①他從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得太陽(yáng)如此明亮刺眼。鉆出漆黑的巷道，一步三踉蹌的他，伸出黑糊糊的手在眼前遮光。然而，重生的喜悅讓他迫不及待地站在烈日下，井下那可怕的情景又浮現(xiàn)在眼前，隨著一聲巨響，水流霎時(shí)沖進(jìn)工作間，工友們?nèi)�被沖走，只有他僥幸逃脫。

②此時(shí)，他一遍遍告訴自己：我還活著。

③歸心似箭的他，趕緊往家走。老婆孩子父母親人，這個(gè)時(shí)候他們還不一定傷心成什么樣呢。路上，他聽(tīng)到有人大著嗓門(mén)議論：這次礦難死了的礦工家屬運(yùn)氣好哇，政府逼著礦主給每家賠20萬(wàn)元呢!20萬(wàn)?他的身體一激靈�！久吭聮甑哪屈c(diǎn)兒錢(qián)，一家老小勉強(qiáng)夠活。老婆連件像樣的衣服也買(mǎi)不起。自己哪像個(gè)頂家的男人呀！如果能得到這20萬(wàn)撫恤金，就可以過(guò)幸福日子了……可自己怎么就活下來(lái)了呢？】他平靜了一下心情，快速跑回到出口處，那里一片死寂，看不出任何生命的跡象�，F(xiàn)在并沒(méi)有人知道他還活著。他牙一咬，腳一跺，決定將錯(cuò)就錯(cuò)，隱姓埋名遠(yuǎn)走商飛，就讓所有的人都當(dāng)自己已經(jīng)死了吧。

④這一“飛”就離家?guī)浊Ю�，他這才知道活死人也沒(méi)那么好當(dāng)。因?yàn)樯矸莶幻�，他只能在這個(gè)繁華都市中做一個(gè)最低級(jí)的打工者。什么苦干什么，每天的腰酸腿疼倒不是最難挨的，最怕的是路過(guò)街邊的公用電話亭。因?yàn)槊恳淮�，他都想要沖進(jìn)去，撥通那個(gè)熟悉的電話號(hào)碼，聽(tīng)聽(tīng)家里人的聲音。有一次，他真的進(jìn)去了，可是當(dāng)他拿起聽(tīng)筒，聽(tīng)到“嘟——嘟——”的長(zhǎng)鳴聲，想到給家人帶來(lái)幸福的那20萬(wàn)撫恤金，他又慢慢地放下聽(tīng)筒。每到夜晚，特別是節(jié)日的夜晚，林立的高樓大廈在七彩的霓虹燈下點(diǎn)綴著喧囂與繁華，路上常有幸福的情侶或者大人領(lǐng)著孩子在牽手漫步。這些每次都猛烈地撞擊著他的心，讓他無(wú)處可逃。他冒出了一定要想辦法回家的念頭。

⑤三年后，他終于攢夠了錢(qián)做了整容手術(shù)，終于可以回家了�？墒�，當(dāng)他興致勃勃地踏進(jìn)家門(mén)，他驚呆了！他發(fā)現(xiàn)家里依舊是他離開(kāi)時(shí)的破敗樣子，妻子本不年輕的臉上又多了幾道石刻般的皺紋，表情呆板而憂郁。他用兒時(shí)的疤痕向妻子證明了自己的身份，卻沒(méi)有在妻子眼中找到意料中的驚喜，相反看到的卻是滿面怒容。妻子聲淚俱下：“你真傻呀，你知道你走后家里發(fā)生什么了嗎？你以為我們稀罕那20萬(wàn)嗎？我們不稀罕那20萬(wàn)，我們只要你活著！只要你活著！”

⑥原來(lái)，聽(tīng)到他遇難的噩耗，老母先是幾天不吃不喝，接著哭瞎了眼睛，最后含悲去世。老父急火攻心，病癱在床。至于那20萬(wàn)的撫恤金，大部分都交了醫(yī)院的治療費(fèi)。

