下列各句中沒有語病的是

A.每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活,他那嚴(yán)肅的神態(tài),親切的話語,耐心的指導(dǎo),總浮現(xiàn)在我的眼前。
B.他找到了一個補(bǔ)救損失的辦法,心情突然漸漸平靜下來。
C.你能不能取得好成績,取決于你的不懈努力。
D.他進(jìn)了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各句中沒有語病的是
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A.每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活,他那嚴(yán)肅的神態(tài),親切的話語,耐心的指導(dǎo),總浮現(xiàn)在我的眼前。
B.他找到了一個補(bǔ)救損失的辦法,心情突然漸漸平靜下來。
C.你能不能取得好成績,取決于你的不懈努力。
D.他進(jìn)了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。

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科目:初中語文 來源:2012年人教版初中語文八年級上冊《阿長與山海經(jīng)》練習(xí)卷 題型:選擇題

下列各句中沒有語病的是(   )

A.每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活,他那嚴(yán)肅的神態(tài),親切的話語,耐心的指導(dǎo),總浮現(xiàn)在我的眼前。

B.他找到了一個補(bǔ)救損失的辦法,心情突然漸漸平靜下來。

C.你能不能取得好成績,取決于你的不懈努力。

D.他進(jìn)了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。

 

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科目:初中語文 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1冊 七年級語文(下)下冊 蘇教課標(biāo)版 蘇教課標(biāo)版 題型:013

下列各句中沒有語病的是

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A.每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活,他那嚴(yán)肅的神態(tài),親切的話語,耐心的指導(dǎo),總浮現(xiàn)在我的眼前。

B.他找到了一個補(bǔ)救損失的辦法,心情突然漸漸平靜下來。

C.你能不能取得好成績,取決于你的不懈努力。

D.他進(jìn)了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿。

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科目:初中語文 來源:三點一測叢書七年級  語文(上) 題型:048

閱讀理解

獨  語

何其芳

 、僭O(shè)想獨步在荒涼的夜街上,一種枯寂的聲響固執(zhí)地追隨著你,如昏黃的燈光下的黑色影子,你不知該對它珍愛還是不能忍耐了:那是你腳步的獨語。

  ②人在孤寂時常發(fā)出奇異的語言,或是動作。動作也是語言的一種。

 、蹧Q絕地離開了綠蒂的維特,獨步在陽光與垂柳的堤岸上,如在夢里。誘惑的彩色又激動了他作畫家的欲望,遂決心試卜他自己的命運(yùn)了。他從衣袋里摸出一把小刀子,從垂柳里擲入河水中。他想:若是能看見它的落下他就將成為一個畫家,否則不。那寂寞的一揮手使你感動嗎?你了解嗎?

 、芪矣窒肫鹆艘粋西晉人物,他愛驅(qū)車獨游,到車轍不能之處就痛哭而返。

  ⑤絕頂?shù)歉,誰不悲慨地長嘯呢?是想以他的聲音填滿宇宙的寥闊嗎?等到追問時怕又只有沉默地低首了。我曾經(jīng)走進(jìn)一個古代的建筑物,畫檐巨柱都爭著向我有所訴說,低小的石欄也發(fā)出聲息,像一些堅忍的深思的手指在上面呻吟,而我自己倒成了一個化石了。

  ⑥或是昏黃的燈光下,放在你面前的是一冊杰出的書,你將聽見里面各個人物的獨語。溫柔的獨語,悲哀的獨語,或者狂暴的獨語。黑色的門緊閉著:一個永遠(yuǎn)期待的靈魂死在門內(nèi),一個永遠(yuǎn)找尋的靈魂死在門外。每一個靈魂是一個世界,沒有窗戶。而可愛的靈魂都是倔強(qiáng)的獨語者。

 、呶业乃枷氲共皇窃诨囊吧媳捡Y。有一所落寞的古老的屋子,畫壁漫漶,階石上鋪著白藤,像期待著最后的腳步:當(dāng)我獨自時我就神往了。

 、嗾嬗羞@樣一個所在,或者是在夢里嗎?或者不過是兩章宿昔嗜愛的詩篇的糅合,沒有關(guān)聯(lián)的奇異的糅合:幔子半掩,地板已掃,死者的床榻上常春藤影在爬;死者的靈魂回到他熟悉的屋子里,朋友們在聚餐,嬉笑,都說著“明天明天”,無人記起“昨天”。

 、徇@是頹廢嗎?我能很美麗地想著“死”,反不能美麗地想著“生”嗎?

  ⑩我何以又太息:“去者日以疏,生者日以親?”是慨嘆著我被人忘記了,還是我忘記了人呢?

  “這里是你的帽子”,或者“這里是你的紗巾,我們出去走走吧”,我還能說這些慣口的句子。而我那位溫和的沉默的朋友,我更記起他:他屋里有一個古怪的抽屜,精致的小信封,裝著丁香花,或是不知名的扁形的葉子,像為著分我的寂寞而展示他溫柔的記憶。墻上是一張小畫片,翻過背面來,寫著“月的漁女”。

  唉。我嘗自忖度:那使人類溫暖的,我不是過分缺乏了它就是充溢了它。兩者都足以致病的。

  印度王子出游,看見生老病死,遂發(fā)自度度人的宏愿。我也倒想有一樹菩提之陰,坐在下面思索一會兒。雖然我要思索的是另外一個題目。

  于是,我的目光在窗上徘徊了。天色像一張明晦的臉壓在窗前,發(fā)出令人窒息的呼吸。這就是我抑郁的緣故嗎?而又,在窗格的左角,我發(fā)現(xiàn)一個我的獨語的竊聽者了。像一個鳴蟬蛻棄的軀殼,向上蹲伏著,喚默地,噤默地,和著它一對長長的觸須,三對屈曲的瘦腿。我記起了它是我用自己的手描畫成的一個昆蟲的影子,當(dāng)它徐徐地爬到我窗紙上,發(fā)出孤獨的銀樣的鳴聲,在一個過逝的有陽光的秋天里。

1.給下列畫線字注音。

( 。 闊( 。

強(qiáng)(  )  愛( 。

默(  )  棄( 。

合(  )  長( 。

2.第③段中綠蒂和維特是哪部文學(xué)作品中的人物?作者是誰?

作品:________作者:________

3.第④段中西晉人物是________。

4.第段中,印度王子名叫________。

5.第⑥段“黑色的門”是指________。

6.第段,提到“那使人類溫暖的”它,是指________。

7.第段,“我用自己的手描畫成的一個昆蟲的影子”具體是指________。

8.對本文思想感情的理解,正確的一項是

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A.抒寫了作為一個避世孑立的思想者的寂寞孤獨。

B.抒寫了作者享受獨語的快樂。

C.表現(xiàn)了作者對理解、支持的渴求。

D.作者尋求獨語時萬籟俱寂的感受,寄托高遠(yuǎn)的情思。

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同步練習(xí)冊答案