選出句子中“之”字的正確用法。 孔子云:何陋之有? A、結(jié)構(gòu)助詞,的。 B、助詞,用于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,起舒緩語氣的作用。 C、賓語前置的標(biāo)志,起強(qiáng)調(diào)的作用。 D、代詞作賓語,它。 |
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面文字,回答問題。
生命的價(jià)格生命本來不應(yīng)該有價(jià)格的,而竟有了價(jià)格!
我親眼看見的一條最賤的生命,是七毛錢買來的!這是一個(gè)五歲的女孩子。
我見到這個(gè)女孩子,是在房東家里。……孩子端端正正的坐在條凳上;面孔黃黑色,但還豐潤(rùn),衣帽也還整潔可看。我看了幾眼,覺得和我們的孩子也沒有什么差異,我看不出她的低賤的生命的符記——如我們看低賤的貨色時(shí)所容易發(fā)現(xiàn)的符記。看看阿九和阿菜,(作者女兒的乳名)始終覺得和那個(gè)女孩沒有什么不同!但是,我畢竟發(fā)現(xiàn)真理了!我們的孩子所以高貴,正因?yàn)槲覀儾辉鲑u他們,而那個(gè)女孩所以低賤,正因?yàn)樗潜怀鲑u的;這就是她只值七毛錢的緣故了!呀,聰明的真理!
這孩子沒有父母,她哥嫂將她賣給房東家姑爺開的銀匠店里的伙計(jì),……我想這孩子父母若還在世,或者還舍不得賣她,至少也要遲幾年賣她;因?yàn)樗烤故强蓱z可憐的小羔羊。到了哥嫂的手里,情形便不同了!家里總不寬裕,多一張嘴吃飯,多費(fèi)些布做衣,是顯而易見的!谑秦(cái)貨兩交,那女孩便歸伙計(jì)管束了。
這一筆交易的將來,自然是在命運(yùn)手里,女兒本姓“碰”,由她去碰罷了!但可知的,命運(yùn)決不加惠于她!第一幕的戲已啟示于我們了!那伙計(jì)也無這樣耐心,撫養(yǎng)她成人長(zhǎng)大!他將象豢養(yǎng)小豬一樣,等到相當(dāng)?shù)姆识堑臅r(shí)候,便賣給屠戶,任他宰割去;這期間他得了賺頭,是理所當(dāng)然的!但屠戶是誰?……唉!七毛錢竟買了你的生命——你的血肉之軀竟抵不上區(qū)區(qū)七個(gè)小銀元么?生命真太賤了!生命真太賤了!
因此想到自己的孩子的命運(yùn),真有些膽寒!錢世界里的生命市場(chǎng)存在一日,都是我們孩子的危險(xiǎn)!都是我們孩子的侮辱!您有孩子的人呀!想想看,這是誰之罪呢?這是誰之責(zé)呢?
