閱讀理解：

　　①一天清晨，一個(gè)嬰兒在美國(guó)紐約市一家醫(yī)院里呱呱墜地了。“我可以看看我的孩子嗎？”孩子的母親幸福地向醫(yī)生請(qǐng)求道。醫(yī)生把裹著嬰兒的小被包遞進(jìn)了她的懷里，移開被布，看見嬰兒的小臉，她不禁倒抽了一口冷氣。醫(yī)生不忍心再看，迅速轉(zhuǎn)過(guò)臉去。原來(lái)這個(gè)嬰兒生來(lái)便沒(méi)有耳朵。

　　②他的媽媽給他取名叫杰米。一段時(shí)間過(guò)后，杰米的父母很慶幸地發(fā)現(xiàn)孩子的聽力沒(méi)有什么障礙，跟正常人一樣。缺少耳朵，只是損壞了他的相貌，但是天真的杰米并沒(méi)有意識(shí)到自己與別的孩子有什么不同。在父母的關(guān)愛下，他度過(guò)了快樂(lè)無(wú)憂的童年。

　　③光陰流逝，當(dāng)杰米7歲的時(shí)候，他走進(jìn)了校門。有一天，杰米突然從學(xué)校跑回家來(lái)，哽咽著向媽媽說(shuō)出了在學(xué)校里的遭遇：“一個(gè)男孩，一個(gè)大孩子……管我叫畸形人！”聽了孩子的傾訴，媽媽嘆息著摟緊了杰米，她知道這孩子今后的人生將會(huì)遭遇連續(xù)不斷的打擊。

　　④杰米漸漸地長(zhǎng)大了，因?yàn)闆](méi)有耳朵，越發(fā)顯得與眾不同。同學(xué)們都很喜歡他，要不是因?yàn)橄嗝踩毕�，他也許會(huì)當(dāng)上班長(zhǎng)呢。在文學(xué)和音樂(lè)方面，他也表現(xiàn)出了非凡的天賦�！盀槭裁次覜](méi)有耳朵呢？”杰米經(jīng)常問(wèn)媽媽。“不然的話，你會(huì)和別的孩子分不清的呀！”媽媽安慰著兒子，心里卻充滿了痛楚的憐愛。

　　⑤終于有一天，杰米明白了自己實(shí)際上是殘疾人。因?yàn)闆](méi)有耳朵，他感到自卑，再也不愿去學(xué)校了，性格也變得越來(lái)越孤僻，甚至不敢走出家門。父母為此感到十分苦惱。杰米的爸爸去請(qǐng)教一位熟識(shí)的醫(yī)生：難道孩子的缺陷真的一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法都沒(méi)有嗎？“如果能得到一雙耳朵的話，我相信我可以給他做移植手術(shù)�！贬t(yī)生非�？隙ǖ馗嬖V他�？墒堑侥睦锶フ乙浑p耳朵呢？有誰(shuí)肯為一個(gè)孩子做出如此巨大的犧牲呢？而且做這個(gè)手術(shù)也需要一大筆費(fèi)用。

　　⑥兩年過(guò)去了。有一天，爸爸對(duì)杰米說(shuō)：“孩子，你要去醫(yī)院做個(gè)手術(shù)。媽媽和我已經(jīng)找到了為你捐獻(xiàn)耳朵的人，不過(guò)捐獻(xiàn)人的身份是保密的�！�

　　⑦移植手術(shù)非常成功，杰米終于有了一雙耳朵。他高興極了，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人一樣。他又重新回到了學(xué)校，他的各項(xiàng)潛能不斷地開花結(jié)果，迅速成長(zhǎng)，成功接踵而至。大學(xué)畢業(yè)后，他結(jié)婚了，并且如愿以償進(jìn)入了外交領(lǐng)域，當(dāng)了一名風(fēng)光體面的外交官。

　　⑧工作在富麗堂皇的政府大樓里，出入觥籌交錯(cuò)的外交場(chǎng)合，回到家里有嬌美賢淑的妻子相伴，杰米幸福之際常舉手撫摸著耳朵，他真想當(dāng)面好好感謝那位神秘的捐獻(xiàn)人。正是因?yàn)檫@雙耳朵，重新給了他生活的勇氣和信心，他才能夠取得今天的成就。

