下列各句中“為”字的意義與例句相同的一項是
例句:能以徑寸之木,官室、器皿、人物

A.中軒敞者
B.通計一舟,人五
C.蓋簡桃核修狹者
D.中峨冠而多髯者東坡
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各句中“為”字的意義與例句相同的一項是
[     ]
例句:能以徑寸之木,官室、器皿、人物
A.中軒敞者
B.通計一舟,人五
C.蓋簡桃核修狹者
D.中峨冠而多髯者東坡

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

比較閱讀下列文言文,完成1-4題。

【甲】潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。                                                ——柳宗元《小石潭記》

【乙】道州城西百余步,有小溪。南流數(shù)十步,合營溪。水抵兩岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盤屈,不可名狀。清流觸石,洄懸激注。佳木異竹,垂陰相蔭。此溪若在山野,則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州以來,無人賞愛;徘徊溪上,為之悵然!

                                                              ——元結(jié)《右溪記》

1.解釋下列加點的詞。

不可久                           不可狀            

折蛇行                           皆怪石            

2.下列各項加點的字意義和用法相同的一項是:(          )

      A.則可為都邑勝境   乃記而去 B.其境過清    卷石底

C.潭西南望   置州以來       D.為之悵      佁不動

3.翻譯下列句子。

①凄神寒骨,悄愴幽邃。                                                     

②佳木異竹,垂陰相蔭。                                                     

4.回答問題。

(1)兩文各寫出了水怎樣的特點?

甲文:                                                                       

乙文:                                                                       

(2)兩文在寫法上有什么共同點?試舉一例說明。

_____________________________________________________

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科目:初中語文 來源:江蘇省大豐市2010-2011學(xué)年八年級上學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研語文試題 題型:048

比較閱讀下列文言文,完成下題。

  潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

  坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

——柳宗元《小石潭記》

  道州城西百余步,有小溪。南流數(shù)十步,合營溪。水抵兩岸,悉皆怪石,欹(q9)嵌盤屈,不可名狀。清流觸石,洄懸激注。佳木異竹,垂陰相蔭。此溪若在山野,則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州以來,無人賞愛;徘徊溪上,為之悵然!

——元結(jié)《右溪記》

(1)

解釋下列加粗的詞。

不可久________

不可狀________

折蛇行________

皆怪石________

(2)

下列各項加粗的字意義和用法相同的一項是:

[  ]

A.

則可為都邑勝境  乃記而去

B.

其境過清     卷石底

C.

潭西南望     置州以來

D.

為之悵然      不動

(3)

翻譯下列句子。

①凄神寒骨,悄愴幽邃。________

②佳木異竹,垂陰相蔭。________

(4)

回答問題。

(1)兩文各寫出了水怎樣的特點?

甲文:________

乙文:________

(2)兩文在寫法上有什么共同點?試舉一例說明。

______________

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科目:初中語文 來源:中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下列各題。
【甲】
       魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。
【乙】
        陸秀夫,字君實,宋楚州鹽城人,理宗端平三年生。生三歲,其父徙家鎮(zhèn)江。稍長,從其鄉(xiāng)人孟先生學(xué),孟之徒恒百余,獨指秀夫曰:“此非凡兒也。” 
        秀夫才思清麗,一時文人少能及之。性沉靜,不茍求人知,每僚吏至合,賓主交歡,秀夫獨斂焉無一語。德佑元年,邊事急,諸僚屬多亡者,惟秀夫數(shù)人不去。二王走溫州,秀夫與蘇劉義追從,使人召陳宜中、張世杰等,遂相與立益王于福州。屬井澳(今廣東省中山市南海中島嶼)風(fēng),王以驚疾殂,群臣皆欲散去。秀夫曰:“度宗皇帝一子尚在,將焉置之。古人有以一旅一成中興者,今百官有司皆具,士卒數(shù)萬,天若未欲絕宋,此豈不可為國邪?”乃與眾共立衛(wèi)王。
       至元十六年二月,厓山破,秀夫走衛(wèi)王舟,而世杰、劉義各斷維去,秀夫度不可脫,乃杖劍驅(qū)妻子入海,即負王赴海死,年四十四。 節(jié)選自《宋史·陸秀夫傳》,有改動。
1.解釋下列劃線的字詞。
(1)死亦我所(               )
(2)故患有所不也(                )
(3)諸僚屬多者(                )
(4)王以驚疾(                )
2.下列各組句子中劃線詞語意義相同的一項是
[     ]
     A.所欲有甚生者    土墻凹凸處(沈復(fù)《幼時記趣》)
     B.不為茍得也     扶蘇以數(shù)諫(司馬遷《陳涉世家》)
     C.孟徒恒百余     驢不勝怒,蹄(柳宗元《黔之驢》)
     D.相與立益王于福州     逐齊師(《曹劌論戰(zhàn)》)
3.翻譯下面的句子。
(1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。
                                                                                                                             
