動(dòng)人心的品質(zhì)。他能使我們激動(dòng),用他那奔放的感情左右我們。一位法國作曲家聽了貝多芬的音樂覺得不舒服,說:“我愛聽能使我入睡的音樂�!笔堑�,貝多芬的音樂是使你清醒的音樂;而當(dāng)你想獨(dú)自一人靜一會(huì)兒的時(shí)候,你就怕聽他的音樂。

  懂了這個(gè),你就從18世紀(jì)前進(jìn)了一步,也從舊式的跳舞音樂前進(jìn)了一步,不僅懂得貝多芬的音樂,而且也能懂得貝多芬以后最有深度的音樂了。

【注釋】①樂式:指音樂作品的結(jié)構(gòu)形式。②《唐璜》:莫扎特(1756——1791)根據(jù)傳說而寫的歌劇,交織著悲劇和喜劇成分,主人公唐璜是個(gè)放縱的貴族,結(jié)局是被送入了地獄。

(1)第2段中提到的“某些與他同時(shí)代的偉人”,所指的一類人是________________________。(不超過20個(gè)字)

(2)最后一段中,作者所說的“最有深度的音樂”是指那些________的音樂。(不超過20個(gè)字)

(3)作者認(rèn)為貝多芬的音樂成為一個(gè)“謎”的原因是什么?(不超過32個(gè)字)

________________________________________________

(4)根據(jù)文義,簡要概括從巴赫到莫扎特到貝多芬在音樂創(chuàng)作上的發(fā)展變化。(不超過60個(gè)字)

________________________________________________

(5)下列說法,不符合原文意思的兩項(xiàng)是

[  ]

A.不喜歡貝多芬作品的人也為他的激情所左右

B.貝多芬常常保守地使用舊的樂式

C.貝多芬的作品常常沒有樂式

D.與貝多芬同時(shí)的“偉人”們既不理解他,又無法否認(rèn)他的成就

E.18世紀(jì)的音樂是只重樂式的跳舞音樂

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

首輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對話取得了四項(xiàng)積極成果,從政治生活角度看,是因?yàn)?
A.和平與發(fā)展是時(shí)代的主題B.中美之間存在著共同的利益
C.我國與美國的矛盾基本解決了D.中美聯(lián)盟的需要