(1)填空歸納中心思想:
選文通過記敘________事件,揭露了________,表達(dá)了作者對(duì)________憎恨和憤慨和對(duì)貧苦人民及其子女的悲慘遭遇的________。
(2)對(duì)文章題目的理解,分析,不得體的一項(xiàng)是
[ 。
A.題目怵目驚心。
B.開門見山控訴了舊社會(huì)的罪惡。
C.抓住讀者的心,激發(fā)同情憎恨之情,使人們心靈受到震動(dòng)。
D.題目太大,應(yīng)該用“七毛錢”做標(biāo)題,更能突出價(jià)格問題。
(3)文章語言有________的特點(diǎn),運(yùn)用了________的寫法,使得語調(diào)強(qiáng)烈鮮明。
(4)文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用的修辭方法是________。
(5)文中最后一句運(yùn)用的修辭方法是什么,對(duì)表達(dá)中心思想有什么作用?選出正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。
[ 。
A.排比、憎恨、憤慨
B.反復(fù)、強(qiáng)烈控訴
C.設(shè)問、揭露罪惡
D.疑問、深切同情
(6)讀了本文后,你有何感想?寫在下面。
答:_____________________________________________________
科目:初中語文 來源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語文) 題型:048
閱讀下面的文字,回答問題。
正式的書籍,是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)和秦漢時(shí)代出現(xiàn)的。起先,人們把文字寫在竹片或木片上,這些竹片□木片,叫做簡(jiǎn)或犢。把竹子、木板劈成同樣長(zhǎng)度□寬度的細(xì)條(一般五寸至二尺長(zhǎng)),削平表面,在上面用刀子刻字□用朱筆寫字,每片可以寫8到14個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條穿編起來,叫做“策”,也可以寫做“冊(cè)”。這個(gè)“冊(cè)”字,多像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因?yàn)榍趭^讀書,竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。
這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說,秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書有120斤重。西漢的時(shí)候,東方朔給漢武帝寫了一篇文章,用了3000片竹簡(jiǎn)。
春秋末期,還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。它可以卷起來,一部書就是一卷或幾卷綢子,用木棒做軸,所以也叫它卷軸。后來,“卷”成了書的量詞。人們常說的“開卷有益”,“讀書破萬卷”,就是從這里來的。這種書比竹簡(jiǎn)輕但</PGN0039B.TXT/PGN>成本太高,不容易普遍采用。
紙的發(fā)明,為書的發(fā)展提供了理想的材料。
東漢有個(gè)叫蔡倫的,改進(jìn)了西漢時(shí)候的造紙技術(shù),于是出現(xiàn)了用紙抄寫的書。這種書也是一卷一卷的,輕巧適用,成本較低,保存方便,所以一直沿用到今天。但是,用手抄寫紙書很費(fèi)事,后來又發(fā)展成雕版印刷:刻好一面印一面,一套木板可以印幾百部到幾千部的書,F(xiàn)在保存下來的最早的雕版書籍,是唐朝咸通九年的《金剛經(jīng)》,藏于英國(guó)博物館。
1.用“從……到……”的格式,為選段加一個(gè)標(biāo)題,填入下列方格(每格一字)。
□□□□□□□□2.根據(jù)語意,在第一段的方格里填入“和”或者“或”。
3.下列短語中加粗的“卷”字同“開卷有益”中的“卷”字讀音完全相同的一組是
[ ]
4.選段能夠表達(dá)成語“葦編三絕”的意思的一句話是:
________________________________
5.著眼于上下文之間的聯(lián)系,可以看出第三段中加粗的“還”,同第一段中的哪個(gè)詞相照應(yīng)?
________________________________
6.采用下定義的說明方法必須有被定義的概念(又叫“屬概念”)和定義的概念(又叫“種概念”)。例如:
偶數(shù)是能被2整除的數(shù)。
“偶數(shù)”是被定義的概念,“能被2整除的數(shù)”是定義的概念。
下定義最常用的方法是“屬概念加種差”,“種差”就是被定義概念的本質(zhì)特征。
判斷下列句子,哪些采用了下定義的說明方法,在括號(hào)里打“√”。
①帛書是我國(guó)古代寫在絲織品上的書。( 。
②景山是明代修建紫禁城的時(shí)候,用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來的。( 。
③我國(guó)古代刻在龜甲和獸骨上的文字叫作甲骨文。( 。
④竹簡(jiǎn)是我國(guó)古代用來寫字的竹片。( 。
⑤把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條穿編起來,形成“冊(cè)”。( 。
7.第二段采用了哪些說明方法?有什么作用?分析正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.采用舉事例和列數(shù)字的方法,分別從重量和數(shù)量?jī)蓚(gè)方面說明簡(jiǎn)牘的笨重。
B.采用舉事例、列數(shù)字和作比較的方法,分別從讀和寫兩個(gè)方面說明簡(jiǎn)牘使用起來極不方便。
C.采用舉事例和列數(shù)字的方法,分別從讀和寫兩個(gè)方面說明簡(jiǎn)犢使用起來極不方便。
D.采用舉事例、列數(shù)字和作比較的方法,分別從重量和數(shù)量?jī)蓚(gè)方面說明簡(jiǎn)牘的笨重。
8.雕版印刷的書籍出現(xiàn)的時(shí)間是
[ ]
9.帛書的優(yōu)點(diǎn)是什么?為什么不能普遍使用?