(2)秀夫度不可脫,乃杖劍驅(qū)妻子入海,即負王赴海死。
                                                                                                                                                   
4.乙文陸秀夫的事例可作為論據(jù)來證明甲文的觀點                             。這個事例同樣也體現(xiàn)了南宋民族英雄文天祥的                            ,                          (《過零丁洋》)的生死觀。
5.結(jié)合乙文談?wù)勱懶惴蚴窃鯓拥囊粋人物形象。
                                                                                                                                                          

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科目:初中語文 來源:2010年江蘇省蘇州市初中升學(xué)畢業(yè)考試語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀《愚公移山》中的兩段文字,完成下列各題。
北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫。子子孫孫,無窮匱也。而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
【小題1】下面哪一組句子中加點詞的意義相同?(2分)

A..。.....。。

 
 畢力平險

    錄畢,走送之(《送東陽馬生序》)

B..。.....。。

 
    指通豫南,達于漢陰

    爭高直指《與朱元思書》)

C..。.....。。

 
  雜然相許

    遂許先帝以驅(qū)馳(《出師表》)

D..。.....。。

 
    何苦而不平

    必先苦其心志(《生于忱患,死于安樂》)
【小題2】下面句子中沒有通假字的是哪一項?(2分)
A.寒暑易節(jié),始一反焉
B.將軍身被堅執(zhí)銳(《陳涉世家》)
C.政通人和,百廢具興(《岳陽樓記》)
D.退而甘食其土之有(《捕蛇者說》)
【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。
【小題4】本文語言簡潔,但又不失生動,請以“始齔,跳往助之”為例作簡要分析。(2分)
【小題5】文中畫線的句子是愚公之妻與智叟對愚公移山提出的看法,請加以比較,說說有什么不同之處。(3分)

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答問題。
新知識的搖籃——創(chuàng)造力
 、傧鄠饔幸粋英國人,名叫亞克敦,可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了,還博覽群書,做了大量的讀書筆記和??墒,他卻連一篇文章也寫不出來,終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話,或許能給我們一些啟示:“讀書有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西。”     
 、诳诳诳诳诓恍,口口口口不夠,讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足于簡單的求知欲,沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說:“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果,使他自己什么也不會創(chuàng)造,那他的一生將永遠是模仿和抄襲!边@是多么嚴(yán)重的結(jié)局。     
 、鬯,要真正學(xué)會讀書,必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。     
 、軇(chuàng)造力,就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。     
  ⑤創(chuàng)造是怎樣開始的?獨立見解便是創(chuàng)造的萌芽。     
 、拮x書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法,僅僅就是書上所告訴你的,那你的思想只起到替別人錄音的作用,沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,把所有的知識消化吸收,變成自己的血肉,然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見解。
  ⑦請珍視自己的獨到見解。盡管其中不乏虛謬的花影,但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修,對韓愈的文采章法十分欽服,反復(fù)研讀韓愈的著作,開始模仿著寫作,進而不斷創(chuàng)新,形成了自己的風(fēng)格,結(jié)果,他學(xué)韓愈的文章,而寫出的文章并不像韓愈,成為著名的“唐宋八大家”之一;但他學(xué)韓愈的詩,寫的詩卻很像韓詩,終于不能獨成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗說:“平居有古人,學(xué)而力方深”,(b) 落筆無古人,而精神始出。”即學(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識,但創(chuàng)造卻必須超過古人。獨立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解,見識高人一籌;二是在強烈的創(chuàng)新意識激勵下,潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過:我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西,例如相對論的建立,這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力,(c)當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進,完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題。可見,凡是不滿足于現(xiàn)成結(jié)論、善于獨立思考的人,他的創(chuàng)造力就強。
1.根據(jù)第①段有關(guān)內(nèi)容,在第②段方框內(nèi)應(yīng)填人詞語依次是                 、              。(四字短語)
2.第③段在結(jié)構(gòu)上的作用                                 。
3.第⑥段中畫橫線句(a)的含義是                            。
4.第⑦段中寫歐陽修寫文成功的關(guān)鍵是                         ,寫詩失敗的原因是                             ,畫線句(b)的意思是                              。            
5.根據(jù)第⑦段畫線句(c)的意思,在下列各項中選出與它意思相同的一項(      )
A.書籍是人類進步的階梯    
B.書非借不能讀也   
C.盡信書不如無書          
D.思而不學(xué)則殆
6.選出對文章理解有誤的一項是(      )
A.本文啟示人們一個深刻的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神就要認(rèn)真讀書。   
B.本文告訴我們:學(xué)習(xí)不只是模仿,更要倉U新,要培養(yǎng)創(chuàng)造力。   
C.文章采用層進式結(jié)構(gòu),說理清楚,邏輯性強。   
D.作者在議論中運用正反對比的方法,使論述更深刻。