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
零用錢
(美)R?W?威爾  
當(dāng)潛在的雇主翻看他的簡歷時(shí),喬?巴斯托恩坐在那里,盡可能讓自己的雙腿不要發(fā)顫。他知道那些記錄對他不利,但他在心里默默祈禱,別讓那些缺點(diǎn)被讀到,畢竟是圣誕節(jié)了。
威斯科特先生停下來,抬起頭問道:“巴斯托恩先生,這里說你曾經(jīng)因?yàn)楸I竊被判入獄,是嗎?”
喬感到喉嚨干澀、胃部收縮,他知道接下去是什么結(jié)果,他無力地說:“是的,但是……有環(huán)境因素———”。
“總是有環(huán)境因素的,巴斯托恩先生,然而———”又來了……
“———我們是家庭生意,不需要增加人手了,我希望你好運(yùn),早日找到工作。這年頭,大家都不容易。”
“我知道。”喬說完,站起來握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送喬到門口,好像怕他順手偷走東西似的。
喬咬著嘴唇,不知道怎樣跟阿貝說,他沒能為她買一份圣誕禮物,因?yàn)闆]人愿意雇用他,或者跟她說兩年前他在上班的地方偷100美元是為了圣誕節(jié)能取暖,說這些都沒有什么意義。阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒有給她買禮物。
走到威斯科特的店門口,喬想再努力一下。他對擋在門口的威斯科特說:“求求你了,今天是圣誕節(jié),我有一個(gè)8歲的女兒……”
“很抱歉,巴斯托恩先生。”威斯科特?fù)]了揮手,打斷了他的話,“你應(yīng)該知道,沒有人會(huì)信一個(gè)小偷說的話�!�
喬看了看四周,威斯科特剛才實(shí)際上說得很大聲。還好,周圍只有兩個(gè)人,一個(gè)穿著大衣的人輕快地走過,還有一個(gè)老乞丐從街道對面的公園走過來。
喬大聲說:“你說得對,但我這回改正還不行嗎?”可是,威斯科特不再理他。
雪開始下了,喬拉起他的衣領(lǐng),把手插進(jìn)衣袋里,走過街道對面,跟那老乞丐擦肩而過時(shí),對那老乞丐微笑了一下。
老乞丐也回了一個(gè)微笑,問道:“你可以給我一點(diǎn)零錢嗎,我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭�!�
喬在他的口袋里摸索了一會(huì)兒,他的左手沒有摸到什么東西,但他的右手抓出了兩個(gè)兩角五分的硬幣、兩個(gè)一角的硬幣和五個(gè)五分的硬幣、五個(gè)一分的硬幣。
喬把那些硬幣放入老乞丐攤開的雙手中,笑著說:“你運(yùn)氣好,我想這么多應(yīng)該夠了。祝你圣誕快樂!”
那老乞丐說:“年輕人,我也祝你圣誕快樂!”
那老乞丐走到對面,進(jìn)了威斯科特先生的店,喬把手放回口袋里,繼續(xù)向前走。那個(gè)剛才穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個(gè)老婦人說話。喬看向人行道,看到了一個(gè)錢包。喬把它撿起來,發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金。他的祈禱靈驗(yàn)了,他可以用這些錢給阿貝買輛單車,一個(gè)玩具屋子,甚至他可以用這些錢去旅社開個(gè)房,讓阿貝不用到監(jiān)獄附近去看他�;蛟S珍尼斯也跟他們在一起,再一次全家人一起過圣誕節(jié)。
不行。如果阿貝知道這錢是撿到的她會(huì)怎么想?喬猜得出錢包是誰的,他看看那個(gè)穿大衣的人,又看看錢包。在一張信用卡的旁邊有一張證件,喬從上面的相片確認(rèn)了錢包是那個(gè)穿大衣的人的。
喬偷過錢,那時(shí)是急了,但他本身不壞。
那個(gè)穿大衣的人跟那老婦人說了再見,又開始往前走了,腳步還是那么輕快。
喬慢跑趕上去,喊道:“先生,打擾一下。我想你掉了錢包了�!�
那人停下來,轉(zhuǎn)過身,眼睛睜大了,說:“啊,是,那是我的錢包�!彼舆^錢包,立即清點(diǎn)里面的東西。
喬沒有等他點(diǎn)完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去。突然,他看到珍尼斯帶著阿貝走過來,阿貝一看到他就伸開雙臂向他跑來。
喬抱著她,笑著,眼睛卻濕了,他說:“圣誕快樂,孩子,我很抱歉,沒有為你買什么禮物�!�
阿貝笑得很開心,她撒嬌似的說:“哦,爸爸,別那樣想。媽媽說來帶你回家,我非常高興�!�
喬愧疚地看向珍尼斯,想確認(rèn)阿貝說的是不是真的。珍尼斯說:“喬,是你回家的時(shí)候了。”兩行熱淚從喬的眼里流下來。
喬的室友邁克拿著個(gè)無繩電話跑過來,喊道:“喬,你的電話,是一個(gè)叫威斯科特的人打來的�!�
喬對電話里說了一聲“喂?”
“如果你愿意,明天來上班吧�!蓖箍铺叵壬陔娫捓镎f。
“我愿意。我可以問一下嗎,是什么使你改變主意的?”喬的胸中涌起了一股暖流。
“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡�!�
(選自2011年7月《文學(xué)報(bào)》)
【小題1】下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(    )(     )(4分)
A.“喬沒有等他點(diǎn)完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去。”這寫出了喬把錢包還給失主時(shí)并不要求回報(bào)的心理。
B.“還好,周圍只有兩個(gè)人,一個(gè)穿著大衣的人輕快地走過,還有一個(gè)老乞丐從街道對面的公園走過來。”這里表現(xiàn)了喬緊張不安,怕別人聽到他來找工作的事。
C.作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文,出乎喬的意料,也出乎我們的意料,從而使整個(gè)故事的情節(jié)顯得跌宕起伏,令人回味無窮。
D.這篇小說中的老乞丐是杜撰的,威斯科特先生那么有錢,他的父親不可能是一個(gè)乞丐。如果是個(gè)乞丐,威斯科特先生肯定不愿意跟一個(gè)乞丐父親一起喝咖啡。
E.讀了這篇小說后,我們懂得了一個(gè)道理,那就是一個(gè)人不管以前做錯(cuò)了什么,只要存有一顆善良的心,就會(huì)有好報(bào),這是這篇小說揭示的唯一的主題。
【小題2】小說開頭寫出了喬怎樣的處境?請簡要分析小說這樣寫的作用。(6分)
【小題3】文中的喬有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(4分)
【小題4】這篇小說從喬找工作寫起,到他找到工作結(jié)束,那么小說的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀理解