________________________________________
10.說“紙的發(fā)明,為書的發(fā)展提供了理想的材料”,是因?yàn)樗戎衿、木條________,比綢子________。
11.這幾段文字采用的說明順序是________,標(biāo)志性的詞語有________、
________、________。
12.對(duì)前三段文字的說明內(nèi)容概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.說明我國(guó)正式的書籍是在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的。
B.介紹我國(guó)早期的書籍采用的材料:竹片、木板、綢子。
C.說明我國(guó)早期的書的形式、制作方法和優(yōu)缺點(diǎn)。
D.說明簡(jiǎn)牘和帛書才是正式的書籍,在此之前產(chǎn)生的書籍是書籍的雛形。
13.“一般5寸至2尺長(zhǎng)”中的“一般”不能刪掉,“至”不能改為“或”,為什么?
________________________________________
科目:初中語文 來源:2013年湖北省咸寧市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語文 題型:048
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科目:初中語文 來源:江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)2012屆九年級(jí)5月調(diào)研測(cè)試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
馬鈞二異事
先生為給事中①,與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭(zhēng)論于朝,言及指南車。二子謂古無指南車,記言之虛也。先生曰:“古有之。未之思耳,夫何遠(yuǎn)之有?”二子哂之曰:“先生名鈞,字德衡。鈞者器之模②,而衡者所以定物之輕重,輕重?zé)o準(zhǔn)而莫不模哉!”先生曰:“虛爭(zhēng)空言,不如試之易效也!庇谑嵌铀煲园酌鞯。詔先生作之,而指南車成。此一異也。
居京師,都城內(nèi)有地可以為園,患無水以溉。先生乃作翻車③,令童子轉(zhuǎn)之,而灌水自覆,更入更出,其功百倍于常。此二異也。
(選自《三國(guó)志·杜夔傳》注引《馬鈞傳》)
【注釋】①給事中:皇帝左右的一種侍從官。②器之模:陶器的模型。③翻車:龍骨水車。
6.下列句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是 ( )
A.二子謂古無指南車 (徐庶)謂先主曰:“諸葛孔明者……”
B.于是二子遂以白明帝 往來無白丁
C.患無水以溉 又患無碩師名人與游
D.而灌水自覆,更入更出 湖中焉得更有此人
7.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A. 其功百倍于常 受地于先王,愿終守之
B.先生為給事中 吳廣為都尉
C.令童子轉(zhuǎn)之,而灌水自覆 面山而居
D.都城內(nèi)有地可以為園 策之不以其道
8.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.文章講述了馬鈞的兩件奇事:一是相信古有指南車并親自做成了指南車;另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水車。
B.高秦二人與馬鈞爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是古代有無指南車,爭(zhēng)論中,高秦二人轉(zhuǎn)移話題,用馬鈞的名與字來嘲笑他。
C.面對(duì)高秦二人的嘲笑,馬鈞認(rèn)為說空話無用,不如用實(shí)驗(yàn)證明;并用做成指南車的事實(shí)有力地回?fù)袅怂麄儭?/p>
D.從文中的兩個(gè)小故事中可以看出馬鈞是一個(gè)勤于思考、樂于實(shí)踐、富有創(chuàng)造力的人。
9.翻譯下列句子。 (6分)
①未之思耳,夫何遠(yuǎn)之有? ( 上文《馬鈞二異事》)
____________________________________ _
②由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。 (諸葛亮《出師表》)
________________________________________________ _
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(2013年樂山)
馬鈞二異事