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科目:初中語文 來源:山東省濟南市天橋區(qū)2013屆九年級中考一模語文試題(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

(一)獨具風(fēng)韻的臉譜
①五彩繽紛的戲劇臉譜是中國特有的一種獨具風(fēng)格的造型藝術(shù),受到了世界各國人民的贊譽。如今,臉譜這一古老藝術(shù)不但沒有因世事滄桑而消失,相反,繽紛絢麗、氣象萬千的彩陶、郵票、國畫、剪紙、木偶、竹刻等臉譜藝術(shù)品,    成了人們家中常見的掛飾物品,    成為人們所鐘愛的收藏品。
②《樂府雜錄》記載,北齊蘭陵王高長恭英勇善戰(zhàn),但因貌美少威,因而每次打仗都戴上形狀猙獰的面具。臉譜到了唐代發(fā)展成為一種表演歌舞時的專用道具。這種戴著面具的演出,觀眾對演員表情的變化看不見,妨礙對戲劇藝術(shù)的欣賞,后來演出時就不戴面具了,發(fā)展為將面具上的花紋直接畫在演員臉上的化妝藝術(shù);宋元時期,出現(xiàn)“抹”、“搽”兩種面部化妝方法,油彩多用灰、白、黑幾種;到了明代,面部化妝色彩更加多樣化,有黑臉、紅臉、花臉、青臉和藍臉等。各種臉譜的顏色都有一定的象征意義:紅色表示英勇、正義,如關(guān)羽赤膽忠心,就勾畫紅臉;黃色表示勇猛、殘暴,如《戰(zhàn)宛城》中的典韋、《馬陵道》中的龐涓,就勾畫黃臉;白色表示奸詐、多謀,如曹操就勾畫白臉;黑色表示剛直、果斷,如包拯鐵面無私,就勾畫黑臉;藍色表示堅毅、勇敢,如《連環(huán)套》中的竇爾墩、《白水灘》中的青面虎,就勾畫藍臉;此外還有神怪一類人物,化妝則用金色、銀色等。
③我國古老的戲劇如徽劇、昆曲、秦腔、川劇等,絕大多數(shù)都有各自的臉譜形式。清代中期形成的京劇,臉譜多達上百種,成為中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶。
④臉譜在譜式、圖案和顏色上,有其既定的格式。臉譜譜式大致可分為整臉、三塊瓦臉、十字門臉、六分臉、碎臉、歪臉、象形臉等,其中,整臉和三塊瓦臉是最基本的兩種譜式。“整臉”是指臉上只涂一種主色,不勾花紋,不歪不破,略畫眉、眼、鼻和紋理,這種譜式多用于刻畫面帶笑容、內(nèi)藏奸詐的權(quán)貴。“三塊瓦臉”是用黑色或其他深色夸張地表現(xiàn)眼睛和鼻子,類似三塊瓦,這種譜式用途較廣,正面人物和反面人物都可以用!笆珠T臉”的底色為白色,自鼻子到腦門上畫一黑色立柱,又在黑眼窩中間畫一橫線,兩眉畫兩個橢圓形黑點,形似“十”字。“六分臉”的腦門上為白色,從鼻子到腦門上畫一深色立柱,又以同色畫眉毛以下至兩頰,在眉間畫兩個深色橢圓形的點,整個臉白色與深色大致比例為四六開,因而稱“六分臉”。
⑤臉譜藝術(shù)在長期的發(fā)展過程中,被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)領(lǐng)域,如彩塑、剪紙、竹刻、燒瓷、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票和裝飾包裝等。臉譜藝術(shù)品的收藏價值,主要取決于它的藝術(shù)價值和文物價值,年代久遠和名人制作的臉譜,其收藏價值就高,尤其是名人的國畫臉譜、古代戲曲人物的古壺和瓷瓶臉譜等,無不成為收藏者追尋的收藏珍品。近年來,我國多次舉辦“中國臉譜藝術(shù)展”,展出的彩塑立體臉譜、戲劇人物的國畫臉譜、蛋塑臉譜、社火臉譜、有機玻璃臉譜等,引起了人們的濃厚興趣并深受好評。
⑥臉譜作為裝飾品走進了千家萬戶,它自然古樸,典雅新奇。收藏臉譜,不僅可以提高人們對戲曲藝術(shù)的鑒賞水平,還可陶冶性情,并且還可以投資增值,熱衷于臉譜藝術(shù)的收藏者又何樂而不為呢?
【小題1】本文主要介紹了臉譜的           、象征意義、          、收藏價值等方面的內(nèi)容,突出了臉譜             的特點。(3分)
【小題2】請根據(jù)文意,給第①段橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(寫在下面的橫線上)(2分)
                                
