選出下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)

A、“醉打蔣門(mén)神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”……說(shuō)的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事,這位英雄是武松。
B、古典文學(xué)名著《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。
C、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是林沖。
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《水滸傳》選段,完成后面的題目。(4分)

兩邊看的人懼怕魯提轄,誰(shuí)敢向前來(lái)勸。

鄭屠當(dāng)不過(guò),討?zhàn)。魯達(dá)喝道:“咄!你是個(gè)破落戶。若是和俺硬到底,灑家倒饒了你。你如何叫俺討?zhàn),灑家卻不饒你!”只一拳,太陽(yáng)上正著,卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng),磬兒鈸兒鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí),只見(jiàn)鄭屠挺在地下,口里只有出的氣,沒(méi)了入的氣,動(dòng)彈不得。魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打。”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒(méi)人送飯。不如及早撒開(kāi)!卑尾奖阕;仡^指著鄭屠尸道:“你詐死!灑家和你慢慢理會(huì)!币活^罵,一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家,誰(shuí)敢向前來(lái)攔他。

魯提轄回到下處,急急卷了些衣服盤(pán)纏,細(xì)軟銀兩,但是舊衣粗重都棄了;提了一條齊眉短棒,奔出南門(mén),一道煙走了。

        (節(jié)選自《水滸》第二回)

19.下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A.《水滸》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

  B.《水滸》把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域、異姓一家”的理想社會(huì)。

  C.《水滸》開(kāi)創(chuàng)了英雄俠義小說(shuō)稱呼人物的一種傳統(tǒng),即為小說(shuō)中人物取綽號(hào)來(lái)標(biāo)識(shí)傳揚(yáng)此人物的特征,如吳用的綽號(hào)為“智多星”,林沖的綽號(hào)為“豹子頭”,扈三娘的綽號(hào)為“母大蟲(chóng)”等。

  D.“斗殺西門(mén)慶”“醉打蔣門(mén)神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”“除惡蜈蚣嶺”都是與武松有關(guān)的故事情節(jié)。

20.從選文可看出魯提轄有什么樣的性格特征?(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《綠》和《囚綠記》節(jié)選,完成下面各題。
      (甲)我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可愛(ài)的,我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的,故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的,這才這般的鮮潤(rùn)呀。--那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶,我將贈(zèng)給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈(zèng)給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你,撫摩著你,如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,便是吻著她了。我送你一個(gè)名字,我從此叫你“女兒綠”,好么? (朱自清,寫(xiě)于1924年)
      (乙)①綠色是多寶貴的!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂(lè)。我懷念著綠色,把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空,和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來(lái),我移徙小臺(tái)子到圓窗下,讓我面朝墻壁和小窗。門(mén)雖是常開(kāi)著,可沒(méi)人來(lái)打擾我,因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生的。但我并不感到孤獨(dú),我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞,綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言,正如它了解我的語(yǔ)言一樣。 
 、谖铱旎畹刈谖业拇扒。度過(guò)了一個(gè)月,兩個(gè)月,我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜,我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面漂來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的,綠是自然的顏色。   
       ③我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)?此鯓由扉_(kāi)柔軟的卷須,攀住一根緣引它的繩索,或一莖枯枝;看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉,漸漸變青,漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽,我以揠苗助長(zhǎng)的心情,巴不得它長(zhǎng)得快,長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候,我愛(ài)它淅瀝的聲音,婆娑的擺舞。 (陸蠡,寫(xiě)于抗戰(zhàn)爆發(fā)后的上海“孤島”)
1.下面對(duì)兩段文字中有關(guān)“綠”的含義的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 
[     ]
     A.甲文通過(guò)對(duì)梅雨潭水“綠”的描繪,表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)大自然的向往之情。
     B.乙文借對(duì)常春藤之“綠”的贊美,表達(dá)了對(duì)生命、希望、快樂(lè)的追求。
     C.甲乙兩文都直接傾吐自己對(duì)綠的喜愛(ài)之情,都想從“綠”中汲取精神力量。
     D.甲文與乙文不同的是,甲文通過(guò)寫(xiě)“綠”表現(xiàn)一種剛健美,而乙文表現(xiàn)的是憂郁美。
2.作者是如何通過(guò)想像來(lái)突出梅雨潭之綠的“奇異”之處的?(可直接用原文) 
                                                                                                                                                       
3.乙文中哪些地方可以讀出作者對(duì)綠的喜愛(ài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
                                                                                                                                                    
