給下面劃線的字注音對的是?
①又何焉( �。� ②肉食者(  ) ③犧牲玉 ( �。�

A、①jiān;②bǐ;③bó
B、①jiàn;②bì;③bó
C、①jiàn;②bǐ;③bó
D、①jiàn;②bǐ;③báo
相關習題

科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 九年級語文下 蘇教版 銀版 題型:048

閱讀下面文字,回答下題。

  齊仰之 你們真的要辦藥廠?

  陳毅 人民非常需要。

  齊仰之 希望我也……

  陳毅 否則我怎會深夜來訪?

  齊仰之�。ㄅd奮得不知如何回答)這……

  陳毅 我知道齊先生是學者,是專家,只可就見,不可屈致,

  齊仰之 不不不,陳市長一片赤誠,枉架來訪,如此禮賢下士,已使我深為感動。在此以前我之所以未能從命,一是我對共產(chǎn)黨人的革命化學毫無所知,二是……二是我這個知識分子身上還有著不少……

  陳毅 我的身上倒有不少,你我碰在一起,不就中和了?

  齊仰之�。ù笮Γ┟�!妙!陳市長真不愧是共產(chǎn)黨人的化學家,沒想到你的光臨使我這個多年不問政治、不問世事的老朽也起了化學變化!

  陳毅 我哪里是什么化學家喲!我只是一個劑,是個

  齊仰之�。ㄐΓ┑恢愂虚L對發(fā)展醫(yī)藥工業(yè)有什么設想?

  陳毅 我們打算在上海建立全國第一個盤尼西林藥廠。

  齊仰之�。ù笙玻┡�?這可是我多年的愿望!

  陳毅 市政府決定聘請齊先生主持籌劃。

  齊仰之 好,我一定效力,一定效力!

  陳毅 關于詳細計劃,改日再與齊先生細談吧。

  齊仰之 不,不,現(xiàn)在就談!現(xiàn)在就談!

  陳毅 (看表)已經(jīng)談了三十分鐘了。

  齊仰之 沒關系,沒關系。

  陳毅�。ㄖ笁ι系臈l幅)喏,喏!

 �。埤R仰之解嘲地大笑。電燈突然熄滅。

  齊仰之 咳,又停電了!

  陳毅 停電倒不怕,怕就怕敵人破壞電廠,那就要一片漆黑了。

 �。蹌┭鲋c燃蠟燭。

  齊仰之 沒關系,我們可以燭夜談。

  陳毅 再談多久?

  齊仰之 (扯下“閑談不得超過三分鐘”的字條,撕得粉碎)三天三夜!

  陳毅 不,我馬上要趕到發(fā)電廠去,連三秒鐘也不能擱。

1.這段文字選自作者________創(chuàng)作的話劇《  》中的第________場。

2.給加粗字注音。

(1)“燭”的“”,注音:________;

(2)“擱”的“”,注音:________。

3.結合原文,解釋加橫線的詞語。

(1)“禮賢下士”:________;

(2)“解嘲”:________。

4.文中畫波浪線的句子出自典故________,這個典故出自古代長篇小說《________》,其意思是________。

5.文中開頭齊仰之為什么說“你們真的要辦藥廠”,而不說“我們”?陳毅為什么回答說“人民非常需要”,而不說“我們非常需要”,為什么?

________

6.文中有“我這個知識分子身上還有著不少”“我的身上倒有不少”“我只是一個劑,是個”,其中加“△”的詞語,都有特殊的含義,也可說是戲劇中的潛臺詞。請講講其中特殊的含義。

(1)“”:________;

(2)“”:________;

(3)“”:________。

7.文中加橫線的“不,不,現(xiàn)在就談!現(xiàn)在就談!”,運用了________的修辭方法,表達了齊仰之________的急切心情,說明了他________的思想。

8.文中結尾處加橫線的語句,這是什么描寫方法?說明了什么?

