下列古詩(shī)句不是描寫(xiě)春天景色的一項(xiàng)是 |
A.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。 B.春眠不覺(jué)曉,處處聞蹄鳥(niǎo)。 C.碧玉妝成一樹(shù)高,千條萬(wàn)條綠絲絳。 D.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
①深秋的黃葉,在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨,我捧著一束雪蓮花,走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原,走向一個(gè)小土丘……
②這里,安睡著一位我尊敬的女性,一個(gè)長(zhǎng)眠在世界屋脊上的女兵。
③你還記得我嗎?在你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候,是我抱著你啊!
④那時(shí),我是一個(gè)入伍不到一年的汽車(chē)兵。你呢,是一個(gè)普普通通的衛(wèi)生員,頭頂上有一顆閃亮的五角星,軍裝外系著一條棕色的寬皮帶,左肩斜背著一個(gè)紅十字藥箱。以前我并沒(méi)見(jiàn)過(guò)你,那天我從蘭州新兵營(yíng)拉了一車(chē)進(jìn)藏的戰(zhàn)友,才看到你。你太忙了!車(chē)上三十五個(gè)新兵,每天你都要給他們量?jī)扇窝獕海B我這個(gè)已經(jīng)在青藏線上跑了三趟的“老兵”也不放過(guò)。同志們覺(jué)得自己牦牛似的身體用不著這樣多事,你不依,板起瞼很?chē)?yán)肅地說(shuō):“‘牦!膊恍!高山癥對(duì)誰(shuí)都不客氣!币卉(chē)人全老實(shí)了。
⑤唐古拉山巔出奇地冷。我停車(chē)小憩,加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風(fēng)吹不干你臉上的熱汗……
⑥就在這時(shí)——我終生都不會(huì)忘記的那一刻,不知從哪里飛來(lái)一顆流彈,車(chē)上的一個(gè)新兵應(yīng)聲倒下。
⑦路邊的崖洞里伸出了一支叉子槍……
⑧罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了我們這輛軍車(chē),那槍口離汽車(chē)不過(guò)幾十米,流彈還在繼續(xù)飛來(lái)……
⑨你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了敵情,毫不猶豫地沖了上去,死死地抱住了那支叉子槍!
⑩剩下的三十四名新兵全都沖上去了!他們手無(wú)寸鐵,硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當(dāng)大家把你從叉子槍上抱起來(lái)時(shí),你已經(jīng)奄奄一息了……
(11)我開(kāi)著車(chē)飛一樣向拉薩駛?cè)ァN野褱喩淼膭哦加迷诹擞夷_尖上,狠狠地踏著油門(mén),恨不得讓汽車(chē)輪子離開(kāi)地面飛起來(lái)!
(12)可你的傷情畢竟太重了!汽車(chē)行駛到藏北高原時(shí),我不得不停下來(lái)。我抱起了你,我不知道你的名字,車(chē)上沒(méi)有一個(gè)人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著:“同志!同志!”終于,奇跡出現(xiàn)了,你睜開(kāi)了美麗的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下,望著我,望著周?chē)耐,笑了!我們也都笑了!但是很快你又閉上了雙眼,再也沒(méi)有睜開(kāi)!
(13)我把你緊緊地抱著,我恨自己作為一個(gè)司機(jī),沒(méi)能把你送到那起死回生的地方,我巴不得讓自己跳動(dòng)的心律傳導(dǎo)到你身上,讓自己的體溫把你暖熱,讓自己的呼吸將你喚醒……
(14)可是,一切都是枉然!你還是遠(yuǎn)去了,什么都沒(méi)有留下,沒(méi)有姓名,沒(méi)有籍貫,沒(méi)有遺囑!