  人們往往有一種錯(cuò)誤觀念:成功只等于成名。其實(shí),成功只是一種感受,一種自我意識(shí)的主觀感受。從某種意義上說,我們都是成功者。我們無時(shí)無刻不在成功著。我們的每一個(gè)進(jìn)步,所取得的每一項(xiàng)成績,戰(zhàn)勝的每一次困難都是成功,關(guān)鍵是我們自己有沒有這種感受。

  作為一名學(xué)生,他完成了學(xué)業(yè),升入了上一級學(xué)校,這就是成功。一位農(nóng)民,他播下的種子發(fā)芽了,莊稼收割了,這也是成功,偉人自然有偉人的成功,但凡人同樣也有凡人的成功。

  有人認(rèn)為:只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉,只有影響歷史、載入史冊的偉業(yè),才算是成功;也有人認(rèn)為:只有高官、領(lǐng)袖,只有成名成家的人,或者只有擁有百萬資產(chǎn)的富翁,才算成功;甚至有人斷言:世界上沒有一個(gè)成功者,因?yàn)槿松罱K的結(jié)局將是悲劇——后人肯定會(huì)超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。

  我們說,只要你不停止,不放棄,就沒有失敗,失敗只是暫時(shí)的停止和受(  ),受挫一次,成熟一點(diǎn),理智一分,距離成功就近了一步。

  英國的笛福一生在事業(yè)上屢敗屢戰(zhàn),忽而發(fā)財(cái),忽而破產(chǎn);一時(shí)受到國王的賞識(shí),一時(shí)又被捕入獄,但他從未停止奮斗和追求,最后成為著名作家。

  人不是為了吃苦而生,也不是為了失敗而來。人生應(yīng)該是幸福、快樂的。而幸福、快樂來源于自身的奮斗,來源于自身的努力和追求。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,都看做是人生中的一次成功,都認(rèn)認(rèn)真真地品味一________(f1n),那么,幸福和快樂就會(huì)常伴于我們身邊,我們的人生也就會(huì)因此變得格外地多彩和生動(dòng)。

  生活應(yīng)該是一個(gè)個(gè)成功的紀(jì)錄,而絕不是一次次失敗的連綴;人生也應(yīng)該是由無數(shù)個(gè)成功構(gòu)建而成的一個(gè)整體,只不過大小不同而已。

  在更多的時(shí)候,成功只是一種感受,它無需別人的認(rèn)可,更不需別人來裁判。在人生中,不要把成功的刻度畫得太高太高,也不要把成功看得過于神圣。人人都有成功的機(jī)會(huì),人人都曾獲得過成功。

  我們應(yīng)該學(xué)會(huì)品嘗成功。認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功,從品味中汲取營養(yǎng),汲取動(dòng)力,汲取智慧,從而獲得更大的成功,這也許就是人生的意義所在。

(1)在文中的括號(hào)內(nèi)給加粗的字注音,在橫線上依據(jù)注音填出漢字。

(2)選文的中心論點(diǎn)是什么?