________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面課內(nèi)文字,完成9-12題。(11分)
我的家在北平的一個深巷里。有一天,冬夜荒寒,賣水羅卜的,賣硬面餑餑的,都過去了,除了值更的梆子遙遠的響聲可以說是萬籟俱寂。這時候屋瓦上嗥的一聲貓叫了起來,時而如怨如訴,時而如詬如詈,然后一陣跳踉,竄到另外一間房上去了,往返跳躍,攪得一家不安。如是者數(shù)日。
  北平的窗子是糊紙的,窗欞不寬不窄正好容一只貓兒出入,只消她用爪一劃即可通往無阻。在春暖時節(jié),有一夜,我在睡夢中好像聽到小院書房的窗紙響,第二天發(fā)現(xiàn)窗欞上果然撕破了一個洞,顯然的是有野貓鉆了進去。大概是餓極了,進去捉老鼠。我把窗紙補好,不料第二天貓又來,仍從原處出入,這就使我有些不耐煩,一之已甚豈可再乎?第三天又發(fā)生同樣情形,而且把書桌書架都弄得凌亂不堪,書桌上印了無數(shù)的梅花印,我按捺不住了。我家的廚師是一個足智多謀的人,除了調(diào)和鼎鼐之外還貫通不少的左道旁門,他因為廚房里的肉常常被貓拖拉到灶下,魚常被貓叼著上了墻頭,懷恨于心,于是殫智竭力,發(fā)明了一個簡單而有效的捕貓方法。他用鐵絲一根,在窗欞上貓經(jīng)常出入之處釘一個鐵釘,鐵絲一端系牢在鐵釘之上,另一端在鐵絲上做一活扣,使鐵絲作圓箍形,把圓箍伸縮到適度放在窗欞上,便諸事完備,靜待活捉。貓竄進屋的時候前腿伸入之后身軀勢必觸到鐵絲圓箍,于是正好套在身上,活生生懸在半空,愈掙扎則圓箍愈緊。廚師看我為貓所苦無計可施,遂自告奮勇為我在書房窗上裝置了這么一個機關。我對他起初并無信心,姑妄從之。但是當天夜里居然有了動靜,早晨起來一看,一只瘦貓奄奄一息的赫然掛在那里!   廚師對于捉到的貓向來執(zhí)法如山,不稍寬假,我看了貓的那副可憐相直為她緩頰。結果是從輕發(fā)落予以開釋,但是廚師堅持不能不稍予膺懲,即在貓身上原來的鐵絲上系一只空罐頭,開啟街門放她一條生路。只見貓一溜煙似的唏哩嘩喇的拖著罐頭絕塵而去,像是新婚夫妻的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快,罐頭響聲愈大,貓受驚乃跑得更快,驚動了好幾條野狗在后面追趕,黃塵滾滾,一瞬間出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道,我心想她吃了這個苦頭以后絕對不會再光顧我的書房。窗戶紙從新糊好,我準備高枕而眠。
9、給加點的字注音。(3分)
①如詬如詈   (  )   (  )
②調(diào)和鼎鼐   (  )
③奄奄一息   (  )
10、解釋文中加點的詞句。(2分)
①如怨如訴:
②一之已甚豈可再乎:


11、文中劃線句體現(xiàn)了作者怎樣的語言風格?(3分)

 
12、用簡潔的語言概括語段主要內(nèi)容。(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

  閱讀下列一段文字,完成文后練習。

老 船

  

 �、俳衲甏禾旎毓枢l(xiāng),看見我熟悉的那艘船老了,擱淺在港灣灘頭。它那粘附著水銹的船板已經(jīng)朽黑、龜裂、帆破桅折,歪斜著身子,趴伏在泥濘中。如今它和潮汐、風向已不發(fā)生關系了。

 �、诋斔鳛樾麓�,渾身散發(fā)著松木、桐油的芳香,洋溢著輝煌的光彩,氣昂昂出現(xiàn)在這里時,我仰視著它,羨慕那高大結實的船體。我曾和人們一起在鑼鼓、鞭炮聲中,齊心協(xié)力給灘頭潑上水,把它推入港灣里——船頭便激起千萬朵水花。人們揚手歡呼,雀躍蹦跳,并在港岸上就著咸菜暢飲掉數(shù)十壇黃酒。而我,一個不諳世事的少年,曾于月夜坐在新船旁,赤腳攪動著流水,朦朧地想著自己以及新船未來的歲月……

