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選出下面沒有語病的一句。

A、解放軍多次搶險救災(zāi),保護了人民群眾的生命財產(chǎn)。
B、他是一位優(yōu)秀的有30多年教學(xué)經(jīng)驗的黃岡中學(xué)的語文老師。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

讀下面的選文,完成21-25題。(l5分)

病毒出能源,成本更低廉

    (1)長久以來.人們提到“病毒”二宇難免心生恐懼,在“非典”、“甲流”等致命病毒襲擊人類以后,人們更是扣臨大敵般的談病毒而色變。但是,你會想到病毒也能為人類造福嗎?美國研究人員就提出了利用 M13病毒提取氫能源的設(shè)想。

(2)目前,能源公司獲得氫燃料的方法有很多種,比如分解水、裂解石油和煤、分解植

物等。但是最環(huán)保而且最可持續(xù)的方法還是電解水。然而,這也需要有能源分解水獲得氫燃料。用傳統(tǒng)能源(如石油、火電)來生產(chǎn),這些能源本身會釋放污染物,它們所生產(chǎn)和氫能源就不能算是綠色清潔能源。因此,獲得氫能源的最好方法是用綠色能源(如太陽能、風(fēng)能等)來分解水。目前,用得比較多的方法是用太陽能電池板產(chǎn)生的電力分解水,然而,太陽能電池木瓜本身造價很高。因此,科學(xué)家正在想辦法降低氫能源的造價。美國研究人員提出的這種新的設(shè)想,能夠降低生產(chǎn)成本。

   (3)研究人員是依據(jù)植物利用太陽光分解水制造促進自身生長所需能源的原理來進行氫能源提取的。他們首先從一種細菌中提取名為M13的病毒(這種病毒對人體健康沒有影響)然后對這種病毒進行了基因改造,再讓它吸附一個催化劑分子氧化銥和一個吸光物質(zhì)鋅卟嘛。吸光物質(zhì)源源不斷地將陽光沿著病毒傳遞,在這樣一個過程中,病毒充當(dāng)了太陽能的傳輸通道,可以把太陽能從吸光物盾傳輸?shù)酱呋瘎�。在催化劑和太陽能的共同作用下,水就分解成了氫氣和氧氣,耙氫氣進行液化和壓縮,就變成了高效清潔的綠色能源.

   (4)比起太陽能電池板分解氫氣,用病毒制造氫氣的效率提高了 4倍。然而,研究人員涉在實驗過程中發(fā)現(xiàn),經(jīng)過一段時間的氫能生產(chǎn)之后.傳輸太陽能的病毒“通道”從線狀變成了團狀,就像是一團亂麻,自然不能很好傳輸太陽能了,氫能的生產(chǎn)效率大大降低。研究人員又想了很多辦法來克服這個難題,最終將這些病毒變成凝膠狀態(tài)封入一個膠囊內(nèi)。這樣,它們就能夠保持原有的狀態(tài),從而維持了氫能生產(chǎn)過程中的穩(wěn)定性和有效性。

   (5)目前,從水中分離的氫被分成質(zhì)子和電子。矸究人員正在進行第二步攻關(guān),將這些

質(zhì)子和電子變成氫原子或者氫分子。該研究團隊遇到的另一個問題是用來做催化劑的銥昂貴而稀少。他們希望找到更常見、更便宜的特質(zhì)來替代銥。

   (6)有關(guān)專家袁示,氫能源最終大規(guī)模生產(chǎn)可能要靠生物方法,而利用病毒生產(chǎn)氫氣是氫能源領(lǐng)域內(nèi)的重大吉展。我們相信,有眾多科學(xué)家的努力,一個潔凈的氫能湖時代即將到來。

21用簡潔的語言概括選文(2)(3)段的說明內(nèi)容。(3分)

 答:                               

22.選文(4)段畫線的句子運用了哪兩種說明方法?有什么作用?(3分)

答:                                                       

23.閱讀選文(4)(5)段,說出研究人員在利用M13病毒提取氫能源時遇到的三個難題。(3分)

   答:                                         

24.選文(6)段中的加點詞“可能”能否刪去?為什么?(3分)

25.進出對選文內(nèi)容理解不正確的一項(    )(3分)

