A．因此，氣象學(xué)家們總是憂心忡忡，深感內(nèi)疚和不安。（形容心事重重，憂愁不安的樣子）

　　B．干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音。（一開(kāi)一合的意思）

　　C．在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。（適應(yīng)時(shí)代的需要而出現(xiàn)或發(fā)生）

　　D．我們跟大家討論××廠下崗職工如何克服困難自強(qiáng)不息的事跡。（形容性格堅(jiān)強(qiáng)，做事果斷）

下列句中劃線的詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）（2分）

A.那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。（由于偶然的原因而獲得成功或免去災(zāi)害。）

B.終于，它下定了決心，義無(wú)反顧地對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向前進(jìn)。（指螞蟻不再退縮回顧。）

C.這只螞蟻竭盡全力地扛起了那粒餅干屑，在我的眼光下面蹣跚地往回走。 （文中指螞蟻的腿腳有毛病，走路緩慢搖擺的樣子。）

D.我不愿意把日子花得精光。 （一無(wú)所有，一點(diǎn)兒也不剩。）

閱讀下面一段文言文，完成下面題目。(10分)

(宋濂)嘗與客飲，帝^①密使人偵視。翼日^②，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌^③何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺。”間召問(wèn)郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事^④茹太素上書(shū)萬(wàn)余言。帝怒，問(wèn)廷臣，或指其書(shū)曰：“此不敬，此誹謗非法。”問(wèn)濂，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開(kāi)言路，惡^⑤可深罪。”既而帝覽其書(shū)，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者�！�

——節(jié)選自《明史· 宋濂傳》

【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。“翼”同“翌”。③饌(zhuàn)食物，多指美食。④主事：官職名，茹太素是人名。⑤惡(wū)：疑問(wèn)代詞，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。類(lèi)似于“怎么，哪里”。 

1.解釋下列句中劃線詞語(yǔ)。 (2分)

(1)悉召廷臣詰責(zé)      

(2)微景濂，幾誤罪言者

2.下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是(     )(2分)

3.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分，每句2分)

(1)誠(chéng)然，卿不朕欺。

(2)善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

4.這段文字反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)？(2分)

閱讀下面的文言文，完成下面題目。

劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年①，自謂可使千里成沃壤。繪圖列干②州官。州官也好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。

由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。

后，風(fēng)清月白之夕，每見(jiàn)其魂在墓前松柏下，搖首獨(dú)步。傾耳聽(tīng)之，所誦仍此六字也�；蛐χ�，則歘④隱。次日伺之，復(fù)然。

泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書(shū)能害事，腹中竟無(wú)一卷書(shū)亦能害事。國(guó)弈不費(fèi)舊譜，而不執(zhí)舊譜；國(guó)醫(yī)不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人�！�又曰：‘能與人規(guī)矩，不能使人巧。’”

(選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)                                                               

【注釋】①經(jīng)年：一年左右。②干：求見(jiàn)。③溝恤：溝渠。④歘（xū）：火光一現(xiàn)的樣子。

1.下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思（4分）

① 自謂可使千里成沃壤。

②泥古者愚，何愚乃至是歟？

4.古人欺騙劉羽沖了嗎？根據(jù)文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。文后所引何文勤的“國(guó)弈不費(fèi)舊譜，而不執(zhí)舊譜；國(guó)醫(yī)不泥古方，而不離古方”的議論，給我們的啟示是什么？（4分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】萬(wàn)歷末，詹懋舉者守潁州，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫(huà)指，若議其善否者。呼問(wèn)之曰：“頗善此乎？”曰：“然�！笔怪畯�，工即鼓前曲一過(guò)，甚妙。詹大驚異，詰所自？工曰：“家在西郭外，往見(jiàn)一老人貿(mào)薪入城，擔(dān)頭常囊此，因請(qǐng)觀之，聞其彈，心復(fù)悅之，遂受學(xué)耳。”詹予以金，不受，曰：“某，賤工也，受工之直而已�！庇衷唬骸肮�琴皆下材，工有琴，即老人所貽，今以獻(xiàn)公�！惫�良琴也。詹乃從竟學(xué)，一時(shí)琴師莫能及。

【乙】鐘弱翁所至，好貶駁榜額字畫(huà)，必除去之，出新意，自立名為重書(shū)之，然書(shū)實(shí)不公，人皆苦之。嘗過(guò)廬陵一山寺，有高閣壯麗。翁弱與僚屬部曲①擁立，望其榜，曰：“定惠之閣”，旁題姓名漫滅。弱翁放意②稱(chēng)謬，使僧梯取之，拂拭就視，乃魯國(guó)顏真卿書(shū)，弱翁顧謂曰：“似此字畫(huà)，何不刻石？”即令刻石，侍者以為笑。

