閱讀文言文《論語(yǔ)》、《童趣》選段，完成下列各題。（11分）
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
②一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數(shù)十，驅(qū)之別院。
【小題1】解釋下列劃線字的含義。（2分）
①吾日三省吾身                       ②鞭數(shù)十
【小題2】選出下列選項(xiàng)中“之”用法不同的一項(xiàng)是（2分）

閱讀文言文《論語(yǔ)》、《童趣》選段，完成下列各題。（11分）

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

②一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數(shù)十，驅(qū)之別院。

1.解釋下列劃線字的含義。（2分）

①吾日三省吾身                       ②鞭數(shù)十

2.選出下列選項(xiàng)中“之”用法不同的一項(xiàng)是（2分）

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（從三句中任選二句）（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。                                                   

②知之為知之，不知為不知，是知也。                                           

③蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。                                         

4.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！标U述的是學(xué)與思的辯證關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗(yàn)和獨(dú)特感受來(lái)談一談你的認(rèn)識(shí)。（60字以內(nèi)）（3分）

閱讀文言文《論語(yǔ)》、《童趣》選段，完成下列各題。（11分）

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

②一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數(shù)十，驅(qū)之別院。

1.解釋下列劃線字的含義。（2分）

①吾日三省吾身                       ②鞭數(shù)十

2.選出下列選項(xiàng)中“之”用法不同的一項(xiàng)是（2分）

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（從三句中任選二句）（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。                                                   

②知之為知之，不知為不知，是知也。                                           

③蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。                                         

4.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”闡述的是學(xué)與思的辯證關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗(yàn)和獨(dú)特感受來(lái)談一談你的認(rèn)識(shí)。（60字以內(nèi)）（3分）

回憶文言文《論語(yǔ)》十則，完成10—14題（共15分）

填空（7分）

（1）《理想》的作者是我國(guó)著名現(xiàn)代詩(shī)人         。

（2）《論語(yǔ)》記錄____________________________的一部書(shū)，共20篇，是______家的經(jīng)典著作之一。

（3）孔子，名      ，字        ，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑（現(xiàn)在山東曲阜人）。我國(guó)古代著名的      家、      家。

（4）我國(guó)古代四書(shū)是指：_______,______,_______,_________.

10.解釋下列加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)（4分）

A.不亦說(shuō)乎?   （          ）         B.與朋友交而不信乎？  （           ）

C. 傳不習(xí)乎？ （          ）         D.其恕乎              （           ）

11.下列句子中“而”的用法不同于其他三項(xiàng)的是（       ）（2分）

A.任重而道遠(yuǎn)。           B.見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

C.溫故而知新……         D. 學(xué)而時(shí)習(xí)之。        

12．下列句子中理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（      ）（3分）

A.       “人不知而不慍，不亦君子乎？”是從個(gè)人修養(yǎng)角度談為人的態(tài)度。

B.      “吾日三省吾身”強(qiáng)調(diào)每天自我反省，從中可以看出古代治學(xué)的人對(duì)品德修養(yǎng)的重視。

C.      “溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)要當(dāng)老師就必須“溫故”，從而“知新”。

D.     “知之為知之，不知為不知，是知也”強(qiáng)調(diào)言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)，即要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。

13.這六則語(yǔ)錄中流傳至今的成語(yǔ)有（至少寫(xiě)出兩個(gè)）：(2分)

14.翻譯下面語(yǔ)句。（4分）

①見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自省也

譯文：                                                                        

②溫故而知新，可以為師矣。

譯文：                                                                       

閱讀文言文《論語(yǔ)》、《童趣》選段，完成9－12題。（12分）

㈠ 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

㈡ 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數(shù)十，驅(qū)之別院。

9、解釋下列加點(diǎn)字的含義。（2分）

①吾日三省吾身                        ②鞭數(shù)十                          

10、選出下列選項(xiàng)中“之”用法不同的一項(xiàng)是（   ）（3分）

A．   學(xué)而時(shí)習(xí)之                       B．故時(shí)有物外之趣

C．觀之，興正濃                      D．鞭數(shù)十，驅(qū)之別院

11、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（從三句中任選二句）（4分）

① 溫故而知新，可以為師矣。                                                                        

② 知之為知之，不知為不知，是知也。                                                                         

③ 蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。

12、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！标U述的是學(xué)與思的辯證關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗(yàn)和獨(dú)特感受來(lái)談一談你的認(rèn)識(shí)？（60字以內(nèi)）（3分）