⑦他做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)是這樣。立時(shí)頓足捶胸，悔恨交加。他以為錢(qián)是萬(wàn)能的，但它并沒(méi)有讓家人過(guò)上富足的生活，也沒(méi)有帶給他想要的幸福。

⑧他是真的糊涂啊，以為裝死騙來(lái)20萬(wàn)就能帶來(lái)幸福，哪里知道。父母妻兒就算守在一起過(guò)粗茶淡飯的日子，挨窮受苦，也只要他活著！窮，也不該自貶身價(jià)。因?yàn)樵傥⒉蛔愕赖纳�命，在�?ài)你的人眼里，也是無(wú)價(jià)可估的!

⑨有價(jià)金錢(qián)，無(wú)價(jià)愛(ài)。生命的價(jià)值本不該如此，幸福的含義也讓人深思。

7．理清文章思路，在下面空白處補(bǔ)全情節(jié)。

礦難逃生，為騙撫恤金出走→                →                →得知真相，心中后悔莫及

8．選文③段【】?jī)?nèi)的句子描寫(xiě)了男人的心理變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括男人當(dāng)時(shí)的心情。

9．選文④段中劃?rùn)M線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？在文中有什么作用？

10．請(qǐng)分析選文⑤段中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“終于”的表達(dá)作用。（

11．選文⑥段能不能刪去？為什么？

12．請(qǐng)從下面的兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為本文的標(biāo)題，并說(shuō)明理由。

A.只要你活著    B.“幸�！钡膿嵝艚�

選擇    項(xiàng)   理由是                   

①他從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得太陽(yáng)如此明亮刺眼。鉆出漆黑的巷道，一步三踉蹌的他，伸出黑糊糊的手在眼前遮光。然而，重生的喜悅讓他迫不及待地站在烈日下，井下那可怕的情景又浮現(xiàn)在眼前，隨著一聲巨響，水流霎時(shí)沖進(jìn)工作間，工友們?nèi)�被沖走，只有他僥幸逃脫。

②此時(shí)，他一遍遍告訴自己：我還活著。

③歸心似箭的他，趕緊往家走。老婆孩子父母親人，這個(gè)時(shí)候他們還不一定傷心成什么樣呢。路上，他聽(tīng)到有人大著嗓門(mén)議論：這次礦難死了的礦工家屬運(yùn)氣好哇，政府逼著礦主給每家賠20萬(wàn)元呢!20萬(wàn)?他的身體一激靈。【每月掙的那點(diǎn)兒錢(qián)，一家老小勉強(qiáng)夠活。老婆連件像樣的衣服也買(mǎi)不起。自己哪像個(gè)頂家的男人呀！如果能得到這20萬(wàn)撫恤金，就可以過(guò)幸福日子了……可自己怎么就活下來(lái)了呢？】他平靜了一下心情，快速跑回到出口處，那里一片死寂，看不出任何生命的跡象�，F(xiàn)在并沒(méi)有人知道他還活著。他牙一咬，腳一跺，決定將錯(cuò)就錯(cuò)，隱姓埋名遠(yuǎn)走商飛，就讓所有的人都當(dāng)自己已經(jīng)死了吧。

④這一“飛”就離家?guī)浊Ю�，他這才知道活死人也沒(méi)那么好當(dāng)。因?yàn)樯矸莶幻�，他只能在這個(gè)繁華都市中做一個(gè)最低級(jí)的打工者。什么苦干什么，每天的腰酸腿疼倒不是最難挨的，最怕的是路過(guò)街邊的公用電話亭。因?yàn)槊恳淮�，他都想要沖進(jìn)去，撥通那個(gè)熟悉的電話號(hào)碼，聽(tīng)聽(tīng)家里人的聲音。有一次，他真的進(jìn)去了，可是當(dāng)他拿起聽(tīng)筒，聽(tīng)到“嘟——嘟——”的長(zhǎng)鳴聲，想到給家人帶來(lái)幸福的那20萬(wàn)撫恤金，他又慢慢地放下聽(tīng)筒。每到夜晚，特別是節(jié)日的夜晚，林立的高樓大廈在七彩的霓虹燈下點(diǎn)綴著喧囂與繁華，路上常有幸福的情侶或者大人領(lǐng)著孩子在牽手漫步。這些每次都猛烈地撞擊著他的心，讓他無(wú)處可逃。他冒出了一定要想辦法回家的念頭。