(15)我拿出隨車(chē)帶的十字鎬,同志們輪流掘土,給你在草灘上找了個(gè)安身之地。女戰(zhàn)友,你睡得多么安詳:躺在草原露營(yíng),枕著寒風(fēng)長(zhǎng)眠,蓋著六月雪被,伴著無(wú)名小溪。我知道,只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上,你才能心安理得地閉上雙眼。
(16)時(shí)隔一月,我完成了任務(wù),返回藏北高原。我特地將車(chē)停在路邊,步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是,墳前立了一塊無(wú)字碑。一瞬間,我的感情像海潮一樣澎湃起來(lái)。我知道,因?yàn)槟闶且晃粺o(wú)名的兵,人們只能給你立塊無(wú)字的碑。
(17)我給你的墳上蓋了一把新土,又深深地給你鞠了個(gè)躬,和你告別……
(18)幾十年來(lái),在我心中,你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。
(19)好戰(zhàn)友,現(xiàn)在我又回到了你的身邊,讓我欣慰的是:你,被更多的人記住了!你的墳變大了,而且用潔白的灰漿漫了頂,墓前的一棵青松長(zhǎng)得有兩層樓高了。松樹(shù)下,依舊立著那塊無(wú)字碑。
(20)我深深地向你鞠了一躬,久久地佇立在你的身旁……
(作者:王宗仁因原文篇幅較長(zhǎng),有刪改)
1.根據(jù)文章第④~⑩段的內(nèi)容,概括無(wú)名女兵令人感動(dòng)的事跡。
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2.對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析有誤的是哪兩項(xiàng)?( )( )
A.第①段中的景物描寫(xiě)為全文營(yíng)造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托了“我”當(dāng)時(shí)的心情。
B.第(13)段畫(huà)線的部分運(yùn)用了排比的修辭手法,強(qiáng)烈地表達(dá)了我對(duì)無(wú)名女兵的懷念之情。
C.第(15)段中加點(diǎn)的“心安理得”一詞,在文中有踏實(shí)、坦然、沒(méi)有遺憾的意思。
D.文章采用了第二人稱敘事、抒情,好像“我”在對(duì)讀者直接傾訴,讀來(lái)親切感人。
E.文章多次寫(xiě)到“我”眼中女兵墓的變化,表明人們并沒(méi)有因時(shí)光的流逝而淡忘了這位無(wú)名女兵。
3.聯(lián)系上下文看,下列句子使用感嘆號(hào)表達(dá)了“我(們)”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(每個(gè)答案不超過(guò)4個(gè)字)
(1)我們只能拼命地呼喚著:“同志!同志!”________________
(2)你睜開(kāi)了美麗的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下,望著我,望著周?chē)耐,笑了?/span>________________
(3)可是,一切都是枉然!________________
4.下面兩個(gè)句子都表達(dá)了“我”對(duì)女戰(zhàn)友的懷念之情,如果請(qǐng)你選擇一個(gè)作為這篇作品的結(jié)尾,你會(huì)選擇哪一句?為什么?
(1)親愛(ài)的戰(zhàn)友,你永遠(yuǎn)活在我們心中,我們永遠(yuǎn)懷念你!
(2)昨晚,藏北高原落了今年的第一場(chǎng)雪,你冷了吧!讓我給你的墳上培層新土……
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5.如果請(qǐng)你從自己積累的詩(shī)句(或名言、警句)中選擇一句贈(zèng)給這位無(wú)名女兵,刻在她的無(wú)字碑上,你想寫(xiě)什么?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
題型例說(shuō)
1.詩(shī)意理解
例1 首句中的“異”字統(tǒng)領(lǐng)了上闋哪些景物?請(qǐng)用原詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)回答!爱悺苯y(tǒng)領(lǐng)的景物有:
例2對(duì)《漁家傲》賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A.“四面邊聲連角起”寫(xiě)出邊塞戰(zhàn)馬嘶鳴、朔風(fēng)狂吹樹(shù)木的尖嘯和軍營(yíng)號(hào)角的凄厲。
B.“長(zhǎng)煙落日”本有塞外蒼茫的意境,但與“孤城閉”連接之后又含有了肅殺之氣。
C.“羌管悠悠霜滿地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛。
D.“將軍白發(fā)征夫淚”是由于功業(yè)未建、故鄉(xiāng)難返,與“風(fēng)景異”的內(nèi)容毫無(wú)關(guān)聯(lián)。
科.網(wǎng)]
例3 這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
3.畫(huà)面描繪
例4 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出閱讀“四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉”時(shí)在腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。
例5 結(jié)合上片內(nèi)容,充分發(fā)揮聯(lián)想和想象,用自己的語(yǔ)言描述“四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉”這句詞展現(xiàn)的畫(huà)面。
4.綜合評(píng)價(jià)
例6 對(duì)下列詩(shī)句理解品析有誤的一項(xiàng)是( )
A.“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A!边@兩句分明就是一幅畫(huà),詩(shī)中有畫(huà)的構(gòu)圖:天邊的落日、空中的烽煙、地上的河流點(diǎn)染于大漠;有畫(huà)的線條:縱的煙、橫的河、圓的落日;有畫(huà)的色彩:黃的沙、青灰的煙、橘紅的夕陽(yáng)、白的河水,實(shí)乃“詩(shī)中有畫(huà)”。