_____________________________________________________

(3)選文中畫線一段運(yùn)用了哪種論證方法?

_____________________________________________________

(4)選文中說“人人都曾獲得過成功”。請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷,概括地寫出你獲得成功的兩個(gè)事例。

A.________________________________________________

B.________________________________________________

(5)根據(jù)你平時(shí)的積累,請分別寫出有關(guān)“成功”“幸�!薄皧^斗”方面的名言警句,每方面寫出一條即可。

_____________________________________________________

(6)選文中提到的英國著名作家笛福,其代表作品是《魯濱孫漂流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的內(nèi)容提要。(100字左右)

_____________________________________________________

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科目:初中語文 來源:2014屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)八年級下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

對比閱讀下面兩篇文言文,完成小題。(15分)

【甲】船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。    (《核舟記》節(jié)選)

【乙】在河上,有一人荷竹簏①,牽二犬。于簏中出木雕美人高尺余,手目轉(zhuǎn)動(dòng),艷妝如生。又以小錦韉②披犬身,令美人跨坐,安置已,叱犬疾奔。木雕美人鐙而腹藏,腰而尾贅③,跪拜起立,靈變無訛④。又取一木雕男偶,頭插雉尾,披羊裘,跨另一犬追之。木雕美人頻頻回顧,男偶揚(yáng)鞭追逐,真如生者。      (《木雕美人》有刪改)

注:①竹簏(lù):竹子編的箱子。②錦韉:精美的鞍韉。③贅:垂掛。④無訛:沒有差錯(cuò)。

1.解釋下列句中劃線的字詞。(4分)

(1)中峨而多髯者為東坡(           )

(2)右臂支船(            )

(3)見一人竹簏(         )

(4)木雕美人頻頻回(       )

2.下列句中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(      )(3分)

A.左臂掛念珠倚何陋

B.又小錦韉被犬身手拂之,其印自落

C.鐙腹藏鳴之不能通其意

D.于簏中出木雕美人高尺嘗貽核舟一

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1) 其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。

(2) 安置已,叱犬疾奔。

4.從【甲】【乙】兩文中分別找出描寫蘇軾和木雕美人肖像的句子,并簡要說說這些描寫的共同作用。(4分)

描寫蘇軾的句子:                     ;木雕美人肖像的句子:                 。                                                                                  

作用:                                               。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

對比閱讀下面兩篇文言文,完成小題。(15分)
【甲】船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。    (《核舟記》節(jié)選)
【乙】在河上,有一人荷竹簏①,牽二犬。于簏中出木雕美人高尺余,手目轉(zhuǎn)動(dòng),艷妝如生。又以小錦韉②披犬身,令美人跨坐,安置已,叱犬疾奔。木雕美人鐙而腹藏,腰而尾贅③,跪拜起立,靈變無訛④。又取一木雕男偶,頭插雉尾,披羊裘,跨另一犬追之。木雕美人頻頻回顧,男偶揚(yáng)鞭追逐,真如生者。      (《木雕美人》有刪改)
注:①竹簏(lù):竹子編的箱子。②錦韉:精美的鞍韉。③贅:垂掛。④無訛:沒有差錯(cuò)。
小題1:解釋下列句中劃線的字詞。(4分)
(1)中峨而多髯者為東坡(           )
(2)右臂支船(            )
(3)見一人竹簏(         )
(4)木雕美人頻頻回(       )
小題2:下列句中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(      )(3分)
A.左臂掛念珠倚何陋
B.又小錦韉被犬身手拂之,其印自落
C.鐙腹藏鳴之不能通其意
D.于簏中出木雕美人高尺嘗貽核舟一
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1) 其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。
(2) 安置已,叱犬疾奔。
小題4:從【甲】【乙】兩文中分別找出描寫蘇軾和木雕美人肖像的句子,并簡要說說這些描寫的共同作用。(4分)
描寫蘇軾的句子:                     ;木雕美人肖像的句子:                 。                                                                                  
作用:                                               

