閱讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí)題

我交給你們一個(gè)孩子

張曉風(fēng)

①小男孩走出大門(mén)，返身向四樓陽(yáng)臺(tái)上的我招手，說(shuō)：

②“再見(jiàn)！”

③那是好多年前的事了，那個(gè)早晨是他開(kāi)始上小學(xué)的第二天。

④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來(lái)，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看做一把借來(lái)的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來(lái)的歲月畢竟是有其歸還期限的。

⑤他歡然地走出長(zhǎng)巷，很聽(tīng)話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽(yáng)而落淚。

⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開(kāi)始恐懼自己有沒(méi)有交錯(cuò)？

⑦我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛(ài)交給了縱橫的道路，容許我看見(jiàn)他平平安安地回來(lái)。

⑧我不曾搬遷戶，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國(guó)民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自己的教育當(dāng)局，而且，是以自己的兒女為賭注來(lái)信任——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣、誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩。多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？

⑨他開(kāi)始識(shí)字，開(kāi)始讀書(shū)，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽(tīng)音樂(lè)或看電視、電影，古往今來(lái)的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者�。�我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸滑、詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來(lái)，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢？

⑩世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的小男孩而你們將還我一個(gè)怎樣的呢？

1.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（5分）

2.文章第⑤段中，“歡然”和“循規(guī)蹈矩”反映了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理？（8分）

答：歡然：                                    

循規(guī)蹈矩：                                   

3.文章第⑧段劃線的“你”指代的是什么？這是為什么要用第二人稱“你”？（8分）

4.“我”盡管將孩子交給社會(huì)，但仍有許多憂慮，其中第⑨段主要寫(xiě)了“我” 的哪些憂慮？（8分）

5.“你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕”中“瓊漿”“醍醐”在文中共同的意思是。（5分）

6.作者將母子關(guān)系看做“一把借來(lái)的琴弦”，你同意這一說(shuō)法嗎？為什么？(16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇jué（   ）而不枯瘠（   ），清新而不柔媚（   ），這風(fēng)度實(shí)jiān（ ）備了梅柳之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

1.給下列詞語(yǔ)中的拼音選擇合適的漢字                     （   ）

奇jué（  ）         jiān（    ）備

2.選出劃線字注音正確的一項(xiàng)                              （   ）

枯瘠（   ）          柔媚（   ）

閱讀下面的文字，完成小題。
石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇jué（   ）而不枯瘠（   ），清新而不柔媚（   ），這風(fēng)度實(shí)jiān（ ）備了梅柳之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。
【小題1】給下列詞語(yǔ)中的拼音選擇合適的漢字                     （   ）
奇jué（  ）          jiān（    ）備

閱讀下面的文字，完成小題。

石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇jué（   ）而不枯瘠（   ），清新而不柔媚（   ），這風(fēng)度實(shí)jiān（ ）備了梅柳之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

1.給下列詞語(yǔ)中的拼音選擇合適的漢字                     （   ）

奇jué（  ）          jiān（    ）備

2.選出劃線字注音正確的一項(xiàng)                              （   ）

枯瘠（   ）          柔媚（   ）

閱讀下面的文字，完成l—3題。

    文化是民族的根。

    中華民族優(yōu)秀的文化，積diàn（    ）著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn（    ）放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍（    ）在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦（    ）上，__________________________，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……

    傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)漢字注音。

           積diàn（    ）         zhàn（    ）放        閃爍（    ）           弓弦（    ）

2．劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改，將正確的寫(xiě)在下面的橫線上。

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3．根據(jù)語(yǔ)境，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書(shū)法等），將橫線處補(bǔ)寫(xiě)的句子寫(xiě)在下面橫線上。

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4．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（    ）

      A．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

      B．網(wǎng)上的信息資源可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，既讓人大開(kāi)眼界，又令人眼花繚亂。

      C．每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

      D．專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。