【注】①部曲:侍從兵士。 ②放意：隨心所欲

1.下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

2.下列句子中價(jià)電子詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

①詹乃從竟學(xué)，一時(shí)琴師莫能及。

②即令刻石，侍者以為笑。

4.詹喜琴，鐘好字，而兩人的品性有何不同？請(qǐng)結(jié)合文中材料作簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）

閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面題目。

（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（乙）邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳�！睅煇湃辉唬骸坝麜�(shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也�！庇谑撬炀蜁�(shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。

1.下列句子中劃線詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

2.下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是（   ）（   ）（4分）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

（2）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

4.我們可以分別從甲文和乙文中學(xué)到什么？（4分）

閱讀下面文言文，完成第ll～15題。(10分)

一錢(qián)丟前程

江南某生，見(jiàn)書(shū)肆中一少年買(mǎi)《呂氏春秋》，適墮一錢(qián)于地。某暗以足踐之，俟其去而俯拾焉。旁坐一翁，凝視良久，忽起叩某姓氏，冷笑而去。

后某得江蘇常熟縣尉。束裝赴任，投刺^①謁上臺(tái)^②。時(shí)潛庵湯公，巡撫江蘇，十謁不得一見(jiàn)，巡捕傳湯公命，令某不必赴任，名已掛彈章^③矣。問(wèn)所劾^④何事?曰：“貪�！蹦匙阅钌形绰娜危�何得有贓款?必有舛^⑤錯(cuò)。急欲面陳。巡捕入稟，復(fù)傳命日：“汝為秀才時(shí)，尚且一錢(qián)如命；今僥幸做地方官，能不探囊胠篋^⑥，為紗帽下之劫賊乎?”

 始悟前叩姓氏者，即潛庵湯公，遂慚愧罷官而去。

(節(jié)選自沈起鳳《諧鐸》)

【注釋】①投刺：投遞名片。②上臺(tái)：上司，在此指江蘇巡撫潛庵湯公。③掛彈章：寫(xiě)到彈劾書(shū)上。④劾：彈劾。⑤舛：錯(cuò)誤。⑥探囊胠篋：探囊，掏口袋的意思；胠篋，胠(qū)，從旁邊撬開(kāi)箱子的意思。這個(gè)短語(yǔ)泛指盜竊。

1.．解釋文中劃線詞的含義。(3分)

(1)適(          )      (2)俟(          )      (3)謁(             )

2.．用“／”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(只劃一處)(1分)

見(jiàn)書(shū)肆中一少年買(mǎi)《呂氏春秋》

3.．翻譯下面句子。(2分)

始悟前叩姓氏者，即潛庵湯公，遂慚愧罷官而去。

4.．從寫(xiě)法上分析，“旁坐一翁，凝視良久，忽起叩某姓氏，冷笑而去”在文中的作用是埋下伏筆，江蘇巡撫潛庵湯公“令某不必赴任”的原因是什么?(用原文的句子回答)(2分)

5.．讀罷本文，選擇任一角度，談?wù)勀愕膯�發(fā)或感悟?(2分)

閱讀下面的文言文,完成小題。 (共9分,每小題3分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 

1..下面劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（    ）

2..下面句子中劃線字意義相同的一組是（     ）

3..對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（    ）

4.．將文言材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分）

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（2分）

（2)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（2分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。（10分）

    仲淹掌學(xué)

    晏丞相殊留守南京，范公遭母憂，寓居城下。晏殊請(qǐng)掌府學(xué)。范公常宿學(xué)中，訓(xùn)督學(xué)者皆有法 度，勤勞恭謹(jǐn)，以身先之。夜課諸生，讀書(shū)寢食，皆立時(shí)刻。往往潛至齋舍诇①之，見(jiàn)有先寢者，詰之，其人紿云②：“適疲倦，暫就枕耳。”問(wèn)未寢之時(shí)觀何書(shū)，其人亦妄對(duì)，則取書(shū)問(wèn)之，其人不能對(duì)，乃罰之。出題使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當(dāng)用意，亦使學(xué)者以為法。由是四方從者輻湊③，其后宋人以文學(xué)有聲名于場(chǎng)屋朝廷者，多其所教也。

（選自朱熹《五朝名臣言行錄》）

【注釋】①诇（ｘｉòｎɡ）：看。②紿（ｄàｉ）：欺騙。③輻湊：人或物聚集像車(chē)輻集中于輪軸一樣。

1.用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）

訓(xùn) 督 學(xué) 者 皆 有 法 度

2.解釋下面句中劃線詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（      ）（2分）

A.多其所教也                 （他，范仲淹 ） B.見(jiàn)有先寢者，詰之（ 責(zé)問(wèn) ）

C.出題使諸生作賦，必先自為之   （為了）     D.夜課諸生，讀書(shū)寢食（睡眠、 飲食）

3.把下面句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

出題使諸生作賦，必先自為之

4.范仲淹受晏殊之請(qǐng)，在管理學(xué)校時(shí)做了哪幾方面的工作？（4分）