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)八年級下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

對比閱讀下面兩篇文言文,完成小題。(15分)
【甲】船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。    (《核舟記》節(jié)選)
【乙】在河上,有一人荷竹簏①,牽二犬。于簏中出木雕美人高尺余,手目轉(zhuǎn)動(dòng),艷妝如生。又以小錦韉②披犬身,令美人跨坐,安置已,叱犬疾奔。木雕美人鐙而腹藏,腰而尾贅③,跪拜起立,靈變無訛④。又取一木雕男偶,頭插雉尾,披羊裘,跨另一犬追之。木雕美人頻頻回顧,男偶揚(yáng)鞭追逐,真如生者。      (《木雕美人》有刪改)
注:①竹簏(lù):竹子編的箱子。②錦韉:精美的鞍韉。③贅:垂掛。④無訛:沒有差錯(cuò)。
【小題1】解釋下列句中劃線的字詞。(4分)
(1)中峨而多髯者為東坡(           )
(2)右臂支船(            )
(3)見一人竹簏(         )
(4)木雕美人頻頻回(       )
【小題2】下列句中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(      )(3分)

A.左臂掛念珠倚何陋
B.又小錦韉被犬身手拂之,其印自落
C.鐙腹藏鳴之不能通其意
D.于簏中出木雕美人高尺嘗貽核舟一
【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1) 其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。
(2) 安置已,叱犬疾奔。
【小題4】從【甲】【乙】兩文中分別找出描寫蘇軾和木雕美人肖像的句子,并簡要說說這些描寫的共同作用。(4分)
描寫蘇軾的句子:                     ;木雕美人肖像的句子:                 。                                                                                  
作用:                                               。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(二)記敘文閱讀(18分)

年輕的國旗

①這是由陳九[注]先生講述的一個(gè)真實(shí)的故事。

②小鎮(zhèn)只有一所大學(xué),不大,但哪個(gè)國家的學(xué)生都有。中國來的一共五名,巧了,全是女生,名付其實(shí)五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出,像一家子出來的。其實(shí)本來就是一家子。

③學(xué)校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上,讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞,當(dāng)街展示自己國家的食品和工藝品。到那天,各界名流與方圓多少里的男女老幼都會(huì)來湊熱鬧,在此歡歌笑語,盡情玩樂。

④五朵金花耐不住好奇,頭天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。她們要挑選有利地形,來個(gè)穿旗袍炸春卷,外加毛筆字,夠中國的吧?幾個(gè)姑娘這兒走走那兒看看,嘻嘻哈哈,躊躇滿志。突然,一個(gè)姑娘說:“好像,我好像沒看到中國國旗”。廣場上空飄滿各色國旗,赤橙黃綠青藍(lán)紫,她們一面面數(shù)過,就沒中國的,咋回事?

⑤姑娘們一下懵了,她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅,跟國旗那么紅�,F(xiàn)在只有一個(gè)辦法,找校長當(dāng)面問清楚�!罢倚iL?”“對”。珍妮拔腿要走,“等等,咱們一塊兒去”。姑娘們捆成一捆兒,碧草藍(lán)天,斜陽映著她們匆匆的背影。

⑥白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有,卻偏沒中國國旗的提問,很顯窘迫�!笆菃�?讓我了解一下,保證盡快答復(fù)你們”�!昂茫淠菡f,明天是街坊節(jié),我們就在這兒等”。五朵金花走出辦公室,在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。

