對(duì)二重復(fù)句層次劃分和分句間關(guān)系分析有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱情，木不仁。

B．學(xué)習(xí)不但要靠理解力，而理解力和記憶力無(wú)論有多強(qiáng)，和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過(guò)程。

C．即使所舉的罪狀是真的罷，，是無(wú)論哪一個(gè)“友邦”也都有的，他們“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。

D．他們贊成馬克思主義，準(zhǔn)備完全實(shí)行之，不準(zhǔn)備拿馬克思主義代替自己的自由主義。

對(duì)二重復(fù)句層次劃分和分句間關(guān)系分析有誤的是

[　　]

A．對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。

B．學(xué)習(xí)不但要靠理解力，還要靠記憶力，而理解力和記憶力無(wú)論有多強(qiáng)，要理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過(guò)程。

C．即使所舉的罪狀是真的罷，但這些事情，是無(wú)論哪一個(gè)“友邦”也都有的，他們的維持他們“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。

D．他們贊成馬克思主義，但是不準(zhǔn)備實(shí)行之，或不準(zhǔn)備完全實(shí)行之，不準(zhǔn)備拿馬克思主義代替自己的自由主義。

對(duì)二重復(fù)句層次劃分和分句間關(guān)系分析有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

B．

C．

明”的面具。

D．

之，不準(zhǔn)備拿馬克思主義代替自己的自由主義。

純真與練達(dá)

郭啟宏

①純真與練達(dá)是兩種不同的素質(zhì)，這兩種素質(zhì)在文學(xué)家身上，表現(xiàn)得尤為鮮明。

②純真，指的是文學(xué)家胸中一片赤誠(chéng)，有時(shí)竟如未曾入世的處子�！陡∩�六記》作者沈復(fù)絕無(wú)掩飾地敞露胸襟，是其純真；魯迅讓愛(ài)子騎在脖子上，吟出“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，是其純真；郭沫若在抗戰(zhàn)時(shí)期，為一曲《思鄉(xiāng)曲》所動(dòng)，竟于稠人廣座之中失聲慟泣，是其純真；被聞一多譽(yù)為“時(shí)代的鼓手”的詩(shī)人田間，在日常生活中并非口若懸河的雄辯家，據(jù)丁玲所記，說(shuō)話還有些靦腆，這也是其純真。至于作家寫(xiě)作時(shí)異于常人的諸般表現(xiàn)，更令人見(jiàn)其肝膽。傳說(shuō)湯顯祖寫(xiě)《牡丹亭》至“賞春香還是舊羅裙”，抑制不住，跑到染房里落淚；狄更斯伏在自己的手稿上哀哭；福樓拜為他筆下的包法利夫人服毒而痛苦呻吟；果戈理突如其來(lái)的哈哈大笑……作家坦然披露胸懷，讓世人一覽無(wú)余。沒(méi)有這種純真，作者絕寫(xiě)不出真性情的文字，而免不了時(shí)有造假。

③練達(dá)，照字面上解，是熟練通達(dá)，實(shí)際上是對(duì)事情本質(zhì)透徹的理解�！都t樓夢(mèng)》中有一楹聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，倘若剔除其世故的一面，便是很好的說(shuō)明。上面列舉的大作家都有各自的深沉，魯迅的深刻固不消說(shuō)，郭沫若又豈止熱烈而已？對(duì)于巴爾扎克的《人間喜劇》，恩格斯認(rèn)為自己從中“所學(xué)到的東西要比從當(dāng)時(shí)所有的職業(yè)的歷史學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家那里學(xué)到的全部東西還要多”。果戈理晚年為世界觀所苦，終將《死魂靈》第二部手稿付之一炬，也是練達(dá)的曲折表現(xiàn)。沒(méi)有這種練達(dá)，作家絕寫(xiě)不出深刻的文字，而難免要流于膚淺。

④純真與練達(dá)這兩種不同素質(zhì)，乍看來(lái)似若冰炭，然而，它們卻應(yīng)該而且能夠和諧地統(tǒng)一起來(lái)，其實(shí)兩者本來(lái)就是事物矛盾著的兩個(gè)方面，是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一體。文學(xué)創(chuàng)作要求文學(xué)家既純真又練達(dá)。這是因?yàn)椋褐挥屑冋娑鵁o(wú)練達(dá)，任情感泛濫起來(lái)，文字自然缺乏深度；反之，練達(dá)有余純真不足，又容易變得圓滑，文字也會(huì)失卻光澤。我們看到，古往今來(lái)的大手筆總是兩種素質(zhì)兼而有之。我特別敬佩偉大的曹雪芹，你看，一部《紅樓夢(mèng)》，通篇是真情流露，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”；同時(shí)又通篇蘊(yùn)涵哲理，“都云作者癡，誰(shuí)解其中味”。

