選出沒有錯別字的一項

A、人們的眼再尖厲一些,就可以看見有一只小船從葦塘里掌出來!
B、老頭子的身體往上竄了一竄,隨著,那小船很厲害地仄歪了一下。
C、老頭子站起來,拾起篙,撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。
D、鬼子們拍打著水追過去,老頭子張皇失錯,船卻走不動! 
相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

選出沒有錯別字的一項


  1. A.
    但是從古代的傳說和史書的記裁看來,過去人類沒有能征服沙漠,若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。
  2. B.
    它們有時把天空點輟得美麗,有時又把天空籠罩得很陰森。
  3. C.
    但是,誰能想到,如此浩蕩的海水中競沒有魚蝦、水草,甚至連海邊也寸草不生?
  4. D.
    凝視天空終于可以勉強分辨出一只模糊的蜘蛛網(wǎng),就像給風吹著似的。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

選出沒有錯別字的一項(   

A.但是從古代的傳說和史書的記裁看來,過去人類沒有能征服沙漠,若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。

B.它們有時把天空點輟得美麗,有時又把天空籠罩得很陰森。

C.但是,誰能想到,如此浩蕩的海水中競沒有魚蝦、水草,甚至連海邊也寸草不生?

D.凝視天空終于可以勉強分辨出一只模糊的蜘蛛網(wǎng),就像給風吹著似的。

 

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科目:初中語文 來源:四川省期中題 題型:單選題

選出沒有語病的一項
[     ]
A、學習委員猜測,新來的語文老師大概是二十三四歲左右。
B、是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。
C、中學生是學習的重要階段。
D、我們要注意找出并改正作文中的錯別字。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

選出下列句子中沒有錯別字的一項


  1. A.
    每一個舞姿都使人顫粟在濃烈的藝術享受中,使人嘆為觀止。
  2. B.
    “藏獨分子”燒殺搶掠,全國人民義憤填膺,紛紛要求公安部門嚴懲他們的惡行。
  3. C.
    “正確答案只有一個“這種思維模式,在我們的頭腦中已不知不覺根深締固。
  4. D.
    國家體育館“鳥巢”美侖美奐,呈東西兩頭高、南北兩頭低的形狀,遠遠看去就像一個大元寶。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

選出下列句子中沒有錯別字的一項
[     ]
A.每一個舞姿都使人顫粟在濃烈的藝術享受中,使人嘆為觀止。   
B.“藏獨分子”燒殺搶掠,全國人民義憤填膺,紛紛要求公安部門嚴懲他們的惡行。   
C.“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們的頭腦中已不知不覺根深締固。   
D.國家體育館“鳥巢”美侖美奐,呈東西兩頭高、南北兩頭低的形狀,遠遠看去就像一個大元寶。

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:單選題

選出下列句子中沒有錯別字的一項

[     ]

A、每一個舞姿都使人顫粟在濃烈的藝術享受中,使人嘆為觀止。
B、“藏獨分子”燒殺搶掠,全國人民義憤填膺,紛紛要求公安部門嚴懲他們的惡行。
C、“正確答案只有一個“這種思維模式,在我們的頭腦中已不知不覺根深締固。
D、國家體育館“鳥巢”美侖美奐,呈東西兩頭高、南北兩頭低的形狀,遠遠看去就像一個大元寶。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

選出劃線字解釋沒有錯誤的一項是:(    

A、這里正是強人出沒的去處(有本事的人)

B、比如我這行事里,都是些正經(jīng)有臉面的人,又是你的長親,你怎敢在我們跟前裝大(年紀大的親戚)

C、岳父見教的是(指教)

D、老都管別了臉對眾軍到:“似你方才說的,他們都是沒命的(死人)

 

