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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　語(yǔ)文　八年級(jí)下冊(cè)　（蘇教版）　銀版蘇教版 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題

報(bào)秋

宗璞

　�、偎坪鮿傔^(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋地像只貓，一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

　�、谶@花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

　�、畚蚁矚g花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功�！斑B死不了都種死了。”我常這樣自嘲。

　�、苡耵⒒▍s不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱然如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜木壒剩蝗菹x(chóng)豸近身。

　　⑤花開(kāi)有十幾朵，滿院便飄著________。不是丁香的________，不是桂花的________，也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。

　�、耷锸鞘斋@的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。

　�、呔镁赢愢l(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月：

　　日日深杯酒滿，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

　　青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　�、辔野选邦I(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得消遙。

　�、�領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬；領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

(1)

給下列加粗字注音。

①棒槌（　�。　、�擎起（　�。　、�逍遙（　�。　、芟x(chóng)豸（　�。�

(2)

文章第⑤段橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[　　]
A．	幽香　　甜香　　清香　　芳香
B．	芳香　　清香　　甜香　　幽香
C．	芳香　　幽香　　甜香　　清香
D．	清香　　芳香　　清香　　甜香

(3)

作者在第①段中寫(xiě)到看見(jiàn)玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然。”作者為什么吃驚？

答：_________________________。

(4)

聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？

答：_________________________。

(5)

作者在第③段寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用？具體說(shuō)明。

答：_________________________。

(6)

下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是
A．	玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來(lái)，讓人減少一些惰性。
B．	本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。
C．	作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。
D．	作者把玉簪花的綠描寫(xiě)為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

(7)

文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)有什么好處？

答：_______________________。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

詩(shī)詞鑒賞。

　　沁園春·長(zhǎng)沙
　　　毛澤東
獨(dú)立寒秋，
湘江北去，
橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍，
層林盡染；
漫江碧透，
百舸^①爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空，
魚(yú)翔淺底，
萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由^②。
悵寥廓，
問(wèn)蒼茫大地，
誰(shuí)主沉浮^③？

攜來(lái)百侶^④曾游，
憶往昔崢嶸歲月稠^⑤。
恰同學(xué)少年，
風(fēng)華正茂；
書(shū)生意氣，
揮斥方遒^⑥。
指點(diǎn)江山，
激揚(yáng)文字，
糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯^⑦。
曾記否，
到中流擊水，
浪遏飛舟！

【注釋】①舸（gě）：大船。②萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由：萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)過(guò)著自由自在的生活。③沉�。哼@里指盛衰。④百侶：很多的伴侶。這里指同學(xué)。⑤崢嶸歲月稠：不尋常的日子是很多的。⑥書(shū)生意氣，揮斥方遒（qiú）：同學(xué)們意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。揮斥，奔放。道，強(qiáng)勁。⑦糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯：意思是把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚看得像糞土一樣。
1．“看”字統(tǒng)領(lǐng)的語(yǔ)句主要有：___________________。這些語(yǔ)句為讀者描繪了____、____、____、____、____、____六個(gè)景物，這些景物遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明，組合成一幅_______________、____的秋景圖，為下面的抒情烘托了背景，醞釀了氣氛。尤其是一個(gè)“____”字，寫(xiě)出了秋天里自由舒展、蓬勃生長(zhǎng)的宇宙萬(wàn)物的熱烈和活潑，賦予秋景以旺盛的生命力。
2．詞的下片的統(tǒng)領(lǐng)字是“____”，該字主要統(tǒng)領(lǐng)了“____”幾句。這幾句從____、____、____三個(gè)方面寫(xiě)同學(xué)少年，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。
3．“悲哉，秋之為氣”，在更多的文人墨客筆下，秋，除了老木、寒云、歸鴉，就是衰草、落葉、殘荷，但是，在毛澤東筆下為什么會(huì)一掃悲秋之氣，開(kāi)拓出“不似春光，勝似春光”的意境？
__________________________________________
4．下列對(duì)《沁園春雪》和《沁園春長(zhǎng)沙》這兩首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．這兩首詞對(duì)景物的描繪，意境開(kāi)闊，氣勢(shì)恢弘，都注意到了動(dòng)靜結(jié)合，使景物描寫(xiě)顯示出勃勃生機(jī)，富有生命力。
B．《沁園春雪》描繪了一幅南國(guó)秋景圖，《沁園春長(zhǎng)沙》描繪了一幅北國(guó)冬雪畫(huà)卷，作者準(zhǔn)確地抓住了各自的不同特點(diǎn)，使詞作反映出地域和時(shí)令上的鮮明特色。
C．這兩首詞的詞牌相同，這就決定了這兩首詞在內(nèi)容上可以不同，但總的字?jǐn)?shù)、句數(shù)應(yīng)該相等，平仄、押韻也應(yīng)該有相同的規(guī)律。
D．這兩首詞的上片都以描寫(xiě)景物為主，下片以寫(xiě)人敘事為主，分別用“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”和“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”二句來(lái)過(guò)渡，銜接自然。
5．結(jié)尾三句表達(dá)了作者的豪情壯志，如果讓你寫(xiě)一段話表達(dá)作者的豪情壯志，你會(huì)怎樣寫(xiě)？
__________________________________________________

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報(bào)秋

宗璞

　　①似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋地像只貓，一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

　�、谶@花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

　�、畚蚁矚g花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功�！斑B死不了都種死了�！蔽页＿@樣自嘲。

　�、苡耵⒒▍s不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱然如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜木壒�，不容蟲(chóng)豸近身。

　�、莼ㄩ_(kāi)有十幾朵，滿院便飄著________。不是丁香的________，不是桂花的________，也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。

　　⑥秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。

　�、呔镁赢愢l(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月：

　　日日深杯酒滿，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

　　青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　�、辔野选邦I(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得消遙。

　�、�領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬；領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

1．給下列加粗字注音。

①棒槌（　�。　、�擎起（　�。�

③逍遙（　�。　、芟x(chóng)豸（　�。�

2．文章第⑤段橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

A．幽香　　甜香　　清香　　芳香

B．芳香　　清香　　甜香　　幽香

C．芳香　　幽香　　甜香　　清香

D．清香　　芳香　　清香　　甜香

3．作者在第①段中寫(xiě)到看見(jiàn)王簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然�！弊髡邽槭裁闯泽@？

答：________________________________。

4．聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？

答：________________________________。

5．作者在第③段寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用？具體說(shuō)明。

答：________________________________。

6．下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是

[　　]

A．玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來(lái)，讓人減少一些惰性。

B．本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。

C．作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

D．作者把玉簪花的綠描寫(xiě)為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

7．文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)有什么好處？

答：________________________________________

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