下列加粗成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/TD> |
A.在知識不斷更新的今天,努力學(xué)習(xí)是增強(qiáng)自身本領(lǐng)的不二法門。 B.扮演藺相如的這個小演員,栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。 C.一個人要做出點成績,必須要有理想、有寬闊的視野及遠(yuǎn)見,沒有遠(yuǎn)大理想的人一生將一事無成。 D.如果媒體不考慮報道后普通受眾的心理,單純?yōu)槲矍颍蜁龀?STRONG>斷章取義的報道,從而加劇普通購房者的觀望態(tài)度。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2010年山東省濱州市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試語文試題 題型:013
下列句子中加粗成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡,到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。
富有創(chuàng)造性的人,總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。
在志愿者的幫助下,這名山區(qū)失學(xué)兒童重返課堂,和其他師生一起共享天倫之樂。
中國8位維和警察在海地大地震中不幸遇難,獲知此消息,很多網(wǎng)友不能自已,紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖表示悼念。
科目:初中語文 來源:模擬題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:中考人教版第四單元檢測題 人教版 題型:013
下列加粗的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
對待學(xué)問,應(yīng)有鍥而不舍的精神。
別的同學(xué)都緘默不語了,只有她孜孜不倦地說下去。
從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識就一事無成。
科目:初中語文 來源:廣西柳州市2012屆九年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題 題型:013
下列句子中加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
A.社會主義現(xiàn)代化事業(yè)應(yīng)該是讓物質(zhì)文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè),物質(zhì)貧乏或精神空虛都不是社會主義。
B.老師語重心長地對我們說:“多讀書,讀好書,能豐富知識,增添智慧,成為一個志趣高尚的人!
C.我國多位外交官臨危受命,奔赴戰(zhàn)火紛飛的利比亞,成功把在該國生活和工作的中國公民解救出來。
D.春運期間,一票難求,小李直到農(nóng)歷二十九那天才趕回家,母親埋怨地對他說:“等你這不速之客可真難吶!”
科目:初中語文 來源:2009年江蘇省連云港市中考語文試題 題型:013
下列各句中加粗的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
A.現(xiàn)在想來,才感覺到母親情感的豐富,如果沒有母親生在現(xiàn)在,有機(jī)會成為一名教員,必定是一個循循善誘的良師。
B.在“增強(qiáng)防控意識,預(yù)防甲型H1N1流感”主題班會上,小王同學(xué)說得頭頭是道,左右逢源,老師和同學(xué)聽了贊嘆不已。
C.五四新文化運動之新,就在于前所未有地開拓和改變了中國知識界和青年一代的意識范疇和思維格局。
D.作為動車組始發(fā)站的連云港火車東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成,港城人民翹首以待的高速動車組也將在年內(nèi)開通。
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文上 (蘇教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048
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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文(上) 題型:048
閱讀下列短文,完成后面題目。
計算機(jī)會比人腦聰明嗎人們不會忘記1997年的人機(jī)大戰(zhàn),國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫輸給了IBM公司的一臺叫“深藍(lán)”的計算機(jī)。
有的文章說,“深藍(lán)”每秒鐘思考2億步,而世界頂尖棋手卡斯帕羅夫每秒鐘僅能思考3步,因此人的失敗是注定的。如果這種說法成立,那么上次“深藍(lán)”每秒鐘思考1億步,也大大超過了卡氏的3步,為什么“深藍(lán)”輸了呢?
“深藍(lán)”擊敗國際象棋世界冠軍靠的是非凡的不知疲倦的高速運算能力。但是這種機(jī)械方法在變化多端的圍棋面前就失去了用武之地。國際象棋比賽中,多損失一兵一卒甚至能決定最后結(jié)果。但下圍棋,你經(jīng)常會聽到棄子爭先的說法,鹿死誰手還遠(yuǎn)未可知。美國新澤西州普林斯頓天體物理學(xué)家、圍棋愛好者皮特·哈特說:“計算機(jī)圍棋程序擊敗人類選手可能至少需要100年時間。”
計算機(jī)下棋所涉及的領(lǐng)域可以歸結(jié)到人工智能這門科學(xué)上來。什么是人工智能?人工智能是用人工方法模擬人類智能的一種技術(shù),它包括推理、學(xué)習(xí)和聯(lián)想三大智能要素。目前,人工智能的推理功能已獲突破,學(xué)習(xí)功能正在研究之中,聯(lián)想功能尚處在探討階段。
為了實現(xiàn)人工智能,需要從生物學(xué)角度揭開人腦思維之謎,為人工智能的研制提供理論依據(jù);需要從材料角度研制適合的材料,為人工智能計算機(jī)的制造提供物質(zhì)準(zhǔn)備;最終還是以信息技術(shù)為主力軍,才能真正研制出人工智能計算機(jī)。
現(xiàn)在能夠模仿人類某些智能的計算機(jī)早已走進(jìn)我們的生活。郵政編碼的信件就是通過能夠識別數(shù)字的計算機(jī)來處理的,某些醫(yī)院已經(jīng)開始用機(jī)器人來發(fā)送藥品,甚至有了可以按人的指令進(jìn)行手術(shù),可以讀機(jī)票信息的機(jī)器人等等。
學(xué)習(xí)和掌握知識并運用知識靈活解決各種問題,對人來說是十分自然的事情,但要讓機(jī)器也這樣做就相當(dāng)困難了。因為僅靠存儲器和程序遠(yuǎn)不能解決思維等智力領(lǐng)域的問題。人類智能是宇宙間最奇妙的現(xiàn)象,至今人類對自己的認(rèn)識還遠(yuǎn)未全面和深刻,要搞明白人腦的思維和智能機(jī)制,還說不清要用多少年;要超過它,更是一個未知數(shù)。
1.“深藍(lán)”為什么能戰(zhàn)勝世界冠軍?
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2.對人機(jī)大戰(zhàn)“有的文章”的看法是什么?作者對此持怎樣的態(tài)度?恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
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3.計算機(jī)和人腦“思考”的特點是什么?
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4.本文主要說明了什么?恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
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A.“深藍(lán)”為什么能戰(zhàn)勝世界冠軍
B.計算機(jī)的優(yōu)勢和劣勢
C.人工智能及實現(xiàn)人工智能的進(jìn)展、途徑
D.計算機(jī)造福人類
5.第5段中加粗詞“真正”能否刪去?為什么?
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6.實現(xiàn)人工智能的主要困難是什么?為什么?(用文中語句回答)
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7.計算機(jī)比人腦聰明嗎?下邊的表述和作者意見相符的一項是
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A.計算機(jī)可以比人腦聰明。
B.計算機(jī)在短時間里不會比人腦聰明。
C.計算機(jī)不會比人腦聰明。
D.計算機(jī)能否超過人腦,還是個未知數(shù)。
8.說明“什么是人工智能”用了怎樣的說明方法?
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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)百色市2011年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語文試題 題型:048
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