對(duì)下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 |
A.水/不在深,有龍/則靈 B.談笑/有鴻儒,往來/無白丁 C.出/淤泥而不染,濯/清漣而不妖 D.南陽/諸葛廬 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.水/不在深,有仙/則靈 |
B.談笑/有鴻儒,往來/無白丁 |
C.中通外/直,不蔓不/枝 |
D.南陽/諸葛廬 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
1.在括號(hào)里填入被省略的人稱代詞
(1)( )見漁人,乃大驚,問( )所從來。( )具答之,( )便要( )還家,設(shè)酒殺雞作食。
(2)此人一一為( )具言所聞,( )皆嘆惋。余人各復(fù)延( )至其家,皆出酒食。( )停數(shù)日,辭去。
2.“咸”、“并”、“具”、“皆”,在文言中有時(shí)跟“都”的含義相同,有時(shí)又不同,請(qǐng)指出下列句子中帶點(diǎn)字跟“都”的含義不同的一項(xiàng)( )
A.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
B.村中聞?dòng)写巳,咸來問訊?/span>
C.此人一一為具言所聞。
D.皆嘆惋。
3.正確劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
4.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。
(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
答:_______________________________________________________________________
(2)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
答:_______________________________________________________________________
(3)先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。
答:_______________________________________________________________________
(4)余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。</p>
答:_______________________________________________________________________
5.根據(jù)作者對(duì)桃花源的描述,用你的話來說說,桃花源是一個(gè)什么樣的社會(huì)?
答:_______________________________________________________________________
6.“此人一一為具言所聞,皆嘆惋!甭(lián)系課文內(nèi)容,說說漁人大概說的是什么,桃源人嘆惋的是什么,桃源人嘆惋的是什么。
答:_______________________________________________________________________
7.桃源人為什么說“不足為外人道也”?
答:_______________________________________________________________________
科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 七年級(jí) 語文版 2009-2010學(xué)年 第5期 總第161期 語文版 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:
(江西南昌)
讀下面文言文,完成第9-13題。(10分)
狼
蒲松齡
一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并
驅(qū)如故。
屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼
不敢前,眈眈相向。
少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方
欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃
之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。
狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
9.對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )(1分)
其一犬坐于前
A.其一犬/坐于前 B.其一/犬坐于前
C.其/一犬坐于前 D.其一犬坐/于前
10.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。( )(2分)
(1)敵( ) (2)股( )
11.翻譯下面句子。(2分)
骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。
12.在與狼的較量中,“屠戶"的心理和行動(dòng)前后發(fā)生了怎樣的變化?(3分)
13.概括狼的形象,并說說這則故事諷喻了什么?(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文段,回答問題
爬上窗臺(tái)的綠色
①窗臺(tái)在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了上來。不知不覺間,一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空,并在窗臺(tái)前探頭探腦,使勁搖曳著深秋的陽光,映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。
②望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許,這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。
③確切地說,這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè),在這個(gè)無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著,暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志,它們的信念,永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬,已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失,尤其在秋天,遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥,在院落、窗臺(tái)無聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。
④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫,干脆利落地?fù)湎蚰悖屓擞X得這綠色從一開始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動(dòng),讓你熱血奔涌。
⑤仰望天空,仰望這線執(zhí)著的綠色,總令我心曠神怡,思緒萬端,無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣,也向往自由,追逐光明,真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的?江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無邊的蒼翠; , 。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下,世間萬物都有生命有情感有思維,你無法評(píng)說誰更偉大誰更渺小誰更補(bǔ)益于對(duì)方。就像今晚,秋空如洗,夜涼如水,銀河橫波,一盤銀月垂至天幕中央,說不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近,最主要的是我無法忽略窗臺(tái)前的這線綠色,它籠在迷人的夜色里,梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗,輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱,算計(jì)著豐碩的收成,說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情,剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。
⑥若是在晌午呢,秋天的陽光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處,建筑工地上不知歇息的轟鳴,也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色,就這樣以生的迫切、力量、和寧靜,同時(shí)給了我們視覺和聽覺上的沖動(dòng)愉悅。
⑦終于爬上窗臺(tái)了,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇惟一向上的道路來到我的窗前,讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落,它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色,有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候,綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。
1.根據(jù)文意的理解,第②段和第⑦段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別指什么?
2.細(xì)讀第⑤段,按要求回答下列問題。
(1)請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解,仿造橫線前面句子的形式,再寫一個(gè)句子。
江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無邊的蒼翠;
(2)作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么?請(qǐng)用文中相關(guān)的語句回答。
3.文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆,在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”,這樣寫有什么作用?
