根據(jù)句子的意思,選出相對應(yīng)的詞語。 只求懂個大概,不求深刻了解。( ) A、不求甚解 B、咬文嚼字 C、糊里糊涂 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《爬上窗臺的綠色》選段,完成9~12題。(17分)
①窗臺在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無反顧地爬了上來。不知不覺間,一線的綠色和點綴其間的串串小花便搭在了小院上空,并在窗臺前探頭探腦,使勁搖曳著深秋的陽光,映照出庭院的溫馨與恬靜。
②望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許,這正是綠色爬上窗臺的唯一心愿吧。
③確切地說,這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟般并肩挽手攀援于小院南側(cè),在這個無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長著,暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅強向上的意志,它們的信念,永遠是忠誠于腳下這片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護的妻子。除了寒冬,已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失,尤其在秋天,遠離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥,在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。
④這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨有的體溫,干脆利落地撲向你,讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動,讓你熱血奔涌。
⑤仰望天空,仰望這線執(zhí)著的綠色,總令我心曠神怡,思緒萬端,無以言說的溝通感拓展著我,也分解著我。它與我們一樣,也向往自由,追逐光明,真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的?我更愿意相信,世間萬物都有生命有情感有思維,你無法評說誰更偉大誰更渺小誰更有益于對方。就像今晚,秋空如洗,夜涼如水,銀河橫波,明月垂天,有誰知是欲升欲沉還是欲遠欲近?A 還有窗臺前的這線綠色,它們分明披著月的輕紗,在秋風(fēng)下回憶著曾經(jīng)汗流浹背下的夏天的火熱,算計著豐碩的收成,說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情,剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。B
⑥若是在晌午呢,秋天的陽光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠處,建筑工地上不知歇息的轟鳴,也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色,就這樣以生的迫切、力量和寧靜,同時給了我們視覺和聽覺上的沖動愉悅。
⑦終于爬上窗臺了,為實現(xiàn)這個簡潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇惟一向上的道路來到我的窗前,讓綠陰、生機、果實、清新悄然擠進房間的每一個角落,它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色,有家的地方就該布滿生機。這時候,綠色的內(nèi)心便會感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。
9.根據(jù)對文意的理解,第②段和第⑦段畫線的兩句中“惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別指什么?(4分)
答:
10.本文語言優(yōu)美,韻味悠長,請從第⑤段畫框中的A、B兩句任選一句加以賞析。(4分)
選句序號( )
賞析:
11.綠色給人以愉悅,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪。請聯(lián)系本文回答問題。從全文看,“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)?(4分)
答:
12.“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵,如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵。(5分)
答:
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《爬上窗臺的綠色》選段,完成9~12題。(17分)
①窗臺在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無反顧地爬了上來。不知不覺間,一線的綠色和點綴其間的串串小花便搭在了小院上空,并在窗臺前探頭探腦,使勁搖曳著深秋的陽光,映照出庭院的溫馨與恬靜。
②望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許,這正是綠色爬上窗臺的唯一心愿吧。
③確切地說,這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟般并肩挽手攀援于小院南側(cè),在這個無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長著,暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅強向上的意志,它們的信念,永遠是忠誠于腳下這片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護的妻子。除了寒冬,已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失,尤其在秋天,遠離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥,在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。
④這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨有的體溫,干脆利落地撲向你,讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動,讓你熱血奔涌。
⑤仰望天空,仰望這線執(zhí)著的綠色,總令我心曠神怡,思緒萬端,無以言說的溝通感拓展著我,也分解著我。它與我們一樣,也向往自由,追逐光明,真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的?我更愿意相信,世間萬物都有生命有情感有思維,你無法評說誰更偉大誰更渺小誰更有益于對方。就像今晚,秋空如洗,夜涼如水,銀河橫波,明月垂天,有誰知是欲升欲沉還是欲遠欲近?A 還有窗臺前的這線綠色,它們分明披著月的輕紗,在秋風(fēng)下回憶著曾經(jīng)汗流浹背下的夏天的火熱,算計著豐碩的收成,說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情,剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。B
⑥若是在晌午呢,秋天的陽光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠處,建筑工地上不知歇息的轟鳴,也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色,就這樣以生的迫切、力量和寧靜,同時給了我們視覺和聽覺上的沖動愉悅。
⑦終于爬上窗臺了,為實現(xiàn)這個簡潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇惟一向上的道路來到我的窗前,讓綠陰、生機、果實、清新悄然擠進房間的每一個角落,它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色,有家的地方就該布滿生機。這時候,綠色的內(nèi)心便會感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。
9.根據(jù)對文意的理解,第②段和第⑦段畫線的兩句中“惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別指什么?(4分)
答:
10.本文語言優(yōu)美,韻味悠長,請從第⑤段畫框中的A、B兩句任選一句加以賞析。(4分)
選句序號( )
賞析:
11.綠色給人以愉悅,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪。請聯(lián)系本文回答問題。從全文看,“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)?(4分)
答:
12.“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵,如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵。(5分)
答:
科目:初中語文 來源:《黃岡難點課課練》九年級語文(下冊)·蘇教版 題型:048
張弛
、僭谖业挠洃浿,有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈,在遠離世俗的淡泊中,獨守江畔一方瘠土,瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮,密密的蘆花像一片片燦爛的微笑,將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。
、谲奋诽J葦,在灘涂上扎根,無拘無束;在纖橋旁___A___(搖撼 搖動 搖曳),蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠,漸漸化作凝重的黑色,卻依舊亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒,靜候白露降臨,那滿目的蘆花與天上的白云融為一體,綿延至月光不能觸及的地方,也依舊潔白,充滿蓬勃的張力,然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。
、圻@白發(fā)蒼蒼的蘆葦,是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光,是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來,從古代,從《詩經(jīng)》,“蒹葭蒼蒼,白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中,弄蒿蕩舟的少年水手,在水一方的窈窕淑女,映襯著茂密的蘆葦,成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。
、芴热艏纳砟痉,去溯蘆葦之源,你也會發(fā)現(xiàn),蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。
、菀姿疄I,悲涼的旋律中,荊軻①止別燕太子丹,踏上刺秦的不歸路,他身后的蘆花,一定在蕭蕭笨風(fēng)中輕揚。汨羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問。奸臣專權(quán),楚王昏庸,居廟堂,不能為民解難;謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心,奔涌于胸,使詩人縱身大江,蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念,投入歷史的長河,成為端午節(jié)最深沉的紀念。
、拚嬲龘碛刑J葦,是在大學(xué)時代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里,茂密的蘆葦像無邊的綢帶,向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦,像云,陣陣清香在如紗似霧的月光中___B___(消失 彌散 彌漫)。牛乳般的暮靄流動如煙,小鳥在葦叢中呢喃,還有幾聲蟬鳴,幾聲蟲唱。寧靜,溫和,洋溢的詩情觸手可及。倘是周日,陽光緩緩地流瀉,我用葦葉編一只小船,輕輕放入江中,看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時候,我一卷在握,于蘆花下,和屈原同憤,跟太白同醉,與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷,也要噙著淚帶著微笑,輕輕地說,往事如煙啊!