4.甲文和乙文在抒情手法上有什么相同和不同之處?請(qǐng)舉例分析說(shuō)明。
                                                                                                                                                          
5.茅盾以“簡(jiǎn)單的故事,精致的情節(jié)”來(lái)評(píng)價(jià)小說(shuō)《百合花》,曾卓以“寧?kù)o而深遠(yuǎn)的意境”來(lái)評(píng)價(jià)詩(shī)歌《一個(gè)深夜的記憶》。請(qǐng)你也當(dāng)一回小小評(píng)論家,選擇甲文或乙文,也以“的”的句式寫(xiě)一句評(píng)語(yǔ),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
     評(píng)語(yǔ):                                                                                                                                         
     理由:                                                                                                                                          

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀《綠》和《囚綠記》節(jié)選,完成文后習(xí)題。

(甲)我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了?蓯(ài)的,我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的,故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的,這才這般的鮮潤(rùn)呀。--那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶,我將贈(zèng)給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈(zèng)給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你,撫摩著你,如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,便是吻著她了。我送你一個(gè)名字,我從此叫你“女兒綠”,好么? (朱自清,寫(xiě)于1924年)

(乙)①綠色是多寶貴的!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂(lè)。我懷念著綠色,把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空,和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來(lái),我移徙小臺(tái)子到圓窗下,讓我面朝墻壁和小窗。門(mén)雖是常開(kāi)著,可沒(méi)人來(lái)打擾我,因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生的。但我并不感到孤獨(dú),我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞,綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言,正如它了解我的語(yǔ)言一樣。

 、谖铱旎畹刈谖业拇扒。度過(guò)了一個(gè)月,兩個(gè)月,我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜,我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面漂來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的,綠是自然的顏色。

 、畚姨焯焱翱诔4禾俚纳L(zhǎng)?此鯓由扉_(kāi)柔軟的卷須,攀住一根緣引它的繩索,或一莖枯枝;看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉,漸漸變青,漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽,我以揠苗助長(zhǎng)的心情,巴不得它長(zhǎng)得快,長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候,我愛(ài)它淅瀝的聲音,婆娑的擺舞!         。戵,寫(xiě)于抗戰(zhàn)爆發(fā)后的上海“孤島”)

(1)

下面對(duì)兩段文字中有關(guān)“綠”的含義的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (   )

A. 甲文通過(guò)對(duì)梅雨潭水“綠”的描繪,表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)大自然的向往之情。

B. 乙文借對(duì)常春藤之“綠”的贊美,表達(dá)了對(duì)生命、希望、快樂(lè)的追求。

C. 甲乙兩文都直接傾吐自己對(duì)綠的喜愛(ài)之情,都想從“綠”中汲取精神力量。

D. 甲文與乙文不同的是,甲文通過(guò)寫(xiě)“綠”表現(xiàn)一種剛健美,而乙文表現(xiàn)的是憂郁美。

[  ]

(2)

作者是如何通過(guò)想像來(lái)突出梅雨潭之綠的“奇異”之處的?(可直接用原文)

(3)

乙文中哪些地方可以讀出作者對(duì)綠的喜愛(ài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(4)

甲文和乙文在抒情手法上有什么相同和不同之處?請(qǐng)舉例分析說(shuō)明。

(5)

茅盾以“簡(jiǎn)單的故事,精致的情節(jié)”來(lái)評(píng)價(jià)小說(shuō)《百合花》,曾卓以“寧?kù)o而深遠(yuǎn)的意境”來(lái)評(píng)價(jià)詩(shī)歌《一個(gè)深夜的記憶》。請(qǐng)你也當(dāng)一回小小評(píng)論家,選擇甲文或乙文,也以“_______的________”的句式寫(xiě)一句評(píng)語(yǔ),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中語(yǔ)文第五冊(cè) 題型:048

  ①我七歲的時(shí)候,有一次過(guò)節(jié),大人們給我的衣袋里塞滿了銅幣。我立刻向一家賣(mài)兒童玩具的店鋪跑去。半路上,我卻被另一個(gè)男孩子手中的哨子的叫聲吸引住了,于是用我所有的銅幣換了他這個(gè)哨子。回到家里,我非常得意,吹著哨子滿屋子轉(zhuǎn),卻打擾了全家人。我的哥哥、姐姐和表姐們知道這個(gè)交易后,便告訴我,為這個(gè)哨子付出了比它原價(jià)高四倍的錢(qián)。他們還使我懂得,用那些多付的錢(qián)可以買(mǎi)到多少好東西啊。大伙兒都笑我傻,竟使我懊惱得哭了;叵肫饋(lái)那只哨子給我?guī)?lái)的悔恨遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了給我的快樂(lè)。

  ②不過(guò),這件事情后來(lái)卻對(duì)我很有用處,它一直保留在我的記憶中。因此,當(dāng)我打算買(mǎi)一些不必要的東西時(shí),我便常常對(duì)自己說(shuō),不要為哨子花費(fèi)太多,于是便節(jié)省了錢(qián)。