A.用傳統(tǒng)的能源石油來生產(chǎn)的氫能源,不能算是綠色清潔能源。

B.目前, 能源公司大多是利用太陽能電池板產(chǎn)生的電力來分解水獲得氫燃料。

C.M13高毒是從細菌中提取的地對人體無害。

D.研究人員從細菌中提取M13病毒后.讓它直接收酣氧化銥和鋅卟啉,完成氫燃料

    的提取。

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科目:初中語文 來源:2013屆四川省成都鐵中九年級上學(xué)期一診模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成小題(18分)
仰望父親
①父親去世的那一年,我18歲。從1歲到18歲,從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從上小學(xué)到讀高中,我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長大的。從小我在山下,看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地揮汗如雨的忙碌身影;我在樹下,看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影;晨曦中夕陽下,我在院子里,看慣了父親站在房頂遠眺天際的從容身影……
②到現(xiàn)在,父親的身影,不時地在我腦海中映現(xiàn),使我由時時思念父親,進而常常思考父親,心目中更加欽敬父親。
③父親的孝行,讓人仰望。小時候村里一些大人常在我面前講:“你父親真是個孝子。”給我印象深刻的是父親對我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神,過段時間總要給奶奶買些好吃的,每天再忙都要和奶奶說會話,在精神上撫慰奶奶。父親在世時,每年清明,引領(lǐng)家族男人上墳祭祖,心態(tài)虔誠,行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對聯(lián)。上聯(lián):深恩堪裕后,下聯(lián):至孝在尊親,橫批:追遠。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德,是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。
④父親的教行,讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米,父親在前面犁地,母親在中間撒種子,我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時,父親把我領(lǐng)到地里,指著長得參差不齊的玉米對我說:“人哄地皮,地哄肚皮”。看著因我施糞不勻而長勢不好的莊稼,我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過程中,使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年,父親領(lǐng)我在山上開墾荒地,我累得精疲力竭。坐下休息時,父親問我:“天山,你長大了想干什么?”盡管我當(dāng)時的回答不切實際,但父親沒有嘲笑我,卻深情地撫摸著我的頭,眼望著遠方,頗有感觸地對我說:“生在山村里,要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢!”現(xiàn)在想起來,正是父親的那一問,點燃了我心中的夢想和希望。
⑤父親的力行,讓人仰望。         a       。50年代后期,爺爺患病,大伯因病早逝,家道中落,家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng),里里外外要兼顧。
         b     。聽哥哥說大伯去世前,曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后,人家上門討債,父親答應(yīng)10天后還。到了第9天,父親沒有籌到錢,下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛,償還了大伯欠下的外債。          C       。父親20多歲被抓壯丁,經(jīng)受過槍林彈雨的戰(zhàn)場,解放后遭受過不明不白的批斗;父親30歲到40歲,領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級國營黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦,曾任總經(jīng)理,取得過驕人的業(yè)績,但更遭受過莫大的委屈……          d        。60年代,為了全村人出行方便,父親帶領(lǐng)村民,費盡艱辛,打通了西莊村至武家河村約2.5公里長的盤山路,那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期,父親積極響應(yīng)黨的號召,經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后,在為武家河大隊創(chuàng)辦煤礦的過程中,含辛茹苦、積勞成疾,一病不起。
⑥記得父親去世當(dāng)天,我從鄉(xiāng)寧一中趕回家,匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊,腳上有土、有煤渣子,腳底的老繭厚厚的一層,腳上的肉很少,骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生,就是靠這雙腳走過來的。如今,我愈加明白:人生的路是走出來的,再好的夢想也需要行動。千里之行,始于足下。腳下功夫深,生活行程遠;腳下行程遠,人生境界高。
⑦仰望父親,眼底潮涌; 仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入常。
(選自2012年《散文選刊》第2期,有改動)
【小題1】閱讀全文,說說“我”曾在哪些方面仰望過“父親”。(4分)
【小題2】仔細閱讀第⑤段,回答下面兩題。(6分)
(1)以下四句話出自第⑤段,現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處,正確的順序為( )(3分)
①父親是一個支撐門事、忠厚力行的人
②父親是一個歷經(jīng)挫折、堅韌力行的人
③父親是一個心想眾人、務(wù)實力行的人
④父親是一個勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

A.①②①④B.①④②③C.②④①③D.③①④②
(2)“力行”一詞,出自《禮記·中庸》:“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。”《史記·儒林列傳》也有過類似論述:“為治者不在多言,顧力行何如耳�!闭埥Y(jié)合語境簡要說明“父親的力行,讓人仰望”中的“力行”的意思。(3分)
【小題3】作者以“仰望父親,眼底潮涌;仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入�!钡母袊@收束全文,可謂言簡意賅,意蘊豐富。談?wù)勀銓︖@一結(jié)尾的理解。(4分)
【小題4】有人認為第⑥段劃線句對父親的腳的細膩描寫,有損父親高大偉岸的形象,你贊同嗎?為什么?請結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓Ρ疚牡睦斫�?�?分)

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科目:初中語文 來源:2014屆四川省人教版九年級(上)期中測試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,然后完成19~22題  (11分)

仰望父親

①父親去世的那一年,我18歲。從1歲到18歲,從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從上小學(xué)到讀高中,我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長大的。從小我在山下,看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地揮汗如雨的忙碌身影;我在樹下,看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影;晨曦中夕陽下,我在院子里,看慣了父親站在房頂遠眺天際的從容身影……

②到現(xiàn)在,父親的身影,不時地在我腦海中映現(xiàn),使我由時時思念父親,進而常常思考父親,心目中更加欽敬父親。

③父親的孝行,讓人仰望。小時候村里一些大人常在我面前講:“你父親真是個孝子。”給我印象深刻的是父親對我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神,過段時間總要給奶奶買些好吃的,每天再忙都要和奶奶說會話,在精神上撫慰奶奶。父親在世時,每年清明,引領(lǐng)家族男人上墳祭祖,心態(tài)虔誠,行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對聯(lián)。上聯(lián):深恩堪裕后,下聯(lián):至孝在尊親,橫批:追遠。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德,是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。

④父親的教行,讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米,父親在前面犁地,母親在中間撒種子,我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時,父親把我領(lǐng)到地里,指著長得參差不齊的玉米對我說:“人哄地皮,地哄肚皮”�?粗蛭沂┘S不勻而長勢不好的莊稼,我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過程中,使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年,父親領(lǐng)我在山上開墾荒地,我累得精疲力竭。坐下休息時,父親問我:“天山,你長大了想干什么?”盡管我當(dāng)時的回答不切實際,但父親沒有嘲笑我,卻深情地撫摸著我的頭,眼望著遠方,頗有感觸地對我說:“生在山村里,要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢!”現(xiàn)在想起來,正是父親的那一問,點燃了我心中的夢想和希望。

⑤父親的力行,讓人仰望。 a。50年代后期,爺爺患病,大伯因病早逝,家道中落,家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng),里里外外要兼顧。

 b  。聽哥哥說大伯去世前,曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后,人家上門討債,父親答應(yīng)10天后還。到了第9天,父親沒有籌到錢,下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛,償還了大伯欠下的外債。  C。父親20多歲被抓壯丁,經(jīng)受過槍林彈雨的戰(zhàn)場,解放后遭受過不明不白的批斗;父親30歲到40歲,領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級國營黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦,曾任總經(jīng)理,取得過驕人的業(yè)績,但更遭受過莫大的委屈……  d 。60年代,為了全村人出行方便,父親帶領(lǐng)村民,費盡艱辛,打通了西莊村至武家河村約2.5公里長的盤山路,那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期,父親積極響應(yīng)黨的號召,經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后,在為武家河大隊創(chuàng)辦煤礦的過程中,含辛茹苦、積勞成疾,一病不起。

