給下面詩句中加粗的字注音正確的選項是
  我是你(   )新的理想,剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;我是你雪被下古蓮的(   )芽;我是你掛著眼淚的笑渦;我是新刷出的雪白的起跑線;是(   )紅的黎明;正在(   );——祖國!

A、cù;pēi;fēi;bēn
B、cù;pēi;fē;pēn
C、chù;pēi;fēi;pēn
D、cù;pēi;fēi;pēn
D
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:福建省同步題 題型:問答題

閱讀下面文字,完成問題。
  蓮是一種深受人們喜愛的水生植物:它有(     )娜可愛的莖葉,有嬌嫩雅至的花朵,有沁人心脾的清香______它的果實(蓮子)和根(藕)都是食物中的佳品。從遙遠的古代,蓮在我國各地就被廣泛種植,給祖國大地增添了清麗柔和。從古到今,蓮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在建筑物上,也出現(xiàn)在許多雕刻和繪畫作品中;許多詩人、學者都寫過詠蓮的偏章,fù(      )予蓮以各種美好的品質(zhì)。
①根據(jù)拼音寫漢字,并給加粗的字注音。
娜(      )   fù(      )予
②下面詞語各有一個錯別字,請找出來更正。
嬌嫩雅至:______改為______   偏章:______改為______
③文中______填入應填的正確標點是______
④下面的句子有語病,請更正。
給祖國大地增添了清麗柔和。
____________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成問題。
木  蘭
  木蘭,古時一民間女子也。少習騎,長而益精。值可汗點兵,其父名在軍書,與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝,市鞍馬,代父從軍,溯黃河,度黑山,轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功。嘻!男子可為之事女子未必不可為,余觀夫木蘭從軍之事因益信。
1.給下列加粗字注音。
皆次當(    )     數(shù)建奇功(   )   
2.下列各句中加粗的字解釋錯誤的一項是(。 
A.習射(少年時)
B.鞍馬(買)
C.長而精(更加)  
D.男裝(穿)
3.“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功”一句在文中的正確意思是(。
A.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年,建立的功勛數(shù)不清。
B.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年,屢次建立功勛。
C.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年,屢次建立功勛。
D.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年,建立的功勛數(shù)不清。
4.文中“___________________”一句是全文所表達的主旨。
5.短文畫線句子在《木蘭詩》中是用哪些詩句表達的?_________________。     

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科目:初中語文 來源:資陽市安岳縣永隆九義校七年級語文(上)聯(lián)考試題(二) 題型:048

木蘭

木蘭者,古時一民間女子也。少習騎,長而益精。值可汗點兵,其父名在軍書,與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭易男裝,市鞍馬,代父從軍,溯黃河,度黑山,轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功。嘻!男子可為之事女子未必不可為,余觀木蘭從軍之事因益信。

(1)

下列各句中加粗的字解釋有誤的一項是

[  ]

A.

習射(少年時)

B.

鞍馬(買)

C.

長面精(更加)

D.

男裝(穿)

(2)

給下列加粗的字注音

皆次當________ 數(shù)建奇功________

(3)

區(qū)別一詞多義

(1)因其父以老病不能行    因:________

(2)余觀夫木蘭從軍之事因益信 因:________

(4)

“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,數(shù)建奇功”一句的正確意思是

[  ]

A.

騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年,建立的功勛數(shù)不清

B.

騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年,屢次建立功勛

C.

騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年,屢次建立功勛

D.

騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年,建立的功勛數(shù)不清

(5)

文中“男子可為之事女子未必不可為”一句揭示了全文主旨,就表達方式來說屬于________,在《木蘭詩》中相類似的句子是________。

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科目:初中語文 來源:2008年龍巖市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試題 題型:048

閱讀下面文字,完成下題。

人生如旅途,中間有一扇扇莊嚴神秘的大門,門與門之間,有向往,有努力,有艱辛,有失落,總留給我們豐厚的積淀。青春,是人生最重要、最寶貴,在人們的企盼中倏忽而逝,又在人們留戀中姍姍而來。當心靈的帆船回歲月的長河時,我們能夠看到:在那陽光明媚、金色的羽毛升起的地方,矗立在歌吟里、掩y@ng在詩詞中,最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之門。

(1)給加粗字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。

( 。 ⊙y@ng(  )

(2)解釋文中加粗的詞語。

積淀:__________________

(3)畫線句子有兩種語病,請加以修改,并把正確的句子抄寫在下面橫線上。

__________________________________

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科目:初中語文 來源:2008年福建省龍巖市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