⑤三年后，他終于攢夠了錢(qián)做了整容手術(shù)，終于可以回家了�？墒�，當(dāng)他興致勃勃地踏進(jìn)家門(mén)，他驚呆了！他發(fā)現(xiàn)家里依舊是他離開(kāi)時(shí)的破敗樣子，妻子本不年輕的臉上又多了幾道石刻般的皺紋，表情呆板而憂郁。他用兒時(shí)的疤痕向妻子證明了自己的身份，卻沒(méi)有在妻子眼中找到意料中的驚喜，相反看到的卻是滿面怒容。妻子聲淚俱下：“你真傻呀，你知道你走后家里發(fā)生什么了嗎？你以為我們稀罕那20萬(wàn)嗎？我們不稀罕那20萬(wàn)，我們只要你活著！只要你活著！”

⑥原來(lái)，聽(tīng)到他遇難的噩耗，老母先是幾天不吃不喝，接著哭瞎了眼睛，最后含悲去世。老父急火攻心，病癱在床。至于那20萬(wàn)的撫恤金，大部分都交了醫(yī)院的治療費(fèi)。

⑦他做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)是這樣。立時(shí)頓足捶胸，悔恨交加。他以為錢(qián)是萬(wàn)能的，但它并沒(méi)有讓家人過(guò)上富足的生活，也沒(méi)有帶給他想要的幸福。

⑧他是真的糊涂啊，以為裝死騙來(lái)20萬(wàn)就能帶來(lái)幸福，哪里知道。父母妻兒就算守在一起過(guò)粗茶淡飯的日子，挨窮受苦，也只要他活著！窮，也不該自貶身價(jià)。因?yàn)樵傥⒉蛔愕赖纳�命，在�?ài)你的人眼里，也是無(wú)價(jià)可估的!

⑨有價(jià)金錢(qián)，無(wú)價(jià)愛(ài)。生命的價(jià)值本不該如此，幸福的含義也讓人深思。

7．理清文章思路，在下面空白處補(bǔ)全情節(jié)。

礦難逃生，為騙撫恤金出走→                →                →得知真相，心中后悔莫及

8．選文③段【】?jī)?nèi)的句子描寫(xiě)了男人的心理變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括男人當(dāng)時(shí)的心情。

9．選文④段中劃?rùn)M線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？在文中有什么作用？

10．請(qǐng)分析選文⑤段中兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“終于”的表達(dá)作用。（

11．選文⑥段能不能刪去？為什么？

12．請(qǐng)從下面的兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為本文的標(biāo)題，并說(shuō)明理由。

A.只要你活著    B.“幸�！钡膿嵝艚�

選擇    項(xiàng)   理由是                   

夏天，去拜訪一只蟲(chóng)

    ①超過(guò)城東的一座橋，在我的記憶中，有一片開(kāi)闊的菜地。夏天，一畦新綠尤其熱烈。而現(xiàn)在，這里是人居的小區(qū)。幾年前，我曾在這里觀察過(guò)菜地里的蟲(chóng)。人在這里定居，想必蟲(chóng)只好向聲調(diào)的反方向逃逸了。

    ②夏天，我很想去拜訪一只蟲(chóng)。將目光投射到蟲(chóng)的生活，我將獲得一份悠然的閑適。

    ③太陽(yáng)的金帛熨貼著大地，飄渺的云朵來(lái)去自由，蟲(chóng)的故鄉(xiāng)比人的蝸居更為遼闊。這種小小的生靈在土壤里隱沒(méi)，生于土，而歸于土。覓食、儲(chǔ)藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、遠(yuǎn)行，生命單純而又豐富。