 �、塾浀靡钅甏禾欤页酥@過崇明島的西南角,顛碎了無數(shù)風波,向長江口入海處對岸的大都市進發(fā)。我們深夜停泊在吳淞口石港外。出于好奇,我掀開烏黑的蓬角,窺探遠處岸上明亮的燈光。我第一次知道世上還有不怕風吹雨淋的燈——那種不需要加油的電燈。對一個充滿向往,沒有閱歷的少年來說,他永遠睜大眼睛,用驚異的目光注視著世界。

 �、�50年后回到故鄉(xiāng)江邊,看見這艘擱淺的老船,我感慨萬千:天地間誰能經(jīng)得起時間的磨煉和考驗呢?我覺得江水沒有童年時清澈了,從前那么潔白的江云、江月也沒有了,連江天也不像昔日般湛藍了。我感到惆悵——

 �、堇洗羞^自己的風光。它在眾多的漁船中追捕黃花魚、鳳尾魚的英姿,令伙伴們欽羨不已。它曾把島上的魚米、棉花、蘆葦、雞鴨運到上海去,又把申城的日用雜貨、五金器材載回島上。它曾多次用它堅硬的船頭,劈波沖浪,穿越暴風雨,把乘客平安送進港灣。在江邊蘆葦里,它載著抗日健兒,神出鬼沒地與敵人周旋………但是,當年的叱咤風云只剩下一堆朽木。它僅在我的回憶里還保存著昔日的風采。

 �、奕缃翊闲嗔�。老,是一個時間概念。過去的新,變成今天的老;今天的新,也會變成明天的老。歷史就在這種新陳代謝、新舊嬗變中不斷延伸。任何生存都是一個過程,包括太陽和偉人、小草和平民。只是過程有長有短而已。日出接日落,花開必花謝,生命本身就包含著死亡。重要的是不能怠慢時間。時間就是生命。怠慢了時間,也就是怠慢了生命。明乎此,就要珍惜現(xiàn)在,把時間當做宗教和上帝一樣崇拜。

 �、呓裉欤翌^發(fā)已花白,皺紋爬滿額頭,皮膚開始失去彈性,身已老邁,卻仍想抓緊分分秒秒奮力前行。我想,這是我和泥淖中不能也不再航行的老船之間的差異所在。

  (1)給下列詞語中加粗的字注音。

   粘附         裂         

  (2)文章第②段中作者是按照由________,到________,再到________的順序來寫“老船”和“我”的。

  (3)簡要概括文章第②③兩段是怎樣把“我”和“老船”聯(lián)系在一起來寫的。

   答:________________________

  (4)簡要回答文章第④段中“我感到惆悵”的原因。

   答:________________________

  (5)文章第④段畫線的句子表達上不夠連貫,請加以調(diào)整使之連貫。

   答:________________________

  (6)請簡要概括文章第⑤段中昔日“老船”的4個方面的貢獻。

   答:①________�、赺_______�、踎_______�、躝_______

  (7)簡要概括文章第⑥⑦兩段所運用的表達方式和作用。

   答:________________________

  (8)對全文的結構層次劃分正確的一項是

[  ]

   A.①/②③④/⑤⑥⑦

   B.①/②③/④⑤/⑥⑦

   C.①②/③④/⑤⑥⑦

   D.①②/③④⑤/⑥⑦

  (9)下列的表述符合原文意思的一項是

[  ]

   A.本文以“我”對“老船”的感情為線索,按所見、所憶、所感、所思的順序來構思全文。

   B.這篇文章借物抒情,主要抒發(fā)了一種懷舊和傷感的情緒。

   C.本文是一篇敘事散文,敘述了“老船”和“我”的經(jīng)歷。

   D.本文采用了象征的手法,用“老船”象征“我”,表達了兩者共同的命運。

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科目:初中語文 來源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞

