閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。（4分）

添字采桑子（宋／李清照）

窗前誰(shuí)種芭蕉^①樹(shù)?陰滿(mǎn)中庭；陰滿(mǎn)中庭，葉葉心心，舒卷有余情。

傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪^②；點(diǎn)滴霖霪，愁損^③北人^④，不慣起來(lái)聽(tīng)。

【注釋】①芭蕉：多年生草本植物，葉大、成橢圓形，開(kāi)白花，果實(shí)似香蕉。②霖霪：指雨點(diǎn)綿綿不斷，滴滴嗒嗒不停。③愁損：因發(fā)愁而損傷身體和精神。④北人：北宋滅亡，詞人從故鄉(xiāng)山東濟(jì)南被迫流落到江南，故稱(chēng)“北人”。

1.下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A. 這首詞借吟詠芭蕉抒發(fā)了懷戀故國(guó)、故土之幽情。

B. “窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)”意為：在這個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)候，人人都栽種芭蕉，以寄托自己的情思。

C. 詞的上片描述芭蕉樹(shù)的“形”與“情”，下片寫(xiě)夜聽(tīng)雨打芭蕉聲。

D. 這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起，就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜，詞人輾轉(zhuǎn)難眠，聽(tīng)窗外苦雨，綿長(zhǎng)的愁緒，隨著雨打芭蕉的聲音，更重更深。

2.下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A. 上片首句借芭蕉以寄情思，表達(dá)了在失意、無(wú)奈與痛苦中煎熬的詞人對(duì)幸福生活的向往。

