結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?/TD>
①21世紀(jì)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)將是怎樣的？雅克·羅格給我們做了近乎完美的描述：“更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)”——這一描述意味著奧林匹克運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)著____。
②在羅馬，最吸引人的地方是廢墟。一座座傾塌的城墻，一根根斑駁的石粱，一間間殘破的宮殿，或掩映在綠草叢中，____。

A．①道德的凈化，人性的回歸和時(shí)代的需要　②或在街邊路旁橫亙
B．①道德的凈化，人性的回歸和時(shí)代的需要�、诨驒M亙?cè)诮诌吢放?BR>C．①時(shí)代的需要，人性的回歸和道德的凈化　②或橫亙?cè)诮诌吢放?BR>D．①時(shí)代的需要，人性的回歸和道德的凈化　②或在街邊路旁橫亙
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京模擬題 題型：單選題

結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?/div>
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　　有創(chuàng)造性的人能夠開(kāi)辟新領(lǐng)域，________。最后，他們的創(chuàng)造成果必然為知識(shí)淵博的消費(fèi)者所接納。
A．這種人能提出新問(wèn)題，琢磨出新鮮的思維方式，有新主意，找到別人想不到的答案。
B．這種人有新主意，能提出新問(wèn)題，琢磨出新鮮的思維方式，找到別人想不到的答案。
C．這種人能提出新問(wèn)題，找到別人想不到的答案，有新主意，琢磨出新鮮的思維方式。
D．這種人有新主意，能提出新問(wèn)題，找到別人想不到的答案，琢磨出新鮮的思維方式。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京模擬題 題型：單選題

結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?/div>
[     ]
①21世紀(jì)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)將是怎樣的？雅克-羅格給我們做了近乎完美的描述：“更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)”——這一描述意味著奧林匹克運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)著____。
②在羅馬，最吸引人的地方是廢墟。一座座傾塌的城墻，一根根斑駁的石粱，一間間殘破的宮殿，或掩映在綠草叢中，____。
A．①道德的凈化，人性的回歸和時(shí)代的需要　②或在街邊路旁橫亙
B．①道德的凈化，人性的回歸和時(shí)代的需要�、诨驒M亙?cè)诮诌吢放?BR>C．①時(shí)代的需要，人性的回歸和道德的凈化�、诨驒M亙?cè)诮诌吢放?BR>D．①時(shí)代的需要，人性的回歸和道德的凈化�、诨蛟诮诌吢放詸M亙

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京模擬題 題型：單選題

結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?/div>
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　　傳承奧運(yùn)遺產(chǎn)，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，____，進(jìn)而推進(jìn)生態(tài)文明的建設(shè)，讓我們大家從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，為建設(shè)綠色北京做出貢獻(xiàn)。
A．傳播生態(tài)文明理念，普及生態(tài)文明知識(shí)
B．普及生態(tài)文明知識(shí)，傳播生態(tài)文明理念
C．傳播生態(tài)文明知識(shí)，普及生態(tài)文明理念
D．普及生態(tài)文明理念，傳播生態(tài)文明知識(shí)

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京模擬題 題型：單選題

結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?/div>
[     ]
　　為響應(yīng)北京市政府發(fā)出的建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”的號(hào)召，市各級(jí)單位深入開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，把這一理念轉(zhuǎn)化為推動(dòng)首都發(fā)展的自覺(jué)追求和實(shí)際行動(dòng)。全市文化宣傳部門(mén)按照市政府的部署，緊緊圍繞建設(shè)“____”的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)以人為本的理念，大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，使北京成為最具人文關(guān)懷、文明風(fēng)尚和文化魅力的城市。
A．人文北京
B．科技北京
C．科技北京、綠色北京
D．人文北京、科技北京、綠色北京