⑥記得父親去世當(dāng)天,我從鄉(xiāng)寧一中趕回家,匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊,腳上有土、有煤渣子,腳底的老繭厚厚的一層,腳上的肉很少,骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生,就是靠這雙腳走過來的。如今,我愈加明白:人生的路是走出來的,再好的夢想也需要行動。千里之行,始于足下。腳下功夫深,生活行程遠;腳下行程遠,人生境界高。

⑦仰望父親,眼底潮涌; 仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入常。

(選自2012年《散文選刊》第2期,有改動)

1.閱讀全文,說說“我”曾在哪些方面仰望過“父親”。(2分)

                                       

2.仔細閱讀第⑤段,回答下面兩題。(4分)

(1)以下四句話出自第⑤段,現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處,正確的順序為(  )(2分)

①父親是一個支撐門事、忠厚力行的人②父親是一個歷經(jīng)挫折、堅韌力行的人

③父親是一個心想眾人、務(wù)實力行的人④父親是一個勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

A ①②①④ B ①④②③C ②④①③D ③①④②

(2)“力行”一詞,出自《禮記·中庸》:“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。”《史記·儒林列傳》也有過類似論述:“為治者不在多言,顧力行何如耳�!闭埥Y(jié)合語境簡要說明“父親的力行,讓人仰望”中的“力行”的意思。(2分)

                                                 

3.作者以“仰望父親,眼底潮涌; 仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入�!钡母袊@收束全文,可謂言簡意賅,意蘊豐富。談?wù)勀銓︖@一結(jié)尾的理解。(2分)

                                                

 

4.有人認為第⑥段劃線句對父親的腳的細膩描寫,有損父親高大偉岸的形象,你贊同嗎?為什么?請結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓Ρ疚牡睦斫猓浚?分)

                                                 

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炲墽娲存鐐达耿閹崇娀顢楁径瀣撴粓姊绘担瑙勫仩闁告柨绉堕幑銏ゅ礃椤斿槈锕傛煕閺囥劌鐏犻柛鎰ㄥ亾婵$偑鍊栭崝锕€顭块埀顒傜磼椤旂厧顣崇紒杈ㄦ尰閹峰懘骞撻幒宥咁棜婵犵數濮伴崹鐓庘枖濞戙埄鏁勯柛鏇ㄥ幗瀹曟煡鏌涢埄鍐姇闁绘挸绻橀弻娑㈩敃閿濆洨鐣洪梺闈╃稻濡炰粙寮诲☉銏℃櫜闁告侗鍠涚涵鈧紓鍌欐祰妞村摜鏁敓鐘茬畺闁冲搫鎳忛ˉ鍫熺箾閹寸偛绗氶柣搴濆嵆濮婄粯鎷呴崨濠冨創闂佹椿鍓欓妶绋跨暦娴兼潙鍐€妞ゆ挾濮寸粊锕傛⒑绾懏褰х紒鐘冲灩缁鈽夐姀鈾€鎷婚梺鍓插亞閸犳捇鍩婇弴鐔翠簻闁哄倸鐏濋顓熸叏婵犲嫮甯涢柟宄版嚇瀹曘劍绻濋崒娑欑暭婵犵數鍎戠徊钘壝洪敃鈧—鍐╃鐎n偅娅滈梺缁樺姈濞兼瑧娆㈤悙鐑樼厵闂侇叏绠戦崝锕傛煥閺囩偛鈧綊鎮¢弴銏$厸闁搞儯鍎辨俊濂告煟韫囨洖校濞e洤锕、鏇㈡晲韫囨埃鍋撻崸妤佺厸閻忕偛澧藉ú鎾煃閵夘垳鐣垫鐐差儏閳规垿宕堕埡鈧竟鏇犵磽閸屾艾鈧绮堟笟鈧、鏍川椤栨稑搴婇梺鍦濠㈡﹢鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋匡功閸忔﹢寮婚妶鍥ф瀳闁告鍋涢~顐︽⒑閸涘﹥鐓ラ柟璇х磿閹广垹鈽夊锝呬壕婵炴垶鐟$紓姘舵煟椤撴粌鈧洟婀佸┑鐘诧工缁ㄨ偐鑺辩紒妯镐簻闁哄浂浜炵粙鑽ょ磼缂佹ḿ绠撴い顐g箞椤㈡﹢鎮㈤崜韫埛闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栨稓浠氶梺璇茬箰缁绘垿鎮烽埡浣烘殾闁规壆澧楅崐鐑芥煟閹寸們姘跺箯濞差亝鐓熼幖绮瑰墲鐠愨€斥攽椤旂偓鏆┑鈩冩尦瀹曟﹢鍩¢埀顒傛崲閸℃稒鐓熼柟閭﹀幗缂嶆垶绻涢幖顓炴灍妞ゃ劊鍎甸幃娆忣啅椤旂厧澹夋俊鐐€ф俊鍥ㄦ櫠濡ゅ懎绠氶柡鍐ㄧ墛閺呮煡鏌涢妷鈺婃閹兼潙锕濠氬磼濞嗘帒鍘$紓渚囧櫘閸ㄨ泛鐣峰┑瀣櫇闁稿本姘ㄩˇ顓炩攽閻愬弶顥為柟绋挎憸缁牊寰勯幇顓犲帾闂佸壊鍋呯换鍐夐幘瓒佺懓饪伴崟顓犵厑闂侀潧娲ょ€氫即鐛Ο鍏煎磯闁烩晜甯囬崹浠嬪蓟濞戞鐔兼惞鐟欏嫭鍠栨俊鐐€戦崝濠囧磿閻㈢ǹ绠栨繛鍡樻尭缁犵敻鏌熼悜妯诲鞍妞ゆ柨瀚板娲礈瑜忕敮娑㈡煟濡ゅ啫鈻堢€殿喛顕ч埥澶娢熼柨瀣垫綌闂備礁鎲¢〃鍫ュ磻閻愮儤鍊堕柛顐ゅ枔缁犻箖鎮楅悽鐧诲綊顢撳畝鍕厱婵炲棗绻愰弳娆愩亜椤愩垻绠婚柟鐓庣秺瀹曠兘顢橀悪鍛簥濠电姵顔栭崰妤呫€冮崨顓囨稑鈻庨幘鏉戜患闂佸壊鍋呭ú姗€鍩涢幋鐘电=濞达絿娅㈡笟娑欑箾閸喐顥堥柡灞诲姂瀵挳濡搁妶澶婁粣闂備胶绮笟妤呭窗濞戞氨涓嶆繛鎴炃氬Σ鍫熺箾閸℃ê鐏ュ┑顔芥倐閺岋絾鎯旈敍鍕殯闂佺ǹ楠稿畷顒冪亱閻庡厜鍋撻柛鏇ㄥ亞椤斿棗鈹戦悙鍙夆枙濞存粍绻堥崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐐村灦閿曨偊宕濋悢铏圭<闁绘ǹ娅曞畷宀勬煙椤旂瓔娈旀い顐g箞閹剝鎯旈敍鍕綁闂傚倷娴囧銊х矆娴h櫣鐭撻柣鐔煎亰閸ゆ洘銇勯弴妤€浜鹃悗瑙勬礃鐢帡銈导鏉戞そ闁告劦浜滅花銉╂⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮鏍敃閵堝棗浠忓銈嗗姧缁犳垹澹曢崸妤佺厵闁诡垱婢樿闂佺ǹ顑傞弲婊呮崲濞戞﹩鍟呮い鏃囧吹閸戝綊姊虹紒妯诲鞍缂佸鍨垮﹢渚€姊洪幐搴g畵闁瑰啿绻橀獮澶愬箹娴e憡鐎梺鍓插亝閹﹪寮崼鐔蜂汗闂傚倸鐗婄粙鎰垝鐠鸿 鏀介柣鎰级閳绘洟鏌涘▎蹇撴殻濠碘€崇摠缁楃喖鍩€椤掆偓椤曪絾绂掔€e灚鏅i梺缁樺姍濞佳囩嵁閹扮増鈷掑ù锝呮啞閸熺偤鏌涢弮鈧崹鍨暦濠靛棭鍚嬪璺侯儏閳ь剙鐖奸弻娑㈩敃閻樻彃濮曢梺绋匡功閺佸骞冨畡鎵虫瀻闊洦鎼╂禒鍓х磽娴f彃浜鹃梺鍛婂姀閺傚倹绂嶅⿰鍫熺厪濠电偛鐏濋崝鐢告椤掑澧い銊e劦閹瑧鎷犺閸氼偊鎮楀▓鍨灆缂侇喗鐟╅妴浣割潨閳ь剟骞冨▎鎾搭棃婵炴垶岣块鍥⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮澶愭晸閻樿尙顦梺纭呮彧缁犳垹绮堟径鎰婵烇綆鍓欐俊鑲╃棯閹呯Ш闁哄被鍔戦幃銈夊磼濞戞﹩浼�

