對下列加粗的詞理解不正確的一項是 |
A.國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京政府拒絕和平,都很泄氣。 。ā靶箽狻笔褂昧丝谡Z,反映了國民黨廣大官兵的厭戰(zhàn)情緒。) B.20日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌…… (“突破”表示經(jīng)過戰(zhàn)斗所取得的進展;“渡至”僅表示“抵達”之意。) C.至發(fā)電時止,該路35萬人民解放軍已渡過2/3,余部23日可渡完。 。ā坝嗖俊避娛滦g語,剩下的部隊,這里指還未渡江的部隊。) D.戰(zhàn)犯湯恩伯到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。 。ā敖z毫”指作用極小或很少,勾畫了湯恩伯捉襟見肘的狼狽相。) |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:013
對下列加粗的詞理解不正確的一項是
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A.國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京政府拒絕和平,都很泄氣。(“泄氣”使用了口語,反映了國民黨廣大官兵的厭戰(zhàn)情緒。)
B.20日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌……(“突破”表示經(jīng)過戰(zhàn)斗所取得的進展;“渡至”僅表示“抵達”之意。)
C.至發(fā)電時止,該路35萬人民解放軍已渡過2/3,余部23日可渡完。(“余部”軍事術語,剩下的部隊,這里指還未渡江的部隊。)
D.戰(zhàn)犯湯恩伯到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。(“絲毫”指作用極小或很少,勾畫了湯恩伯捉襟見肘的狼狽相。)
科目:初中語文 來源:湖南省中考真題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初一語文(下) 題型:048
閱讀理解:
螞蟻的本領
美國著名的生物學家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲做家畜,把軍隊投入戰(zhàn)爭,用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動,紡出線來把樹葉縫合在一起,供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實螞蟻的本事遠不止于此。早在人類誕生之前,它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避狂風暴雨,在樹皮上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊行進的,為解決相對而行或十字路口的交通阻塞,它們竟“設計”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達,就那么幾個小小的神經(jīng)元在一起,根本談不上有頭腦和思想,然而它們一旦成為一個整體時,居然能夠________、________、________,成為一部活計算機。它們無需圖紙,也沒有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設施齊備,其工程之浩大令人驚嘆:有時上百個蟻丘相通,可長達數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達6米,按其身高的比例,相當于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這類工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過兩年,也就是說,需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道它們是怎樣保持一致的!
據(jù)考證,螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉變。現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不僅懂得施肥、收割,還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌的恒定的溫度和濕度;甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸!更令人難以置信的是,它們居然還“酗酒”:它們將蝶的幼蟲拖入蟻穴中,然后舔食其分泌的甜汁,一個個醉態(tài)畢露如醉鬼一般。
地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學家曾做過這樣的實驗:將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開始它們似乎有點驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來,只見無數(shù)只螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來滅火,經(jīng)過66秒,一些螞蟻犧牲了,但終于撲滅了火焰。當再次重復這個實驗時,它們只用了40秒種就將火撲滅,而且無一傷亡。
螞蟻,這類有著8000萬年歷史的“資深”的地球居民,真值得我們學習!
1.給下列加粗字注音。
沙礫( ) 狩獵( 。 “l(fā)酵( 。
2.第二段中空缺處應填寫的三個詞語順序正確的一項是
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A.思考、謀算、籌劃 |
B.籌劃、思考、謀算 |
C.謀算、思考、籌劃 |
D.思考、籌劃、謀算 |
3.對文中加粗詞語的分析,不恰當?shù)囊豁検?/P>
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A.“它們竟‘設計’出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”
B.“現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領”中的“約”表示“大概”、“估計”
C.“地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”
D.“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“撲火所用的時間較短”
4.文章開頭引用美國著名生物學家劉易斯·托馬斯的話,目的是什么?
5.第二段畫線句子主要使用的是________的說明方法,其作用是________。
6.本文是一篇________(A.科學小品文 B.一般性說明文);全文在結構上采用了(A.總分 B.總分總 C.分總)的方式。
7.第二段文字中,采用了哪些修辭方法?這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用?
8.本文的結尾段采用了哪種表達方式?它起到了什么作用?
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 八年級下冊。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:2007年江西省初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷(課標卷) 題型:048
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題
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