B. 本詞寫(xiě)芭蕉，由視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)形象，進(jìn)一步將愁引向深處。

C. 詞人將“點(diǎn)滴霖霪”組成迭句，不但從音韻上造成連綿悄長(zhǎng)的效果，而且烘托了清新明快的氣氛。

D. 杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點(diǎn)滴霖霪。愁損北人，不慣起來(lái)聽(tīng)”有異曲同工之妙。

閱讀下文，完成文后題目（23分）
公益是展示悲苦的代名詞么（有刪改）
顧遠(yuǎn)
　�、偾安痪梦胰チ颂隧n國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)。五天的行程里被安排去了很多地方參觀，其中有一個(gè)村莊尤其有特色。
　�、谖挥谕曛莸腂ibi-Hill村據(jù)說(shuō)曾經(jīng)是個(gè)“窮得活不下去”的地方，全村有四十多戶(hù)、八十幾口人，其中老年人占了絕大多數(shù)。前任村長(zhǎng)眼看著村莊凋敝村民又紛爭(zhēng)不斷，因而愧jiù自殺。公益組織“希望制作所”受政府委托，前來(lái)實(shí)施鄉(xiāng)村發(fā)展計(jì)劃。他們一心想發(fā)動(dòng)村民，充分利用本地的資源來(lái)改變家鄉(xiāng)面貌，然而村民們已是“哀莫大于心死”。
　�、邸跋Ｍ�制作所”沒(méi)有灰心。他們召集了一批專(zhuān)業(yè)攝影師來(lái)到村莊拍下許多風(fēng)景照，再做成圖片展出。村民們突然發(fā)現(xiàn)，村子里那些早已熟視無(wú)睹的事物原來(lái)可以是這樣美的。村民們的信心開(kāi)始恢復(fù)，村子里的那些從未被重視的“資源”也被一一發(fā)掘利用。我們?nèi)�參觀的時(shí)候，村頭的田地上，一群前“不良奶奶”們（這是以前外人對(duì)她們的稱(chēng)呼）正在開(kāi)心地勞作。田地被用石塊精心地圍出大小不一形狀各異的小塊區(qū)域，既方便老人邊做農(nóng)活邊聊天，也給這片土地平添了許多生趣。
　�、茉谕曛莸摹班l(xiāng)村發(fā)展中心”，一樓的墻壁上全都是當(dāng)?shù)睾⒆永L制的圖案，斑駁絢爛；而二樓的墻壁上張貼的是當(dāng)?shù)卮迕窭L制的幾幅鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。他們沒(méi)有學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的工程繪制技術(shù)，卻用最形象最質(zhì)樸的方式描繪出了自己心目中家鄉(xiāng)的未來(lái)圖景。
　�、荼椴柬n國(guó)各地的公益機(jī)構(gòu)不少都擁有一個(gè)有趣的名字。名字也許最能直觀地反映出一個(gè)人一個(gè)機(jī)構(gòu)的“精氣神兒”來(lái)。知道“給自然大地做針線(xiàn)活兒”是家什么機(jī)構(gòu)嗎？他們是一家社會(huì)企業(yè)，用廢舊衣服上的材料制作婚禮上用的婚紗和禮服，又別致又環(huán)保，同時(shí)還倡導(dǎo)了“節(jié)約型婚禮”的理念。
　�、拚掌�、圖畫(huà)、名字，這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)看起來(lái)好像只是些小技巧小情趣，然而透露出的卻是一種對(duì)“美”的習(xí)慣性追求。用“美”來(lái)激勵(lì)公益的參與者——不管你是助人還是受助，公益活動(dòng)的過(guò)程也成為一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)“美”的過(guò)程，而更美好的生活、更美麗的世界不正是所有公益組織與公益事業(yè)努力的最終目標(biāo)嗎？
　�、呖墒俏覀兒芏鄷r(shí)候似乎忘記了這一點(diǎn)。公益于是變得苦情、悲情、濫情，好像只有痛苦才最打動(dòng)人，只有沉重才最真誠(chéng)，只有苦難才最民間。
　�、辔蚁嘈湃绻麚Q另一群人來(lái)幫助那個(gè)叫做Bibi-Hill的村子，他們可能會(huì)選擇拍下村民們滿(mǎn)是皺紋的愁苦面容與干涸荒蕪的土地，來(lái)喚起外界的同情心和援助。就像我剛剛收到的一段來(lái)自某愛(ài)心捐助機(jī)構(gòu)的宣傳短片，其中不厭其煩地介紹了不少孩子的故事，他們居住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，個(gè)個(gè)家境貧寒，只要有愛(ài)心人士的一點(diǎn)點(diǎn)捐助，他們就能吃飽穿暖，從此過(guò)上好好學(xué)習(xí)天天向上的日子……
　�、嵛蚁嘈乓欢〞�(huì)有人被打動(dòng)。但我也知道，過(guò)多地面對(duì)苦難，愛(ài)心也會(huì)變得日漸麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦難來(lái)博得同情，最終只會(huì)使公益變成一場(chǎng)展示“誰(shuí)比誰(shuí)更苦”的競(jìng)賽，當(dāng)真成了“會(huì)哭的孩子有奶吃”。
　　⑩幾年前，我曾去藏區(qū)做過(guò)一次助學(xué)調(diào)查，拍下了很多照片。盡管我接觸的那些孩子大多數(shù)來(lái)自單親家庭或是孤兒，我還是選擇拍下了他們的笑容而不是滿(mǎn)是凍瘡的手。在一張照片里，這群孩子在塵土飛揚(yáng)的一小片空地上追逐著一只拋向天空的籃球。我給照片起的標(biāo)題是：我們不懂籃球，可我們懂得快樂(lè)。
　　11很多時(shí)候，打動(dòng)人的，正是這平凡日子里一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)“美”的追求。
【小題1】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，為劃線(xiàn)字注音。（2分）
（1）愧jiù（       ）               （2）召（      ）集
【小題2】本文第②—⑤段的位置能否互換？為什么？（5分）
【小題3】第⑦段中的“這一點(diǎn)”所指的是                           這一觀點(diǎn)。（3分）
【小題4】（1）請(qǐng)閱讀第⑩段，從畫(huà)面和標(biāo)題兩方面分析一下這張照片“美”在何處？（3分）
（2）前文已經(jīng)有了第②—⑤段的一組事實(shí)論據(jù)，那么第⑩段的這則事實(shí)論據(jù)是否有些重復(fù)？為什么？（4分）
【小題5】本文采用的論證結(jié)構(gòu)是（2分）

閱讀下文，完成文后題目（23分）

公益是展示悲苦的代名詞么（有刪改）

顧遠(yuǎn)

　�、偾安痪梦胰チ颂隧n國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)。五天的行程里被安排去了很多地方參觀，其中有一個(gè)村莊尤其有特色。