4.綠色給人以愉悅,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問題。
(1)從全文看,“爬上窗臺(tái)的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)?
(2)“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵,如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵。
5.下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.文章先寫爬上窗臺(tái)的“綠色”給人以驚喜,然后交代“綠色”的由來,隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來熱情禮贊“綠色”。
B.本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材,謳歌了蓬勃向上的綠色生命,揭示了人與自然的和諧關(guān)系,意蘊(yùn)深長(zhǎng)。
C.作者在文末說,“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。
D.文章先采用了倒敘的手法,然后轉(zhuǎn)入順敘,以“我”的心情變化為線索來結(jié)構(gòu)全文,顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。
6.這篇散文的語言生動(dòng),描寫細(xì)膩,多處運(yùn)用擬人、比喻來豐富“綠色的內(nèi)涵,來揭示“綠色”的精神。請(qǐng)選擇你最喜歡的語句(上面題目涉及的語句除外),作一點(diǎn)具體分析。
科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南常德卷)語文(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的古詩文,完成小題。(20分)
(甲)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
(乙)陋室銘
劉禹錫
山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲骸昂温?”
【小題1】解釋下列句中劃線的字。(4分)
(1)暫憑杯酒長(zhǎng)精神 長(zhǎng):
(2)山不在高,有仙則名 名:
(3)談笑有鴻儒 鴻:
(4)可以調(diào)素琴,閱金經(jīng) 調(diào):
【小題2】下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.巴山/楚水/凄涼地 |
B.二十三年/棄置身 |
C.苔痕/上階綠 |
D.何/陋之有 |
A.甲詩是應(yīng)和之作,劉禹錫與李白在揚(yáng)州相遇時(shí),李白有贈(zèng)詩在先,劉禹錫用此詩相酬答。 |
B.甲詩雖有沉郁感傷,但也并不消極頹唐,結(jié)尾明顯表露了豁達(dá)的襟懷和昂揚(yáng)的意趣。 |
C.乙文以“惟吾德馨”統(tǒng)領(lǐng)全篇,通過寫陋室不陋表現(xiàn)了室主人的高潔傲岸和安貧樂道。 |
D.乙文手法多樣,運(yùn)用了賦、比、興的藝術(shù)手法和引用、比喻、排比、反問等修辭方法。 |
科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南常德卷)語文(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的古詩文,完成小題。(20分)
(甲)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
(乙)陋室銘
劉禹錫
山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲骸昂温?”
1.解釋下列句中劃線的字。(4分)
(1)暫憑杯酒長(zhǎng)精神 長(zhǎng):
(2)山不在高,有仙則名 名:
(3)談笑有鴻儒 鴻:
(4)可以調(diào)素琴,閱金經(jīng) 調(diào):
2.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.巴山/楚水/凄涼地 |
B.二十三年/棄置身 |
C.苔痕/上階綠 |
D.何/陋之有 |
3.翻譯乙文中畫線的句子。(4分,每小題2分)
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
4.下列說法有誤的一項(xiàng)是(3分)
A.甲詩是應(yīng)和之作,劉禹錫與李白在揚(yáng)州相遇時(shí),李白有贈(zèng)詩在先,劉禹錫用此詩相酬答。 |
B.甲詩雖有沉郁感傷,但也并不消極頹唐,結(jié)尾明顯表露了豁達(dá)的襟懷和昂揚(yáng)的意趣。 |
C.乙文以“惟吾德馨”統(tǒng)領(lǐng)全篇,通過寫陋室不陋表現(xiàn)了室主人的高潔傲岸和安貧樂道。 |
D.乙文手法多樣,運(yùn)用了賦、比、興的藝術(shù)手法和引用、比喻、排比、反問等修辭方法。 |
5.作者以“山”“水”為對(duì)象,寫下了“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈”的名句,請(qǐng)你采用這樣的句式,以“居室”為對(duì)象,仿寫一個(gè)句子。(字?jǐn)?shù)可以不受限制,但句意必須符合《陋室銘》的文意。)(3分)
6.唐宋時(shí)期,不少文人遭遇政治紛爭(zhēng),淪為“貶官”,貶官特有的身份和經(jīng)歷使他們的作品帶上了特殊的文學(xué)印記,這在柳宗元、蘇軾等名家的詩文中都有跡可尋。劉禹錫寫此詩此文時(shí)也是貶官,試從甲詩乙文和其他貶官詩文中探尋“貶官文學(xué)”的特點(diǎn),得出一二結(jié)論。(3分)
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