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科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年四川景中人教版九年級上學(xué)期中測試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,然后完成后面題目  (11分)

仰望父親

①父親去世的那一年,我18歲。從1歲到18歲,從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從上小學(xué)到讀高中,我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長大的。從小我在山下,看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地揮汗如雨的忙碌身影;我在樹下,看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影;晨曦中夕陽下,我在院子里,看慣了父親站在房頂遠眺天際的從容身影……

②到現(xiàn)在,父親的身影,不時地在我腦海中映現(xiàn),使我由時時思念父親,進而常常思考父親,心目中更加欽敬父親。

③父親的孝行,讓人仰望。小時候村里一些大人常在我面前講:“你父親真是個孝子。”給我印象深刻的是父親對我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神,過段時間總要給奶奶買些好吃的,每天再忙都要和奶奶說會話,在精神上撫慰奶奶。父親在世時,每年清明,引領(lǐng)家族男人上墳祭祖,心態(tài)虔誠,行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對聯(lián)。上聯(lián):深恩堪裕后,下聯(lián):至孝在尊親,橫批:追遠。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德,是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。

④父親的教行,讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米,父親在前面犁地,母親在中間撒種子,我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時,父親把我領(lǐng)到地里,指著長得參差不齊的玉米對我說:“人哄地皮,地哄肚皮”。看著因我施糞不勻而長勢不好的莊稼,我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過程中,使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年,父親領(lǐng)我在山上開墾荒地,我累得精疲力竭。坐下休息時,父親問我:“天山,你長大了想干什么?”盡管我當(dāng)時的回答不切實際,但父親沒有嘲笑我,卻深情地撫摸著我的頭,眼望著遠方,頗有感觸地對我說:“生在山村里,要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢!”現(xiàn)在想起來,正是父親的那一問,點燃了我心中的夢想和希望。

⑤父親的力行,讓人仰望。         a        。50年代后期,爺爺患病,大伯因病早逝,家道中落,家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng),里里外外要兼顧。

         b      。聽哥哥說大伯去世前,曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后,人家上門討債,父親答應(yīng)10天后還。到了第9天,父親沒有籌到錢,下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛,償還了大伯欠下的外債。          C        。父親20多歲被抓壯丁,經(jīng)受過槍林彈雨的戰(zhàn)場,解放后遭受過不明不白的批斗;父親30歲到40歲,領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級國營黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦,曾任總經(jīng)理,取得過驕人的業(yè)績,但更遭受過莫大的委屈……          d         。60年代,為了全村人出行方便,父親帶領(lǐng)村民,費盡艱辛,打通了西莊村至武家河村約2.5公里長的盤山路,那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期,父親積極響應(yīng)黨的號召,經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后,在為武家河大隊創(chuàng)辦煤礦的過程中,含辛茹苦、積勞成疾,一病不起。

⑥記得父親去世當(dāng)天,我從鄉(xiāng)寧一中趕回家,匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊,腳上有土、有煤渣子,腳底的老繭厚厚的一層,腳上的肉很少,骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生,就是靠這雙腳走過來的。如今,我愈加明白:人生的路是走出來的,再好的夢想也需要行動。千里之行,始于足下。腳下功夫深,生活行程遠;腳下行程遠,人生境界高。

⑦仰望父親,眼底潮涌; 仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入常。

                                       (選自2012年《散文選刊》第2期,有改動)

