下面是活動主持人準備用的開場詞。主持人請你在橫線位置幫他寫出排比句的最后一句。

　　老師們，同學們：大家好！

　　華夏文化博大精深：我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛那“日江花紅勝火”的秀麗江南……我愛這些被詩文歌詠的景致，但我更愛詩文所表達的情懷。我從詩文中學到了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；學到了“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達；學到了________。朋友：就讓我們一起啟程，踏上欣賞華夏文化的快樂之旅吧。

下面的選擇題需要你給做出答案。請選出下列正確的一項。

《詩經(jīng)》《左傳》《論語》《孟子》都是儒家思想的代表作。

《戰(zhàn)國策》《西游記》《朝花夕拾》都屬于文學作品。

王維、杜甫、柳宗元、白居易、劉禹錫都是一個朝代的作家。

歐陽修、范仲淹、王安石、蘇軾、吳敬梓都是宋代作家。

下面文字是老師準備向?qū)W生講的一段話，請你用一句話概括主要內(nèi)容。

學習古詩文的目的是恰當自如地運用它，但前提是要積累一定的數(shù)量。分類整理是積累的有效方法。分類整理標準多樣，比如把關于表現(xiàn)憂國憂民、懷才不遇、歸隱田園、思鄉(xiāng)念親等主題的詩句分別歸為一類，把關于表達哀怨憂愁、欣喜歡快、離愁別恨等情感的詩句分別歸納為一類，把關于描寫春夏秋冬四季的詩句分別歸為一類，把關于描繪流水、落花、楊柳、荷花等的詩句分別歸為一類。通過這樣的積累，在一定的寫作情境中就會意到筆隨，左右逢源。

答：________________

下面是主持人要用的結束語，開頭選哪一句領起下文眾說紛紜，請你為他選擇一個合適的句子填入文段橫線處。

________：春秋戰(zhàn)國，諸子百家，深邃如江海，有孔孟老莊滋育華夏；唐朝宋代，詩人詞家，浩繁如星辰，有李杜蘇辛光耀神州；明清之時，小說大成，精彩似錦繡，有羅施吳曹扮靚文壇。美哉，中華文化！壯哉，華夏文明！

古往今來，騷人墨客留其名

歷史匆匆，帝王將相今何在

回溯歷史長河，我們?yōu)槿祟惐加康脑娗槎�贊嘆

追循中國文化史的足跡，我們?yōu)橹腥A民族燦爛的文化而自豪