【小題3】下列說法有誤的一項是(     )(3分)

A.本文第②段主要采用了時間順序。
B.“我國古老的戲劇如徽劇、昆曲、秦腔、川劇等,絕大多數(shù)都有各自的臉譜形式!敝械摹敖^大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
C.在臉譜譜式中,“整臉”和“十字門臉”是最基本的兩種譜式。
D.臉譜作為裝飾品已經(jīng)走進了千家萬戶。
【小題4】文章第 ⑤段畫線句運用了          的說明方法,請簡要分析其表達作用。(4分)
【小題5】臉譜的顏色有一定的象征意義,紅色表示英勇、正義,如關(guān)羽赤膽忠心。下列哪個歷史事件與關(guān)羽無關(guān)(    )。(3分)
A.青梅煮酒論英雄B.刮骨療毒C.單刀赴會D.掛印封金

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科目:初中語文 來源:山東省濟南市天橋區(qū)2012-2013學(xué)年九年級中考一模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

(一)獨具風(fēng)韻的臉譜

①五彩繽紛的戲劇臉譜是中國特有的一種獨具風(fēng)格的造型藝術(shù),受到了世界各國人民的贊譽。如今,臉譜這一古老藝術(shù)不但沒有因世事滄桑而消失,相反,繽紛絢麗、氣象萬千的彩陶、郵票、國畫、剪紙、木偶、竹刻等臉譜藝術(shù)品,    成了人們家中常見的掛飾物品,    成為人們所鐘愛的收藏品。

