下列句子的朗讀停頓正確的一項(xiàng)是

閱讀下面的文言文，完成問題。
　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞�擇其善者而從之，其不善者而改之�！?BR>　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
1、下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（         ）
A．溫故／而知新，可以／為師矣。
B． 溫故／而知新，可／以為師矣。
C．溫／故而／知新，可以／為師矣。
D．溫故／而知新，可／以為／師矣。
2、解釋下面加粗的字詞。
不亦說乎（         ）
吾日三省吾身（         ）
與朋友交而不信乎（         ）
溫故而知新（         ）
3、翻譯下列句子。
（1） 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？
________________________________________
（2） 擇其善者而從之，其不善者而改之。
________________________________________                                              
4、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”從這句話中，可以提煉出兩個(gè)成語，它們是：
（1）___________現(xiàn)在的意思是：_______________________________________
（2）___________現(xiàn)在的意思是：_______________________________________

類文閱讀。
【甲】
　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”
　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
　　子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也�！�
　　子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”
　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！保ā墩撜Z》節(jié)選）
【乙】
　　王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說曰：“凡師之所言，吾悉能志^①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之‘善學(xué)’也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居^②五日，李生故^③尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也……學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎^④，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，日：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒^⑤�！保ā独钌�論善學(xué)》）
【注釋】①志：記。②居：過了。③故：特地。④蹉跎：光陰消逝。⑤昭炯戒：展示明顯的警戒。
1．寫出下列句子中加粗字的意思。
（1）不亦說乎____________
（2）李生說之日_____________
（3）學(xué)而不厭____________
（4）王生益慍____________
2．下列句中加粗的“之”與“前人之述備矣”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（    ） 
A．學(xué)而時(shí)習(xí)之
B．學(xué)者之大忌
C．擇善而從之
D．是以謂之“文”也
3．下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（    ）
A．學(xué)而／不思則罔
B．可以為師／矣
C．蓋／學(xué)貴善思
D．請(qǐng)銘之坐／右
4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
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（2）夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。
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5．這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？（用原文中的詞語回答）這對(duì)我們又有怎樣的啟發(fā)？
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