閱讀理解。

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”

　　子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也�！�

　　子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/P>

（1）《論語(yǔ)》的“論”字讀________，它是記錄________的書(shū)。

（2）下列四項(xiàng)句中的加粗詞，其含義不同的一項(xiàng)是

[　　]

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

   扁鵲出，桓侯又不悅。

B．人不知而不慍，不亦君子呼？

   蓮，花之君子者也。

C．默而識(shí)之。

   兒童相見(jiàn)不相識(shí)。

D．人不知而不慍，不亦君子乎？

   溫故而知新，可以為師矣。

（3）課文里有些語(yǔ)匯已經(jīng)作為成語(yǔ)流傳下來(lái)，其中有兩個(gè)表示虛心好學(xué)的成語(yǔ)是________、________。

（4）翻譯文中畫(huà)橫線的句子。

________________________________________________

（5）《論語(yǔ)》六則告訴我們，學(xué)習(xí)必須有_________________________

（1）《論語(yǔ)》的“論”字讀________，它是記錄________的書(shū)。

（2）下列四項(xiàng)句中的加粗詞，其含義不同的一項(xiàng)是

[　　]

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

B．人不知而不慍，不亦君子呼？

C．默而識(shí)之。

D．人不知而不慍，不亦君子乎？

（3）課文里有些語(yǔ)匯已經(jīng)作為成語(yǔ)流傳下來(lái)，其中有兩個(gè)表示虛心好學(xué)的成語(yǔ)是________、________。

（4）翻譯文中畫(huà)橫線的句子。

（5）《論語(yǔ)》六則告訴我們，學(xué)習(xí)必須有_________________________

②子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

③子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！�

④子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文 ’也�！�

⑤子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉! ”

⑥子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>

1.《論語(yǔ)》是記錄　　   及其弟子言行的書(shū)，共　　   篇，是　　  家經(jīng)典著作之一。作者　　    ，    　　時(shí)魯國(guó)人，字　　    ，我國(guó)古代偉大的　　    、　　  

2.古文中多用單音詞，演化到現(xiàn)代漢語(yǔ)則都有相應(yīng)的雙音詞。下面這些單音詞與哪個(gè)雙音詞 意思一樣?請(qǐng)把雙音詞的代號(hào)填在相應(yīng)的單音詞后的括號(hào)里。

①學(xué)(    )    ②習(xí)(    )    ③溫(    )    ④思(    )

⑤敏(    )    ⑥厭(    )    ⑦倦(    )    ⑧擇(    )

A.厭倦　　    B.聰敏　　    C.學(xué)習(xí)　　    D.思考

E.選擇　　    F.溫習(xí)　　    G.疲倦　　    H.實(shí)習(xí)

3.課文主要談的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，分析下面句子，在括號(hào)中填上正確判斷。

A.學(xué)習(xí)態(tài)度　　　　    B.學(xué)習(xí)方法

①敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。(    )

②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(    )

③默而識(shí)之。(    )

④溫故而知新。(    )

⑤三人行，必有我?guī)熝伞?span lang=EN-US>(    )

⑥學(xué)而不厭。(    )

4.翻譯下列語(yǔ)句：

①敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

②默而識(shí)之。

③學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

④溫故而知新，可以為師矣。

⑤三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

5.解釋下列劃線的詞。

①人不知而不慍。　　　　　　   

②是以謂之“文”也。　　　　　　   

③擇其善者而從之。　　　　　　   

④溫故而知新。　　　　　　   

⑤君子。　　　　　　　　　　   

6.找出文中的倒裝句。

7.課文里有些語(yǔ)匯已經(jīng)作為成語(yǔ)流傳下去，保存在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，請(qǐng)摘抄出這些詞語(yǔ)。