②《樂府雜錄》記載,北齊蘭陵王高長恭英勇善戰(zhàn),但因貌美少威,因而每次打仗都戴上形狀猙獰的面具。臉譜到了唐代發(fā)展成為一種表演歌舞時的專用道具。這種戴著面具的演出,觀眾對演員表情的變化看不見,妨礙對戲劇藝術(shù)的欣賞,后來演出時就不戴面具了,發(fā)展為將面具上的花紋直接畫在演員臉上的化妝藝術(shù);宋元時期,出現(xiàn)“抹”、“搽”兩種面部化妝方法,油彩多用灰、白、黑幾種;到了明代,面部化妝色彩更加多樣化,有黑臉、紅臉、花臉、青臉和藍臉等。各種臉譜的顏色都有一定的象征意義:紅色表示英勇、正義,如關(guān)羽赤膽忠心,就勾畫紅臉;黃色表示勇猛、殘暴,如《戰(zhàn)宛城》中的典韋、《馬陵道》中的龐涓,就勾畫黃臉;白色表示奸詐、多謀,如曹操就勾畫白臉;黑色表示剛直、果斷,如包拯鐵面無私,就勾畫黑臉;藍色表示堅毅、勇敢,如《連環(huán)套》中的竇爾墩、《白水灘》中的青面虎,就勾畫藍臉;此外還有神怪一類人物,化妝則用金色、銀色等。

③我國古老的戲劇如徽劇、昆曲、秦腔、川劇等,絕大多數(shù)都有各自的臉譜形式。清代中期形成的京劇,臉譜多達上百種,成為中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶。

④臉譜在譜式、圖案和顏色上,有其既定的格式。臉譜譜式大致可分為整臉、三塊瓦臉、十字門臉、六分臉、碎臉、歪臉、象形臉等,其中,整臉和三塊瓦臉是最基本的兩種譜式。“整臉”是指臉上只涂一種主色,不勾花紋,不歪不破,略畫眉、眼、鼻和紋理,這種譜式多用于刻畫面帶笑容、內(nèi)藏奸詐的權(quán)貴!叭龎K瓦臉”是用黑色或其他深色夸張地表現(xiàn)眼睛和鼻子,類似三塊瓦,這種譜式用途較廣,正面人物和反面人物都可以用。“十字門臉”的底色為白色,自鼻子到腦門上畫一黑色立柱,又在黑眼窩中間畫一橫線,兩眉畫兩個橢圓形黑點,形似“十”字。“六分臉”的腦門上為白色,從鼻子到腦門上畫一深色立柱,又以同色畫眉毛以下至兩頰,在眉間畫兩個深色橢圓形的點,整個臉白色與深色大致比例為四六開,因而稱“六分臉”。

⑤臉譜藝術(shù)在長期的發(fā)展過程中,被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)領(lǐng)域,如彩塑、剪紙、竹刻、燒瓷、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票和裝飾包裝等。臉譜藝術(shù)品的收藏價值,主要取決于它的藝術(shù)價值和文物價值,年代久遠和名人制作的臉譜,其收藏價值就高,尤其是名人的國畫臉譜、古代戲曲人物的古壺和瓷瓶臉譜等,無不成為收藏者追尋的收藏珍品。近年來,我國多次舉辦中國臉譜藝術(shù)展,展出的彩塑立體臉譜、戲劇人物的國畫臉譜、蛋塑臉譜、社火臉譜、有機玻璃臉譜等,引起了人們的濃厚興趣并深受好評。

⑥臉譜作為裝飾品走進了千家萬戶,它自然古樸,典雅新奇。收藏臉譜,不僅可以提高人們對戲曲藝術(shù)的鑒賞水平,還可陶冶性情,并且還可以投資增值,熱衷于臉譜藝術(shù)的收藏者又何樂而不為呢?

1.本文主要介紹了臉譜的           、象征意義、          、收藏價值等方面的內(nèi)容,突出了臉譜             的特點。(3分)

2.請根據(jù)文意,給第①段橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(寫在下面的橫線上)(2分)

                                

3.下列說法有誤的一項是(     )(3分)

A.本文第②段主要采用了時間順序。

B.“我國古老的戲劇如徽劇、昆曲、秦腔、川劇等,絕大多數(shù)都有各自的臉譜形式。”中的“絕大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

C.在臉譜譜式中,“整臉”和“十字門臉”是最基本的兩種譜式。

D.臉譜作為裝飾品已經(jīng)走進了千家萬戶。

4.文章第 ⑤段畫線句運用了          的說明方法,請簡要分析其表達作用。(4分)

5.臉譜的顏色有一定的象征意義,紅色表示英勇、正義,如關(guān)羽赤膽忠心。下列哪個歷史事件與關(guān)羽無關(guān)(    )。(3分)