先生為給事中①,與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭(zhēng)論于朝,言及指南車。二子謂古無指南車,記言之虛也。先生曰:“古有之。未之思耳,夫何遠(yuǎn)之有?”二子哂之曰:“先生名鈞,字德衡。鈞者器之模②,而衡者所以定物之輕重,輕重?zé)o準(zhǔn)而莫不模哉!”先生曰:“虛爭(zhēng)空言,不如試之易效也。”于是二子遂以白明帝。詔先生作之,而指南車成。此一異也。
居京師,都城內(nèi)有地可以為園,患無水以溉。先生乃作翻車③,令童子轉(zhuǎn)之,而灌水自覆,更入更出,其功百倍于常。此二異也。
(選自《三國(guó)志·杜夔傳》注引《馬鈞傳》)
【注釋】①給事中:皇帝左右的一種侍從官。②器之模:陶器的模型。③翻車:龍骨水車。
6.下列句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是 ( )
A.二子謂古無指南車 (徐庶)謂先主曰:“諸葛孔明者……”
B.于是二子遂以白明帝 往來無白丁
C.患無水以溉 又患無碩師名人與游
D.而灌水自覆,更入更出 湖中焉得更有此人
7.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A. 其功百倍于常 受地于先王,愿終守之
B.先生為給事中 吳廣為都尉
C.令童子轉(zhuǎn)之,而灌水自覆 面山而居
D.都城內(nèi)有地可以為園 策之不以其道
8.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.文章講述了馬鈞的兩件奇事:一是相信古有指南車并親自做成了指南車;另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水車。
B.高秦二人與馬鈞爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是古代有無指南車,爭(zhēng)論中,高秦二人轉(zhuǎn)移話題,用馬鈞的名與字來嘲笑他。
C.面對(duì)高秦二人的嘲笑,馬鈞認(rèn)為說空話無用,不如用實(shí)驗(yàn)證明;并用做成指南車的事實(shí)有力地回?fù)袅怂麄儭?/p>
D.從文中的兩個(gè)小故事中可以看出馬鈞是一個(gè)勤于思考、樂于實(shí)踐、富有創(chuàng)造力的人。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
【甲】一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
(節(jié)選自《魚我所欲也》)
【乙】孔子見齊景公,景公致廩丘①以為養(yǎng)②。孔子辭不受,入謂弟子曰:“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公,景公未之以行③而賜之廩丘,其不知丘④也亦甚矣!绷畹茏尤ゑ{,辭而行。(節(jié)選自《呂氏春秋》)
注:①廩丘:地名。②養(yǎng):供養(yǎng)之地。③未之行:沒有采納我的主張。④丘:孔子,名丘。
10、解釋下列加點(diǎn)的詞語不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、蹴爾而與之(用腳踢 ) B、鄉(xiāng)為身死而不受(同“向”,從前。)
C、所識(shí)窮乏者得我與(得到) D、令弟子趣駕,辭而行(辭別)
11、選出下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)。
A.蹴爾而與之 由是則生而有不用也
B.鄉(xiāng)為身死而不受 令弟子趣駕,辭而行。
C.今為所識(shí)窮乏者得我而為之 義不殺少而殺眾
D.景公未之以行而賜之廩丘 夫環(huán)而攻之而不勝
12、對(duì)【甲】【乙】?jī)啥芜x文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是:(2分)
A.文段【甲】中畫線的句子運(yùn)用了對(duì)比論證方法,其作用是論證了舍生取義的觀點(diǎn)
B.孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢?用文段【甲】中的語句回答就是:“萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!”
C.【乙】段文字可以作為道理論據(jù)來論證“萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉”這一觀點(diǎn)
D.“今為所識(shí)窮乏者得 / 我而為之”一句朗讀停頓不正確。
13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
( 1) 萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!