　　②位于完州的Bibi-Hill村據(jù)說(shuō)曾經(jīng)是個(gè)“窮得活不下去”的地方，全村有四十多戶(hù)、八十幾口人，其中老年人占了絕大多數(shù)。前任村長(zhǎng)眼看著村莊凋敝村民又紛爭(zhēng)不斷，因而愧jiù自殺。公益組織“希望制作所”受政府委托，前來(lái)實(shí)施鄉(xiāng)村發(fā)展計(jì)劃。他們一心想發(fā)動(dòng)村民，充分利用本地的資源來(lái)改變家鄉(xiāng)面貌，然而村民們已是“哀莫大于心死”。

　�、邸跋Ｍ�制作所”沒(méi)有灰心。他們召集了一批專(zhuān)業(yè)攝影師來(lái)到村莊拍下許多風(fēng)景照，再做成圖片展出。村民們突然發(fā)現(xiàn)，村子里那些早已熟視無(wú)睹的事物原來(lái)可以是這樣美的。村民們的信心開(kāi)始恢復(fù)，村子里的那些從未被重視的“資源”也被一一發(fā)掘利用。我們?nèi)�參觀的時(shí)候，村頭的田地上，一群前“不良奶奶”們（這是以前外人對(duì)她們的稱(chēng)呼）正在開(kāi)心地勞作。田地被用石塊精心地圍出大小不一形狀各異的小塊區(qū)域，既方便老人邊做農(nóng)活邊聊天，也給這片土地平添了許多生趣。

　�、茉谕曛莸摹班l(xiāng)村發(fā)展中心”，一樓的墻壁上全都是當(dāng)?shù)睾⒆永L制的圖案，斑駁絢爛；而二樓的墻壁上張貼的是當(dāng)?shù)卮迕窭L制的幾幅鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。他們沒(méi)有學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的工程繪制技術(shù)，卻用最形象最質(zhì)樸的方式描繪出了自己心目中家鄉(xiāng)的未來(lái)圖景。

　�、荼椴柬n國(guó)各地的公益機(jī)構(gòu)不少都擁有一個(gè)有趣的名字。名字也許最能直觀地反映出一個(gè)人一個(gè)機(jī)構(gòu)的“精氣神兒”來(lái)。知道“給自然大地做針線(xiàn)活兒”是家什么機(jī)構(gòu)嗎？他們是一家社會(huì)企業(yè)，用廢舊衣服上的材料制作婚禮上用的婚紗和禮服，又別致又環(huán)保，同時(shí)還倡導(dǎo)了“節(jié)約型婚禮”的理念。

　�、拚掌�、圖畫(huà)、名字，這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)看起來(lái)好像只是些小技巧小情趣，然而透露出的卻是一種對(duì)“美”的習(xí)慣性追求。用“美”來(lái)激勵(lì)公益的參與者——不管你是助人還是受助，公益活動(dòng)的過(guò)程也成為一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)“美”的過(guò)程，而更美好的生活、更美麗的世界不正是所有公益組織與公益事業(yè)努力的最終目標(biāo)嗎？

　�、呖墒俏覀兒芏鄷r(shí)候似乎忘記了這一點(diǎn)。公益于是變得苦情、悲情、濫情，好像只有痛苦才最打動(dòng)人，只有沉重才最真誠(chéng)，只有苦難才最民間。

　�、辔蚁嘈湃绻麚Q另一群人來(lái)幫助那個(gè)叫做Bibi-Hill的村子，他們可能會(huì)選擇拍下村民們滿(mǎn)是皺紋的愁苦面容與干涸荒蕪的土地，來(lái)喚起外界的同情心和援助。就像我剛剛收到的一段來(lái)自某愛(ài)心捐助機(jī)構(gòu)的宣傳短片，其中不厭其煩地介紹了不少孩子的故事，他們居住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，個(gè)個(gè)家境貧寒，只要有愛(ài)心人士的一點(diǎn)點(diǎn)捐助，他們就能吃飽穿暖，從此過(guò)上好好學(xué)習(xí)天天向上的日子……

　�、嵛蚁嘈乓欢〞�(huì)有人被打動(dòng)。但我也知道，過(guò)多地面對(duì)苦難，愛(ài)心也會(huì)變得日漸麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦難來(lái)博得同情，最終只會(huì)使公益變成一場(chǎng)展示“誰(shuí)比誰(shuí)更苦”的競(jìng)賽，當(dāng)真成了“會(huì)哭的孩子有奶吃”。