A.青梅煮酒論英雄    B.刮骨療毒          C.單刀赴會         D.掛印封金

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(一)獨具風(fēng)韻的臉譜
①五彩繽紛的戲劇臉譜是中國特有的一種獨具風(fēng)格的造型藝術(shù),受到了世界各國人民的贊譽。如今,臉譜這一古老藝術(shù)不但沒有因世事滄桑而消失,相反,繽紛絢麗、氣象萬千的彩陶、郵票、國畫、剪紙、木偶、竹刻等臉譜藝術(shù)品,    成了人們家中常見的掛飾物品,    成為人們所鐘愛的收藏品。
②《樂府雜錄》記載,北齊蘭陵王高長恭英勇善戰(zhàn),但因貌美少威,因而每次打仗都戴上形狀猙獰的面具。臉譜到了唐代發(fā)展成為一種表演歌舞時的專用道具。這種戴著面具的演出,觀眾對演員表情的變化看不見,妨礙對戲劇藝術(shù)的欣賞,后來演出時就不戴面具了,發(fā)展為將面具上的花紋直接畫在演員臉上的化妝藝術(shù);宋元時期,出現(xiàn)“抹”、“搽”兩種面部化妝方法,油彩多用灰、白、黑幾種;到了明代,面部化妝色彩更加多樣化,有黑臉、紅臉、花臉、青臉和藍臉等。各種臉譜的顏色都有一定的象征意義:紅色表示英勇、正義,如關(guān)羽赤膽忠心,就勾畫紅臉;黃色表示勇猛、殘暴,如《戰(zhàn)宛城》中的典韋、《馬陵道》中的龐涓,就勾畫黃臉;白色表示奸詐、多謀,如曹操就勾畫白臉;黑色表示剛直、果斷,如包拯鐵面無私,就勾畫黑臉;藍色表示堅毅、勇敢,如《連環(huán)套》中的竇爾墩、《白水灘》中的青面虎,就勾畫藍臉;此外還有神怪一類人物,化妝則用金色、銀色等。
③我國古老的戲劇如徽劇、昆曲、秦腔、川劇等,絕大多數(shù)都有各自的臉譜形式。清代中期形成的京劇,臉譜多達上百種,成為中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶。
④臉譜在譜式、圖案和顏色上,有其既定的格式。臉譜譜式大致可分為整臉、三塊瓦臉、十字門臉、六分臉、碎臉、歪臉、象形臉等,其中,整臉和三塊瓦臉是最基本的兩種譜式!罢槨笔侵改樕现煌恳环N主色,不勾花紋,不歪不破,略畫眉、眼、鼻和紋理,這種譜式多用于刻畫面帶笑容、內(nèi)藏奸詐的權(quán)貴!叭龎K瓦臉”是用黑色或其他深色夸張地表現(xiàn)眼睛和鼻子,類似三塊瓦,這種譜式用途較廣,正面人物和反面人物都可以用!笆珠T臉”的底色為白色,自鼻子到腦門上畫一黑色立柱,又在黑眼窩中間畫一橫線,兩眉畫兩個橢圓形黑點,形似“十”字。“六分臉”的腦門上為白色,從鼻子到腦門上畫一深色立柱,又以同色畫眉毛以下至兩頰,在眉間畫兩個深色橢圓形的點,整個臉白色與深色大致比例為四六開,因而稱“六分臉”。
⑤臉譜藝術(shù)在長期的發(fā)展過程中,被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)領(lǐng)域,如彩塑、剪紙、竹刻、燒瓷、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票和裝飾包裝等。臉譜藝術(shù)品的收藏價值,主要取決于它的藝術(shù)價值和文物價值,年代久遠和名人制作的臉譜,其收藏價值就高,尤其是名人的國畫臉譜、古代戲曲人物的古壺和瓷瓶臉譜等,無不成為收藏者追尋的收藏珍品。近年來,我國多次舉辦“中國臉譜藝術(shù)展”,展出的彩塑立體臉譜、戲劇人物的國畫臉譜、蛋塑臉譜、社火臉譜、有機玻璃臉譜等,引起了人們的濃厚興趣并深受好評。
⑥臉譜作為裝飾品走進了千家萬戶,它自然古樸,典雅新奇。收藏臉譜,不僅可以提高人們對戲曲藝術(shù)的鑒賞水平,還可陶冶性情,并且還可以投資增值,熱衷于臉譜藝術(shù)的收藏者又何樂而不為呢?
小題1:本文主要介紹了臉譜的           、象征意義、          、收藏價值等方面的內(nèi)容,突出了臉譜             的特點。(3分)
小題2:請根據(jù)文意,給第①段橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(寫在下面的橫線上)(2分)
                                
