依次填人下面句子橫線處的詞語,最恰當的一項是 |
(1)對于像盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應該_______他們。 (2)_______詩歌,可以讓我們喚起豐富的想像,體味自然的詩意和人生的情趣。 (3)今年5月在薩格勒布舉行的第49屆世乒賽上,我國運動員_______,囊括了五項冠軍。 A.關愛 觀賞 所向無敵 B.愛護 觀賞 不可一世 C.關愛 欣賞 所向無敵 D.愛護 欣賞 不可一世 |
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填人下面句子橫線處的詞語,恰當的一組是
這個人真怪, 在最晴朗的日子, 穿上雨鞋,帶著雨傘, 一定穿著暖
和的棉大衣。
A.即使 也 或者 B.即使 也 而且
C.無論 都 或者 D.無論 都 而且
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當的一項是【 】(2分)
(1)我們要豐富自己的思想情趣,提高文學 和鑒賞能力。
(2)小習慣改變大地球,愛低碳 新時尚。
(3)由于擺脫了功利之爭,田園山水詩人便有了一種恬靜 的心境。
(4)只有努力鉆研,勤奮思考, 能對所學內容知其所以然。
A.素養(yǎng) 表現 淡薄 才
B.修養(yǎng) 彰顯 淡薄 就
C.修養(yǎng) 表現 淡泊 就
D.素養(yǎng) 彰顯 淡泊 才
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當的是
散文猶如中國文學園地中的一朵奇葩,在幾千年的發(fā)展中,留下了許多 的經典名作, 著一代代炎黃子孫,每一篇佳作都是歷史的折射,記錄著歷史的滄桑。我們從中不僅能 文學的精髓,還能了解時代的變遷。
A.舉世聞名 滋養(yǎng) 獲取 |
B.膾炙人口 滋養(yǎng) 汲取 |
C.膾炙人口 培養(yǎng) 汲取 |
D.舉世聞名培養(yǎng) 獲取 |
科目:初中語文 來源: 題型:
依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當的一項是【 】(2分)
(1)我們要豐富自己的思想情趣,提高文學 和鑒賞能力。
(2)小習慣改變大地球,愛低碳 新時尚。
(3)由于擺脫了功利之爭,田園山水詩人便有了一種恬靜 的心境。
(4)只有努力鉆研,勤奮思考, 能對所學內容知其所以然。
A.素養(yǎng) 表現 淡薄 才
B.修養(yǎng) 彰顯 淡薄 就
C.修養(yǎng) 表現 淡泊 就
D.素養(yǎng) 彰顯 淡泊 才
科目:初中語文 來源: 題型:
A.舉世聞名 滋養(yǎng) 獲取 |
B.膾炙人口 滋養(yǎng) 汲取 |
C.膾炙人口 培養(yǎng) 汲取 |
D.舉世聞名培養(yǎng) 獲取 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.素養(yǎng)表現淡薄才 |
B.修養(yǎng)彰顯淡薄就 |
C.修養(yǎng)表現淡泊就 |
D.素養(yǎng)彰顯淡泊才 |
科目:初中語文 來源:2013屆山東膠南隱珠街道辦事處中學九年級上學期末檢測8語文試卷(帶解析) 題型:單選題
依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當的一項是
作為改革開放和現代化建設的總設計師,他的名字 ,在建設有中國特色社
會主義理論中,他的文藝思想是十分重要的構成部分。他在論及文藝問題時,不是就文
藝論文藝,而是把它放在國內、國際兩個大局的時代天平上進行全方位 ,因而體
現出了 、宏觀把握的氣勢和特點。
A.家喻戶曉 關照 高瞻遠矚 |
B.家喻戶曉 觀照 高屋建瓴 |
C.膾炙人口 關照 高屋建瓴 |
D.膾炙人口觀照 高瞻遠矚 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學年遼寧省北票市第五中學八年級下學期期中考試語文卷(帶解析) 題型:單選題
依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當的一項是( )(2分)
作為改革開放和現代化建設的總設計師,他的名字 ,在建設有中國特色社會主義理論中,他的文藝思想是十分重要的構成部分。他在論及文藝問題時,不是就文藝論文藝,而是把它放在國內、國際兩個大局的時代天平上進行全方位 ,因而體現出了 、宏觀把握的氣勢和特點。
A.家喻戶曉 關照 高瞻遠矚 | B.家喻戶曉 觀照 高屋建瓴 |
C.膾炙人口 關照 高屋建瓴 | D.膾炙人口觀照 高瞻遠矚 |
科目:初中語文 來源:2013屆北京市昌平區(qū)九年級上學期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題
依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當的一項是
作為改革開放和現代化建設的總設計師,他的名字 ,在建設有中國特色社會主義理論中,他的文藝思想是十分重要的構成部分。他在論及文藝問題時,不是就文藝論文藝,而是把它放在國內、國際兩個大局的時代天平上進行全方位 ,因而體現出了 、宏觀把握的氣勢和特點。
A.家喻戶曉 關照 高瞻遠矚 |
B.家喻戶曉 觀照 高屋建瓴 |
C.膾炙人口 關照 高屋建瓴 |
D.膾炙人口觀照 高瞻遠矚 |
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