閱讀下面文字,完成下題。

人生如旅途,中間有一扇扇莊嚴神秘的大門,門與門之間,有向往,有努力,有艱辛,有失落,總留給我們豐厚的積淀。青春,是人生最重要、最寶貴,在人們的企盼中倏忽而逝,又在人們留戀中姍姍而來。當心靈的帆船回歲月的長河時,我們能夠看到:在那陽光明媚、金色的羽毛升起的地方,矗立在歌吟里、掩y@ng在詩詞中,最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之門。

(1)給加粗字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。

(  ) 掩y@ng( 。

(2)解釋文中加粗的詞語。

積淀:_______________________________________

(3)畫線句子有兩種語病,請加以修改,并把正確的句子抄寫在下面橫線上。

_____________________________________________

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科目:初中語文 來源:初中語文一課一練(開明) 題型:048

閱讀下列語段,回答后面的問題。

 、佟按得娌缓畻盍L”,不錯的,像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息,著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄起清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。

1.(3分)“吹面不寒楊柳風”一句是________(代)________的詩句。楊柳風指________。

2.(2分)給加粗的字注音

混(  ) 味兒( 。

3.(2分)“醞釀”一詞原意是:________

這里是說:________。

4.(3分)選出下列層次劃分正確的一項

[  ]

A.①②/③/④
B.①/②/③④
C.①/②/③/④
D.①/②③/④

5.(9分)文中________句從________覺的角度描寫了春風的________;________句從________

覺的角度描寫了春風的________;________句從________覺的角度描寫春風的________。

6.(1分)第③句話用的________的修辭方法。

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科目:初中語文 來源:2010年內(nèi)蒙古赤峰市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試語文試卷 題型:048

閱讀你《絕境是人生的醒悟和升華》,完成下題。

絕境是人生的醒悟和升華

 。1)生活的道路不可能永遠是坦途,必然會遇到令人無奈的困境,甚至是人生絕境。

 。2)如果你已經(jīng)陷入絕境,那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛,將獲得一次改變命運的機會。如果你已經(jīng)取得了成功,你要由衷感謝的不應是你的順境,而應是你的絕境。

 。3)順境中,你收獲的僅僅是代表財富的東西,然而大部分時間里,你是在不斷地喪失,喪失著生命中原始的豪邁與激情。順境是一種麻醉劑和腐蝕劑,讓你完成從呼嘯山林的獸中之王到懶貓的轉(zhuǎn)化,讓你經(jīng)歷從將軍到囚徒的蛻變。

 。4)絕境不僅僅是一場磨難,更是人生的一種醒悟和升華。

 。5)置身人生絕境,你必然會飽受痛苦的煎熬,忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一個偏僻的角落,反觀自身的內(nèi)心和靈魂,掃清思想上的障礙,觸摸心靈中最脆弱的部分,對生命進行深層的、近乎本質(zhì)的思考,正視這突如其來的人生絕境,把它當做一塊磨煉人的礪石,錘煉自己,激發(fā)生命活力。

 。6)越王勾踐面對亡國的人生大恥,痛定思痛,臥x9n嘗膽,終成復國大業(yè);音樂巨匠貝多芬面對雙耳失聰?shù)娜松蜻\,告誡自己,要扼住命運的咽喉,于是演奏出了輝煌的《命運》絕響;海涅面對手足癱瘓、視力微弱的人生絕境,信念不倒,筆耕不輟,吟唱出了譽滿人間的不朽詩篇……由此可見,在絕境中成功者往往會突破思想上的樊籬,超越世俗常規(guī),書寫連自己都不曾想過的神話。

 。7)其實,要想取得成功,僅有清醒的認識還不夠,要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實,還必須堅持不懈地努力。失敗者并不是天生就比成功者差,而是在逆境或絕境中,成功者比失敗者多忍耐了一分鐘,多思考了一個問題,多走了一步路……因而,在不斷地努力中成功者就多了一分堅強,多了一條途徑,多了一次機遇……而失敗者在逆境中怨天憂人,在絕境中概嘆命運不濟,最終放棄了改變命運的努力。

  (8)所以說,絕境是你錯誤想法的結(jié)束,也是你選擇正確做法的開始。走出人生絕境就會迎來人生佳境。

 。9)多一次逆境,就多一分成熟,多一分感悟;多一次絕境,就多一次機遇,多一次超越。

(選文有改動)

1.第(7)段有兩個錯別字,找出來并改正。

“________”改為“________”

“________”改為“________”

2.根據(jù)第(6)段的拼音寫出漢字,給加粗的字注音。

x9n嘗膽(  )

筆耕不輟( 。

3.本文的中心論點是什么?