 、畚议L(zhǎng)大了走進(jìn)社會(huì),觀察人們的作為,感到我遇到的很多很多的人,他們都為一個(gè)哨子付出了過(guò)高的代價(jià)。

 、墚(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)分熱衷于獵取恩寵榮祿,把自己的光陰犧牲在伺候權(quán)貴謀求接見(jiàn)之中。為了得到這種機(jī)會(huì),他不惜犧牲自己的自由、品德甚至于自己的朋友,我便對(duì)自己說(shuō),這個(gè)人為他的哨子付出了太高的代價(jià)。

 、莓(dāng)我看到另一個(gè)人醉心于名望,無(wú)休止地投身于政界的紛擾之中,卻忽視了自己的事,我說(shuō),他的確也為了他的哨子付出了過(guò)高的代價(jià)。

  ⑥如果我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)守財(cái)奴為了積累財(cái)產(chǎn),寧愿放棄各種舒適的生活,為別人做好事的一切樂(lè)趣,所有的同鄉(xiāng)們的對(duì)他的尊重,以及慷慨無(wú)私的友誼的快樂(lè),我說(shuō),可憐的人啊,為了你的哨子,你付出了過(guò)高的代價(jià)。

 、弋(dāng)我遇到一個(gè)尋歡作樂(lè)的人,他不愿使自己精神或命運(yùn)方面得到一切可贊美的改善,而僅僅為達(dá)到肉體上的享受,為了這種追求,損壞了自己的身體,我就說(shuō),誤入歧途的人啊,你真是有福不享自找苦吃;為了你的哨子,你付出了太高的代價(jià)!

  ⑧總之,我認(rèn)為,他們所遭受的人類很大一部分悲苦都是由于他們對(duì)事物的價(jià)值作出錯(cuò)誤的估價(jià)而造成的,都是為他們的哨子付出了太高的代價(jià)。

1.包含文章論點(diǎn)的段落的序號(hào)是________。

2.從由事例引出論點(diǎn)的角度看,與選文相類似的一項(xiàng)是

[  ]

A.《談骨氣》
B.《論雷峰塔的倒掉》
C.《儉以養(yǎng)德》
D.《從三到萬(wàn)》

3.選文第③段到第⑧段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系為

[  ]

A.總-分
B.分-總
C.總-分-總
D.并列

4.第④段到第⑦段,連續(xù)4次舉例論述“為哨子付出了過(guò)高的代價(jià)”。如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括每段中“哨子”的含義,該用什么詞語(yǔ)?請(qǐng)將相關(guān)的答案的序號(hào)填在橫線上。

第④段________

第⑤段________

第⑥段________

第⑦段________

A.財(cái)產(chǎn)
B.權(quán)勢(shì)
C.玩樂(lè)
D.所謂“名望”

5.第⑥段中“付出了過(guò)高的代價(jià)”指什么?在有關(guān)內(nèi)容下面用“________”標(biāo)出。

6.從全文論述的需要看,第①段在敘述自己童年的一個(gè)生活實(shí)例時(shí),最關(guān)鍵的一處語(yǔ)句是__________________________________

7.對(duì)文章的內(nèi)容和形式理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是

[  ]

A.文章連用4個(gè)段落舉出事例,充分說(shuō)明社會(huì)上“哨子”現(xiàn)象之普遍,這就使文章的論點(diǎn)更具啟示和警戒作用。

B.本文所用的詞語(yǔ),感情色彩濃烈,褒貶分明,其作用是為了使本文的描寫(xiě)更為生動(dòng)形象。

C.文中三處加著重號(hào)的“哨子”含義各不相同,由實(shí)到虛,體現(xiàn)了作者的行文思路。

D.主體部分的4個(gè)段落中,每段前半段敘例,后半段評(píng)述,寫(xiě)法大致相同。但同中有異,在人稱、用語(yǔ)、語(yǔ)氣等方面略有變化,這既體現(xiàn)了評(píng)述的逐步深化,又避免了語(yǔ)言的單一、呆板。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。

 、傥移邭q的時(shí)候,有一次過(guò)節(jié),大人們給我的衣袋里塞滿了銅幣。我立刻向一家賣(mài)兒童玩具的店鋪跑去。半路上,我卻被另一個(gè)男孩子手中的哨子的叫聲吸引住了,于是用我所有的銅幣換了他這個(gè)哨子。回到家里,我非常得意,吹著哨子滿屋子轉(zhuǎn),卻打擾了全家人。我的哥哥、姐姐和表姐們知道這個(gè)交易后,便告訴我,為這個(gè)哨子付出了比它原價(jià)高四倍的錢(qián)。他們還使我懂得,用那些多付的錢(qián)可以買(mǎi)到多少好東西啊。大伙兒都笑我傻,竟使我懊惱得哭了。回想起來(lái)那只哨子給我?guī)?lái)的悔恨遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了給我的快樂(lè)。