       流感說來就來了。好像城市里的每個人都在流鼻涕。這讓他的診所里,總是擠滿了人。
       診所說大不大,靠墻放著兩個并排的長凳,人們擠坐在那里,有秩序地,一個挨一個地,等著他開出藥方,或在頭頂上掛一個吊瓶。這場面讓他稍有欣慰。他不喜歡有人插隊,正如他不喜歡有人生病,盡管他是一個大夫。 
       有時他認為自己好像選錯了職業(yè)。比如現(xiàn)在,他已經(jīng)忙了一個上午,面前依舊晃動著沒完沒了的病人,這樣他就有些煩躁。后來他更煩躁了,因為他看到一個沒有排隊的女人,身子有些佝僂,頭發(fā)已經(jīng)花白了。女人緊抱著疊成筒狀的被子,踉蹌著慌張的腳步,直接擠到他面前。他看到女人在皺紋間頑強地掙扎出一雙渾濁的眼,吸盤般吸附著他的臉。女人說,看病,感冒了。聲音沙啞。
       他皺了皺眉,用手指著長凳上等候著的那些人,說,都看病,都感冒了。
       女人說,我給你錢。
       他的眉手馬上打成結,他說都給錢,這里沒有賒賬和賴賬的。
       女人并不理會他說的話,說,孩子感冒了,很嚴重,你快給他看看。女人輕輕地拍打著懷里的被筒,露出焦急和緊張的表情。
       女人遞過一張破舊的兩毛錢,他認為這張錢的年齡,應該不會比女人小多少。
       女人小心翼翼地揭開包得緊緊的被筒的一角,他歪著頭,向里面看了一眼。只一眼,他便愣住了。他突然記起有人曾給他講過一個故事,他想,也許面前的老女人,就是故事里的主角。你不要理她。坐在凳子上的一個男人說,我認識她,這附近所有的國營醫(yī)院和個體門診,沒有一個理她的。
       他擺擺手,示意男人不要說下去。他輕輕問女人,孩子病得很重嗎?
       是的,很重。女人說,他整夜咳嗽呢。
       還有呢?他問,他把聽診器小心地塞進被筒。
       不吃飯,有時候發(fā)高燒……夜里總是哭!女人說。
       你別理她!坐在凳子上的男人又說話了,還有這么多的人在等著呢!
       你閉嘴!他沖著男人吼。他不知道自己為什么突然變得很激動。
       男人撇撇嘴,不說話了。
       給他打一針吧。他朝女人笑笑,馬上就好,不會疼的。他站起來,把椅子讓給女人。他從藥架上取下兩瓶針劑,仔細看了看標簽,搖勻,將封口割開,然后把藥液抽進一個小的針管,你抱著他,別讓他動,打一針很快的。他一邊說,一邊小心地揭開被筒,緩緩將一管藥液推進去,不疼不疼的,他輕哄著。
        現(xiàn)在好了。你摸摸看,是不是不燒了?過了一會兒,他對女人說。
        好像是呢。女人的表情終于平靜下來,嘴角有了些笑。
        回去的時候,把被子包嚴實一點,別讓他受涼。他叮囑女人。
        那謝謝你了……不過明天我還想來,您再給他看一看,行嗎?女人說。
       當然行。他收下女人推過來的兩毛錢。
       女人終于走了,心滿意足,腳步變得輕盈。走到門口的時候,女人回過頭來朝他笑笑。笑得他心酸。
       他開始給下一個病人開藥,打吊瓶。他心里想著那個故事:單身母親和17歲的兒子,兒子輟學打工,摔下腳手架,死去……母親瘋了,每天抱著個被筒,到處找人給兒子看病。她總說,兒子剛剛滿兩歲,可是沒有人理她……
       他想,被子里包的那個干癟的、臟兮兮的枕頭,應該是她兒子枕過的吧。
       他流下一滴眼淚。
       他想,不管如何,也得把這個診所開下去。他答應過女人的。哪怕,他僅剩下女人一個顧客。
1.給文中字注音:
      (1) 佝僂(            )(            )        (2) 撇(            )
2.文章的題目是“診”,請結合文章的內(nèi)容,談談你對“診”的理解。
     _____________________________________________________________________________
3.本文主要寫了“他(大夫)”、“女人”、“坐在凳子上的男人”三個人物,你認為本文的主人公是誰?試說明理由。
     _____________________________________________________________________________
4.在塑造人物方面,本文運用了__________、__________ 、__________、_________等描寫方法。請選擇一處你認為描寫人物最精彩的語句,指出所運用的描寫方法并分析其作用。
     精彩的語句:_________________________________________________________________
     描寫方法及作用:______________________________________________________________
5.文中劃橫線的句子是一段插入性的文字,請結合上下文,分析一下這段文字在文章的內(nèi)容和結構上分別起到了怎樣的作用?
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

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科目:初中語文 來源:2015屆云南省個舊市七年級下學期期末統(tǒng)測語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(I3分)

獻你一束花

①鮮花,理應呈送給凱旋的英雄,難道獻給黯淡無光的失敗者?