⑤文學(xué)家既要純真，又須練達(dá)，二者間充滿辯證法：對(duì)待生活既充滿熱情，又能冷靜進(jìn)行剖析；立身處世既心無(wú)詭詐，又胸有準(zhǔn)繩；不論何種際遇，既能深入進(jìn)去，又能超脫出來(lái)；在創(chuàng)作過(guò)程中，既能如癡如醉，走火入魔，又能冷心鐵面，不斷戰(zhàn)勝自己；靈感之強(qiáng)烈，如霹靂經(jīng)天，而思維之縝密，又如水銀瀉地；一篇寫(xiě)就，既能感情濃烈，色彩斑斕，又能鞭辟入里，力透紙背；甚至行文上疏密有致，疏可走馬，密不透風(fēng)，“行于所當(dāng)行，止于所不可不止”。凡此種種，推而廣之，都是純真與練達(dá)之間的辯證法。

⑥時(shí)代寄厚望于既純真又練達(dá)的全素質(zhì)文學(xué)家。

（選自《云夢(mèng)生涯》，有改動(dòng)）

1．請(qǐng)?jiān)谙铝卸温湫蛱?hào)間用“‖”劃分文章層次，并概括本文的中心論點(diǎn)。

答：①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥

中心論點(diǎn)：             　　　

2．文章②③段中提到的人物有幾個(gè)是重復(fù)的，如魯迅、郭沫若、果戈理，換成其他人物的實(shí)例好不好？為什么？

3．揣摩文中劃線句子的作用，另外選取恰當(dāng)?shù)氖吕�，�?xiě)一段能夠替代它的話。

4．文章④⑤兩段都是闡述“純真”和“練達(dá)”之間關(guān)系的，能否刪掉其中一段？為什么？

5．本文關(guān)于文學(xué)家素質(zhì)的論述，帶給你怎樣的啟迪？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

(一) 小心涂改液傷著你

    ①目前，涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具。據(jù)調(diào)查，大中城市中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95％以上。書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，使用它能很快涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害？

    ②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對(duì)涂改液的成分進(jìn)行了測(cè)定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專(zhuān)家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，就會(huì)引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過(guò)大，會(huì)危及生命。

    ③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來(lái)六只小白鼠，分三組做了對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗(yàn)5-8分鐘，與剩下的一組對(duì)比觀察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動(dòng)作遲緩，體重下降，與對(duì)比組小白鼠體重連日增加形成明顯對(duì)比，停止試驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。

    ④最近，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的79種牌號(hào)的涂改液進(jìn)行了檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。檢測(cè)結(jié)果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類(lèi)物質(zhì)吸入人體內(nèi)或粘在皮膚上，會(huì)危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會(huì)破壞臭氧層。     涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點(diǎn)，     ，    作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對(duì)身體有害，      在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時(shí)間內(nèi)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的涂改液成分不會(huì)有大的改變。

⑤鑒于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

14、請(qǐng)概括說(shuō)明涂改液是怎樣危害人體的。（2分）

15、第①段的畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？并分析其作用。（3分）

16、第③段劃線句子中“逐漸”的表達(dá)效果？（3分）

17、下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（   ）（4分）

A、本文的說(shuō)明順序是邏輯順序。

B、第④段中“合適替代物”指的是具有涂改液特點(diǎn)的無(wú)毒物質(zhì)

C、“然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害？”運(yùn)用了反問(wèn)句，加強(qiáng)陳述語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了涂改液散發(fā)出十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害。

D、第④段劃?rùn)M線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“因?yàn)椤薄ⅰ八�以”、“盡管”“但是”。

