下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.濟(jì)南的冬天,總能有溫晴的天氣,這樣的溫晴讓我感覺(jué)怡然自得。
B.《快樂(lè)男聲》的選手們?cè)诒荣愔?U>花枝招展的表演總能吸引我的眼球。
C.當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。
D.繁弦急管,紅燈綠酒,都市的夜晚總會(huì)這么熱鬧,然而我總感覺(jué)內(nèi)心冷冷清清。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    果然,十年之久,于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信?墒歉赣H的希望卻與日俱增
  2. B.
    2008年08月24日9時(shí)許,國(guó)際奧委會(huì)主席羅格宣布北京奧運(yùn)會(huì)閉幕。在致辭中,羅格稱北京奧運(yùn)會(huì)是一屆真正無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)。
  3. C.
    畢業(yè)了,回想起老師對(duì)我們吹毛求疵的諄諄教誨,心中不禁涌起了對(duì)老師的感激之情。
  4. D.
    “敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”是把“敬業(yè)樂(lè)群”和“安其居,樂(lè)其業(yè)”兩句話斷章取義造出來(lái)的。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說(shuō)《變色龍》,構(gòu)思新穎,匠心獨(dú)運(yùn),值得一讀。
  2. B.
    元旦聯(lián)歡會(huì)上,全校師生歡聚一堂,共享天倫之樂(lè)。
  3. C.
    這也許是一種投機(jī)取巧的方法,但似乎也無(wú)可非議。
  4. D.
    人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    那些滿帶真情實(shí)感,十分質(zhì)樸淺顯的篇章,往往使我心動(dòng)神移,不能自已。
  2. B.
    生活中有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),就看你是否懂得尋找。
  3. C.
    寫(xiě)成一本書(shū)一直是我的理想,有本書(shū)面世,我就會(huì)成為著作等身的作家。
  4. D.
    今年4月23日是第十七個(gè)世界讀書(shū)日,社會(huì)各界都不約而同地發(fā)出了“讀一本好書(shū)”的倡議。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    “五·一”小長(zhǎng)假期間,到小平故居參觀的人絡(luò)繹不絕。
  2. B.
    籃球賽場(chǎng)上個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的急躁情緒,往往會(huì)導(dǎo)致全隊(duì)一泄千里,不可收拾。
  3. C.
    從風(fēng)格上看,李白的詩(shī)飄逸豪放,杜甫的詩(shī)沉郁頓挫,各有千秋。
  4. D.
    做學(xué)問(wèn),是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng),應(yīng)踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能好高騖遠(yuǎn)。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    “全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”啟動(dòng)后,我市開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)。
  2. B.
    唾手可得的東西我們往往不知道珍惜,只有艱苦奮斗的勞動(dòng)成果,我們才感到它的可貴。
  3. C.
    最后兄弟倆被逼遠(yuǎn)走高飛,到濟(jì)南去謀生。
  4. D.
    在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的進(jìn)程中,中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    為了鐵路早日通車(chē),工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難。
  2. B.
    五月的襄陽(yáng)公園,姹紫嫣紅,一片絢麗的景象。
  3. C.
    登高遠(yuǎn)眺,青山如屏,綠水如帶,令人心曠神怡
  4. D.
    節(jié)日的老河口張燈結(jié)彩,大街上車(chē)輛行人川流不息

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    2011年10月5日,美國(guó)蘋(píng)果公司前首席執(zhí)行官史蒂夫·喬布斯去世。喬布斯深諳蘋(píng)果業(yè)務(wù)的各個(gè)方面,曾在上個(gè)世紀(jì)末力挽狂瀾,拯救了當(dāng)時(shí)奄奄一息的蘋(píng)果。
  2. B.
    華裔小子林書(shū)豪由默默無(wú)聞的“板凳球員”突然爆紅,成為全美家喻戶曉的NBA球星,就連美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬都成了他的“狂熱球迷”。
  3. C.
    雷鋒,是一個(gè)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的人。近50年來(lái),一代又一代中國(guó)人,無(wú)論在哪里,無(wú)論在何時(shí),提到他的名字總會(huì)奉若神明
  4. D.
    溫總理在今年兩會(huì)時(shí)坦言,食品安全問(wèn)題“還沒(méi)有根本解決”,并承諾,要“通過(guò)艱苦細(xì)致的工作和堅(jiān)持不懈的努力,加快解決這一問(wèn)題,讓人民滿意”。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神。
  2. B.
    日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯“在日本國(guó)內(nèi)已經(jīng)不是罪人”,如此信口雌黃,實(shí)在令人吃驚。
  3. C.
    有個(gè)別學(xué)生上網(wǎng)成癮,執(zhí)迷不悟,浪費(fèi)了大好年華。
  4. D.
    高速公路上,南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    柳城的蜜橘節(jié)、融安的金桔節(jié)、融水的坡節(jié),都是各縣因地制宜而打造的地方“旅游名片”。
  2. B.
    每到夏天,柳江百朋的萬(wàn)畝荷塘,蓮葉田田,荷花亭亭,景美如畫(huà),引人入勝。
  3. C.
    三江縣以它得天獨(dú)厚的侗族原生態(tài)旅游資源,吸引越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外游客。
    D他成為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”后,表現(xiàn)更加積極,幾乎每節(jié)課都肆無(wú)忌憚地舉手發(fā)言。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    由于連日陰雨,市區(qū)道路坑洼急劇增多,有些路面已經(jīng)“千瘡百孔”,人們開(kāi)車(chē)出行一不小心就中“地雷”。
  2. B.
    面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué),是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇,還是我們的味覺(jué)麻木了呢?
  3. C.
    農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整要因地制宜,以便正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量與方便孩子就近入學(xué)的關(guān)系。
  4. D.
    故宮博物院的珍寶館里,陳列著各種奇珍異寶、古玩文物,令人賞心悅目。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案