    ④跟隨飛鳥(niǎo)，我抵達(dá)了目的地。崎嶇的小路上，我看見(jiàn)了一群螞蟻，以磅礴的氣勢(shì)，推動(dòng)一只蟲(chóng)的巨大軀殼，艱難而壯闊的行進(jìn)場(chǎng)面，讓人想起建筑金字塔和古長(zhǎng)城的遠(yuǎn)古民工。螞蟻也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就會(huì)單調(diào)。

    ⑤菜地的邊緣，蟲(chóng)們從一個(gè)巢穴向四周散開(kāi)，像水潑出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有與世隔絕的想象之旅。蟲(chóng)到夏天總能活出蓬勃的生機(jī)，雖然造化賦予它們的時(shí)間短暫，它們也能在短暫中活出充實(shí)。

    ⑥兩只蟲(chóng)相遇了，這種蟲(chóng)通體透亮，有長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。它們停下來(lái)，用觸角相碰，互相探索，撞擊，迸發(fā)出火花，親密而友愛(ài)，互相點(diǎn)燃對(duì)方。短暫的溝通達(dá)成約定，兩只蟲(chóng)轉(zhuǎn)過(guò)身，朝著一個(gè)方向奔走；一只蟲(chóng)走到土疙瘩旁邊，土疙瘩對(duì)它來(lái)說(shuō)，猶如山一般高聳，它有些膽怯，也有些躊躇。終于，它爬了上去，它戰(zhàn)勝了自己。(A)也許，一只屎殼郎爬上牛糞的頂部，它也會(huì)抬頭傲視良久，發(fā)出“一覽眾山小”的感慨。

    ⑦天空無(wú)盡的高遠(yuǎn)，綠菜地延伸到視線的盡頭。沒(méi)有一種生命比蟲(chóng)子更卑微和渺小，然而，我們看不到蟲(chóng)子的悲觀和厭世。(B)它們快樂(lè)的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過(guò)短暫的夏天，蜜給大地蓬勃的記憶。

    ⑧長(zhǎng)久地觀察蟲(chóng)子，我卻不能深入到任何一只蟲(chóng)子的內(nèi)心，不知道它們的歡欣與悲愴。天邊翻滾著烏云，蟲(chóng)子們聚集到一只菜葉下面，它們佇立著，轉(zhuǎn)動(dòng)觸角……生命是脆弱的，一陣狂風(fēng)，一陣暴雨，都可能成為滅項(xiàng)之災(zāi)。它們小心翼翼地保護(hù)著自己。生命，正如法布爾所言，應(yīng)“當(dāng)做一種義務(wù)，一種只要最后期限未到我們就必須全力而為的義務(wù)�！�

    ⑨或許，生活不必去追尋那些繁復(fù)的意義，像蟲(chóng)子這樣，單純，并且快樂(lè)，這是我們今生的至簡(jiǎn)大道。感謝這些蟲(chóng)子，攪碎了我一個(gè)季節(jié)的憂傷之夢(mèng)，并讓我在夏天午后的一塊菜地樂(lè)不思?xì)w。

20.  “卑微而渺小”的蟲(chóng)子，為什么值得“我”去拜訪？（4分）

21．品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。（6分）

  A．從意義和作用等角度賞析第⑥段(A)處加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）

  也許，一只尿殼郎爬上了牛糞的頂部，也會(huì)抬頭傲視良久，發(fā)出“一覽眾山小”的感慨。

  B．從寫(xiě)作手法和表達(dá)效果等角度賞析第⑦段(B)處畫(huà)線語(yǔ)句。（3分）

  它們快樂(lè)的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過(guò)短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。

22.談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線句子的理解，并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的感悟。（4分）