1.閱讀全文,說說“我”曾在哪些方面仰望過“父親”。(2分)

                                                                                          

2.仔細閱讀第⑤段,回答下面兩題。(4分)

(1)以下四句話出自第⑤段,現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處,正確的順序為(  )(2分)

①父親是一個支撐門事、忠厚力行的人    ②父親是一個歷經(jīng)挫折、堅韌力行的人

③父親是一個心想眾人、務(wù)實力行的人    ④父親是一個勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

A ①②①④     B ①④②③    C ②④①③    D ③①④②

(2)“力行”一詞,出自《禮記·中庸》:“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇�!薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^類似論述:“為治者不在多言,顧力行何如耳�!闭埥Y(jié)合語境簡要說明“父親的力行,讓人仰望”中的“力行”的意思。(2分)

                                                                                          

3.作者以“仰望父親,眼底潮涌; 仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入常”的感嘆收束全文,可謂言簡意賅,意蘊豐富。談?wù)勀銓︖@一結(jié)尾的理解。(2分)

                                                                             

                                                                            

4.有人認為第⑥段劃線句對父親的腳的細膩描寫,有損父親高大偉岸的形象,你贊同嗎?為什么?請結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓Ρ疚牡睦斫�?�?分)

                                                                                           

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年四川省九年級上學(xué)期一診模擬考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

 閱讀下面的文章,完成小題(18分)

仰望父親

①父親去世的那一年,我18歲。從1歲到18歲,從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從上小學(xué)到讀高中,我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長大的。從小我在山下,看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地揮汗如雨的忙碌身影;我在樹下,看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影;晨曦中夕陽下,我在院子里,看慣了父親站在房頂遠眺天際的從容身影……

②到現(xiàn)在,父親的身影,不時地在我腦海中映現(xiàn),使我由時時思念父親,進而常常思考父親,心目中更加欽敬父親。

③父親的孝行,讓人仰望。小時候村里一些大人常在我面前講:“你父親真是個孝子�!苯o我印象深刻的是父親對我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神,過段時間總要給奶奶買些好吃的,每天再忙都要和奶奶說會話,在精神上撫慰奶奶。父親在世時,每年清明,引領(lǐng)家族男人上墳祭祖,心態(tài)虔誠,行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對聯(lián)。上聯(lián):深恩堪裕后,下聯(lián):至孝在尊親,橫批:追遠。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德,是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。

④父親的教行,讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米,父親在前面犁地,母親在中間撒種子,我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時,父親把我領(lǐng)到地里,指著長得參差不齊的玉米對我說:“人哄地皮,地哄肚皮”�?粗蛭沂┘S不勻而長勢不好的莊稼,我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過程中,使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年,父親領(lǐng)我在山上開墾荒地,我累得精疲力竭。坐下休息時,父親問我:“天山,你長大了想干什么?”盡管我當(dāng)時的回答不切實際,但父親沒有嘲笑我,卻深情地撫摸著我的頭,眼望著遠方,頗有感觸地對我說:“生在山村里,要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢!”現(xiàn)在想起來,正是父親的那一問,點燃了我心中的夢想和希望。

⑤父親的力行,讓人仰望。         a       。50年代后期,爺爺患病,大伯因病早逝,家道中落,家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng),里里外外要兼顧。

         b     。聽哥哥說大伯去世前,曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后,人家上門討債,父親答應(yīng)10天后還。到了第9天,父親沒有籌到錢,下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛,償還了大伯欠下的外債。          C       。父親20多歲被抓壯丁,經(jīng)受過槍林彈雨的戰(zhàn)場,解放后遭受過不明不白的批斗;父親30歲到40歲,領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級國營黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦,曾任總經(jīng)理,取得過驕人的業(yè)績,但更遭受過莫大的委屈……          d        。60年代,為了全村人出行方便,父親帶領(lǐng)村民,費盡艱辛,打通了西莊村至武家河村約2.5公里長的盤山路,那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期,父親積極響應(yīng)黨的號召,經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后,在為武家河大隊創(chuàng)辦煤礦的過程中,含辛茹苦、積勞成疾,一病不起。

⑥記得父親去世當(dāng)天,我從鄉(xiāng)寧一中趕回家,匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊,腳上有土、有煤渣子,腳底的老繭厚厚的一層,腳上的肉很少,骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生,就是靠這雙腳走過來的。如今,我愈加明白:人生的路是走出來的,再好的夢想也需要行動。千里之行,始于足下。腳下功夫深,生活行程遠;腳下行程遠,人生境界高。

⑦仰望父親,眼底潮涌; 仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入常。

(選自2012年《散文選刊》第2期,有改動)

1.閱讀全文,說說“我”曾在哪些方面仰望過“父親”。(4分)

2.仔細閱讀第⑤段,回答下面兩題。(6分)

(1)以下四句話出自第⑤段,現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處,正確的順序為( )(3分)

①父親是一個支撐門事、忠厚力行的人

②父親是一個歷經(jīng)挫折、堅韌力行的人

③父親是一個心想眾人、務(wù)實力行的人

④父親是一個勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

A.①②①④         B.①④②③          C.②④①③         D.③①④②

(2)“力行”一詞,出自《禮記·中庸》:“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇�!薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^類似論述:“為治者不在多言,顧力行何如耳�!闭埥Y(jié)合語境簡要說明“父親的力行,讓人仰望”中的“力行”的意思。(3分)

3.作者以“仰望父親,眼底潮涌;仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入�!钡母袊@收束全文,可謂言簡意賅,意蘊豐富。談?wù)勀銓︖@一結(jié)尾的理解。(4分)