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

探尋人類的快感
張金燕
  快感來自何處?為什么我們在特定情況下會感到愉悅?又為什么這種愉悅不能持久?自古以來,快感就像上帝、愛或者美麗一樣,是多層面的不解之謎。但是現(xiàn)在,只要向你腦中的某一微小區(qū)域通入幾微安的電流,就能令你達到飄飄欲仙的狀態(tài)了。
快感來自何處
  早先的動物和人類實驗讓科學家們認為,快感來自于大腦的“獎賞中心”,如果對這個部位采用溫和的電擊,就能使老鼠和人一樣進入癡迷狀態(tài)。
  到了20世紀80年代,“獎賞中心”的回路圖繪制出來了,研究人員已經(jīng)知道了在這一區(qū)域傳遞信息的化學物質叫做多巴胺,因此“獎賞中心”的另外一個名字就是多巴胺系統(tǒng)。
  但是,也有一些科學家認為,大腦里的快感問題還遠沒有成為定論,電極刺激“獎賞中心”帶給人和老鼠的只是一種“想要”的欲望,而不是快感。得到這一結論的科學實驗由密歇根大學的神經(jīng)科學家肯特·白睿智完成。當他用一種神經(jīng)毒素去除老鼠的多巴胺產(chǎn)生細胞時,老鼠停止了主動覓食。但在強迫喂它甜和苦的食物時,它們對甜食表示愉悅而對苦味表示不歡迎,這證明快感本身并不產(chǎn)生于多巴胺系統(tǒng)。此后,另一些科學家發(fā)現(xiàn),傳遞快感的關鍵物質不是多巴胺,而是一種被稱為阿片類的化合物。
  那么,大腦中的阿片受體在哪里呢?白睿智和牛津大學的艾德門德·羅斯等人發(fā)現(xiàn),阿片類受體廣布于大腦之中。最新的研究則把快感中心定位于大腦深部靠近多巴胺系統(tǒng)一個很小的區(qū)域和眼睛后面的“前額腦區(qū)底部”。
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  既然發(fā)現(xiàn)了大腦里的快感中心,研究人員們不禁要問:它們究竟是干什么用的?答案是:快感遠不是僅僅作為一種強烈的、純粹的人們所追逐的目標,它其實影響到所有基本的大腦加工過程。
  在任何一個單一時間內,任何動物都會有各種各樣相互沖突的需求:吃、喝、保持安全,每一種需求都有動機。研究人員指出,我們是用快感來做出每個決定的。
  從做數(shù)學題到組詞造句、做出合理的選擇,所有的選擇答案都是看每種行為能帶來多少快樂,人們的決定總是為了獲得最大限度的快樂。這一理論的根據(jù)是19世紀的一個病歷,有一個叫菲尼亞斯·蓋奇的人,他的大腦額葉受損,這使他不能感覺到任何情感。有啟發(fā)意義的是,他也因此而不能再做出任何決定。
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  為什么人們玩蹦極跳,或把自己綁在滑雪板上從懸崖上跳下,或者從飛機上跳下等等這些危險的或有壓力的極限運動,會在心跳之后令人感到快活?
  按照研究人員的說法,我們大腦的快感系統(tǒng)是指導我們行為的,它確保我們干的事情有助于我們的生存,但是某些有利的行為自然地包含著冒險的成分。既要保證安全又要發(fā)現(xiàn)我們的需要,這兩者常會發(fā)生沖突。
  但是,快感其實是在以一種簡單的方式讓我們決定下一步該做什么,它不能長久。在進化過程中,如果一種動物太過沉溺于吃某樣東西的快感,它就會淪為下一個捕食動物的獵物而被淘汰。所以,快感總是很短暫,目的就是讓我們把注意力集中在下一個目標上。當你吃得太飽時,再美味的食物也會乏味甚至令你倒胃?茖W家認為,這種快感過后讓我們回落的反作用也是由壓力引起的。
         。ü(jié)選自《科學之友》2010年第13期)
1、運用提問法,模仿第一個小標題,給后面兩部分內容分別擬個小標題。
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2、快感來自何處,科學家們作了有益的探索,請簡要概括他們的探索過程。
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3、文中劃線句子用了哪種說明方法?有什么作用?
  這一理論的根據(jù)是19世紀的一個病歷,有一個叫菲尼亞斯·蓋奇的人,他的大腦額葉受損,這使他不能感覺到任何情感。有啟發(fā)意義的是,他也因此而不能再做出任何決定。
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4、由這篇文章說明的科學道理,可以得出了下面的推論,其錯誤的一項是(  。。
A、老鼠對甜食表示愉悅而對苦味不歡迎,這證明快感并不產(chǎn)生于多巴胺系統(tǒng)。
B、采集、狩獵、賽車等活動都非常危險,但它們能夠給有些人帶來快感,所以,這些人還是熱衷于這些運動。
C、想要獲得快樂就一要經(jīng)常用溫和的電流刺激大腦的阿片化合物。
D、快感是短暫的,因為我們的目標是不斷變化的,當一個目標達到了時,往往就注意著集中下一個目標,從而作出新的決定。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀理解

  人們往往有一種錯誤觀念:成功只等于成名。其實,成功只是一種感受,一種自我意識的主觀感受。從某種意義上說,我們都是成功者。我們無時無刻不在成功著。我們的每一個進步,所取得的每一項成績,戰(zhàn)勝的每一次困難都是成功,關鍵是我們自己有沒有這種感受。