 、诓贿^(guò),這件事情后來(lái)卻對(duì)我很有用處,它一直保留在我的記憶中。因此,當(dāng)我打算買(mǎi)一些不必要的東西時(shí),我便常常對(duì)自己說(shuō),不要為哨子花費(fèi)太多,于是便節(jié)省了錢(qián)。

 、畚议L(zhǎng)大了走進(jìn)社會(huì),觀察人們的作為,感到我遇到的很多很多的人,他們都為一個(gè)哨子付出了過(guò)高的代價(jià)。

 、墚(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)分熱衷于獵取恩寵榮祿,把自己的光陰犧牲在伺候權(quán)貴謀求接見(jiàn)之中。為了得到這種機(jī)會(huì),他不惜犧牲自己的自由、品德甚至于自己的朋友,我便對(duì)自己說(shuō),這個(gè)人為他的哨子付出了太高的代價(jià)。

 、莓(dāng)我看到另一個(gè)人醉心于名望,無(wú)休止地投身于政界的紛擾之中,卻忽視了自己的事,我說(shuō),他的確也為了他的哨子付出了過(guò)高的代價(jià)。

 、奕绻衣(tīng)說(shuō)有個(gè)守財(cái)奴為了積累財(cái)產(chǎn),寧愿放棄各種舒適的生活,為別人做好事的一切樂(lè)趣,所有的同鄉(xiāng)們的對(duì)他的尊重,以及慷慨無(wú)私的友誼的快樂(lè),我說(shuō),可憐的人啊,為了你的哨子,你付出了過(guò)高的代價(jià)。

 、弋(dāng)我遇到一個(gè)尋歡作樂(lè)的人,他不愿使自己精神或命運(yùn)方面得到一切可贊美的改善,而僅僅為達(dá)到肉體上的享受,為了這種追求,損壞了自己的身體,我就說(shuō),誤入歧途的人啊,你真是有福不享自找苦吃;為了你的哨子,你付出了太高的代價(jià)。

 、嗫傊,我認(rèn)為,他們所遭受的人類很大一部分悲苦都是由于他們對(duì)事物的價(jià)值作出錯(cuò)誤的估價(jià)而造成的,都是為他們的哨子付出了太高的代價(jià)。

(1)包含文章論點(diǎn)的段落的序號(hào)是________。

(2)從由事例引出論點(diǎn)的角度看,與選文相類似的一項(xiàng)是

[  ]

A.《談骨氣》
B.《論雷峰塔的倒掉》
C.《儉以養(yǎng)德》
D.《從三到萬(wàn)》

(3)選文第③段到第⑧段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系為

[  ]

A.總-分
B.分-總
C.總-分-總
D.并列

(4)第④段到第⑦段,連續(xù)4次舉例論述“為哨子付出了過(guò)高的代價(jià)”。如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括每段中“哨子”的含義,該用什么詞語(yǔ)?請(qǐng)將相關(guān)的答案的序號(hào)填在橫線上。

第④段________

第⑤段________

第⑥段________

第⑦段________

A.財(cái)產(chǎn)
B.權(quán)勢(shì)
C.玩樂(lè)
D.所謂“名望”

(5)第⑥段中“付出了過(guò)高的代價(jià)”指什么?在有關(guān)內(nèi)容下面用“________”標(biāo)出。

(6)從全文論述的需要看,第①段在敘述自己童年的一個(gè)生活實(shí)例時(shí),最關(guān)鍵的一處語(yǔ)句是__________________________________

(7)對(duì)文章的內(nèi)容和形式理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是

[  ]

A.文章連用4個(gè)段落舉出事例,充分說(shuō)明社會(huì)上“哨子”現(xiàn)象之普遍,這就使文章的論點(diǎn)更具啟示和警戒作用。

B.本文所用的詞語(yǔ),感情色彩濃烈,褒貶分明,其作用是為了使本文的描寫(xiě)更為生動(dòng)形象。

C.文中三處加著重號(hào)的“哨子”含義各不相同,由實(shí)到虛,體現(xiàn)了作者的行文思路。

D.主體部分的4個(gè)段落中,每段前半段敘例,后半段評(píng)述,寫(xiě)法大致相同。但同中有異,在人稱、用語(yǔ)、語(yǔ)氣等方面略有變化,這既體現(xiàn)了評(píng)述的逐步深化,又避免了語(yǔ)言的單一、呆板。

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