B.“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!痹(shī)人以其獨(dú)特的想象和主觀感受,以春天之梨花喻邊塞之飛雪,比喻新穎,不僅把雪的潔白與鮮潤(rùn)揭示了出來(lái),也給寒冷的邊塞增添了溫暖的感覺(jué)。
C.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意!睂(xiě)出了塞下秋天天氣之“異”──極其寒冷,如同“胡天八月即飛雪”,表現(xiàn)塞下秋景與中原秋景的不同,連大雁也過(guò)早地飛離衡陽(yáng)。
D.“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。”這三句中,作者將游子淪落之情寄托于九種看似孤立的景物之中,用有形之物來(lái)表現(xiàn)無(wú)形之情,具體可感,生動(dòng)形象。
新題演練
1.試分析評(píng)價(jià)“濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”兩句所表達(dá)的思想感情。
2.有人對(duì)宋代名臣范仲淹的這首詞提出了否定的評(píng)價(jià),說(shuō)作為主帥不在其作品中抒發(fā)慷慨激昂之情,卻去寫(xiě)塞外凄涼愁苦的景象與思?xì)w之心,是不好的。你怎么看這種評(píng)價(jià)?
3.讀下面這首小詩(shī),聯(lián)系《漁家傲》和《岳陽(yáng)樓記》,說(shuō)說(shuō)你對(duì)范仲淹的認(rèn)識(shí)。
江上漁者
范仲淹
江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚(yú)美。
君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成第24—28題(17分)
轉(zhuǎn)身
①一轉(zhuǎn)身,那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。
、谠诙际、在廣場(chǎng)、在車(chē)站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方,我經(jīng)常有這種感受:轉(zhuǎn)身,就是永別。
、勰且淮挝以诒本┗疖(chē)站等車(chē)。在擁擠的人流里,我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備,卻看見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉,他說(shuō):“對(duì)不起,我擋著你了!蔽揖谷槐桓袆(dòng)了,只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這張江南的表情,卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝,把最誠(chéng)摯的心情告訴她。當(dāng)我忽然記起,正要張口表達(dá),人潮猛然涌了過(guò)來(lái),一轉(zhuǎn)身,我已找不到他,只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭,閃動(dòng)的各色衣服……
、苓記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開(kāi)滿野花:燈芯花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山,一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽(tīng)著水聲,看著山色,我恍然已走進(jìn)古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí),迎面走來(lái)一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái),給她讓路,然后靜靜地看她遠(yuǎn)去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺(jué)。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間,我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句,“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目!蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過(guò)身來(lái),沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉(zhuǎn)彎的地方,出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候,她是否知道,不遠(yuǎn)處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉(zhuǎn)身,她消失在命運(yùn)的路徑,也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑…… 新-課-標(biāo)- 第-一 -網(wǎng)
⑤冬天,已經(jīng)很冷了,西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái),遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見(jiàn)一位衣衫襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家,拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服找他?墒莵(lái)到南大街,已看不見(jiàn)他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口,還是沒(méi)有找到他,卻遇到了一個(gè)老年乞丐,一轉(zhuǎn)身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒(méi)有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫能稍稍回升,希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉(zhuǎn)身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣襟,或者握著那空空的手,仔細(xì)看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉(zhuǎn)身?