②一直垂著頭。前四天,她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時,就把這美麗而神氣的頭垂 了下來。現(xiàn)在她回國了,走入首都機場的大廳,簡直要把腦袋藏進領口里去。她怕見前來歡迎 的人們,怕記者問什么,怕姐姐和姐夫來迎接她,甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她 的崇拜者,每次出國經(jīng)過這里時,都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人,大敗而歸!

③那次世界性比賽,她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座,國內(nèi)外的行家都 這么估計,但她的表演把這些希望的燈全都關上了。

④兩年前,她第一次出國參加比賽,夾在許多名揚海外的姑娘們中間,不受人注意,心里反 而沒負擔,出人意料地拿了兩項冠軍�;貒鴷r,就在這機場大廳里.她受到空前熱烈的迎接。 許多只手朝她伸來,許多攝影機鏡頭對準她,一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問:“你最喜歡什 么?”她不知如何作答,抬眼看見一束花,便說:“花!”于是就有幾十束花朝她塞來,多得抱不 住。兩年來多次出國比賽,她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來,迎接她的是笑臉、花和 攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔?愈贏就愈怕輸,成績的包被比失敗的包 袱更重。精神可以克服肉體的痛苦,肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍 感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了,并且跟著在下面其它項目的 比賽中一塌糊涂地垮下來……

⑤本來她怕見人,走在隊伍最后,可是當她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她,攝影記者也好像有意避 開她時,她感到冷落,加重了心中的沮喪和愧疚,縱使她有回天之力,一時也難補僮,她茫然了。 是啊,誰愿意與失敗者站在一起。

⑥忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰?她一點點向上看,深藍色的服裝,長長的腿,銅衣 扣,無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正背著雙手,含笑對她說:“我 在電視里看見了你們比賽,知道你今天回來,特意來迎接你�!�

⑦“我真糟!”她趕緊垂下頭。

⑧“不,你同樣用盡汗水和力量。” 

⑨“我是失敗者�!�

⑩“誰都不能避免失敗。我相信,失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去,勝利才 屬于未來。”女服務員的聲音柔和又肯定。

[11]她聽了這話,重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸,一大束五彩繽紛 的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。

[12]怎么?花,理應呈送給凱旋的英雄,難道也要獻給這黯淡無光的失敗者?

1.第②段中劃線的“簡直要把腦袋藏進領口里去”反映出“她”內(nèi)心              的心理。(2分)

2.第④段的“插敘”有何作用?(2分)

3.第⑥段中劃線的句子屬于什么描寫?有何作用?(2分)

4.“她”失敗的原因是什么?(請用原文中的句子回答)(2分)

5.選文最后一段有什么作用?請從內(nèi)容和結構兩方面回答。(3分)