深層閱讀賞析（共12分）
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蝴 蝶
周海亮
這也許是她的最后一次旅行。盡管她喜歡旅行。兒子面臨大學(xué)畢業(yè)，他說(shuō)，他想去夏威夷留學(xué)。她知道兒子很想去，她打算滿足兒子。真實(shí)的情況是，兒子喜歡一位姑娘，姑娘想去夏威夷留學(xué)。原因并不重要，重要的是，她認(rèn)為，真心相愛(ài)的年輕人，就應(yīng)該廝守。她不想兒子重蹈她的覆轍。
與前夫離婚以前，日子過(guò)得還算不錯(cuò)。她開(kāi)著一個(gè)茶館，閑時(shí)喝茶，讀書(shū)，健身，生活閑散且富有情趣。離婚以后，前夫按時(shí)給兒子寄來(lái)生活費(fèi)，那些錢(qián)讓兒子生活得很好。今年兒子十九歲了，前夫再?zèng)]有義務(wù)管他。其實(shí)只要她求前夫，前夫仍會(huì)幫她，只是她不能這樣去做。她的窘迫與他有關(guān)系嗎？既然沒(méi)有關(guān)系，也就沒(méi)有求他的理由。
茶館生意清淡，這是她陷入困境的第一個(gè)原因。很多人勸她將茶館改成麻將館，可是她討厭麻將的聲音。兒子的消費(fèi)越來(lái)越高，這是第二個(gè)原因。她的身體每況愈下，這是第三個(gè)原因。人至中年，百病纏身，醫(yī)院就是屠宰場(chǎng)，白刀子進(jìn)去，紅刀子出來(lái)。
關(guān)閉茶館，等于失去最后的希望，想了很久，她還是下不了決心。于是只好停止對(duì)雪的資助。這次去貴州，去苗寨，她想當(dāng)面向雪道歉。
本想等雪開(kāi)學(xué)再跟他說(shuō)，可是她想，還是親自去看看他吧！看看這個(gè)她資助了十幾年的孩子到底長(zhǎng)什么樣子。
她在苗寨看到太多的蝴蝶。蝴蝶畫(huà)在窗子上，刻在木門(mén)上，雕在手飾上，甚至，紋在耳朵上。蝴蝶們姿態(tài)各異，翩翩起舞。她問(wèn)當(dāng)?shù)孛缛�，為什么到處都是蝴蝶？苗人答，蝴蝶媽媽是我們的祖先和圖騰。
蝴蝶媽媽?zhuān)孔嫦群蛨D騰？她試圖找出一個(gè)理由，可是她沒(méi)有成功。
半山腰的吊腳樓里，她見(jiàn)到叫雪的孩子。雪給她沏當(dāng)?shù)氐你y球茶，給她倒奶奶釀的米酒，雪只有奶奶。雪讀大二，很懂事，功課很好，雪說(shuō)兩年以后，當(dāng)他參加工作，他會(huì)將領(lǐng)到的第一筆薪水，全都送給她。
她尷尬地笑。她說(shuō)雪，我不能再資助你了。
雪怔住。手里的茶杯掉落地上。
她說(shuō)雪，我知道這很殘忍，可是我再也沒(méi)有能力資助你。我也有兒子，我得送他去夏威夷……
雪坐下。不說(shuō)話。
她說(shuō)雪，我想把房子賣(mài)了，可是兒子需要這套房子……再說(shuō)我一個(gè)中年女人，房子也許是我最后的財(cái)產(chǎn)……
這么多年，我很感激您。雪低著頭，說(shuō)，現(xiàn)在我只是難過(guò)。
對(duì)不起。
您不用道歉，否則我會(huì)更加難過(guò)。雪說(shuō)，請(qǐng)相信，我絕沒(méi)有半點(diǎn)怨您恨您的意思……我只希望將來(lái)，能有機(jī)會(huì)報(bào)答您……
以后，你怎么辦？
也許會(huì)輟學(xué)……
雪，對(duì)不起……
雪笑笑，起身，將地上的碎片收拾干凈。可是您知道嗎？他突然說(shuō)，兩年以前，寨子里有朋友去外面做生意，想拉上我，賺的錢(qián)，平分……我告訴他，有好心人資助我，我得讀大學(xué)……年前他回來(lái)，說(shuō)賺了一百萬(wàn)……我真的絕沒(méi)有怨您的意思，我只是說(shuō)，假如您提前兩年停止對(duì)我的資助，那么現(xiàn)在，我也許會(huì)有五十萬(wàn)……五十萬(wàn)，我做夢(mèng)都不敢想……
其實(shí)兩年以前，她真的有了停止對(duì)雪的資助的想法，可是她咬咬牙，硬是挺到了現(xiàn)在。現(xiàn)在她后悔了，她對(duì)自己說(shuō)，也許雪的話是對(duì)的。也許資助雪，其實(shí)是害了雪。
回程的途中，有蝴蝶一路相隨。
她坐在小區(qū)花園里休息，她看到花瓣上停著一只蝴蝶。蝴蝶有著細(xì)密復(fù)雜的花紋，她想湊前看仔細(xì)，蝴蝶突然從花瓣上掉落。幾秒鐘以前，蝴蝶還那么美麗，那么鮮艷，那么生機(jī)勃勃，轉(zhuǎn)眼之間，蝴蝶就死去了，色澤暗淡，花紋凌亂，如同一片灰燼。美麗易逝，生命易逝，她懷疑這只蝴蝶，來(lái)自雪一般純凈的苗寨。
她抱一只臟兮兮的貓上樓，那只貓，至少在小區(qū)里流浪了半年。她的手里還捧著死去的蝴蝶，可是她認(rèn)為，她的手里，其實(shí)什么也沒(méi)有。
給貓洗過(guò)澡，喂過(guò)食，她變得無(wú)比憂傷。然后，她在桌邊坐下，一邊流著眼淚，一邊寫(xiě)一份售房廣告。
【小題1】仔細(xì)閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)以“蝴蝶”為題有什么用意和作用？（3分）
【小題2】聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的表達(dá)作用。（3分）
⑴雪怔住。手里的茶杯掉落地上。
⑵現(xiàn)在她后悔了，她對(duì)自己說(shuō)，也許雪的話是對(duì)的。也許資助雪，其實(shí)是害了雪。
【小題3】讀完全文后，你覺(jué)得文中的“她”是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）
【小題4】小說(shuō)結(jié)尾言已盡可意無(wú)窮。結(jié)合全文內(nèi)容，，你覺(jué)得“她”出售自己的房子后會(huì)去做什么呢？并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為“她”這樣做的理由。（3分）

