翻譯下列句子有誤的選項是

A、昂首觀之,項為之強。
  譯文:我抬著頭看它們,脖子也因此變得強大了。
B、故時有物外之趣。
  譯文:所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。
C、夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。
  譯文:夏天成群的蚊子發(fā)出雷鳴般的聲音,我心里把它們比作群鶴在空中飛舞。
D、使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀。
  譯文:讓它們沖著煙霧邊飛邊鳴叫,形成“青云白鶴”的景觀。
相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物必細察其紋理。故時有物外之趣。

 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。

 余于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

  一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

13.下列句子加點詞意思相同的一項是

A.憶童稚時    人各復延至其家

B.項為之       以弱為

C.噴以煙       清風

D.之,興正濃   此則岳陽樓之大

14.下列句子加點詞用法相同的一項是

A.故時有物外趣          學而時習

B.或千或百,果然鶴也    戰(zhàn)請從

C.為之怡稱快   胡不已乎

D.叢草為林      不疾也

15.下列對文章理解有誤的一項是

A.作者將“夏蚊成雷”聯(lián)想成“群鶴舞空”的情景,并從中獲得許多“物外之趣”。

B.文章最后一段的“捉”“鞭”“驅(qū)”三個動詞生動地表現(xiàn)了作者以大欺小、殘忍粗暴的性格。

C.本文語言簡潔,表現(xiàn)力強,“明察秋毫”“龐然大物”“怡然自得”流傳至今,稱為成語。

D.文章啟迪我們:只要熱愛自然,仔細觀察,大膽想象,就能感受到無窮的樂趣。

第Ⅱ卷(非選擇題,共90分)

16.把第Ⅰ卷文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(共4分)

(1)見藐小之物必細察其紋理。 譯文:                         

(2)捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。譯文:                        

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細察其紋理。故時有物外之趣。

    夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。

    余于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

    一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。  

1、本文選自       代文學家           寫的《浮生六記》(2分)

2、解釋下列加點的詞。(6分)

①能目對日(              )     �、谒�作群鶴舞空(           )

③昂首觀之,項為之(             )  �、� 以土礫凸者為丘,凹者為(          )

⑤徐噴(        )煙�!          、薰琥Q(         )云端。  

3、請區(qū)別下面每組加點詞的不同含義。(4分)

見藐小物(        )            項之強(        )

昂首觀(        )               以蟲蟻獸(        )

4.翻譯句子(4分)

①舌一吐而二蟲盡為所吞。

譯:                                                                

②心之所向,則或千或百,果然鶴也。

譯:                                                                

5、文中敘述了哪些“物外之趣”? (3分)

                                                                     

6、選出說明有誤的一項            �。�    )     (2分)

A.第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是“物外之趣”。

B.第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個詞語是“私擬作”。

C.第三段寫出了作者細察的樂趣。

D.第四段中,“神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

童趣(16分)

余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。

夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。

 余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

     一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。  

1.聯(lián)系上下文解釋下列加點的字詞。(5分)

(      )目對日                   ⑵ (      )如鶴唳云端

(      )為之(      )         ⑷ (       )噴以煙

2.翻譯下列句子。(3分)

 見藐小之物必細察其紋理。

 譯文:                                                          

3.文中敘述了哪些“物外之趣”?(3分)

                                                                             

4.一位哲人說:“童年的趣,是夢中的真�!闭埥Y(jié)合本文說說,看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然?(2分)

  答:                                                                          

5.選出說明有誤的一項(    )(3分)

  A.第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是“物外之趣”。

  B.第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個詞語是“私擬作”。

  C.第三段寫出了作者細察的樂趣。

  D.第四段中,“神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年山東省臨清市七年級上學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

《童趣》(12分)
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
【小題1】聯(lián)系上下文解釋下列劃線的字詞。(4分)
(   )目對日      ⑵(    )噴以煙
⑶盡為所( )吞         ⑷(  )出神
【小題2】翻譯下列句子。(3分)
見藐小之物必細察其紋理
【小題3】一位哲人說:“童年的趣,是夢中的真�!闭埥Y(jié)合本文說說,看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然?(3分)
【小題4】選出說明有誤的一項(   )(2分)

A.第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是“物外之趣”。
B.第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個詞語是“私擬作”。
C.第三段寫出了作者細察的樂趣。
D.第四段中,“神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年山東省臨清市七年級上學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

《童趣》(12分)

余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。

夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

1.聯(lián)系上下文解釋下列劃線的字詞。(4分)

(   )目對日      ⑵(    )噴以煙

⑶盡為所( )吞         ⑷(  )出神

2.翻譯下列句子。(3分)

見藐小之物必細察其紋理

3.一位哲人說:“童年的趣,是夢中的真�!闭埥Y(jié)合本文說說,看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然?(3分)

4.選出說明有誤的一項(   )(2分)

A.第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是“物外之趣”。

B.第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個詞語是“私擬作”。

C.第三段寫出了作者細察的樂趣。

D.第四段中,“神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。

 

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科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