　�、鈳啄昵�，我曾去藏區(qū)做過(guò)一次助學(xué)調(diào)查，拍下了很多照片。盡管我接觸的那些孩子大多數(shù)來(lái)自單親家庭或是孤兒，我還是選擇拍下了他們的笑容而不是滿(mǎn)是凍瘡的手。在一張照片里，這群孩子在塵土飛揚(yáng)的一小片空地上追逐著一只拋向天空的籃球。我給照片起的標(biāo)題是：我們不懂籃球，可我們懂得快樂(lè)。

　　11很多時(shí)候，打動(dòng)人的，正是這平凡日子里一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)“美”的追求。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，為劃線(xiàn)字注音。（2分）

（1）愧jiù（       ）               （2）召（      ）集

2.本文第②—⑤段的位置能否互換？為什么？（5分）

3.第⑦段中的“這一點(diǎn)”所指的是                           這一觀點(diǎn)。（3分）

4.（1）請(qǐng)閱讀第⑩段，從畫(huà)面和標(biāo)題兩方面分析一下這張照片“美”在何處？（3分）

（2）前文已經(jīng)有了第②—⑤段的一組事實(shí)論據(jù)，那么第⑩段的這則事實(shí)論據(jù)是否有些重復(fù)？為什么？（4分）

5.本文采用的論證結(jié)構(gòu)是（2分）

6.以下對(duì)本文論點(diǎn)表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　整個(gè)黃梅季節(jié)，都是潮嘰嘰粘乎乎。暗沉沉的天空，泛出熱烘烘的黃光，晃得人頭暈?zāi)垦�。太�?yáng)被悶在厚密的云層里，拼命掙扎著想舒一口大氣。然后，有一天，“嘭”的一聲，天空裂了，太陽(yáng)迸穿了烏云。夏天，來(lái)了。

　　心，剛剛放下一半。那口憋在胸腔里許久的嘆息，未及發(fā)出，便兀自燃燒成一股熱浪。人似一團(tuán)發(fā)酵的面粉，外烘內(nèi)烤成一枚圓鼓鼓的面包，噴涌而出的汗珠，就是這面團(tuán)蒸發(fā)的水汽。偶有一絲輕風(fēng)擦過(guò)，必是裹挾著沸騰，讓你沖動(dòng)得沉默，沉默得瘋狂，瘋狂得無(wú)聊，無(wú)聊得死不瞑目。一天又一天，太陽(yáng)不肯回家去，而你在陽(yáng)光下渺小，在汗水中絕望，在絕望中超脫。

　　這樣的時(shí)刻，是一種別樣的生活。你的思維、你的渴望、你的生活，全都脫離了往日軌道。往日很多必不可少的事物，都變成了多余。這樣的時(shí)刻，因?yàn)檫h(yuǎn)離世俗，你會(huì)感受到一些匆匆忙忙、實(shí)實(shí)在在中難以領(lǐng)略的滋味，聽(tīng)來(lái)全不著邊際。

　　這樣的時(shí)刻，會(huì)有一個(gè)小女孩，揚(yáng)起雙眉，唱著童音說(shuō)：我喜歡夏天，因?yàn)榭梢源┗ㄈ棺印?/P>

　　這樣的時(shí)刻，會(huì)有一個(gè)小男孩，昂起頭顱，扮作男子漢說(shuō)：我喜歡不作準(zhǔn)備，就撲通一聲跳入清涼的水池。

　　長(zhǎng)大了的人，可以有個(gè)借口，放下該做的工作。找個(gè)通風(fēng)僻靜的地方，架一張竹藤?zèng)鲆危�半躺半臥雙眼微睜，超然地看世界、超然地看自己。

　　憶及往昔的風(fēng)云廝殺，唇邊掀起一抹自嘲：何苦來(lái)哉？這一聲心語(yǔ)，為人生送來(lái)幾許清爽、幾許快慰。

　　或者隨手拈出一本早已翻過(guò)幾十遍的書(shū)，輕輕地翻，閑閑地逡巡，似看非看之際，會(huì)發(fā)現(xiàn)一篇美文驀然亮在你的眼底。風(fēng)花雪月，世事滄桑，早已熟稔的文字，在這炎熱的絕望中，常常會(huì)彈出一曲別有的風(fēng)情，生發(fā)出人間的妙音真諦。

　　春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是這樣的一串音符，這樣的一處世外人間，讓你在躁動(dòng)中獲得一份自省的寧?kù)o，一份化外的智慧和實(shí)實(shí)在在的虛無(wú)。