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蝴 蝶

周海亮

這也許是她的最后一次旅行。盡管她喜歡旅行。兒子面臨大學(xué)畢業(yè)，他說(shuō)，他想去夏威夷留學(xué)。她知道兒子很想去，她打算滿足兒子。真實(shí)的情況是，兒子喜歡一位姑娘，姑娘想去夏威夷留學(xué)。原因并不重要，重要的是，她認(rèn)為，真心相愛(ài)的年輕人，就應(yīng)該廝守。她不想兒子重蹈她的覆轍。

與前夫離婚以前，日子過(guò)得還算不錯(cuò)。她開(kāi)著一個(gè)茶館，閑時(shí)喝茶，讀書(shū)，健身，生活閑散且富有情趣。離婚以后，前夫按時(shí)給兒子寄來(lái)生活費(fèi)，那些錢(qián)讓兒子生活得很好。今年兒子十九歲了，前夫再?zèng)]有義務(wù)管他。其實(shí)只要她求前夫，前夫仍會(huì)幫她，只是她不能這樣去做。她的窘迫與他有關(guān)系嗎？既然沒(méi)有關(guān)系，也就沒(méi)有求他的理由。

茶館生意清淡，這是她陷入困境的第一個(gè)原因。很多人勸她將茶館改成麻將館，可是她討厭麻將的聲音。兒子的消費(fèi)越來(lái)越高，這是第二個(gè)原因。她的身體每況愈下，這是第三個(gè)原因。人至中年，百病纏身，醫(yī)院就是屠宰場(chǎng)，白刀子進(jìn)去，紅刀子出來(lái)。

關(guān)閉茶館，等于失去最后的希望，想了很久，她還是下不了決心。于是只好停止對(duì)雪的資助。這次去貴州，去苗寨，她想當(dāng)面向雪道歉。

本想等雪開(kāi)學(xué)再跟他說(shuō)，可是她想，還是親自去看看他吧！看看這個(gè)她資助了十幾年的孩子到底長(zhǎng)什么樣子。

她在苗寨看到太多的蝴蝶。蝴蝶畫(huà)在窗子上，刻在木門(mén)上，雕在手飾上，甚至，紋在耳朵上。蝴蝶們姿態(tài)各異，翩翩起舞。她問(wèn)當(dāng)?shù)孛缛�，為什么到處都是蝴蝶？苗人答，蝴蝶媽媽是我們的祖先和圖騰。

