下列句子中有通假字的一項是

A.兩岸連山,略無闕處
B.朝發(fā)白帝,暮到江陵
C.素湍綠潭,回清倒影
D.巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中有通假字的一項是
[     ]
A.兩岸連山,略無闕處
B.朝發(fā)白帝,暮到江陵
C.素湍綠潭,回清倒影
D.巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中有通假字的一項是

[     ]

A.兩岸連山,略無闕處
B.空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕
C.夕日欲頹,沉鱗競躍
D.吞天沃日,勢極雄豪

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

下列句子中有通假字的一項是
[     ]
A.至于夏水襄陵,沿溯阻絕。          
B.青林翠竹,四時俱備。
C.兩岸連山,略無闕處。                  
D.霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

下列句子中有通假字的一項是(。

A.至于夏水襄陵,沿湖阻絕。

B.青林翠竹,四時俱備。

C.兩岸連山,略無闕處。

D.霧淞沆碭,天與云與山與水,上下一白。

 

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科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語文·八年級·上冊 題型:013

下列句子中有通假字的一項是

[  ]

A.至于夏水襄陵,沿溯阻絕。

B.青林翠竹,四時俱備。

C.兩岸連山,略無闕處。

D.霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。

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科目:初中語文 來源:北大附中題庫 八年級語文(第2版)上冊、第六單元 測試卷 題型:013

下列句子中有通假字的一項是(2分)

[  ]

A.至于夏水襄陵,沿溯阻絕。

B.青林翠竹,四時俱備。

C.兩岸連山,略無闕處。

D.霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。

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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級上語文人教版 人教版 題型:048

  楊朱①之弟曰布,衣素衣而出。天雨,解素衣,衣緇衣②衣而反。其狗不知,迎而吠之。楊布怒,將撲之。楊朱曰:“子無撲矣,子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來,豈能無怪哉?

 。圩ⅲ荩孩贄钪欤喝嗣。②緇:黑色。

(1)

下列句中沒有通假字的一項是( 。

[  ]

A.

衣緇衣而反

B.

甚矣,汝之不惠

C.

予默然無以應(yīng)

D.

兩岸連山,略無闕處

(2)

解釋加粗的詞語。

(1)素衣而出:___________

(2)無撲矣:_____________

(3)天:_________________

(4)子亦是也:___________

(3)

翻譯句子。

向者使汝狗白而往黑而來,豈能無怪哉?

(4)

你從這則小故事中領(lǐng)悟到了一個什么道理?

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

[甲]三  峽

酈道元

    自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。

    春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕山獻多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。

    每至睛初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”

[乙]與朱元思書

吳 均

    風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。

    水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

(1)解釋下列加點的詞。

     ①沿阻絕    

     ②引凄異       

     ③爭高直指    

     ④鳶飛天者

  

(2)下列句子中有通假字的一項是( 。

     A.略無闕處B.哀轉(zhuǎn)久絕

     C.風煙俱凈D.窺谷忘反

(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

   ①素湍綠潭,回清倒影。

     譯文:                                                                       

   ②負勢競上,互相軒邈。

     譯文:                                                                     

(4) 好的語言能讓讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。讀到甲文中的“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵”。我們可以聯(lián)想到李白《早發(fā)白帝城》中的詩句“              ”;讀到乙文中的“水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙”,我們可以聯(lián)想到柳宗元《小石潭記》中的句子“              !

(5) 甲文中的“常有高猿長嘯”與乙文中的“猿則百叫無絕”同樣是寫猿鳴,但作用卻迥然不同。請你說出它們的不同之處。

答:                                                                            

                                                                               

  

(6)有人說甲文的“雖乘奔御風,不以疾也”與乙文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙,請你簡要分析。

答:                                                                           

                                                                                

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀。閱讀《岳陽樓記》,完成11-15題(共11分)

①慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此。覽物之情,得無異乎?

③若夫霪雨霏霏,連月不開;陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏 ,滿目蕭然,感極而悲者矣。

    ④至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂乎!噫!微斯人,吾誰與歸?  

11.下列各組加點字用法與意思相同的一項是(     )(2分)

A.屬予作文記之             不物喜 

B.刻唐賢今人詩賦其上       積今六十歲矣

C.感極悲者矣               在宋城上待楚寇矣

D.屬予作文以記             處江湖遠則憂其君

12.下列說法有誤的一項是(     ) (2分)

A.“國懷鄉(xiāng)”的“去”是“離開”的意思,“春和明”的“景”應(yīng)解釋為“景物”。

B.“百廢興”的“具”和“予作文以記之”的“屬”都是通假字。

C.“銜遠山,吞長江”的“銜”與“吞”準確而生動地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢。

D.第⑤段中提到的“二者之為”具體是指上文所說的“憂讒畏譏”和“龐辱偕忘”兩種思想感情。

13.下列對文章的理解有誤的一項是(     )(2分)

A.文章第①段交代了背景和寫作緣起,其中“謫守巴陵”“政通人和”“百廢具興”等語句帶有對滕子京的褒獎之意。

B.本文題目是“岳陽樓記”,可作者卻舍樓而去寫洞庭湖,寫登樓的遷客騷人看到洞庭湖不同景色而產(chǎn)生的不同情感,以襯托最后一段所謂“古仁人之心”。其別出心裁的構(gòu)思令人佩服。

C.第③④段極力鋪陳、渲染,分別寫了洞庭湖一陰一晴兩種景象,映襯了遷客騷人一悲一喜兩種心情。

D.第⑤段中的“進”指在朝廷做高官,“退”指離開朝廷,在偏遠的地方做官!斑M亦憂,退亦憂”形象地寫出了滕子京遭到貶謫,仕途失意,進退兩難的境地。

14.請將句子“浮光躍金,靜影沉璧”翻譯成現(xiàn)代漢語。(2 分)

翻譯:                                                                                                                                 

15.“其喜洋洋者矣”是一種‘樂”, “后天下之樂而樂”也是一種‘樂’,請說說這兩種“樂”有何不同,并作簡要評價。( 3 分)

答:                                                                                           

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