  作為一名學生,他完成了學業(yè),升入了上一級學校,這就是成功。一位農(nóng)民,他播下的種子發(fā)芽了,莊稼收割了,這也是成功,偉人自然有偉人的成功,但凡人同樣也有凡人的成功。

  有人認為:只有扭轉乾坤的壯舉,只有影響歷史、載入史冊的偉業(yè),才算是成功;也有人認為:只有高官、領袖,只有成名成家的人,或者只有擁有百萬資產(chǎn)的富翁,才算成功;甚至有人斷言:世界上沒有一個成功者,因為人生最終的結局將是悲劇——后人肯定會超越前人。這實在是一種可怕的自卑。

  我們說,只要你不停止,不放棄,就沒有失敗,失敗只是暫時的停止和受(  ),受挫一次,成熟一點,理智一分,距離成功就近了一步。

  英國的笛福一生在事業(yè)上屢敗屢戰(zhàn),忽而發(fā)財,忽而破產(chǎn);一時受到國王的賞識,一時又被捕入獄,但他從未停止奮斗和追求,最后成為著名作家。

  人不是為了吃苦而生,也不是為了失敗而來。人生應該是幸福、快樂的。而幸福、快樂來源于自身的奮斗,來源于自身的努力和追求。如果我們把自己的每一點進步,哪怕是很小的進步,都看做是人生中的一次成功,都認認真真地品味一________(f1n),那么,幸福和快樂就會常伴于我們身邊,我們的人生也就會因此變得格外地多彩和生動。

  生活應該是一個個成功的紀錄,而絕不是一次次失敗的連綴;人生也應該是由無數(shù)個成功構建而成的一個整體,只不過大小不同而已。

  在更多的時候,成功只是一種感受,它無需別人的認可,更不需別人來裁判。在人生中,不要把成功的刻度畫得太高太高,也不要把成功看得過于神圣。人人都有成功的機會,人人都曾獲得過成功。

  我們應該學會品嘗成功。認認真真地品味自己的每一次成功,從品味中汲取營養(yǎng),汲取動力,汲取智慧,從而獲得更大的成功,這也許就是人生的意義所在。

(1)在文中的括號內給加粗的字注音,在橫線上依據(jù)注音填出漢字。

(2)選文的中心論點是什么?

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(3)選文中畫線一段運用了哪種論證方法?

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(4)選文中說“人人都曾獲得過成功”。請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷,概括地寫出你獲得成功的兩個事例。

A.________________________________________________

B.________________________________________________

(5)根據(jù)你平時的積累,請分別寫出有關“成功”“幸!薄皧^斗”方面的名言警句,每方面寫出一條即可。

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(6)選文中提到的英國著名作家笛福,其代表作品是《魯濱孫漂流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要。(100字左右)

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科目:初中語文 來源:新教材完全解讀 九年級語文。ㄏ聝裕。ㄈ私贪妫 人教版 題型:013

下列對鮑西亞的一段話,評價錯誤的選項是

“慈悲不是出于勉強,它像甘霖一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人,也同樣給幸福于施與的人;它有超乎一切的無上威力,比皇冠更足以顯出一個帝王的高貴:御杖不過象征著俗世的威權,使人民對于君主的尊嚴凜然生畏;慈悲的力量卻高出于權力之上,它深藏在帝王的內心,是一種屬于上帝的德行,執(zhí)法的人倘能把慈悲調劑著公道,人間的權力就和上帝的神力沒有差別。所以,猶太人,雖然你所要求的是公道,可是請你想一想,要是真的按照公道執(zhí)行起賞罰來,誰也沒有死后得救的希望;我們既然祈禱著上帝的慈悲,就應該按照祈禱的指點,自己做一些慈悲的事。我說了這一番話,為的是希望你能夠從你的法律的立場上作幾分讓步;可是如果你堅持著原來的要求,那么威尼斯的法庭是執(zhí)法無私的,只好把那商人宣判定罪了!

[  ]

A.鮑西婭勸說夏洛克做人應當以慈悲為懷是幫助夏洛克。

B.鮑西婭把慈悲比作甘霖;把慈悲與皇冠、御杖相比,與神力相比,強調慈悲的作用、威力強大。

C.從法律觀點著眼,鮑西婭肯定夏洛克按照借約割肉是合法的。

D.此段文字生動、形象、華美、流暢,富有詩意的藝術美感。同時表現(xiàn)了莎士比亞的人文主義理想。

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同步練習冊答案