4.有人認為第⑥段劃線句對父親的腳的細膩描寫,有損父親高大偉岸的形象,你贊同嗎?為什么?請結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓Ρ疚牡睦斫�?�?分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,然后完成后面題目  (20分)
仰望父親
①父親去世的那一年,我18歲。從1歲到18歲,從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從上小學(xué)到讀高中,我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長大的。從小我在山下,看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地揮汗如雨的忙碌身影;我在樹下,看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影;晨曦中夕陽下,我在院子里,看慣了父親站在房頂遠眺天際的從容身影……
②到現(xiàn)在,父親的身影,不時地在我腦海中映現(xiàn),使我由時時思念父親,進而常常思考父親,心目中更加欽敬父親。
③父親的孝行,讓人仰望。小時候村里一些大人常在我面前講:“你父親真是個孝子。”給我印象深刻的是父親對我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神,過段時間總要給奶奶買些好吃的,每天再忙都要和奶奶說會話,在精神上撫慰奶奶。父親在世時,每年清明,引領(lǐng)家族男人上墳祭祖,心態(tài)虔誠,行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對聯(lián)。上聯(lián):深恩堪裕后,下聯(lián):至孝在尊親,橫批:追遠。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德,是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。
④父親的教行,讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米,父親在前面犁地,母親在中間撒種子,我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時,父親把我領(lǐng)到地里,指著長得參差不齊的玉米對我說:“人哄地皮,地哄肚皮”�?粗蛭沂┘S不勻而長勢不好的莊稼,我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過程中,使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年,父親領(lǐng)我在山上開墾荒地,我累得精疲力竭。坐下休息時,父親問我:“天山,你長大了想干什么?”盡管我當(dāng)時的回答不切實際,但父親沒有嘲笑我,卻深情地撫摸著我的頭,眼望著遠方,頗有感觸地對我說:“生在山村里,要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢!”現(xiàn)在想起來,正是父親的那一問,點燃了我心中的夢想和希望。
⑤父親的力行,讓人仰望。         a       。50年代后期,爺爺患病,大伯因病早逝,家道中落,家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng),里里外外要兼顧。
         b     。聽哥哥說大伯去世前,曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后,人家上門討債,父親答應(yīng)10天后還。到了第9天,父親沒有籌到錢,下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛,償還了大伯欠下的外債。          C       。父親20多歲被抓壯丁,經(jīng)受過槍林彈雨的戰(zhàn)場,解放后遭受過不明不白的批斗;父親30歲到40歲,領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級國營黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦,曾任總經(jīng)理,取得過驕人的業(yè)績,但更遭受過莫大的委屈……          d        。60年代,為了全村人出行方便,父親帶領(lǐng)村民,費盡艱辛,打通了西莊村至武家河村約2.5公里長的盤山路,那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期,父親積極響應(yīng)黨的號召,經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后,在為武家河大隊創(chuàng)辦煤礦的過程中,含辛茹苦、積勞成疾,一病不起。
⑥記得父親去世當(dāng)天,我從鄉(xiāng)寧一中趕回家,匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊,腳上有土、有煤渣子,腳底的老繭厚厚的一層,腳上的肉很少,骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生,就是靠這雙腳走過來的。如今,我愈加明白:人生的路是走出來的,再好的夢想也需要行動。千里之行,始于足下。腳下功夫深,生活行程遠;腳下行程遠,人生境界高。
⑦仰望父親,眼底潮涌; 仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入常。
(選自2012年《散文選刊》第2期,有改動)
【小題1】閱讀全文,說說“我”曾在哪些方面仰望過“父親”。(4分)
                                                                
【小題2】仔細閱讀第⑤段,回答下面兩題。(6分)
(1)以下四句話出自第⑤段,現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處,正確的順序為( )(3分)
①父親是一個支撐門事、忠厚力行的人   ②父親是一個歷經(jīng)挫折、堅韌力行的人
③父親是一個心想眾人、務(wù)實力行的人   ④父親是一個勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人
A ①②①④     B ①④②③    C ②④①③    D ③①④②
(2)“力行”一詞,出自《禮記·中庸》:“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇�!薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^類似論述:“為治者不在多言,顧力行何如耳�!闭埥Y(jié)合語境簡要說明“父親的力行,讓人仰望”中的“力行”的意思。(3分)
                                                           
【小題3】作者以“仰望父親,眼底潮涌; 仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入�!钡母袊@收束全文,可謂言簡意賅,意蘊豐富。談?wù)勀銓︖@一結(jié)尾的理解。(4分)
                                                                
【小題4】有人認為第⑥段劃線句對父親的腳的細膩描寫,有損父親高大偉岸的形象,你贊同嗎?為什么?請結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓Ρ疚牡睦斫�?�?分)
                                                             

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,然后完成19~22題  (11分)
仰望父親
①父親去世的那一年,我18歲。從1歲到18歲,從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從上小學(xué)到讀高中,我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長大的。從小我在山下,看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地揮汗如雨的忙碌身影;我在樹下,看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影;晨曦中夕陽下,我在院子里,看慣了父親站在房頂遠眺天際的從容身影……
②到現(xiàn)在,父親的身影,不時地在我腦海中映現(xiàn),使我由時時思念父親,進而常常思考父親,心目中更加欽敬父親。
③父親的孝行,讓人仰望。小時候村里一些大人常在我面前講:“你父親真是個孝子�!苯o我印象深刻的是父親對我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神,過段時間總要給奶奶買些好吃的,每天再忙都要和奶奶說會話,在精神上撫慰奶奶。父親在世時,每年清明,引領(lǐng)家族男人上墳祭祖,心態(tài)虔誠,行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對聯(lián)。上聯(lián):深恩堪裕后,下聯(lián):至孝在尊親,橫批:追遠。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德,是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。
④父親的教行,讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米,父親在前面犁地,母親在中間撒種子,我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時,父親把我領(lǐng)到地里,指著長得參差不齊的玉米對我說:“人哄地皮,地哄肚皮”�?粗蛭沂┘S不勻而長勢不好的莊稼,我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過程中,使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年,父親領(lǐng)我在山上開墾荒地,我累得精疲力竭。坐下休息時,父親問我:“天山,你長大了想干什么?”盡管我當(dāng)時的回答不切實際,但父親沒有嘲笑我,卻深情地撫摸著我的頭,眼望著遠方,頗有感觸地對我說:“生在山村里,要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢!”現(xiàn)在想起來,正是父親的那一問,點燃了我心中的夢想和希望。
⑤父親的力行,讓人仰望。 a。50年代后期,爺爺患病,大伯因病早逝,家道中落,家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng),里里外外要兼顧。
 b 。聽哥哥說大伯去世前,曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后,人家上門討債,父親答應(yīng)10天后還。到了第9天,父親沒有籌到錢,下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛,償還了大伯欠下的外債。  C。父親20多歲被抓壯丁,經(jīng)受過槍林彈雨的戰(zhàn)場,解放后遭受過不明不白的批斗;父親30歲到40歲,領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級國營黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦,曾任總經(jīng)理,取得過驕人的業(yè)績,但更遭受過莫大的委屈……  d 。60年代,為了全村人出行方便,父親帶領(lǐng)村民,費盡艱辛,打通了西莊村至武家河村約2.5公里長的盤山路,那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期,父親積極響應(yīng)黨的號召,經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后,在為武家河大隊創(chuàng)辦煤礦的過程中,含辛茹苦、積勞成疾,一病不起。
⑥記得父親去世當(dāng)天,我從鄉(xiāng)寧一中趕回家,匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊,腳上有土、有煤渣子,腳底的老繭厚厚的一層,腳上的肉很少,骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生,就是靠這雙腳走過來的。如今,我愈加明白:人生的路是走出來的,再好的夢想也需要行動。千里之行,始于足下。腳下功夫深,生活行程遠;腳下行程遠,人生境界高。
⑦仰望父親,眼底潮涌; 仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入常。
(選自2012年《散文選刊》第2期,有改動)
【小題1】閱讀全文,說說“我”曾在哪些方面仰望過“父親”。(2分)
                                      