春日黃昏那么短暫,像臉盆里的水,灑灑就沒了。當(dāng)校長走出辦公室,夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說:“校董們大都同意懸掛中國國旗,并為這個(gè)疏忽向中國同學(xué)道歉。明天一早,你們會(huì)在廣場上看到中國國旗的”�!罢娴膯帷保俊罢娴摹�。

⑧那本該是個(gè)安詳?shù)囊雇恚嗽谛脑笣M足后睡得最甜。萬萬沒想到,珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說:“找來找去,就是找不到一面中國國旗——我只是說,我找不到中國國旗”�!叭绻医枘阋幻婺銜�(huì)掛嗎?”珍妮問�!澳阌�?”“對,我有”�!爱�(dāng)然,當(dāng)然掛”。“好,一言為定,明天一早廣場上等我”。

⑨“你有國旗?”姑娘們把珍妮圍起來�!罢Σ辉缯f?害我們緊張半天,死多少細(xì)胞!”珍妮紅著臉低下頭,憋了好一會(huì)兒才說:“對不起,我沒有。可我不信就找不到一面國旗!”姑娘們立刻打電話到北京,到紐約,到所有可能有國旗的地方,最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國同學(xué)會(huì)�!霸趺唇o你們?”電話里的人問珍妮。“麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里,我這就去取”�!罢淠�,你瘋了?”珍妮笑笑,“開車單程五小時(shí),爭取九小時(shí)趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我,別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒,咱廣場見”。

⑩不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮,迷過路嗎?吃沒吃罰單?餓不餓?打盹兒了沒有?可以確定的是,太陽升起時(shí),廣場上的中國姑娘是五名,一個(gè)也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間,姑娘們一字排開,請校長為她們在國旗下合影�!耙�,二,”校長喊著�!暗鹊龋 闭淠萃炱鹕砼詢晌还媚锏氖直�,接著,她們每個(gè)人都相互挽起手臂�!艾F(xiàn)在可以了,校長先生”。

⑨清晨很美,像一支奏鳴曲,隨風(fēng)飄蕩。

 [注]陳九:華裔作家,現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。

1..第②段加點(diǎn)詞“名付其實(shí)”中的錯(cuò)別字是    ,正確的寫法是    。(2分)

2..請具體說明第③段在文中的作用。(4分)

(1)                                                                     

(2)                                                                       

3..第⑦段的畫線句運(yùn)用了       的修辭方法,表達(dá)效果是       。(3分)

4..珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同:第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”,原因是      ;第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”,原因是 (    )。(2分)

5..從全文看,對標(biāo)題“年輕的國旗”理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)

A.年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起

B.年輕姑娘們的行動(dòng)表明她們就像那面飄揚(yáng)的國旗

C.國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起,為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī)

D.國旗是祖國的象征,寓示著偉大祖國的勃勃生機(jī)