1．“整個(gè)黃梅季節(jié)，都是潮嘰嘰粘乎乎”中的“黃梅季節(jié)”指的是________時(shí)候。

2．下面句子中用了什么修辭方法？請(qǐng)把名稱(chēng)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

（1）太陽(yáng)被悶在厚密的云層里，拼命掙扎著想舒一口大氣。（　　）

（2）人似一團(tuán)發(fā)酵的面粉，外烘內(nèi)烤成一板圓鼓鼓的面包。（　�。�

（3）你的思維、你的渴望、你的生活，全都脫離了往日軌道。（　　）

（4）春夏秋冬、四季的旋律各有不同，而夏天就是這樣的一串音符。（　�。�

3．文中多次提到“這樣的時(shí)刻”，它指的究竟是什么時(shí)候？

________________________________________

4．文中列舉了三種人，表述了他們對(duì)夏天的態(tài)度，這三種人是________、________、________，用兩個(gè)詞表述三種人對(duì)夏天的態(tài)度，這兩個(gè)詞是________、________。

5．下面句中加粗字可以刪去的一組是

①太陽(yáng)被悶在厚密的云層里

②那日憋在胸膛里許久的嘆息

③超然地看世界，超然地看自己

④常常會(huì)彈出一曲別有的風(fēng)情

⑤噴涌而出的汗珠，就是這面團(tuán)蒸發(fā)的水汽

[　　]

6．人們“隨手拈出”一本書(shū)，“輕輕地翻”“逡巡”“似看非看”表現(xiàn)出一種什么態(tài)度？

_____________________________________________________________

7．“發(fā)現(xiàn)一篇美文驀然亮在你的眼底”一句中“亮”換成“現(xiàn)”字，好不好？為什么？

____________________________________________________________

8．找出全文畫(huà)龍點(diǎn)晴的主旨句。

____________________________________________________________

閱讀理解

阿來(lái)

　　我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)�？熳x完小學(xué)了，不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū)，我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)當(dāng)然對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。

　　不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢(qián)。父親把吃飯與照相的錢(qián)都給了老師，又另外給了我一元錢(qián)。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢(qián)。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢(qián)。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩絲線(xiàn)。而我走向了新華書(shū)店。書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書(shū)，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來(lái)，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯?shū)認(rèn)了出來(lái)。

　　那本書(shū)跟領(lǐng)袖書(shū)同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢(qián)人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書(shū)！”

　　書(shū)店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。

　　營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了：“你要買(mǎi)書(shū)嗎？”

　　我一只手舉著錢(qián)，一只手指著那本成語(yǔ)詞典。

　　但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)：“我不能把這書(shū)賣(mài)給你。買(mǎi)這本書(shū)需要證明，證明你來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的�！蔽艺f(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買(mǎi)�！蔽业穆曇舯阈×讼氯�，我用自己都不能聽(tīng)清的小聲音說(shuō)了一些央求她的話(huà)，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒(méi)有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。

　　她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書(shū)？”

　　“我從老師那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。”

　　現(xiàn)在，這本書(shū)就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要遙不可及。

　　營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你�！�

　　我看到了希望，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子�！比缓蟊闫评�把這本小書(shū)賣(mài)給了我。

　　從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書(shū)。從此，我對(duì)于任何一本好書(shū)都懷著好奇與珍重之感。

（2006年廣東省中考語(yǔ)文試題　　有刪改）

（1）簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫(xiě)清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）在下面括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，體現(xiàn)文中我的情感變化。

盼望→（　�。�→（　　）→看到了希望→珍惜

（3）本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加粗詞的表達(dá)效果。

示例：營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多偽憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。

分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。

A.書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

B.但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：‘不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子�！�然后便破例把這本小書(shū)賣(mài)給了我�！闭�(qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)，用一段話(huà)描寫(xiě)營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。

營(yíng)業(yè)員心想：“________　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ”

（5）請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

撥動(dòng)心弦的微笑

馬德

那天，我到火車(chē)站去接漢口來(lái)的客人。

清晨的車(chē)站廣場(chǎng)上，稀稀拉拉的，沒(méi)有幾個(gè)人。我正要走進(jìn)售票大廳去買(mǎi)一張站臺(tái)票，門(mén)口的角落里，突然走出一個(gè)男人，他向前跨了兩步，有些猶豫地朝我喊了聲：“大哥”。

