下列句中加粗詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.現(xiàn)在想來(lái),才感覺(jué)到母親情感的豐富,如果母親有機(jī)會(huì)成為一名教員,必定是一個(gè)循循善誘的良師。
B.作為動(dòng)車組始發(fā)站的連云港火車東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成,港城人民翹首以待的高速動(dòng)車組也將在年內(nèi)開(kāi)通。
C.五四新文化運(yùn)動(dòng)之新,就在于它前所未有地開(kāi)拓和改變了中國(guó)知識(shí)界和青年一代的意識(shí)范疇和思維格局。
D.在“增強(qiáng)防控意識(shí),預(yù)防甲型H1N1流感”主題班會(huì)上,小王同學(xué)說(shuō)得頭頭是道,左右逢源,老師和同學(xué)聽(tīng)了贊嘆不已。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

下列句中加粗詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A.現(xiàn)在想來(lái),才感覺(jué)到母親情感的豐富,如果母親有機(jī)會(huì)成為一名教員,必定是一個(gè)循循善誘的良師。
B.作為動(dòng)車組始發(fā)站的連云港火車東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成,港城人民翹首以待的高速動(dòng)車組也將在年內(nèi)開(kāi)通。
C.五四新文化運(yùn)動(dòng)之新,就在于它前所未有地開(kāi)拓和改變了中國(guó)知識(shí)界和青年一代的意識(shí)范疇和思維格局。
D.在“增強(qiáng)防控意識(shí),預(yù)防甲型H1N1流感”主題班會(huì)上,小王同學(xué)說(shuō)得頭頭是道,左右逢源,老師和同學(xué)聽(tīng)了贊嘆不已。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

下列句子中加粗詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A.某些劣質(zhì)奶粉造假已經(jīng)到了登峰造極的地步,我們必須加大檢測(cè)力度,一旦發(fā)現(xiàn),立即嚴(yán)處。
B.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,想一口吃成胖子是不切實(shí)際的。
C.在日常學(xué)習(xí)中,如果我們合理運(yùn)用統(tǒng)籌方法,就會(huì)事倍功半。
D.父親經(jīng)常拿成功人士的例子對(duì)我們進(jìn)行苦口婆心的說(shuō)服教育。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:風(fēng)華金帆同步訓(xùn)練·語(yǔ)文·七年級(jí)下冊(cè)(新課標(biāo) 人教版) 新課標(biāo) 人教版 題型:013

下列各句中加粗詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A.人們發(fā)現(xiàn)用松鼠的毛皮裝扮自己會(huì)顯得雍容華貴,于是對(duì)松鼠的無(wú)情捕殺至今仍時(shí)有發(fā)生。

B.他這個(gè)人做事非常認(rèn)真,絕不放過(guò)一丁點(diǎn)錯(cuò)誤,總是那么斤斤計(jì)較,一絲不茍。

C.中國(guó)足球沖出亞洲走向世界是華夏子孫半個(gè)世紀(jì)以來(lái)夢(mèng)寐以求的,今天終于如愿以償了。

D.這個(gè)白天看上去很一般的小城市,一到晚上就流光異彩,幾乎可與上海的南京路媲美。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年安徽省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:013

下列句子加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)的一項(xiàng)是:

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A.于丹教授在文學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)方面都有相當(dāng)造詣,所以才能見(jiàn)仁見(jiàn)智,將《論語(yǔ)》講得深入淺出,廣受歡迎。

B.任何一個(gè)人的生活都不是孤立的,都和社會(huì)休戚相關(guān),有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

C.一些像“WTO”、“T細(xì)胞”這樣西文、中外合文式構(gòu)成的詞語(yǔ)都堂而皇之地涌入了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題

下列各句中加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.掌握自然規(guī)律以前,人們往往認(rèn)為沙漠里有魔鬼在作怪;但是掌握了科學(xué)知識(shí)以后,人們便可以把這種光怪陸離的現(xiàn)象解釋清楚。    
B.賈里弄不懂,為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視,而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。    
C.由于山體滑坡,奔赴汶川抗震救災(zāi)的隊(duì)員往往突然會(huì)走投無(wú)路,但他們克服了常人難以想象的困難,及時(shí)趕到目的地,開(kāi)展救援工作。    
D.連云港地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑的。她是我國(guó)溝通東西、連接南北的一個(gè)重要戰(zhàn)略樞紐,在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型:013

下列句子中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A.王安石的詩(shī)多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),富含發(fā)人深省的哲理。

B.那和尚雖氣得七竅生煙,卻不露半點(diǎn)憤怒的神色。

C.面對(duì)仙人掌美麗的金色花,她自然油然而生一股敬意。

D.人家把這么貴重的掌上電腦送你,你能不敝帚自珍嗎?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè) (蘇教版) 銀版 蘇教版 題型:013

下列句子中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A.王安石的詩(shī)多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),富含發(fā)人深省的哲理。

B.那和尚雖氣得七竅生煙,卻不露半點(diǎn)憤怒的神色。

C.面對(duì)仙人掌美麗的金色花,她自然油然而生一股敬意。

D.人家把這么貴重的掌上電腦送你,你能不敝帚自珍嗎?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年重慶市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試語(yǔ)文試題 題型:013

下列句子中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A.重慶三面臨江,一面靠山,既有水的柔情,又有山的險(xiǎn)峻,顯現(xiàn)出別具匠心的風(fēng)格。

B.造型獨(dú)特、雄偉壯觀的“鳥(niǎo)巢”,是設(shè)計(jì)師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果,它已成為我國(guó)奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的標(biāo)志性建筑。

C.地震災(zāi)情發(fā)生后,街頭的流動(dòng)采血車前,等候獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì),這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦?/B>。

D.三年時(shí)光匆匆離去,在畢業(yè)晚會(huì)上,同學(xué)們回首往事,懷古傷今,不禁潸然淚下。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省梅州市2012年中考語(yǔ)文試題 題型:013

下列句子中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A.這篇小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏,抑揚(yáng)頓挫,具有很強(qiáng)的感染力。

B.近年來(lái),種種食品安全問(wèn)題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前,令人惶恐不安。

C.許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)》后恍然大悟:學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難!

D.小明在老師的點(diǎn)撥下終于寫(xiě)好了一篇作文,可謂是才思敏捷。

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同步練習(xí)冊(cè)答案