6.結合文章內(nèi)容,談談我們應該如何對待失敗。(2分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(I3分)
獻你一束花
①鮮花,理應呈送給凱旋的英雄,難道獻給黯淡無光的失敗者?
②一直垂著頭。前四天,她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時,就把這美麗而神氣的頭垂 了下來�,F(xiàn)在她回國了,走入首都機場的大廳,簡直要把腦袋藏進領口里去。她怕見前來歡迎 的人們,怕記者問什么,怕姐姐和姐夫來迎接她,甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她 的崇拜者,每次出國經(jīng)過這里時,都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人,大敗而歸!
③那次世界性比賽,她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座,國內(nèi)外的行家都 這么估計,但她的表演把這些希望的燈全都關上了。
④兩年前,她第一次出國參加比賽,夾在許多名揚海外的姑娘們中間,不受人注意,心里反 而沒負擔,出人意料地拿了兩項冠軍�;貒鴷r,就在這機場大廳里.她受到空前熱烈的迎接。 許多只手朝她伸來,許多攝影機鏡頭對準她,一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問:“你最喜歡什 么?”她不知如何作答,抬眼看見一束花,便說:“花!”于是就有幾十束花朝她塞來,多得抱不 住。兩年來多次出國比賽,她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來,迎接她的是笑臉、花和 攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔?愈贏就愈怕輸,成績的包被比失敗的包 袱更重。精神可以克服肉體的痛苦,肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍 感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了,并且跟著在下面其它項目的 比賽中一塌糊涂地垮下來……
⑤本來她怕見人,走在隊伍最后,可是當她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她,攝影記者也好像有意避 開她時,她感到冷落,加重了心中的沮喪和愧疚,縱使她有回天之力,一時也難補僮,她茫然了。 是啊,誰愿意與失敗者站在一起。
⑥忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰?她一點點向上看,深藍色的服裝,長長的腿,銅衣 扣,無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正背著雙手,含笑對她說:“我 在電視里看見了你們比賽,知道你今天回來,特意來迎接你。”
⑦“我真糟!”她趕緊垂下頭。
⑧“不,你同樣用盡汗水和力量�!� 
⑨“我是失敗者。”
⑩“誰都不能避免失敗。我相信,失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去,勝利才 屬于未來�!迸⻊諉T的聲音柔和又肯定。
[11]她聽了這話,重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸,一大束五彩繽紛 的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。
[12]怎么?花,理應呈送給凱旋的英雄,難道也要獻給這黯淡無光的失敗者?
【小題1】第②段中劃線的“簡直要把腦袋藏進領口里去”反映出“她”內(nèi)心            的心理。(2分)
【小題2】第④段的“插敘”有何作用?(2分)
【小題3】第⑥段中劃線的句子屬于什么描寫?有何作用?(2分)
【小題4】“她”失敗的原因是什么?(請用原文中的句子回答)(2分)
【小題5】選文最后一段有什么作用?請從內(nèi)容和結構兩方面回答。(3分)
【小題6】結合文章內(nèi)容,談談我們應該如何對待失敗。(2分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成小題。(I3分)
獻你一束花
①鮮花,理應呈送給凱旋的英雄,難道獻給黯淡無光的失敗者?
②一直垂著頭。前四天,她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時,就把這美麗而神氣的頭垂 了下來�,F(xiàn)在她回國了,走入首都機場的大廳,簡直要把腦袋藏進領口里去。她怕見前來歡迎 的人們,怕記者問什么,怕姐姐和姐夫來迎接她,甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她 的崇拜者,每次出國經(jīng)過這里時,都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人,大敗而歸!
③那次世界性比賽,她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座,國內(nèi)外的行家都 這么估計,但她的表演把這些希望的燈全都關上了。
④兩年前,她第一次出國參加比賽,夾在許多名揚海外的姑娘們中間,不受人注意,心里反 而沒負擔,出人意料地拿了兩項冠軍�;貒鴷r,就在這機場大廳里.她受到空前熱烈的迎接。 許多只手朝她伸來,許多攝影機鏡頭對準她,一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問:“你最喜歡什 么?”她不知如何作答,抬眼看見一束花,便說:“花!”于是就有幾十束花朝她塞來,多得抱不 住。兩年來多次出國比賽,她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來,迎接她的是笑臉、花和 攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔?愈贏就愈怕輸,成績的包被比失敗的包 袱更重。精神可以克服肉體的痛苦,肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍 感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了,并且跟著在下面其它項目的 比賽中一塌糊涂地垮下來……
⑤本來她怕見人,走在隊伍最后,可是當她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她,攝影記者也好像有意避 開她時,她感到冷落,加重了心中的沮喪和愧疚,縱使她有回天之力,一時也難補僮,她茫然了。 是啊,誰愿意與失敗者站在一起。
⑥忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰?她一點點向上看,深藍色的服裝,長長的腿,銅衣 扣,無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正背著雙手,含笑對她說:“我 在電視里看見了你們比賽,知道你今天回來,特意來迎接你�!�
⑦“我真糟!”她趕緊垂下頭。
⑧“不,你同樣用盡汗水和力量�!� 
⑨“我是失敗者�!�
⑩“誰都不能避免失敗。我相信,失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去,勝利才 屬于未來�!迸⻊諉T的聲音柔和又肯定。
[11]她聽了這話,重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸,一大束五彩繽紛 的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。
[12]怎么?花,理應呈送給凱旋的英雄,難道也要獻給這黯淡無光的失敗者?
小題1:第②段中劃線的“簡直要把腦袋藏進領口里去”反映出“她”內(nèi)心            的心理。(2分)
小題2:第④段的“插敘”有何作用?(2分)
小題3:第⑥段中劃線的句子屬于什么描寫?有何作用?(2分)
小題4:“她”失敗的原因是什么?(請用原文中的句子回答)(2分)
小題5:選文最后一段有什么作用?請從內(nèi)容和結構兩方面回答。(3分)
小題6:結合文章內(nèi)容,談談我們應該如何對待失敗。(2分)