4.從文中摘錄一個你最喜歡的句子,并說說喜歡的理由。

5.從文中得知,成功者和失敗者在逆境或順境中各有怎樣不同的表現(xiàn)?

6.下面一段文字放在哪兩個自然段之間最合適?為什么?

巴爾扎克說:“絕境是天才的進身之階;信徒的洗禮之水;能人的無價之寶;弱者的無底之淵!

7.仿照第(6)段畫線處的句式特點,再寫一個內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子。

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科目:初中語文 來源:福建省中考真題 題型:問答題

閱讀下面文字,完成⑴——⑶題。
  人生如旅途,中間有一扇扇莊嚴神秘的大門,門與門之間,有向往,有努力,有艱辛,有失落,總留給我們豐厚的積淀青春,是人生最重要、最寶貴,在人們的企盼中倏忽而逝,又在人們留戀中姍姍而來。當心靈的帆船回歲月的長河時,我們能夠看到:在那陽光明媚、金色的羽毛升起的地方,矗立在歌吟里、掩yìng在詩詞中,最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之門。
(1)給加粗字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。
回溯(   )掩yìng(   )
(2)解釋文中加粗的詞語。
積淀:________________________________
(3)畫線句子有兩種語病,請加以修改,并把正確的句子抄寫在下面橫線上。
______________________________________

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科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初一語文(下) 題型:048

閱讀理解:

一路薔薇

  那是一個心情極壞的春日下午,我靠在門前柳樹下,無奈地折著柳枝,地上已是一片狼藉的柳葉。

  鄰家那個男孩向我走來:“走,帶你去看一處美景,不太遠,但保證你沒去過!笨此麧M臉真誠,我決定和他去。

  離開家門口,他帶我轉(zhuǎn)彎抹角在樓群里穿插,這條路徑我的確沒走過,“曲徑通幽處”,這幽處不知該是怎樣的情景。走了一會,已經(jīng)走出工房區(qū),前面該是一片農(nóng)村的平房了吧。

  “快到了!”男孩說。

  轉(zhuǎn)過一道墻,驀地,我被眼前的情景驚呆了!

  那是兩排平房院落夾著一條長路,令人驚嘆的是,這里看不到一點院墻,那院墻竟被厚厚的重重疊疊的繁花覆蓋,原來此時正是薔薇花盛開的季節(jié)。]有“無力薔薇臥曉枝”的纏綿,那白的、淡粉的、深粉的核桃大的薔薇花卻不是零零星星一朵朵,而是精神抖擻地堆成團團簇簇,花之外,綠葉倒成了點綴。繁茂的薔薇堆成了農(nóng)家小院的院墻,同時也堆出了這條匠心獨運的繁花之路,放眼望去,路仿佛沒有盡頭,滿是粉色、白色,撲鼻的是淡淡的幽香。置身小路,周身被鮮花簇擁著,我踏踏實實地在路中央走著,仿佛連腳下也軟軟的盡是薔薇了。

  “這條路長嗎?”我望著似無盡頭的小路問。

  “不長也不短,它的長度剛好能改變你的心情!蹦泻⒆孕诺卣f。

  走了一會兒,他忽然說:“你知道吧?其實你笑起來的樣子很美!”這時我才意識到心頭的陰霾盡去,代之而來的是陽光下盛開的薔薇花般的亮麗與歡愉的心情。他說實際上前面一轉(zhuǎn)彎路就到頭了。不過我想我此時的心情不會隨著薔薇的消失而變糟,那一路薔薇。

  “噢,真想不到,原來離我不遠還有這么一處美景,怎么從未發(fā)現(xiàn)?”我依然燦爛地笑著說。

  “其實在你生活之外總有一處獨特的風景,你終日生活在自己的小圈子里,當然不會發(fā)現(xiàn)你生活圈子之外的世界!”他意味深長得像個哲人。

  是啊,“在你生活之外總有一處獨特的風景”,也許就在你身邊,她是如此美麗、宜人,或許是生活的腳步太匆匆,或許是生活的圈子太狹小,你不曾留意她,所以當你不如意時,不妨試著打開封閉的心窗,走出封閉的生活,放慢生活的腳步,去走一走、看一看,就會發(fā)現(xiàn),原來在你不遠的地方,正有一處你從未涉足的風景,她會帶給你另一種心情,如我們一路薔薇!

  噢,那一路芳香的薔薇……

1.給下面詞語中加粗的字注音。

簇擁( 。 、诶( 。 、坳( 。 、茳c(  )

2.請你在文中找出與第6段的詩句“無力薔薇臥曉枝”有著相同修辭手法的句子。

3.“我”的心情后來為什么變得“歡愉”起來?

4.本文旨在表達的主題是什么?

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