【小題2】仔細閱讀第⑤段,回答下面兩題。(4分)
(1)以下四句話出自第⑤段,現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處,正確的順序為( )(2分)
①父親是一個支撐門事、忠厚力行的人②父親是一個歷經(jīng)挫折、堅韌力行的人
③父親是一個心想眾人、務(wù)實力行的人④父親是一個勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人
A ①②①④ B ①④②③C ②④①③D ③①④②
(2)“力行”一詞,出自《禮記·中庸》:“好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇�!薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^類似論述:“為治者不在多言,顧力行何如耳�!闭埥Y(jié)合語境簡要說明“父親的力行,讓人仰望”中的“力行”的意思。(2分)
                                                
【小題3】作者以“仰望父親,眼底潮涌; 仰望父親,心生光明;仰望父親,行止入�!钡母袊@收束全文,可謂言簡意賅,意蘊豐富。談?wù)勀銓︖@一結(jié)尾的理解。(2分)
                                                
 
【小題4】有人認為第⑥段劃線句對父親的腳的細膩描寫,有損父親高大偉岸的形象,你贊同嗎?為什么?請結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓Ρ疚牡睦斫猓浚?分)
                                                

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面議論文,完成后面的問題。(12分)
假如人生沒有磨難
①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象:農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議,甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段,似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們,碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好!剛出土的青苗頭重根淺,耐不住風(fēng)吹雨打,必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須,夯實基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn),苗才長得壯。
②一個人又何嘗不是如此呢?生下來就掉進福堆里,左擁右抱,百般呵護,不經(jīng)受種種磨礪,不遭受些許苦難,這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能!其實,從某種意義上可以這樣說:磨難是人生最好的禮物!
③假如人生沒有磨難,人類就不會進化,社會也不會向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中,那么既淘汰不了劣者,也篩選不出強者。假如當(dāng)初就如此,人體的各種功能必將全面退化,最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣,人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟,與野獸們同林為伍!
④假如人生沒有磨難,人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍,它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣,將猛虎變?yōu)樨堖�,將雄獅變?yōu)榫d羊,將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘椤耪Z說:“富貴不過三代”,又說“自古紈绔無偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。
⑤假如人生沒有磨難,人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義,甚至可能會從字典中刪除,黯然“下崗”。然而,現(xiàn)實中,正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架,在構(gòu)建著人生的坐標,在書寫著人生的底蘊,在指引著人生的航向……
⑥所以,假如人生沒有磨難,其本身就是一種災(zāi)難。
⑦磨難乃人類的良師。它令人振作,催人奮進,教人警醒,激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”,誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力,人便提高了耳朵的聽覺功能;環(huán)境需要視力,人便提高了眼睛的視覺功能;環(huán)境需要思維,人便促使大腦日益聰睿精進。
⑧磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難,司馬遷曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語:“西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃賦《離騷》,左丘失明厥有《國語》”。此真乃千古良言,歷久彌珍!我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來:太史公受辱而作《史記》,杜甫流落乃成《三吏》、《三別》,吳敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果,無一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒有遭受如此磨難,恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了!
⑨有人說過,人的臉型就是一個“苦”字,天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生,在自己的哭聲中臨世,在親人的哭聲中辭世,中間百十年的生涯,無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴,才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏,跌宕有致,如詩如畫,如夢如歌……
⑩因此,我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣,要智慧,要韌性,要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難,盡管來吧!早些來吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯!絕不屈服!
【小題1】通讀全文,完成填空,理清文章論證的思路。(2分)
①—②提出問題:作者由農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓這一農(nóng)事現(xiàn)象,引發(fā)對人生的思考,提出                                    這一論點。
③—⑥分析問題論證了                                                                  。
⑦—⑧分析問題:從正面論證了磨難對于人類的重要意義。
⑨分析問題:人天生就該受盡各種苦難,歷盡磨難生命才會精彩。
⑩解決問題:我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備,戰(zhàn)勝各種磨難。
【小題2】第⑧自然段說“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”,請你舉一個事例加以論證。(文中出現(xiàn)的例子除外)(3分)
【小題3】請從論證方法的角度賞析下列句子。(3分)
富貴溫柔真如同一把無形利劍,它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣,將猛虎變?yōu)樨堖�,將雄獅變?yōu)榫d羊,將雄鷹變?yōu)槁槿�,將龍種變?yōu)樘椤?br />【小題4】下列對文章的理解和分析不正確的一項是(  )(2分)