小題3:下列說法有誤的一項是(     )(3分)
A.本文第②段主要采用了時間順序。
B.“我國古老的戲劇如徽劇、昆曲、秦腔、川劇等,絕大多數(shù)都有各自的臉譜形式。”中的“絕大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
C.在臉譜譜式中,“整臉”和“十字門臉”是最基本的兩種譜式。
D.臉譜作為裝飾品已經(jīng)走進了千家萬戶。
小題4:文章第 ⑤段畫線句運用了          的說明方法,請簡要分析其表達作用。(4分)
小題5:臉譜的顏色有一定的象征意義,紅色表示英勇、正義,如關(guān)羽赤膽忠心。下列哪個歷史事件與關(guān)羽無關(guān)(    )。(3分)
A.青梅煮酒論英雄B.刮骨療毒C.單刀赴會D.掛印封金

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

綜合性學(xué)習(xí)(8分)

(1)近年來,隨著環(huán)保意識的提高,越來越多的人們選擇“低碳生活”。學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。應(yīng)宣傳委員的要求,請你完成下列任務(wù)。

在這次活動中,你要向同學(xué)們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息,作為你介紹的要點。

材料一   目前全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸,溫室效應(yīng)不斷加強,每天損失可耕地3萬公頃,損失雨林5700公頃,減少動植物種100~200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài),支撐能力正在減弱。為此,人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放。比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食……;注意廢物回收、資源的再生利用等,減緩溫室效應(yīng)的擴大化。

材料二   關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查(共84人)

是否關(guān)注低碳生活

人數(shù)

比例(%)

肯定關(guān)注

28

33

一定程度上關(guān)注

42

50

不太關(guān)注

6

7

不關(guān)注

8

10

                                             ——來自中國低碳網(wǎng)

主要信息一:_________________________________________________________________(2分)                                                                    

主要信息二:_________________________________________________________________(2分)

(2)宣傳委員準(zhǔn)備借助下面的材料引導(dǎo)同學(xué)們開展富有創(chuàng)意的“低碳生活”活動,請你將這則材料的題目補充完整。(2分)

要求:與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。

材料:

 “陽光校園”節(jié)能減排活動暨“第四屆中國尚德創(chuàng)意大賽”北京賽區(qū)選拔賽,將于2010年5月29日舉行,屆時北京市19個區(qū)縣的百所中小學(xué)將派代表隊參加。大賽設(shè)立多項環(huán)保創(chuàng)意比賽。通過角逐產(chǎn)生的10支優(yōu)秀代表隊將參加7月27日在江蘇省泰州中學(xué)舉行的全國總決賽。

大賽組委會發(fā)表綠色宣言,號召學(xué)生們勇于探索,自愿選擇有創(chuàng)意的低碳生活,養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣,為保護地球家園,保護人類的共同未來貢獻自己的力量。

題目:比拼環(huán)保創(chuàng)意                         

(3)為了使同學(xué)們加深對低碳生活意義的認(rèn)識,宣傳委員向同學(xué)們介紹了下面的材料,請你根據(jù)材料的內(nèi)容,寫出自己對 “低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的理解。(不超過20字)(2分)

材料   今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題,旨在使公眾認(rèn)識到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如,隨手關(guān)燈,回收廢品等,可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習(xí)慣;再如,調(diào)低空調(diào)的溫度,減少汽車的出行等,既可以節(jié)約能源,也有利于身體健康。習(xí)慣于低碳生活的人士都認(rèn)為,選擇低碳生活方式,摒棄奢華的物質(zhì)追求,能帶來心靈的寧靜。

“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”的意思是:                                              

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