、抟晦D(zhuǎn)身,車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉(zhuǎn)身,門(mén)前的那只鳥(niǎo)已不見(jiàn)蹤影;一轉(zhuǎn)身,天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉(zhuǎn)身,水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵;一轉(zhuǎn)身,父親已經(jīng)走遠(yuǎn),新壘的墳上,墓草青青……
⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā),愛(ài)情一轉(zhuǎn)身變成婚姻,詩(shī)一轉(zhuǎn)身變成散文,羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉(zhuǎn)回來(lái)?
24.本文描寫(xiě)了三次“轉(zhuǎn)身”的動(dòng)人情景,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。(3分)
答:
25.標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么?(2分)
答:
26.第4自然段,作者對(duì)秦嶺深處的風(fēng)光作了細(xì)致描寫(xiě),這樣寫(xiě)的作用是什么?(2分)
27.簡(jiǎn)要賞析最后一段中“旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)”這句話,并根據(jù)文章內(nèi)容,仿照這句話的句式再續(xù)寫(xiě)兩句。(6分)
賞析(2分):
續(xù)寫(xiě)(4分): ; 。
28.下列對(duì)文章的分析和理解,不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A.本文以作者的感情變化為線索,采取“概括——具體——概括”的結(jié)構(gòu)模式,表達(dá)出了對(duì)真善美的熱切追求。
B.第1段“在人海里,想再次打撈到她”一句中,“打撈”這個(gè)詞用得極妙,與前文中的“人!毕嗪魬(yīng),說(shuō)明人海茫茫,縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。
C.第2段“轉(zhuǎn)身,就是永別”這句話,總括了個(gè)人體驗(yàn)與感悟,為全文奠定感情基調(diào),同時(shí)也自然地引出了下文。
D.本文的選材極具典型性,描寫(xiě)的幾幅“轉(zhuǎn)身”畫(huà)面充滿了真善美,收到了動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果。
E.本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式,深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊(yùn),使文章的立意上升到一個(gè)新的高度,讓人讀之耳目一新。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.文章描寫(xiě)了四月明媚的春光,表達(dá)了自己的真切的感受。 |
B.文章綜合運(yùn)用了描寫(xiě),抒情等表達(dá)方式,生動(dòng)地傳遞了作者的情感. |
C.全文按照時(shí)間的推移來(lái)描寫(xiě)景物,抒發(fā)感情,條理清晰,層次分明. |
D.文章語(yǔ)言清新明快,在細(xì)膩的描述中滲透著熱烈的情感. |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年黑龍江省大慶市初中升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型:048
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,完成1—5題。
四月醉芳菲
①正應(yīng)了那句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的古詩(shī),仿佛在一日之間,那被凜冽的寒風(fēng)吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地,眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠、春色闌珊了。
②四月天,人間芳菲開(kāi)遍。所有的日子,都被一種肆無(wú)忌憚的明媚所籠罩,仿佛一切都被琥珀了一般,閃著別樣的光鮮,潤(rùn)出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹(shù)樹(shù)開(kāi)的,黃燦燦的花兒一下壓住了樹(shù)枝的全部,稀疏的地方,也是滿枝條的綠芽。輕風(fēng)吹來(lái),黃綠相間著一種陶醉,映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手,似乎在微微地向林蔭道上的人們問(wèn)好致意,草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色,用恬淡清新訴說(shuō)著季節(jié)的生動(dòng)。我站在柏油路上,仰頭感受暖暖的春日,一瞬間,如同被什么所擊中,或被攫住了似的,只感到流光中的迷離與幻動(dòng),令人無(wú)可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風(fēng)、游離的暗香以及不息的聲色中。
③四月的芳菲使人醉呵!