A.第①自然段談“農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓”這一農(nóng)事現(xiàn)象,既自然地引出了論點,又是對論點的一個有力證明。&nbs,
B.文章主要采用了對比論證的方法,從正反兩個方面有力地論證了論點。&nbs,
C.第⑨自然段中說“有人說過,人的臉型就是一個“苦”字,天生就該受盡各種苦難�!边@句話告訴我們:人生來就是受苦的,無論你怎么努力,也不會改變?nèi)松械目嚯y。&nbs,
D.第⑩自然段中引用“陽光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見金”,號召人們要以積極的姿態(tài)面對磨難,催人奮進。&nbs,
【小題5】結(jié)合全文,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀銓ξ恼碌冖嶙匀欢巍罢怯捎谌祟悮v盡磨難而甘之如飴,才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏,跌宕有致,如詩如畫,如夢如歌……”的理解?(2分)

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成問題。
  晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。
  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,為設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也�!�
  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
  南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
1.對下列語句中加粗詞語的解釋,不正確的一項是( �。�
A.阡陌交通     交通:交錯相通
B.余人各復(fù)至其家 延:邀請
C.不為外人道也  足:值得
D.處處之     志:記住
2.下列句子中加粗詞的意義相同的一組是(  )
A.忘路遠近     徐公不若君美也
B.見漁人,大驚   詐稱公子扶蘇、項燕
C.此人一一具言所聞 今宮室之美為之
D.太守即遣人隨往  如土石何
3.下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項是(  )
A.桃花源里,沒有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂,是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。
B.在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時光易逝。
C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。
D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。
4.把文言文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
(1)漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。
譯文:_________________________________________
(2)自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。
譯文:_________________________________________
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科目:初中語文 來源:福建省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面短文,完成文后問題。
       ①做醫(yī)生的鄰居跟我講了個事兒:他的一個病人,挺年輕的姑娘,患了干燥綜合癥。這是一種很罕見的病,就是身體分泌的那些汗液、胃液和唾液都越來越少,導(dǎo)致人消化困難,必須借助專門的導(dǎo)管將類似胃酸的物質(zhì)輸入體內(nèi),才能稍稍緩解;更殘忍的,這種病人不能見陽光。陽光就像一臺榨汁機,會很快耗完病人的體液,就像在榨取一個鮮嫩的蘋果,導(dǎo)致病人呼吸衰竭�,F(xiàn)在的醫(yī)術(shù)還無法徹底治療這種病癥,在謹慎地反復(fù)會診之后,他們診斷,這個姑娘最多還能再活10個月。
       ②姑娘的病房,窗簾是日夜拉上的,只有鎳燈發(fā)出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚,病人才可以在護士的陪同下到院子里散步。
       ③醫(yī)生說,他從沒見過那么蒼白的臉,卻也從沒見過那樣明亮的眼神。每次他進去的時候,都看見那個姑娘在專心致志地涂指甲油,鮮艷通紅的那種,和她的蒼白正好形成鮮明的對比。
       ④兩個多月后,我在網(wǎng)上看到一份資料,說國外有個患干燥癥的病人,生活在避免陽光直射的環(huán)境里,活了3年之久,希望這則消息可以使這個姑娘寬慰一些,我打印下來,去找那個醫(yī)生。
       ⑤醫(yī)生聽清來意,搖搖頭,說沒有用了,她已經(jīng)去了。看著我驚訝的樣子,醫(yī)生嘆口氣:“她突然堅持去天山旅行,我們通知了她的父母,但誰也勸不住。后來聽說她根本沒爬上去,只是在天山腳下的草原騎馬,病情當(dāng)場發(fā)作,救治無效,就沒了。挺可惜的,才22歲,聽說戀愛都沒談過……”
       ⑥身患絕癥的年輕女孩,讓自己的生命提前在明媚的陽光下凋謝,該有著怎樣的勇氣和決心?
       ⑦醫(yī)生又說,她和你一樣,喜歡讀書寫東西,在整理病人遺物的時候,整理出來一大堆各種顏色的指甲油,每種顏色外面都貼了張小紙條,是她自己給那些指甲油起的名字。其中,淡藍色的,叫做“豆蔻”;銀色的,叫做“妖精”;而大紅的那支,她起了一個很古典的名字,叫做“與子偕老”。聽得我心酸。
       ⑧陽光和生命相比,當(dāng)然生命重要。但在某些關(guān)鍵時刻,陽光顯得那樣不可缺少、不可替代,甚至用生命去換取也心甘情愿。
       ⑨她鮮紅的指甲油,也許一直是她心底下鮮紅的太陽。可是,她不能舍棄的,不僅僅是一種可以檢測生命硬度和質(zhì)量的陽光,還有塵世每日升起的太陽。
       ⑩我們健康人每天都能看到、觸摸到陽光,就像看到、觸摸到很多其他美好的事物一樣。只是在通常情況下,我們選擇了疏忽,而非珍視。
                                                                          (選自《讀者》2005年第14期,有改動 作者:邢汶)
1.下面三項中,你認為哪一項最適合做文章的標題?為什么?
      A.《生命啊,生命》  B.《陽光啊,陽光》  C.《陽光與生命》
     答:選          項。因為                                                                                               
2.作者善于運用一些修飾語來傳情達意。
      例如:(1)用“                ”來修飾姑娘的臉,說明                                                  ;
   (2)用“                ”來修飾陽光,借此來比喻                                               等等。
3.文中多次提到姑娘用的指甲油,由指甲油我們可以聯(lián)想到姑娘                      的精神面貌。
4.第⑨段畫線句中,你認為“生命的硬度”是指                              ,“生命的質(zhì)量”是
     指                                            。
5.第⑤段中說姑娘“突然堅持去天山旅行”,你是否贊成她的這一行動?為什么?
     答:                                                                                                                              
6.對于陽光、空氣、水等我們?nèi)粘I钪械囊恍┧究找姂T的事物,我們健康的人常常會熟視無睹地“疏
     忽”它們的存在。讀了本文后,你認為我們應(yīng)該怎樣“珍視”它們?為什么?
     答:                                                                                                                              
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