蝴蝶媽媽?zhuān)孔嫦群蛨D騰？她試圖找出一個(gè)理由，可是她沒(méi)有成功。

半山腰的吊腳樓里，她見(jiàn)到叫雪的孩子。雪給她沏當(dāng)?shù)氐你y球茶，給她倒奶奶釀的米酒，雪只有奶奶。雪讀大二，很懂事，功課很好，雪說(shuō)兩年以后，當(dāng)他參加工作，他會(huì)將領(lǐng)到的第一筆薪水，全都送給她。

她尷尬地笑。她說(shuō)雪，我不能再資助你了。

雪怔住。手里的茶杯掉落地上。

她說(shuō)雪，我知道這很殘忍，可是我再也沒(méi)有能力資助你。我也有兒子，我得送他去夏威夷……

雪坐下。不說(shuō)話。

她說(shuō)雪，我想把房子賣(mài)了，可是兒子需要這套房子……再說(shuō)我一個(gè)中年女人，房子也許是我最后的財(cái)產(chǎn)……

這么多年，我很感激您。雪低著頭，說(shuō)，現(xiàn)在我只是難過(guò)。

對(duì)不起。

您不用道歉，否則我會(huì)更加難過(guò)。雪說(shuō)，請(qǐng)相信，我絕沒(méi)有半點(diǎn)怨您恨您的意思……我只希望將來(lái)，能有機(jī)會(huì)報(bào)答您……

以后，你怎么辦？

也許會(huì)輟學(xué)……

雪，對(duì)不起……

雪笑笑，起身，將地上的碎片收拾干凈。可是您知道嗎？他突然說(shuō)，兩年以前，寨子里有朋友去外面做生意，想拉上我，賺的錢(qián)，平分……我告訴他，有好心人資助我，我得讀大學(xué)……年前他回來(lái)，說(shuō)賺了一百萬(wàn)……我真的絕沒(méi)有怨您的意思，我只是說(shuō)，假如您提前兩年停止對(duì)我的資助，那么現(xiàn)在，我也許會(huì)有五十萬(wàn)……五十萬(wàn)，我做夢(mèng)都不敢想……

其實(shí)兩年以前，她真的有了停止對(duì)雪的資助的想法，可是她咬咬牙，硬是挺到了現(xiàn)在�，F(xiàn)在她后悔了，她對(duì)自己說(shuō)，也許雪的話是對(duì)的。也許資助雪，其實(shí)是害了雪。

回程的途中，有蝴蝶一路相隨。

她坐在小區(qū)花園里休息，她看到花瓣上停著一只蝴蝶。蝴蝶有著細(xì)密復(fù)雜的花紋，她想湊前看仔細(xì)，蝴蝶突然從花瓣上掉落。幾秒鐘以前，蝴蝶還那么美麗，那么鮮艷，那么生機(jī)勃勃，轉(zhuǎn)眼之間，蝴蝶就死去了，色澤暗淡，花紋凌亂，如同一片灰燼。美麗易逝，生命易逝，她懷疑這只蝴蝶，來(lái)自雪一般純凈的苗寨。

她抱一只臟兮兮的貓上樓，那只貓，至少在小區(qū)里流浪了半年。她的手里還捧著死去的蝴蝶，可是她認(rèn)為，她的手里，其實(shí)什么也沒(méi)有。

給貓洗過(guò)澡，喂過(guò)食，她變得無(wú)比憂傷。然后，她在桌邊坐下，一邊流著眼淚，一邊寫(xiě)一份售房廣告。

1.仔細(xì)閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)以“蝴蝶”為題有什么用意和作用？（3分）

2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的表達(dá)作用。（3分）

⑴雪怔住。手里的茶杯掉落地上。

⑵現(xiàn)在她后悔了，她對(duì)自己說(shuō)，也許雪的話是對(duì)的。也許資助雪，其實(shí)是害了雪。

3.讀完全文后，你覺(jué)得文中的“她”是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

4.小說(shuō)結(jié)尾言已盡可意無(wú)窮。結(jié)合全文內(nèi)容，，你覺(jué)得“她”出售自己的房子后會(huì)去做什么呢？并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為“她”這樣做的理由。（3分）