　　⑨“我必須得知道！”他急切地催問(wèn)著爸爸，“是誰(shuí)給了我如此慷慨的捐助？而我卻完全沒(méi)有辦法報(bào)答他！”

　　⑩“我想你幫不了什么忙的，”爸爸說(shuō)，“而且，根據(jù)約定你不可以知道……至少現(xiàn)在還不行�！�

　　無(wú)數(shù)的歲月靜靜地流過(guò)，深埋著他們的秘密。雖然他也私下里進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，但仍然沒(méi)能找到這位神秘的捐獻(xiàn)人。然而，揭示謎底的那一天終于來(lái)了……那是杰米一生中經(jīng)歷的可能最黑暗的一天。他和爸爸一起站在媽媽的棺材跟前。慢慢地，輕輕地，爸爸向前伸出一只手，撩開媽媽那濃密、灰白的頭發(fā)……他驚訝地發(fā)現(xiàn)安臥在那里的媽媽居然沒(méi)有耳朵，他一下子什么都明白了。

　　“我終于知道了媽媽為什么說(shuō)她很高興自己永遠(yuǎn)都不用剪頭發(fā)�！痹缫褱I流滿面的杰米對(duì)爸爸低語(yǔ)道，“沒(méi)有人覺(jué)得媽媽不如從前美麗，是嗎？”

1．第④段中對(duì)媽媽的描寫主要運(yùn)用了________和________兩種方法。

2．文中與第段中最后一句話相照應(yīng)的是：________。

3．本文是按什么順序來(lái)記敘的？請(qǐng)從文中找出依據(jù)（至少三處），按順序抄寫下來(lái)。

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4．本文為什么用“神秘的耳朵”做標(biāo)題？請(qǐng)用自己的話回答。

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5．你是如何理解最后一段中“沒(méi)有人覺(jué)得媽媽不如從前美麗”這句話的？

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按照口語(yǔ)交際的要求，為下面母親的話選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

女兒：我是公民，有享受通信自由的權(quán)利。媽媽不讓我與同學(xué)通信是違法的。

媽媽：（    ）

A．法律條文是給那些違法的人準(zhǔn)奮的，媽媽管女兒也違法嗎？

B．你真沒(méi)白讀書，竟然和媽媽講起法律來(lái)了。

C．可你是未成年的公民，得接受父母的監(jiān)護(hù)和教育呀！

D．不用和我講法律，哪個(gè)公民都得聽他媽媽的話！

【文段五】

悠悠寸草心

日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。

社長(zhǎng)審視著他的臉，出乎意外地問(wèn)：“你替父母洗過(guò)澡擦過(guò)身嗎？”

“從來(lái)沒(méi)有過(guò)�！鼻嗄旰芾蠈�(shí)地回答。

“那么，你替父母捶過(guò)背嗎？”

青年想了想：“有過(guò)，那是我在讀小學(xué)的時(shí)候，那次母親還給我10塊錢�！�

在諸如此類的交談中，社長(zhǎng)只是安慰他別灰心，會(huì)有希望的。

青年臨走時(shí)，社長(zhǎng)突然對(duì)他說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有個(gè)條件，剛才你說(shuō)從來(lái)沒(méi)有替父母擦過(guò)身，明天來(lái)這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”

這是社長(zhǎng)的吩咐，因此，青年一口答應(yīng)。

青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長(zhǎng)大，讀書成績(jī)優(yōu)異，考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無(wú)怨言，繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日，母親還去做傭，青年到家時(shí)母親還沒(méi)有回來(lái)。

母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來(lái)后，見兒子要為她洗腳。感到很奇怪：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來(lái)洗吧�！庇谑乔嗄陮⒆约罕仨毺婺赣H洗腳的原委一說(shuō)，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來(lái)水盆，把腳伸進(jìn)水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來(lái)的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。

第二天，青年如約去那家公司，對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很多的苦，你使我明白了在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理，謝謝社長(zhǎng)，如果不是你，我還從來(lái)沒(méi)有握過(guò)母親的腳，我只有母親一個(gè)親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了�！�

社長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你明天到公司上班吧�！�

1..青年在替母親洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）這說(shuō)明了什么？（3分）

2..下面選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是（　 　）（2分）

3..大公司選聘職員，社長(zhǎng)為什么希望大學(xué)生一定要為父母擦一次身？對(duì)此，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）