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

(2004  河北省)閱讀下面的文字,回答后面的問題。

走近森林

張志毅

  ①森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源,森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源(喬木、灌木和竹子)和非林木資源(藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等);動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等;微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源�?梢娚质堑厍蛏弦粋€串富多彩的大資源庫,而且其主要部分即森林生物資源部分,是可以持續(xù)利用的可再生資源。

 �、谏仲Y源是人類賴以生存的基礎資源。同時,森林還具有維護地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價值。

  ③森林可以給人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等;林副產(chǎn)品主要包括森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無疑是森林的重要功能。

  ④森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽能轉化為化學能,使無機物轉變?yōu)橛袡C物,是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要(ni()帶,對保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用。可以說沒有森林就沒有生態(tài)平衡。

 �、萆帜軌蛴行У睾B(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達的根系,能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕的作用。據(jù)測算,5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區(qū),水土流失嚴重,許多河道和水利設施不斷受到泥沙淤積,經(jīng)常造成水災。

 �、奚帜軌蛴行У乇Wo生物多樣性。目前地球上的500萬~3000萬種生物中,有一半以上是在森林中(q9)息繁衍。

 �、�森林能夠有效地緩解“溫室效應”。由于近代人類大量使用石化燃料,使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高,引起地球上的“溫室效應”。每公頃森林平均每年可吸收20~40噸二氧化碳,同時放出15~30噸氧氣。

 �、郷______________。據(jù)有關專家研究,一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化硫,可減輕工業(yè)酸雨的危害;城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵,滯塵率高達70%~90%。同時林帶還有降低噪聲的作用,噪聲經(jīng)過30米寬的林帶可降低6~8分貝。

 �、嵘帜墚a(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益,同時又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應,這是任何其他東西都無法代替的。

(1)根據(jù)注音寫出漢字。

①(ni()________帶�、冢�q9)________息

(2)文章是從哪兩個方面對森林的價值進行說明的?

____________________________________________________________

(3)根據(jù)對第①段的理解,在下面的橫線上填寫相應的內(nèi)容。

生物資源;植物資源、①________、微生物資源。②________:林地土壤、水分等。

(4)文章第⑤段中畫線句子列舉數(shù)字進行說明有什么作用?

___________________________________________________________

(5)第⑦段畫線句子中的“緩解”改成“消除”可以嗎?為什么?

___________________________________________________________

(6)文章第⑧段畫線處應填寫的表明這段文字說明中心的句子是什么?請寫在下面。

_____________________________________________________________

(7)據(jù)報道,目前我國土地沙化正以平均每年246平方千米的速度擴展,相當于一個中等縣的土地面積。防治土地沙化勢在必行。請你結合森林的作用,為治理土地沙化擬一條標語。要求語言簡潔,有感染力。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

(2004  河北�。╅喿x下面的文字,回答后面的問題。

走近森林

張志毅

 �、偕质且詷淠緸橹黧w的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源,森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源(喬木、灌木和竹子)和非林木資源(藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等);動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等;微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源�?梢娚质堑厍蛏弦粋€串富多彩的大資源庫,而且其主要部分即森林生物資源部分,是可以持續(xù)利用的可再生資源。

