根據(jù)釋義,判斷括號(hào)里詞語(yǔ)是否正確,選出不正確的一項(xiàng) A、事前顯露出來(lái)的跡象。(預(yù)兆) B、比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。(里程碑) C、形容有滋味,有趣味。(津津有味) D、指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。(弱肉強(qiáng)食) E、形容姿態(tài)多種多樣,各不相同。(變化多端) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)jì()一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買,有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午,里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞!
1. 根據(jù)拼音,寫出相應(yīng)漢字,填在括號(hào)里。
2. 帶△的“這樣”具體是指下文中________、________兩件事。
3. 帶○的“也”字表示作者把在南京和東京的所見(jiàn)放在一起類比,意思是________。
4. 解釋下列詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。
無(wú)非____________實(shí)在____________
5.作者用“輕云”比喻櫻花爛熳的美景,暗示著此時(shí)正是____________________,可是清國(guó)留學(xué)生____________________,作者對(duì)此表示____________________的思想感情。
6.“缺不了”說(shuō)明_______________,“成群結(jié)隊(duì)”寫出_______________。
7. 判斷下列兩句所用的修辭手法。
頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。( 。
還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。( 。
8.對(duì)清國(guó)留學(xué)生辮子的描寫是屬于________描寫。
9. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩段文字的中心意思。
答:_________________________________________________________
10.這兩段文字沒(méi)有寫到藤野先生,是否與中心內(nèi)容無(wú)關(guān),為什么?
答:______________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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