下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A. 科學(xué)的巨大成就很多都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的�？萍脊ぷ髡�，需要有思想，敢于異想天開(kāi)，才有可能成為杰出的科學(xué)家。

B. 在學(xué)校的詩(shī)歌鑒賞研討會(huì)上，一位著名詩(shī)人進(jìn)行了精彩的演講，既有班門弄斧的謙遜，又有旁征博引的淵博，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。

C. 書(shū)到用時(shí)方恨少，有些人在參加工作以后才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)是那么不足，感嘆自己在上學(xué)時(shí)沒(méi)有能注意積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力。

D. 中美兩國(guó)在一些問(wèn)題上出現(xiàn)紛爭(zhēng)，這是正常的。我們“不能一葉障目，不見(jiàn)泰山”，應(yīng)該看到對(duì)話與合作仍是兩國(guó)關(guān)系的主流。

下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A. 科學(xué)的巨大成就很多都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的�？萍脊ぷ髡撸�需要有思想，敢于異想天開(kāi)，才有可能成為杰出的科學(xué)家。

B. 在學(xué)校的詩(shī)歌鑒賞研討會(huì)上，一位著名詩(shī)人進(jìn)行了精彩的演講，既有班門弄斧的謙遜，又有旁征博引的淵博，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。

C. 書(shū)到用時(shí)方恨少，有些人在參加工作以后才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)是那么不足，感嘆自己在上學(xué)時(shí)沒(méi)有能注意積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力。

D. 中美兩國(guó)在一些問(wèn)題上出現(xiàn)紛爭(zhēng)，這是正常的。我們“不能一葉障目，不見(jiàn)泰山”，應(yīng)該看到對(duì)話與合作仍是兩國(guó)關(guān)系的主流。

下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

1. A.
   科學(xué)的巨大成就很多都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的�？萍脊ぷ髡�，需要有思想，敢于異想天開(kāi)，才有可能成為杰出的科學(xué)家。
2. B.
   在學(xué)校的詩(shī)歌鑒賞研討會(huì)上，一位著名詩(shī)人進(jìn)行了精彩的演講，既有班門弄斧的謙遜，又有旁征博引的淵博，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。
3. C.
   書(shū)到用時(shí)方恨少，有些人在參加工作以后才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)是那么不足，感嘆自己在上學(xué)時(shí)沒(méi)有能注意積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力。
4. D.
   中美兩國(guó)在一些問(wèn)題上出現(xiàn)紛爭(zhēng)，這是正常的。我們“不能一葉障目，不見(jiàn)泰山”，應(yīng)該看到對(duì)話與合作仍是兩國(guó)關(guān)系的主流。

下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（　　）（2分）

下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（　�。�（2分）

下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（　　）

1. A.
   祖國(guó)山河壯麗，文學(xué)家以膾炙人口的詩(shī)句吟詠它，繪畫(huà)家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。
2. B.
   春天里每一朵盛開(kāi)的鮮花又像是一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
3. C.
   濟(jì)南城外的一圈小山特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，真是巧奪天工。
4. D.
   朱自清筆下的春雨圖是一個(gè)多么寧?kù)o的世界呀，萬(wàn)籟俱寂，沒(méi)有百鳥(niǎo)啾啾，沒(méi)有樹(shù)葉沙沙……