童趣
  余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。  夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。  余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。      
  一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。  
1.聯(lián)系上下文解釋下列加粗的字詞。
(     )目對日                   
(     )如鶴唳云端
(     )為之(     )        
(     )噴以煙
2.翻譯下列句子。 
見藐小之物必細察其紋理。  
譯文:______________________。
3.文中敘述了哪些“物外之趣”?            
答:________________________。
4.一位哲人說:“童年的趣,是夢中的真。”請結(jié)合本文說說,看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然?
答:________________________。
5.選出說明有誤的一項(     )
A.第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是“物外之趣”。   
B.第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個詞語是“私擬作”。  
C.第三段寫出了作者細察的樂趣。   
D.第四段中,“神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

《童趣》(12分)
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
小題1:聯(lián)系上下文解釋下列劃線的字詞。(4分)
(   )目對日      ⑵(    )噴以煙
⑶盡為所( )吞         ⑷(  )出神
小題2:翻譯下列句子。(3分)
見藐小之物必細察其紋理
小題3:一位哲人說:“童年的趣,是夢中的真�!闭埥Y(jié)合本文說說,看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然?(3分)
小題4:選出說明有誤的一項(   )(2分)
A.第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是“物外之趣”。
B.第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個詞語是“私擬作”。
C.第三段寫出了作者細察的樂趣。
D.第四段中,“神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。

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科目:初中語文 來源:浙江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解,回答問題。
童趣
  余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察之其紋理,故時有物外之趣。
  夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
  余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
  一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
1.聯(lián)系上下文解釋下列加粗的字詞。
 張(      )目對日
⑵ (      )如鶴唳云端
⑶ (      )為之(      )
⑷ (       )噴以煙
2.翻譯下列句子。
見藐小之物必細察其紋理。
譯文:__________________________________________
3.文中敘述了哪些“物外之趣”?
________________________________________________
4.一位哲人說:“童年的趣,是夢中的真。”請結(jié)合本文說說,看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然?
答:____________________________________________
5.選出說明有誤的一項(    )
A.第一段中統(tǒng)領全文的一個詞語是“物外之趣”。
B.第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個詞語是“私擬作”。
C.第三段寫出了作者細察的樂趣。
D.第四段中,“神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問題。

  余億童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。

  夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或干或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴現(xiàn),果如鶴唳 云端,為之怡然稱快。

 �。�1)解釋下列加粗詞的意思。

   �、俟蕰r有物外之趣( �。�

    ②噴以煙( �。�

   �、鬯�擬作群鶴舞于空中( �。�

    ④項為之( �。�

 �。�2)翻譯文中畫線句子。

   ___________________________________________________

 �。�3)下列對選文分析有誤的一項是

[  ]

   A.“余億童稚時”說明本文所寫內(nèi)容均為作者兒時生活的回憶。這是一篇追憶作者童年生活的極有情趣的散文。

   B.“能張目對目”若兩眼能經(jīng)受強光刺激,“明察秋毫”言視力極佳,極細小之物也看得一清二楚。

   C.選文第二段描寫了觀蚊如鶴時的兩個畫面。這里作者不是單憑眼觀去接觸畫面,而是心有所向,憑借主觀想像來感受畫面,從而進入一種觀察自如的神奇;美妙的境界。

   D.本文語六簡樸、自然、生動。例如“夏蚊成雷”,寫出了蚊蟲之多,轟鳴之響,并且隱含夸張和比喻的修辭方法。

  (4)發(fā)揮想像,仿寫句子。

童年是出__________,__________,__________。

少年是一幅畫,色彩絢麗,爛漫天真。

青年是一首詩,激情澎湃,奮發(fā)向上。

  (5)你的童年時代經(jīng)歷過有趣的事嗎?講出來給大家聽聽,并繪聲繪色地寫在下面。

   ___________________________________________________

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科目:初中語文 來源:江蘇期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀甲、乙兩段古文,按要求完成問題。
  余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小微物,必細察其紋理,故時有物外之趣。
  夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。
  于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
  一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
                      
  王戎七歲,嘗與諸小兒游。道邊李樹多子,折枝,諸兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道旁而多子,此必苦李�!比≈�,信然。選自《世說新語》
  注釋:①王戎:晉朝人。②游:玩。③子:果實。④信然:真是這樣的。
1.下面各項加粗字的意思完全相同的兩項是(�。�
A、以叢草                         項之強
B、林拔山倒樹來               舟已行矣,劍不行(《刻舟求劍》)
C、又留蚊素帳中              其劍自舟中墜水(《刻舟求劍》)
D、徐噴煙何                     不試之足(《鄭人買履》)
2.下列句子朗讀停頓錯誤的一項是( �。�
A.夏蚊/成雷,私擬作/群鶴舞空。
B.心之/所向,則/或千或百/果然鶴也。
C.故時/有物外/之趣。
D.昂首/觀之,項/為之/強。
3.翻譯句子
(1)昂首觀之,項為之強。
_______________________________________________
(2)樹在道旁而多子,此必苦李。
_______________________________________________
4.“則或千或百果然鶴也”“果如鶴唳云端”兩個“果”字有什么表達效果?
_______________________________________________
5.用現(xiàn)代文給文章加一個結(jié)尾,要歸納出作者之所以能取得物外之趣的原因。
_______________________________________________

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