起初，我以為聽(tīng)錯(cuò)了，因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)識(shí)他�；仡^看了看，身后并沒(méi)有其他人。接著，男人又叫了一聲“大哥”。他的目光怯怯的，有些無(wú)助，也有些無(wú)奈。我說(shuō)，你叫我嗎？我想證實(shí)一下。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，大哥，是這樣的，下公共汽車(chē)的時(shí)候，我的錢(qián)被人掏了，我回不了家了，我是想……

我明白了他的意思，我的腦海中立刻涌現(xiàn)出了許多畫(huà)面：弄?dú)埩酥�體的行乞者，編造家里遭受平頂之災(zāi)的行騙者……繁華的街角、車(chē)站、碼頭，這樣的人到處都是。就在剛才，售票大廳的外面，還有一個(gè)老婆婆趴在地上，搖動(dòng)著飯盒，向人們要錢(qián)呢。

我怎么辦？這是一個(gè)好人，還是一個(gè)騙子？是一走了之，還是施救于他？我飛快地在心里忖度著。男人低著頭，惴惴不安地等待著我的回答。就在這時(shí)候，一個(gè)六七歲的女孩跑過(guò)來(lái)，說(shuō)，叔叔，真的，我爸爸的錢(qián)真的丟了！說(shuō)完后，她朝我微微一笑。這個(gè)小女孩的笑容真漂亮，那純凈的甜美的笑容，像清泉，一下子流到我的心坎里。①

男人一見(jiàn)女孩跑過(guò)來(lái)，突然扯開(kāi)嗓門(mén)嚷了一句：讓你站在一邊等著，誰(shuí)讓你過(guò)來(lái)的！女孩被父親的厲聲呵斥嚇壞了，她緊緊扯住了父親的衣襟，不松手。

這會(huì)不會(huì)是父女倆為我上演的一出戲？我的腦海里立刻又冒出這樣一個(gè)念頭。但一想到剛才女孩那純凈的笑容，心里不免犯嘀咕，不會(huì)吧，他們?cè)趺磿?huì)是騙子呢？我在心里暗暗地罵了自己一句。

小女孩說(shuō)，叔叔，你要是不相信，我會(huì)唱歌，我給你唱一首歌吧。說(shuō)完后，小女孩又甜美地一笑。她松開(kāi)扯著父親衣襟的手，一本正經(jīng)地?cái)[了個(gè)站姿，歪著頭想了一下，便唱了起來(lái)：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧開(kāi)嘴，你看她露出小白牙……這是我熟悉的一首兒歌，我俯下身一把抱住女孩，說(shuō)，孩子，別唱了……我一連說(shuō)了幾個(gè)別唱了，然后站起身，對(duì)男人說(shuō)，大哥，你需要多少錢(qián)？

我，我需要……我需要150塊錢(qián)。男人不知道是激動(dòng)，還是因?yàn)殡y以啟齒，總之吞吞吐吐半天，才說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。我把錢(qián)遞給他的時(shí)候，他問(wèn)我要地址，說(shuō)將來(lái)要還我。我擺擺手說(shuō)，不用了。我俯下身子，拍了拍小女孩的臉蛋，說(shuō)，小家伙，真可愛(ài)！說(shuō)完我就走了。

在站臺(tái)上，我等到了要等的火車(chē)，也接到了要接的人。然后，順著站臺(tái)往回走，快上天橋的時(shí)候，我突然聽(tīng)到沉悶的敲擊窗戶(hù)的聲音，抬頭一看，原來(lái)是那父女倆。他們坐在即將開(kāi)行的一列火車(chē)?yán)�，正咧著嘴，一邊朝我擺手，一邊朝我微笑。啊，他們不是騙子。是啊，這個(gè)世界本來(lái)就沒(méi)有那么多騙子。

那一刻我為什么會(huì)突然堅(jiān)決地拿出錢(qián)來(lái)幫助那個(gè)男人呢？現(xiàn)在想起來(lái)，

， ，突然撥動(dòng)了我心弦的緣故吧。

微笑，是不是上帝賦予全人類(lèi)的共同語(yǔ)言呢？你看，這甜美的語(yǔ)言，像一只溫柔的手，一下子就觸到了人性中最柔軟的部分。②我想說(shuō)的是，不僅是這個(gè)小女孩，當(dāng)我們也試著用微笑面對(duì)別人的時(shí)候，會(huì)不會(huì)一下子撥動(dòng)整個(gè)世界友善的和弦呢？