(2)吾聞君子當(dāng)功以受祿。
14、作為繼孔子之后著名的儒家大師,孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請(qǐng)根據(jù)自己的積累,試寫出其中的兩條(不得從本文中選。。(2分)
科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書 語文八年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀下面的文字,完成文后練習(xí)。
激光為生活增添亮色、偌す馐悄芰考畚,它既強(qiáng)大又有多種用途。激光束可在頭發(fā)上鉆孔而不折斷頭發(fā),能以毫米精度進(jìn)行金屬切割,能以超過照片的質(zhì)量進(jìn)行各類圖片的印刷,可極大地改善光纖通訊的質(zhì)量。
、诔酥,激光甚至能使甜瓜的味道變得更好。光束是水果分析計(jì)算機(jī)的分析器的基礎(chǔ),這種分析器是由日本東京住友金屬開采公司設(shè)計(jì)和制造的,在歐洲只有意大利洛倫齊尼公司使用這種革命性的裝置。公司業(yè)主達(dá)尼埃萊·洛倫齊尼說:“通過電子計(jì)算機(jī)化的系統(tǒng)去處理激光束照射時(shí)‘看見’的東西,以此測(cè)量水果的含糖量和果肉的密度。通過數(shù)據(jù)處理,操作人員能直接從顯示器上讀出分析的結(jié)果,例如果肉密度、是否有缺陷,尤為重要的是糖度!奔す馔瑯右部梢杂糜跈z測(cè)蔬菜。食品工業(yè)使用激光,就像人們使用好刀去削土豆皮,不管土豆的形狀多么不規(guī)則、表皮上有多少凹點(diǎn),它都能游刃有余。
、奂す獠粌H用來檢查食品,還能用來監(jiān)測(cè)我們呼吸的空氣。例如,激光雷達(dá)通過紅外線分析大氣中的污染物。如果使用專門的測(cè)量技術(shù),激光還可成為一種防御工具,例如用激光能夠發(fā)現(xiàn)橋梁、堤壩、大廈地基等砌合部位的微小變化,或能指出地震儀察覺不到的火山活動(dòng)。
、芗す庖策M(jìn)入了手術(shù)室,成為傳統(tǒng)手術(shù)刀的高科技替代物:用激光進(jìn)行精確性很高且難以操作的眼科手術(shù)。激光還可用于心臟手術(shù),但目前使用的技術(shù)需要切開胸腔,暴露出心臟后才能進(jìn)行手術(shù)。兩項(xiàng)最新研究成果表明,醫(yī)生只需用尖端附有激光的導(dǎo)管在心室的肌肉上鉆些小孔,就能顯著消除胸部疼痛。具體做法是,將激光導(dǎo)管插進(jìn)腿部動(dòng)脈,然后輕推導(dǎo)管讓它沿血管向上直達(dá)左心室,再用激光在心室的肌肉上燒出12個(gè)或更多的小孔。此外,在傳統(tǒng)手術(shù)中,激光可用于止血,并能計(jì)算紅細(xì)胞的數(shù)量,因?yàn)榧す狻罢J(rèn)識(shí)”紅細(xì)胞的形狀。
、軽射線激光將用于生物-全息照相術(shù),由此可以得到細(xì)胞內(nèi)部的立體“照片”。當(dāng)這種細(xì)胞分子還“住在”細(xì)胞內(nèi)并正在引起化學(xué)反應(yīng)時(shí),X射線激光技術(shù)使微生物學(xué)家能夠檢查這些結(jié)構(gòu)很脆弱而且復(fù)雜的細(xì)胞分子。
⑥激光的熱解作用可以有選擇地清除有顏色的分子,所以它還可以用于消除疤痕或去掉紋身的圖案,但它的成功率并非百分之百。在操作時(shí),激光能量只作用于紋身者身上著色的部位,不會(huì)對(duì)皮膚表面的其他部位造成損傷。
1.找出上文中表明激光作用的關(guān)鍵句,用橫線在句子下標(biāo)出。
2.第2段中“除此之外”中的“此”是指:________________。
3.第3段中第一句話的作用是________________。
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