 �、谏仲Y源是人類賴以生存的基礎資源。同時,森林還具有維護地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價值。

 �、凵挚梢越o人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等;林副產(chǎn)品主要包括森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無疑是森林的重要功能。

  ④森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽能轉化為化學能,使無機物轉變?yōu)橛袡C物,是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要(ni()帶,對保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用�?梢哉f沒有森林就沒有生態(tài)平衡。

 �、萆帜軌蛴行У睾B(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達的根系,能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕的作用。據(jù)測算,5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區(qū),水土流失嚴重,許多河道和水利設施不斷受到泥沙淤積,經(jīng)常造成水災。

 �、奚帜軌蛴行У乇Wo生物多樣性。目前地球上的500萬~3000萬種生物中,有一半以上是在森林中(q9)息繁衍。

  ⑦森林能夠有效地緩解“溫室效應”。由于近代人類大量使用石化燃料,使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高,引起地球上的“溫室效應”。每公頃森林平均每年可吸收2040噸二氧化碳,同時放出1530噸氧氣。

  ⑧_______________。據(jù)有關專家研究,一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化硫,可減輕工業(yè)酸雨的危害;城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵,滯塵率高達70%~90%。同時林帶還有降低噪聲的作用,噪聲經(jīng)過30米寬的林帶可降低68分貝。

 �、嵘帜墚a(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益,同時又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應,這是任何其他東西都無法代替的。

1)根據(jù)注音寫出漢字。

①(ni(________帶�、冢�q9________

2)文章是從哪兩個方面對森林的價值進行說明的?

____________________________________________________________

3)根據(jù)對第①段的理解,在下面的橫線上填寫相應的內(nèi)容。

生物資源;植物資源、①________、微生物資源。②________:林地土壤、水分等。

4)文章第⑤段中畫線句子列舉數(shù)字進行說明有什么作用?

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5)第⑦段畫線句子中的“緩解”改成“消除”可以嗎?為什么?

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6)文章第⑧段畫線處應填寫的表明這段文字說明中心的句子是什么?請寫在下面。

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7)據(jù)報道,目前我國土地沙化正以平均每年246平方千米的速度擴展,相當于一個中等縣的土地面積。防治土地沙化勢在必行。請你結合森林的作用,為治理土地沙化擬一條標語。要求語言簡潔,有感染力。

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科目:初中語文 來源:2010-2011學年山東濟南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學初一下期末考語文卷(A卷)(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀文章,回答下列問題。
①離平橋村還有一里模樣,船行卻慢了,搖船的都說很疲乏,因 為太用力,而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生,說是羅漢 豆⑺正旺相,柴火又現(xiàn)成,我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成, 立刻近岸停了船;岸上的田里,烏油油的都是結實的羅漢豆。
②“阿阿,阿發(fā),這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了,在岸上說。
③我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳,一面說道,“且慢,讓我來看 一看罷,”他于是往來的摸了一回,直起身來說道,“偷我們的罷, 我們的大得多呢�!币宦暣饝�,大家便散開在阿發(fā)家的豆田里,各摘了一大捧,拋入船艙中。雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是 要哭罵的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船,幾個到后艙去生火, 年幼的和我都剝豆。不久豆熟了,便任憑航船浮在水面上,都圍起 來用手撮著吃。吃完豆,又開船,一面洗器具,豆莢豆殼全拋在河 水里,什么痕跡也沒有了。……
⑥真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。
【小題1】給下列劃線的字注音:(2分)
(1)拋入船中 (       )     (2) 來用手著吃 (        )
【小題2】選文的題目是《        》,作者是        ,原名              。
【小題3】用一句話概括①~④段所寫的內(nèi)容。(2分)
【小題4】聯(lián)系上下文,按要求填空。
偷豆的地點:_____________。偷豆的原因:_____________。出主意的是_____________,指揮的是_____________,奉獻豆的是_____________,他奉獻豆的理由是(用原話回答)    _________________________________由此可見,他具有_________________________的思想性格。在孩子們中最有組織力和號召力的雙喜的性格特點則是________________。(8分)
【小題5】對第⑥段結尾(一句話)應如何理解?(3分)

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