下列句子中劃線詞語運用有誤的一項是 |
A.我們只有充分發(fā)揮學習的主觀能動性,才能舉一反三,觸類旁通,深刻理解和靈活運用所學知識。 B.他已經(jīng)取得了優(yōu)異的成績,但仍刻苦學習,不懈追求,這種得隴望蜀的精神真值得我們學習。 C.根據(jù)家喻戶曉的古典名著《西游記》改編的新版電視劇,雖未正式播出,卻已引起廣泛關注。 D.前事不忘,后事之師,我們只有認真記取以往的經(jīng)驗教訓,作為今后工作的借鑒,才能不斷進步。 |
科目:初中語文 來源:北京期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:北京期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2011-2012學年廣東省東莞市九年級月考語文試卷(二) 題型:選擇題
選出下列句子中劃線詞語運用有誤的一項( )(2分)
A.他們在迷宮般的坑道中探索道路,參與地下深處的工作,并樂此不疲,甚至忘記了無歲月是怎樣流逝的。 |
B.大家認為他沒有真才實學,只是浪得虛名而已,對他的印象也就極差。 |
C.在南昌很少有人知道她,但在美國,她卻是個赫赫有名的才女。 |
D.玉樹地震發(fā)生后,許多青年志愿者紛紛奔赴災區(qū),我市的醫(yī)務工作者也蠢蠢欲動。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.他們在迷宮般的坑道中探索道路,參與地下深處的工作,并樂此不疲,甚至忘記了無歲月是怎樣流逝的。 |
B.大家認為他沒有真才實學,只是浪得虛名而已,對他的印象也就極差。 |
C.在南昌很少有人知道她,但在美國,她卻是個赫赫有名的才女。 |
D.玉樹地震發(fā)生后,許多青年志愿者紛紛奔赴災區(qū),我市的醫(yī)務工作者也蠢蠢欲動。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
選出下列句子中劃線詞語運用有誤的一項( )(2分)
A.他們在迷宮般的坑道中探索道路,參與地下深處的工作,并樂此不疲,甚至忘記了無歲月是怎樣流逝的。 |
B.大家認為他沒有真才實學,只是浪得虛名而已,對他的印象也就極差。 |
C.在南昌很少有人知道她,但在美國,她卻是個赫赫有名的才女。 |
D.玉樹地震發(fā)生后,許多青年志愿者紛紛奔赴災區(qū),我市的醫(yī)務工作者也蠢蠢欲動。 |
科目:初中語文 來源:2012屆廣東省東莞市橋頭中學九年級月考語文試卷(二) 題型:單選題
選出下列句子中劃線詞語運用有誤的一項( )(2分)
A.他們在迷宮般的坑道中探索道路,參與地下深處的工作,并樂此不疲,甚至忘記了無歲月是怎樣流逝的。 |
B.大家認為他沒有真才實學,只是浪得虛名而已,對他的印象也就極差。 |
C.在南昌很少有人知道她,但在美國,她卻是個赫赫有名的才女。 |
D.玉樹地震發(fā)生后,許多青年志愿者紛紛奔赴災區(qū),我市的醫(yī)務工作者也蠢蠢欲動。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年江西省吉安市七年級第一學期第二單元檢測語文試卷 題型:單選題
下列句子中劃線詞語使用錯誤的一項是( )(2分)
A.我強烈地向往著儉樸的生活,并且常為發(fā)覺自己占有了同胞的過多勞動而問心無愧。 |
B.面對突如其來的熊熊烈火,為了六條幼小的生命,王茂華老師毅然跳入火海。 |
C.2010年上海世博會是一次人類文明成果薈萃的盛會。 |
D.生性多愁善感的王子后來頑強地面對厄運。 |
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