下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是 

A.新聞多采用記敘的手法,因此寫(xiě)新聞要注意記敘的要素! 
B.新聞也叫消息,它以簡(jiǎn)明扼要的文字及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件。  
C.標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景是一則消息不可缺少的三部分。  
D.新聞主要是“用事實(shí)說(shuō)話”,但也可以插入簡(jiǎn)要的議論。
C
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是 
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A.新聞多采用記敘的手法,因此寫(xiě)新聞要注意記敘的要素! 
B.新聞也叫消息,它以簡(jiǎn)明扼要的文字及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件。  
C.標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景是一則消息不可缺少的三部分! 
D.新聞主要是“用事實(shí)說(shuō)話”,但也可以插入簡(jiǎn)要的議論。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

  下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是

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  A.新聞多采用記敘的手法,因此寫(xiě)新聞要注意記敘的要素。

  B.新聞也叫消息,它以簡(jiǎn)明扼要的文字及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件。

  C.標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景是一則消息不可缺少的三部分。

  D.新聞主要是“用事實(shí)說(shuō)話”,但也可以插入簡(jiǎn)要的議論。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(12分)
晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”
  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
  南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
小題1:下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(     )(3分)
A.武陵人捕魚(yú)業(yè)/不足外人道也B.病終/向所志
C.忘路遠(yuǎn)近/水路草木D.復(fù)前行/不復(fù)出焉
小題2:作者從三個(gè)方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行描寫(xiě):一是行動(dòng)口口口口;二是衣著口口口口,口口口口;三是精神狀態(tài)口口口口,口口口口口。(根據(jù)原文填空)(3分)
小題3:翻譯句子。(3分)
問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。
小題4:下面對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是(    )(3分)
A.本文采取了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法,語(yǔ)言質(zhì)樸,清新自然。
B.文章為了吸引讀者,多處設(shè)置了懸念伏筆。如“緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近”是為下文找不到桃花源設(shè)下伏筆。
C.在桃花源出現(xiàn)前,作者描寫(xiě)桃花林的美景,作用是暗示將有“奇境”出現(xiàn),為下文寫(xiě)桃花源的隱蔽幽深和美好做鋪墊。
D.本文是以漁人的行蹤為線索的。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

(12分)
晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!
  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
  南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
【小題1】下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.武陵人捕魚(yú)業(yè)/不足外人道也 B.病終/向所志
C.忘路遠(yuǎn)近/水路草木D.復(fù)前行/不復(fù)出焉
【小題2】作者從三個(gè)方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行描寫(xiě):一是行動(dòng)口口口口;二是衣著口口口口,口口口口;三是精神狀態(tài)口口口口,口口口口口。(根據(jù)原文填空)(3分)
【小題3】翻譯句子。(3分)
問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。
【小題4】下面對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是(    )(3分)
A.本文采取了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法,語(yǔ)言質(zhì)樸,清新自然。
B.文章為了吸引讀者,多處設(shè)置了懸念伏筆。如“緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近”是為下文找不到桃花源設(shè)下伏筆。
C.在桃花源出現(xiàn)前,作者描寫(xiě)桃花林的美景,作用是暗示將有“奇境”出現(xiàn),為下文寫(xiě)桃花源的隱蔽幽深和美好做鋪墊。
D.本文是以漁人的行蹤為線索的。

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