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京市期末題 題型：單選題

結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?
[     ]
       有創(chuàng)造性的人能夠開(kāi)辟新領(lǐng)域，                                                。最后，他們的創(chuàng)造成果必然為知識(shí)淵博的消費(fèi)者所接納。
A．這種人能提出新問(wèn)題，琢磨出新鮮的思維方式，有新主意，找到別人想不到的答案。
B．這種人有新主意，能提出新問(wèn)題，琢磨出新鮮的思維方式，找到別人想不到的答案。
C．這種人能提出新問(wèn)題，找到別人想不到的答案，有新主意，琢磨出新鮮的思維方式。
D．這種人有新主意，能提出新問(wèn)題，找到別人想不到的答案，琢磨出新鮮的思維方式。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?#57348;

熊兒寨山清水秀，豐富的森林資源使當(dāng)?shù)氐目?img width=2 height=2 src='http://thumb.1010pic.com/pic1/2220/14/04/16/2220140416142605041357.files/image001.gif' >氣中富含氧離子，享有“天然氧吧”的美譽(yù)。村民們把房前屋后的葫蘆制成葫蘆燙畫(huà)藝術(shù)品，打造以“葫蘆文化”為主題的特色鄉(xiāng)村。

A．得天獨(dú)厚的自然資源和優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

B．得天獨(dú)厚的自然資源和良好的人文環(huán)境，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

C．良好的人文環(huán)境和風(fēng)格獨(dú)特的民俗文化，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

D．良好的人文環(huán)境和得天獨(dú)厚的自然資源，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?#57348;

熊兒寨山清水秀，豐富的森林資源使當(dāng)?shù)氐目?img width=2 height=2 src='http://thumb.1010pic.com/pic1/2220/14/04/17/2220140417162946604832.files/image001.gif' >氣中富含氧離子，享有“天然氧吧”的美譽(yù)。村民們把房前屋后的葫蘆制成葫蘆燙畫(huà)藝術(shù)品，打造以“葫蘆文化”為主題的特色鄉(xiāng)村。

A．得天獨(dú)厚的自然資源和優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

B．得天獨(dú)厚的自然資源和良好的人文環(huán)境，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

C．良好的人文環(huán)境和風(fēng)格獨(dú)特的民俗文化，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

D．良好的人文環(huán)境和得天獨(dú)厚的自然資源，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?nbsp;   傳承奧運(yùn)遺產(chǎn)，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，            ，進(jìn)而推進(jìn)生態(tài)文明的建設(shè)，讓我們大家從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，為建設(shè)綠色北京做出貢獻(xiàn)。

   A．傳播生態(tài)文明理念，普及生態(tài)文明知識(shí)

   B. 普及生態(tài)文明知識(shí)，傳播生態(tài)文明理念

   C．傳播生態(tài)文明知識(shí)，普及生態(tài)文明理念

   D．普及生態(tài)文明理念，傳播生態(tài)文明知識(shí)

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

16．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

熊兒寨山清水秀，豐富的森林資源使當(dāng)?shù)氐目諝庵懈缓蹼x子，享有“天然氧吧”的美譽(yù)。村民們把房前屋后的葫蘆制成葫蘆燙畫(huà)藝術(shù)品，打造以“葫蘆文化”為主題的特色鄉(xiāng)村。

A．得天獨(dú)厚的自然資源和優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

B．得天獨(dú)厚的自然資源和良好的人文環(huán)境，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

C．良好的人文環(huán)境和風(fēng)格獨(dú)特的民俗文化，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

D．良好的人文環(huán)境和得天獨(dú)厚的自然資源，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

熊兒寨山清水秀，豐富的森林資源使當(dāng)?shù)氐目諝庵懈缓蹼x子，享有“天然氧吧”的美譽(yù)。村民們把房前屋后的葫蘆制成葫蘆燙畫(huà)藝術(shù)品，打造以“葫蘆文化”為主題的特色鄉(xiāng)村。

A．得天獨(dú)厚的自然資源和優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

B．得天獨(dú)厚的自然資源和良好的人文環(huán)境，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

C．良好的人文環(huán)境和風(fēng)格獨(dú)特的民俗文化，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

D．良好的人文環(huán)境和得天獨(dú)厚的自然資源，促進(jìn)了全鄉(xiāng)民俗旅游業(yè)的發(fā)展

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