6..姑娘們?yōu)閲焖冻龅呐�,哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)?說說它對你的成長有什么啟示。(80字左右)(4分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(二)記敘文閱讀(18分)
年輕的國旗
①這是由陳九[注]先生講述的一個(gè)真實(shí)的故事。
②小鎮(zhèn)只有一所大學(xué),不大,但哪個(gè)國家的學(xué)生都有。中國來的一共五名,巧了,全是女生,名付其實(shí)五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出,像一家子出來的。其實(shí)本來就是一家子。
③學(xué)校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上,讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞,當(dāng)街展示自己國家的食品和工藝品。到那天,各界名流與方圓多少里的男女老幼都會(huì)來湊熱鬧,在此歡歌笑語,盡情玩樂。
④五朵金花耐不住好奇,頭天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。她們要挑選有利地形,來個(gè)穿旗袍炸春卷,外加毛筆字,夠中國的吧?幾個(gè)姑娘這兒走走那兒看看,嘻嘻哈哈,躊躇滿志。突然,一個(gè)姑娘說:“好像,我好像沒看到中國國旗”。廣場上空飄滿各色國旗,赤橙黃綠青藍(lán)紫,她們一面面數(shù)過,就沒中國的,咋回事?
⑤姑娘們一下懵了,她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅,跟國旗那么紅�,F(xiàn)在只有一個(gè)辦法,找校長當(dāng)面問清楚。“找校長?”“對”。珍妮拔腿要走,“等等,咱們一塊兒去”。姑娘們捆成一捆兒,碧草藍(lán)天,斜陽映著她們匆匆的背影。
⑥白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有,卻偏沒中國國旗的提問,很顯窘迫�!笆菃�?讓我了解一下,保證盡快答復(fù)你們”�!昂�,珍妮說,明天是街坊節(jié),我們就在這兒等”。五朵金花走出辦公室,在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。
春日黃昏那么短暫,像臉盆里的水,灑灑就沒了。當(dāng)校長走出辦公室,夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說:“校董們大都同意懸掛中國國旗,并為這個(gè)疏忽向中國同學(xué)道歉。明天一早,你們會(huì)在廣場上看到中國國旗的”�!罢娴膯帷保俊罢娴摹�。
⑧那本該是個(gè)安詳?shù)囊雇�,人在心愿滿足后睡得最甜。萬萬沒想到,珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說:“找來找去,就是找不到一面中國國旗——我只是說,我找不到中國國旗”�!叭绻医枘阋幻婺銜�(huì)掛嗎?”珍妮問�!澳阌�?”“對,我有”。“當(dāng)然,當(dāng)然掛”�!昂�,一言為定,明天一早廣場上等我”。
⑨“你有國旗?”姑娘們把珍妮圍起來�!罢Σ辉缯f?害我們緊張半天,死多少細(xì)胞!”珍妮紅著臉低下頭,憋了好一會(huì)兒才說:“對不起,我沒有�?晌也恍啪驼也坏揭幻鎳�!”姑娘們立刻打電話到北京,到紐約,到所有可能有國旗的地方,最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國同學(xué)會(huì)�!霸趺唇o你們?”電話里的人問珍妮�!奥闊┠惆褔旆旁谀慵议T前的信箱里,我這就去取”�!罢淠�,你瘋了?”珍妮笑笑,“開車單程五小時(shí),爭取九小時(shí)趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我,別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒,咱廣場見”。
⑩不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮,迷過路嗎?吃沒吃罰單?餓不餓?打盹兒了沒有?可以確定的是,太陽升起時(shí),廣場上的中國姑娘是五名,一個(gè)也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間,姑娘們一字排開,請校長為她們在國旗下合影�!耙唬�,”校長喊著�!暗鹊�!”珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂,接著,她們每個(gè)人都相互挽起手臂�!艾F(xiàn)在可以了,校長先生”。
⑨清晨很美,像一支奏鳴曲,隨風(fēng)飄蕩。
[注]陳九:華裔作家,現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。
【小題1】.第②段加點(diǎn)詞“名付其實(shí)”中的錯(cuò)別字是   ,正確的寫法是   。(2分)
【小題2】.請具體說明第③段在文中的作用。(4分)
(1)                                                                     
(2)                                                                       
【小題3】.第⑦段的畫線句運(yùn)用了       的修辭方法,表達(dá)效果是       。(3分)
【小題4】.珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同:第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”,原因是      ;第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”,原因是 (   )。(2分)
【小題5】.從全文看,對標(biāo)題“年輕的國旗”理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)
A.年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起
B.年輕姑娘們的行動(dòng)表明她們就像那面飄揚(yáng)的國旗
C.國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起,為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī)
D.國旗是祖國的象征,寓示著偉大祖國的勃勃生機(jī)
【小題6】.姑娘們?yōu)閲焖冻龅呐�,哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)?說說它對你的成長有什么啟示。(80字左右)(4分)

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