④一時(shí)間,繽紛的思緒像杏花雨般落下……
⑤想去踏青。踩著油菜金黃綠草青青的田壟,尋找一些兒時(shí)的記憶,讓自己從紛雜和困惑里釋然,深深地呼吸,大聲的呼喊,自在地和自然做個(gè)親密的接觸,做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家,放在窗臺(tái)那個(gè)已經(jīng)空了很久的花瓶里,把春天收藏在心里,把芬芳留在屬于自己空間里的四月。
⑥想去遠(yuǎn)行。想去梨花一枝春帶雨的江南,感受煙雨霏霏,著一身絲綢的長(zhǎng)裙尋一些天上人間的浪漫,和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細(xì)致的風(fēng)情,于亭臺(tái)樓閣里覓一些讓心悸動(dòng)的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來(lái),思索,再思索,坦然面對(duì)生活中的酸甜苦辣。
⑦想去耕種。踏著四月泥土的松軟,架一柄木犁,以蹣跚的姿勢(shì),把種子播在春夢(mèng)的端頭。禾一把鋤頭,擦掉額頭的汗水,在古詩(shī)平平仄仄中,深諳著粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭,趕一架老車(chē),軋著車(chē)轱轆菜的新綠,吱吱扭扭地奏出歲月的向往;蛘叽┩杆脑卤”〉挠觎F,聽(tīng)蛙鳴聲聲,如一首溫馨的歌謠,唱響內(nèi)心深處清脆的鄉(xiāng)音。
……
⑧四月,融融的春光,無(wú)處躲藏的明媚飲醉了山水,也酣暢了愛(ài)情。人間四月天,在林微因筆下是一曲愛(ài)的禮贊,“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi),是燕,在梁間呢喃。你是愛(ài),是暖,是希望,你是人間的四月天!”以幾近陽(yáng)光的心情去聽(tīng)這首美妙的抒情詩(shī)吧,你會(huì)感覺(jué)那一樹(shù)花開(kāi)就是一片林的愛(ài),那一聲燕呢就是一首愛(ài)的樂(lè)章。你會(huì)不經(jīng)意間想起某個(gè)人,曾經(jīng)擦肩而過(guò),卻成為永遠(yuǎn)的風(fēng)景,永遠(yuǎn)的記憶。
⑨四月,多少繾綣的情懷,摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛,隨影而行,隨風(fēng)遁遠(yuǎn)。四月,一半是醉人的芳菲,一半是瘋長(zhǎng)的憧憬。
(本文由改動(dòng))
1.結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)文章抒發(fā)了作者那些感情。
答:
2.第2段中加點(diǎn)的“黃綠相間”和“被攫住”分別指什么?
黃綠相間:
被攫。
3.品味文中兩處劃線句,按要求答題。
(1)賞析下面句子的表達(dá)效果。
草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色,用恬淡清新訴說(shuō)著季節(jié)的生動(dòng)。
答:
(2)說(shuō)說(shuō)下面句子在文中的含義。
四月,一半是醉人的芳菲,一半是瘋長(zhǎng)的憧憬。
答:
4.第④段中說(shuō)“繽紛的思緒像杏花雨般落下”,作者有哪些思緒呢?請(qǐng)根據(jù)⑤—⑧段內(nèi)容完成下列填空。
思念過(guò)去,讓自己從紛雜和困惑里釋然;
向往遠(yuǎn)方, ;
播種夢(mèng)想,暢想奮斗的樂(lè)章;
,真愛(ài)的呢喃。
5.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章描寫(xiě)了四月明媚的春光,表達(dá)了自己的真切的感受。
B.文章綜合運(yùn)用了描寫(xiě),抒情等表達(dá)方式,生動(dòng)地傳遞了作者的情感。
C.全文按照時(shí)間的推移來(lái)描寫(xiě)景物,抒發(fā)感情,條理清晰,層次分明。
D.文章語(yǔ)言清新明快,在細(xì)膩的描述中滲透著熱烈的情感。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.文章描寫(xiě)了四月明媚的春光,表達(dá)了自己的真切的感受。 |
B.文章綜合運(yùn)用了描寫(xiě),抒情等表達(dá)方式,生動(dòng)地傳遞了作者的情感. |
C.全文按照時(shí)間的推移來(lái)描寫(xiě)景物,抒發(fā)感情,條理清晰,層次分明. |
D.文章語(yǔ)言清新明快,在細(xì)膩的描述中滲透著熱烈的情感. |
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