下面各組詞語(yǔ)中劃線字注音無(wú)誤的一組是

A、污(miè)  駕(líng) 辱(wú)     
B、落(sǔn)  憐(mǐn) 蘊(yùn)涵(yùn)  
C、咒(zǔ)   深(suí)  光(shǔ)  
D、鞠(gōng)  靈(jiù)   智(ruì)
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆度湖北省武漢市七年級(jí)下學(xué)期三月月考語(yǔ)文試卷 題型:選擇題

下面各組詞語(yǔ)中書寫或劃線字注音無(wú)誤的一組是

A.淵博人罕至jī一如即往確záo

B.棱角嘟嘟囔nang公德無(wú)量呵

C.枯躁氣吁吁chuǎi翩翩起舞云xiāo

D.書籍人聲沸dǐng豐富多彩妥tiē

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面各組詞語(yǔ)中書寫或劃線字注音無(wú)誤的一組是
A.淵博人罕至jī一如即往確záo
B.棱角嘟嘟囔nang公德無(wú)量呵
C.枯躁氣吁吁chuǎi翩翩起舞云xiāo
D.書籍人聲沸dǐng豐富多彩妥tiē

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面各組詞語(yǔ)中書寫或劃線字注音無(wú)誤的一組是

A.淵博人罕至jī一如即往確záo

B.棱角嘟嘟囔nang公德無(wú)量呵

C.枯躁氣吁吁chuǎi翩翩起舞云xiāo

D.書籍人聲沸dǐng豐富多彩妥tiē

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面各組詞語(yǔ)中書寫或劃線字注音無(wú)誤的一組是
A.淵博人罕至jī一如即往確záo
B.棱角嘟嘟囔nang公德無(wú)量呵
C.枯躁氣吁吁chuǎi翩翩起舞云xiāo
D.書籍人聲沸dǐng豐富多彩妥tiē

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011—2012學(xué)年度湖北省武漢市武漢六中七年級(jí)下學(xué)期三月月考語(yǔ)文試卷 題型:單選題

下面各組詞語(yǔ)中書寫或劃線字注音無(wú)誤的一組是

A.淵博人罕至jī一如即往確záo
B.棱角嘟嘟囔nang公德無(wú)量呵
C.枯躁氣吁吁chuǎi翩翩起舞云xiāo
D.書籍人聲沸dǐng豐富多彩妥tiē

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

扁鵲見(jiàn)蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在腠理,不治將恐深。”桓侯曰:“寡人無(wú)疾。 ”扁鵲出,桓侯曰:“醫(yī)之治不病以為功!”居十日,扁鵲復(fù)見(jiàn),曰:“ 君之病在肌膚,不治將益深!被负畈應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日, 扁鵲復(fù)見(jiàn),曰:“君之病在腸胃,不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十 日,扁鵲望桓侯而走;负罟适谷藛(wèn)之,扁鵲曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火之所及也; 在骨髓,司命之所屬,無(wú)奈何也。今在骨髓,臣是以無(wú)請(qǐng)也!本游迦,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣;负钏焖。

1.《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》節(jié)選自《韓非子·喻老》,其中《韓非子》是       ,《喻老》是     ,中間點(diǎn)號(hào)表示     。韓非是     末年韓國(guó)的公子,     家的主要代表人物。其為文善用          說(shuō)     ,有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

2.本文短小精悍,生動(dòng)形象地闡明了     最終必將喪生的道理。課文按     順序,以     為線索來(lái)組織安排材料。人物寫了     個(gè),記敘了扁鵲     次見(jiàn)蔡桓公。

3.給文中劃線的字注音。

(    )      應(yīng)(    )      還(    )

(    )      熨(    )      齊(    )

4.指出下列各句中的通假字,并解釋基義。

①居十日,扁鵲望桓侯而還走。          ;意思是        。

②疾在腠理,湯熨之所及也。          ;意思是        。

③在腸胃,火齊之所及也。          ,意思是       

5.讀古文,還要特別注意古今異義詞和現(xiàn)在不用的文言詞的詞義。不然,容易錯(cuò)誤理解文章 。請(qǐng)辨析下面句子中加點(diǎn)的字古今義的不同。

①不治將              古義:       今義:    

十日,扁鵲復(fù)見(jiàn)        古義:       今義:    

③扁鵲望桓侯而還走  還:古義:           今義:     ;

走:古今:        今義:     。

④臣是以無(wú)請(qǐng)       古義:       今義:    

⑤使人扁鵲              古義:         今義:    

⑥桓侯使人問(wèn)之        古義:       今義:    

6.翻譯句子。

①醫(yī)之好治不病以為功。

②今在骨髓,臣是以無(wú)請(qǐng)也。

7.扁鵲一見(jiàn)蔡桓公說(shuō)“君之疾”,二見(jiàn)和三見(jiàn)卻說(shuō)“君之病”,試說(shuō)說(shuō)在古代“疾”和“病 ”是否有區(qū)別?

答:

8.請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)概括蔡桓公的性格特點(diǎn)。

                       

9.用“‖”將這段文字分為三層,并概括各層大意。

第一層:

第二層:

第三層:

10.《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》告訴我們一個(gè)什么道理?

答:

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡學(xué)霸(蘇教版)七年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀下列文段,然后答題。

(1)20日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū),24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。(2)21日下午5時(shí)起,我西路軍開(kāi)始渡江,地點(diǎn)在九江、安慶段。(3)至發(fā)電時(shí)止,該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)2/3,余部23日可渡完。(4)這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地,正向南擴(kuò)展中。(5)和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼,毫無(wú)斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。(6)此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。(7)國(guó)民黨的廣大官兵一直希望和平,不想再打了,聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平,都很泄氣。(8)戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。(9)湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。(10)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。(11)我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(12)所有預(yù)定計(jì)劃,都已實(shí)現(xiàn)。(13)至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過(guò)南岸,余部23日可以渡完。(14)此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng),然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng),________揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并________江陰要塞,________長(zhǎng)江。(15)我軍前鋒,業(yè)已________鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。

1.下列詞語(yǔ)中加粗字注音有誤的一組是

[  ]

A.港(d0)  銳不可當(dāng)d1ng

B.退(ku@)  陌(xi1n

C.要s4i)  已(j0

D.縣(zh&)  氣(xi8

2.將下列四個(gè)詞語(yǔ)分別鎮(zhèn)入文中橫線處

A.切斷
B.封鎖
C.控制
D.占領(lǐng)

3.第(6)句中“此種情況”指的是什么?

________________________________________________

4.“戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用”一句可否去掉?為什么?

________________________________________________

5.文中的(9)(10)句蘊(yùn)含著怎樣的感情色彩?在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么?

________________________________________________

6.用雙豎線在文中劃分此段文字的層次并概括層意。

________________________________________________

7.本文是以先說(shuō)中路軍,再說(shuō)西路軍,最后講東路軍的思路行文的,此行文順序能否顛倒?為什么?

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8.新聞主要是“用事實(shí)說(shuō)話”,但也可插入簡(jiǎn)要議論。本文段中插入的議論敵軍毫無(wú)斗志的原因有哪兩方面?這兩方面的議論為何一略一詳?

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