⑦人是孱弱②的,就像一根蘆葦,但人又是堅強的,從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性,那種連自己都有可能意識不到的堅韌,陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說:“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦:是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦!
、噙@根能思想的蘆葦,就是你,就是我……
(有刪改)
[注釋]①荊軻:戰(zhàn)國末刺客。因刺秦王嬴政未遂被殺。②孱(ch2n)弱:瘦弱,軟弱。
1.給文中加粗字注音。
(1)瘠土( 。
(2)漣漪( 。
2.根據(jù)文章內(nèi)容,分別在第②段和第⑥段的括號內(nèi),選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。
A處:________
B處:________。
3.從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個句子。
(1)_____________________________________________________
(2)_____________________________________________________
4.揣摩下面各句,說說你對句子的理解。
(1)她像自由的精靈,在遠離世俗的淡泊中,獨守江畔一方瘠土,瀟灑倜儻。
_______________________________________________________
(2)人只不過是一根蘆葦:是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦。
_______________________________________________________
5.請簡要概括第⑥段的內(nèi)容。
_______________________________________________________
6.俗話說:“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺”,而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美?說說你的理解。
_______________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源:04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型:048
閱讀下文,完成文后的題。
心中的蘆葦張弛
、僭谖业挠洃浿,有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈,在遠離世俗的淡泊中,獨守江畔一方瘠土,瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮,密密的蘆花像一片片燦爛的微笑,將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。
、谲奋诽J葦,在灘涂上扎根,無拘無束;在纖橋旁 A (搖撼 搖動 搖曳),蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠,漸漸化作凝重的黑色,卻依舊亭亭玉立,債影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒,靜候白露降臨,那滿目的蘆花與天上的白云融為一體,綿延至月光不能觸及的地方,也依舊潔白,充滿蓬勃的張力,然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。
、圻@白發(fā)蒼蒼的蘆葦,是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光,是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來,從古代,從《詩經(jīng)》,“蒹葭蒼蒼,白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中,弄蒿蕩舟的少年水手,在水一方的窈窕淑女,映襯著茂密的蘆葦,成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。
、芴热艏纳砟痉,去溯蘆葦之源,你也會發(fā)現(xiàn),蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。
、菀姿疄I,悲涼的旋律中,荊軻①告別燕太子丹,踏上刺秦的不歸路,他身后的蘆花,一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚。汨羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問。奸臣專權(quán),楚王昏庸,居廟堂,不能為民解難;謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心,奔涌于胸,使詩人縱身大江,蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念,投入歷史的長河,成為端午節(jié)最深沉的紀念。
⑥真正擁有蘆葦,是在大學(xué)時代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里,茂密的蘆葦像無邊的綢帶,向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦,像云,陣陣清香在如妙似霧的月光中 B (消失 彌散 彌漫)。牛乳般的暮靄流動如煙,小鳥在葦叢中呢喃,還有幾聲蟬鳴,幾聲蟲唱。寧靜,溫和,洋溢的詩情觸手可及。倘是周日,陽光緩緩地流瀉,我用葦葉編一只小船,輕輕放入江中,看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時候,我一卷在握,于蘆花下,和屈原同憤,跟太白同醉,與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中,我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷,也要噙著淚帶上微笑,輕輕地說,往事如煙!
、呷耸清钊酡诘模拖褚桓J葦,但人又是堅強的,從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性,那種連自己都有可能意識不到的堅韌,陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說:“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦。”
、噙@根能思想的蘆葦,就是你,就是我……
(有刪改)
[注釋]①荊軻:戰(zhàn)國末刺客。因刺秦王嬴政未遂被殺!、阱睿ch2n)弱:瘦弱,軟弱。
1.給文中加粗字注音。
(1)瘠土( 。 。2)漣漪( 。
2.據(jù)文章內(nèi)容,分別在第②段和第⑥段的括號內(nèi),選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。
A處:________ B處:________
3.從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個句子。
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________
4.揣摩下列各句,說說你對句子的理解。
(1)她像自由的精靈,在遠離世俗的淡泊中,獨守江畔一方瘠土,瀟灑倜儻。
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(2)人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦。
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5.請簡要概括第⑥段的內(nèi)容。
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6.俗話說:“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺”,而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美?說說你的理解。
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科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
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