23.閱讀第④自然段，請(qǐng)展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言，詳細(xì)描摹材螞蟻搬蟲(chóng)”時(shí)“艱難而壯闊的行進(jìn)場(chǎng)面”。要求：①至少運(yùn)用一種修辭；②60字左右。（4分）

閱讀下文，完成小題（共22分）
——給女兒的一封信
劉墉
①今天下午，你去上中文課之前，我看見(jiàn)你不斷地翻書(shū)，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說(shuō)你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書(shū)，一定能得獎(jiǎng)了。過(guò)去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見(jiàn)你每天才吃完飯，就抱著書(shū)看，爸爸還好幾次對(duì)你說(shuō)：“剛吃完飯，應(yīng)該休息休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書(shū)，血都跑到腦里去了，會(huì)消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書(shū)的效果也不好�！敝皇遣还馨职衷趺凑f(shuō)，你都不聽(tīng)，才把書(shū)放下幾分鐘，跟著又拿起來(lái)。你讀書(shū)的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大喘口氣：“哇，我又讀了一本�！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了。原來(lái)你們中文班上有讀書(shū)比賽，每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多。爸爸不反對(duì)這種比賽，它確實(shí)鼓勵(lì)小朋友讀不少中文書(shū)。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過(guò)去，既不能咀嚼書(shū)里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書(shū)的樂(lè)趣——你讀得再多，又有什么意義呢?
②還記不記得兩三年前，有一次爸爸媽媽帶你去自然歷史博物館，進(jìn)門(mén)時(shí)，有人發(fā)個(gè)小本子給你，說(shuō)“歡迎參加發(fā)現(xiàn)之旅”。原來(lái)他們?cè)诓┪镳^各個(gè)角落，設(shè)立了許多站。每到一站就可以蓋個(gè)章。一整本都蓋滿章的小朋友，則能得到一份小獎(jiǎng)品。爸爸也非常欣賞博物館的美意，知道他們希望借著這個(gè)方法，使小朋友能到每個(gè)展覽室去參觀。只是，那天沒(méi)見(jiàn)到幾個(gè)細(xì)細(xì)參觀的小朋友，倒是見(jiàn)到不少家長(zhǎng)，疲于奔命地跟著孩子跑來(lái)跑去——包括你的爸爸媽媽在內(nèi)。你也得到一份獎(jiǎng)品。但你想想，我們?nèi)ゲ┪镳^那么多次，你那次是不是最累，卻最沒(méi)看到什么東西?讀書(shū)就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說(shuō)明。讀書(shū)也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰(shuí)讀得多，誰(shuí)考得好。只是到頭來(lái)，很可能沒(méi)見(jiàn)到多少，沒(méi)學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，卻浪費(fèi)了時(shí)間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說(shuō)過(guò)的話——孔子說(shuō)：“把已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，常常拿出來(lái)溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說(shuō)：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進(jìn)行思索，到頭來(lái)等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險(xiǎn)了�！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”、“習(xí)”、“思”�！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”�！傲�(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過(guò)的東西再溫習(xí)一下。“思”是講“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意�，F(xiàn)在，爸爸要問(wèn)你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的書(shū)，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”?你的答案大概只有“學(xué)”吧!
③孩子！你總是去圖書(shū)館，那里的書(shū)是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個(gè)人天天都去讀書(shū)，一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書(shū)，他還有時(shí)間寫(xiě)文章、寫(xiě)書(shū)，或把學(xué)到的東西拿來(lái)使用嗎？這也好比前兩個(gè)月，爸爸說(shuō)要種番茄，從圖書(shū)館里借了七八本教種番茄的書(shū)，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在讀書(shū)，我們的后院又怎么都有已經(jīng)結(jié)了的番茄呢？所以，書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問(wèn)是“活的”。那活的學(xué)問(wèn)又好像種子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種，卻忘了，任它自生自滅長(zhǎng)一大堆雜草，是不可能有好的收獲的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，而且快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書(shū)，卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法，甚至有一天對(duì)我說(shuō)： “爸爸!你看我也模仿那本書(shū)，寫(xiě)了一個(gè)小故事，我還畫(huà)了幾個(gè)插圖呢!
【小題1】第1段畫(huà)線句用了           的修辭手法，其表達(dá)效果              
                                               。（4分）
【小題2】第2段作者講了孔子關(guān)于“學(xué)”、“習(xí)”、“思”的2句話，請(qǐng)任選一句，用孔子的原話表述。（2分）
【小題3】談?wù)剬?duì)第3段畫(huà)線句中“死”與“活”的理解（4分）
死：                                                  
活：                                                   
【小題4】作者因?yàn)榕畠?u>                                        的原因，例舉了                                                  和                                   的事例和借鑒了孔子關(guān)于讀書(shū)的言論，提出了希望女兒做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人的想法。（9分）
【小題5】對(duì)于做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人的理解，下列哪種說(shuō)法與文意相符一項(xiàng)     。（3分）