16．通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（3分）

17．通讀全文，你認(rèn)為本文以“愛(ài)，從不卑微”為題的原因是什么。（3分）

18．文章第⑤段寫(xiě)道“男人低著頭，惴惴不安地等待著我的回答”，請(qǐng)根據(jù)上下文描寫(xiě)出“男人”這時(shí)的心理。（請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上）（2分）

19．請(qǐng)按照要求，在“圈點(diǎn)評(píng)注”欄內(nèi)，分別為文中A、B兩處的詞語(yǔ)和句子作批注。（6分）

20．讀完文章后，你對(duì)“微笑”一定有了更深刻的理解。請(qǐng)用一組排比句寫(xiě)出你對(duì)“微笑”的理解。（3分）

讓自己的家園更美麗，讓自己的城市更文明，這是所有鎮(zhèn)江人的熱切期盼。為響應(yīng)市政府發(fā)出的“全民共創(chuàng)文明城”的倡議，請(qǐng)你參與下面由學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng)。）

（1）【文明創(chuàng)建我知曉】請(qǐng)你以活動(dòng)宣傳大使的身份，用一句話(huà)提取下面這則新聞的主要內(nèi)容，向你身邊的人介紹啟動(dòng)儀式的情況。

《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》訊2010年5月30日上午，鎮(zhèn)江市“全民共創(chuàng)文明城”行動(dòng)啟動(dòng)儀式在春江潮廣場(chǎng)舉行。站在美麗的濱江風(fēng)光帶上，面對(duì)正在變得日益美麗的鎮(zhèn)江城，來(lái)自全市各行各業(yè)的志愿者代表從市領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)“全民共創(chuàng)文明城”隊(duì)旗，并在背景板上鄭重簽下自己的名字。

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（2）【文明創(chuàng)建我參與】作為中學(xué)生，一定要好好讀書(shū)，豐富精神世界，做名副其實(shí)的文明人，這也是為創(chuàng)建活動(dòng)出力。為此，學(xué)校文學(xué)社舉辦“我與名著”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)你趕快去大顯身手吧!

    人物榜：

    《水滸傳》中有這樣兩個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面，請(qǐng)你根據(jù)下面的描述，說(shuō)出其中A、B兩個(gè)打虎英雄分別是誰(shuí)。

①A將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮疙瘩地揪住，一按按將下來(lái)�！�…A把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。

    ②B放下樸刀，胯邊掣出腰刀。那母大蟲(chóng)到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。B在窩內(nèi)看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲(chóng)尾底下盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲(chóng)糞門(mén)。

      A：_________     B：___________

故事苑：

    ①格列佛游歷到利立浦特小人國(guó)，一次，“一位女官不小心，晚上看傳奇小說(shuō)時(shí)睡著了，以致皇后的寢宮失火”，格列佛設(shè)法撲滅了大火，把利立浦特“費(fèi)了多少年心血建造的其他宮殿救了下來(lái)”。你知道他用的是什么辦法嗎?

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    ②《西游記》第十七回的回目是：“孫行者大鬧黑風(fēng)山，觀世音收伏熊羆怪�！闭�(qǐng)從起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)方面，概述這個(gè)回目故事的主要內(nèi)容。

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    （3）【文明創(chuàng)建我評(píng)判】下面是我們生活中的兩組鏡頭，請(qǐng)你選擇其中的一組，結(jié)合文明城的創(chuàng)建，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判。（要求：至少用一種修辭，所寫(xiě)語(yǔ)句中必須包含“文明”一詞。）

    鏡頭一：5月30日上午，鎮(zhèn)江金山湖龍舟大獎(jiǎng)賽拉開(kāi)帷幕。金山湖中龍舟競(jìng)渡，金山湖畔人山人海，我市首次舉行的龍舟賽事吸引了8萬(wàn)余名市民前往吶喊助威。

    鏡頭二：某學(xué)校附近不到百米的小巷里，就有好幾家黑網(wǎng)吧。每到放學(xué)時(shí)，學(xué)生紛紛而來(lái)，網(wǎng)吧老板從不查驗(yàn)身份。網(wǎng)吧內(nèi)門(mén)窗緊閉，光線(xiàn)昏暗，煙霧繚繞，擁擠不堪。

    我選_____________________________________________________________

    我的評(píng)判：______________________________________________________________