閱讀下文，完成小題（共22分）

——給女兒的一封信

劉墉

①今天下午，你去上中文課之前，我看見(jiàn)你不斷地翻書(shū)，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說(shuō)你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書(shū)，一定能得獎(jiǎng)了。過(guò)去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見(jiàn)你每天才吃完飯，就抱著書(shū)看，爸爸還好幾次對(duì)你說(shuō)：“剛吃完飯，應(yīng)該休息休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書(shū)，血都跑到腦里去了，會(huì)消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書(shū)的效果也不好�！敝皇遣还馨职衷趺凑f(shuō)，你都不聽(tīng)，才把書(shū)放下幾分鐘，跟著又拿起來(lái)。你讀書(shū)的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大喘口氣：“哇，我又讀了一本�！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了。原來(lái)你們中文班上有讀書(shū)比賽，每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多。爸爸不反對(duì)這種比賽，它確實(shí)鼓勵(lì)小朋友讀不少中文書(shū)。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過(guò)去，既不能咀嚼書(shū)里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書(shū)的樂(lè)趣——你讀得再多，又有什么意義呢?

②還記不記得兩三年前，有一次爸爸媽媽帶你去自然歷史博物館，進(jìn)門(mén)時(shí)，有人發(fā)個(gè)小本子給你，說(shuō)“歡迎參加發(fā)現(xiàn)之旅”。原來(lái)他們?cè)诓┪镳^各個(gè)角落，設(shè)立了許多站。每到一站就可以蓋個(gè)章。一整本都蓋滿章的小朋友，則能得到一份小獎(jiǎng)品。爸爸也非常欣賞博物館的美意，知道他們希望借著這個(gè)方法，使小朋友能到每個(gè)展覽室去參觀。只是，那天沒(méi)見(jiàn)到幾個(gè)細(xì)細(xì)參觀的小朋友，倒是見(jiàn)到不少家長(zhǎng)，疲于奔命地跟著孩子跑來(lái)跑去——包括你的爸爸媽媽在內(nèi)。你也得到一份獎(jiǎng)品。但你想想，我們?nèi)ゲ┪镳^那么多次，你那次是不是最累，卻最沒(méi)看到什么東西?讀書(shū)就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說(shuō)明。讀書(shū)也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰(shuí)讀得多，誰(shuí)考得好。只是到頭來(lái)，很可能沒(méi)見(jiàn)到多少，沒(méi)學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，卻浪費(fèi)了時(shí)間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說(shuō)過(guò)的話——孔子說(shuō)：“把已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，常常拿出來(lái)溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說(shuō)：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進(jìn)行思索，到頭來(lái)等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險(xiǎn)了。”在孔子的這兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”、“習(xí)”、“思”。“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”�！傲�(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過(guò)的東西再溫習(xí)一下�！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意�，F(xiàn)在，爸爸要問(wèn)你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的書(shū)，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”?你的答案大概只有“學(xué)”吧!

③孩子！你總是去圖書(shū)館，那里的書(shū)是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個(gè)人天天都去讀書(shū)，一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書(shū)，他還有時(shí)間寫(xiě)文章、寫(xiě)書(shū)，或把學(xué)到的東西拿來(lái)使用嗎？這也好比前兩個(gè)月，爸爸說(shuō)要種番茄，從圖書(shū)館里借了七八本教種番茄的書(shū)，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在讀書(shū)，我們的后院又怎么都有已經(jīng)結(jié)了的番茄呢？所以，書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問(wèn)是“活的”。那活的學(xué)問(wèn)又好像種子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種，卻忘了，任它自生自滅長(zhǎng)一大堆雜草，是不可能有好的收獲的。

④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，而且快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書(shū)，卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法，甚至有一天對(duì)我說(shuō)： “爸爸!你看我也模仿那本書(shū)，寫(xiě)了一個(gè)小故事，我還畫(huà)了幾個(gè)插圖呢!

1.第1段畫(huà)線句用了           的修辭手法，其表達(dá)效果              

                                               。（4分）

2.第2段作者講了孔子關(guān)于“學(xué)”、“習(xí)”、“思”的2句話，請(qǐng)任選一句，用孔子的原話表述。（2分）

3.談?wù)剬?duì)第3段畫(huà)線句中“死”與“活”的理解（4分）

死：                                                  

活：                                                   

4.作者因?yàn)榕畠?u>                                        的原因，例舉了                                                  和                                   的事例和借鑒了孔子關(guān)于讀書(shū)的言論，提出了希望女兒做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人的想法。（9分）

5.對(duì)于做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人的理解，下列哪種說(shuō)法與文意相符一項(xiàng)     。（3分）

A．咀嚼書(shū)里的意思，欣賞美麗的插圖，獲得讀書(shū)的樂(lè)趣。

B．既可 “精讀”，也可 “瀏覽”，還可像參加“發(fā)現(xiàn)之旅”比賽那樣讀。

C．慢慢地讀，悠閑地讀，重在勞逸結(jié)合。

D．快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。

閱讀下文，回答文后的問(wèn)題。

　　濟(jì)陽(yáng)之賈人，渡河而覆其舟，棲于浮苴之上，具焉。有漁舟往救之，未至，賈人忽號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金！”

　　漁者載而開(kāi)諸陸，則予十金。

　　漁者言：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”

　　賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。

　　他時(shí)賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。

　　人曰：“盍救諸？”

　　漁者曰：“是許金不酬者也。”

　　立而觀之，遂沒(méi)。

（1）解釋下列加粗的詞語(yǔ)。

    ①賈人忽號(hào)曰　　　    號(hào)：________ 

    ②予爾百金　　　　　  予：________

（2）按要求填空。

    ①與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是________

    ②與“舟薄于石又覆”相呼應(yīng)的語(yǔ)句是________

    ③賈人許百金而酬十金的原因是________

    ④漁人見(jiàn)死不救原因是_______

（3）與本文內(nèi)容相符合的選項(xiàng)（不定項(xiàng)）是

[　　]

   A．本文記敘了一巨商不講信用，許百金而酬十金，最終逃脫不了滅頂之災(zāi)的事。

   B．本文揭露了商人奸詐狡猾，許金不酬；同時(shí)也諷刺了漁夫見(jiàn)利忘義，貪得無(wú)厭。

   C．本文寫(xiě)了兩個(gè)對(duì)立人物形象：賈人許金能酬說(shuō)話算數(shù)；漁人財(cái)迷心竅，見(jiàn)死不救。

   D．這則寓言諷刺了只重錢(qián)財(cái)，不守信用的商人。告誡人們“言必行，行必果”，不能出爾反爾，失去信用。

   E．本文借一巨商翻船落水求救的故事，揭露了封建社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。