下列句子沒(méi)有使用的修辭方法的一項(xiàng)是 |
A.油漆皸裂的車(chē)門(mén)上,有一道白線(xiàn),像一只蒼白的手指,標(biāo)定1.30米。 B.他的頭發(fā)像干草一樣蓬松,暗無(wú)光澤。 C.附近有人圍攏來(lái),好像魚(yú)群發(fā)現(xiàn)了燈光信號(hào)。 D.“票上怎么說(shuō)的?”紅衣青年仿佛一個(gè)完全的外行。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:04全國(guó)中考試題集錦中考必備 語(yǔ)文 題型:048
閱讀現(xiàn)代文,完成后面的題
女兵墓王宗仁
①深秋的黃葉,在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨,我捧著一束雪蓮花,走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原,走向一個(gè)小土丘……
�、谶@里,安睡著一位我尊敬的女性,一個(gè)長(zhǎng)眠在世界屋脊上的女兵。
�、勰氵€記得我嗎?在你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候,是我抱著你��!
④那時(shí),我是一個(gè)入伍不到一年的汽車(chē)兵。你呢,是一個(gè)普普通通的衛(wèi)生員,頭頂上有一顆閃亮的五角星,軍裝外系著一條棕色的寬皮帶,左肩斜背著一個(gè)紅十字藥箱。以前我并沒(méi)見(jiàn)過(guò)你,那天我從蘭州新兵營(yíng)拉了一車(chē)進(jìn)藏的戰(zhàn)友,才看到你。你太忙了!車(chē)上三十五個(gè)新兵,每天你都要給他們量?jī)扇窝獕�,連我這個(gè)已經(jīng)在青藏線(xiàn)上跑了三趟的“老兵”也不放過(guò)。同志們覺(jué)得自己牦牛似的身體用不著這樣多事,你不依,板起臉很?chē)?yán)肅地說(shuō):“‘牦�!膊恍�!高山癥對(duì)誰(shuí)都不客氣�!币卉�(chē)人全老實(shí)了。
�、萏乒爬綆p出奇地冷。我停車(chē)小憩,加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風(fēng)吹不干你臉上的熱汗……
⑥就在這時(shí)——我終生都不會(huì)忘記的那一刻,不知從哪里飛來(lái)一顆流彈,車(chē)上的一個(gè)新兵應(yīng)聲倒下。
�、呗愤叺难露蠢锷斐隽艘恢Р孀訕尅�
�、嘧飷旱臉尶诿闇�(zhǔn)了我們這輛軍車(chē),那槍口離汽車(chē)不過(guò)幾十米。流彈還在繼續(xù)飛來(lái)……
�、崮愕谝粋€(gè)發(fā)現(xiàn)了敵情,毫不猶豫地沖了上去,死死地抱住了那支叉子槍?zhuān)?/P>
⑩剩下的三十四名新兵全都沖上去了!他們手無(wú)寸鐵,硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當(dāng)大家把你從叉子槍上抱起來(lái)時(shí),你已經(jīng)奄奄一息了……
我開(kāi)著車(chē)飛一樣向拉薩駛?cè)�。我把渾身的勁都用在了右腳尖上,狠狠地踏著油門(mén),恨不得讓汽車(chē)輪子離開(kāi)地面飛起來(lái)!
可你的傷情畢竟太重了!汽車(chē)行駛到藏北高原時(shí),我不得不停下來(lái)。我抱起了你,我不知道你的名字,車(chē)上沒(méi)有一個(gè)人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著:“同志!同志!”終于,奇跡出現(xiàn)了,你睜開(kāi)了美麗的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下,望著我,望著周?chē)耐�,笑了!我們也都笑了!但是很快你又閉上了雙眼,再也沒(méi)有睜開(kāi)!
我把你緊緊地抱著,我恨自己作為一個(gè)司機(jī),沒(méi)能把你送到那起死回生的地方,我巴不得讓自己跳動(dòng)的心律傳導(dǎo)到你身上,讓自己的體溫把你暖熱,讓自己的呼吸將你喚醒……
可是,一切都是枉然!你還是遠(yuǎn)去了,什么都沒(méi)有留下,沒(méi)有姓名,沒(méi)有籍貫,沒(méi)有遺囑!
我拿出隨車(chē)帶的十字鎬,同志們輪流掘土,給你在草灘上找了個(gè)安身之地。女戰(zhàn)友,你睡得多么安詳:躺在草原露營(yíng),枕著寒風(fēng)長(zhǎng)眠,蓋著六月雪被,伴著無(wú)名小溪。我知道,只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上,你才能心安理得地閉上雙眼。
時(shí)隔一月,我完成了任務(wù),返回藏北高原。我特地將車(chē)停在路邊,步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是,墳前立了一塊無(wú)字碑。一瞬間,我的感情像海潮一樣澎湃起來(lái)。我知道,因?yàn)槟闶且晃粺o(wú)名的兵,人們只能給你立塊無(wú)字的碑。
我給你的墳上蓋了一把新土,又深深地給你鞠了個(gè)躬,和你告別……
幾十年來(lái),在我心中,你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼先一樣光榮、偉大。
好戰(zhàn)友,現(xiàn)在我又回到了你的身邊,讓我欣慰的是:你,被更多的人記住了!你的墳變大了,而且用潔白的灰漿墁了頂,墓前的一棵青松長(zhǎng)得有兩層樓高了。松樹(shù)下,依舊立著那塊無(wú)字碑。
我深深地向你鞠了一躬,久久地佇立在你的身旁……
(因原文篇幅較長(zhǎng),有刪改)
1.根據(jù)文章第④~⑩段的內(nèi)容,概括無(wú)名女兵令人感動(dòng)的事跡。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2.對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析有誤的是哪兩項(xiàng)?
[ ]
A.第①段中的景物描寫(xiě)為全文營(yíng)造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托了“我”當(dāng)時(shí)的心情。
B.第段畫(huà)線(xiàn)的部分運(yùn)用了排比的修辭手法,強(qiáng)烈地表達(dá)了我對(duì)無(wú)名女兵的懷念之情。
C.第段中加粗的“心安理得”一詞,在文中有踏實(shí)、坦然、沒(méi)有遺憾的意思。
D.文章采用了第二人稱(chēng)敘事、抒情,好像“我”在對(duì)讀者直接傾訴,讀來(lái)親切感人。
E.文章多次寫(xiě)到“我”眼中女兵墓的變化,表明人們并沒(méi)有因時(shí)光的流逝而淡忘了這位無(wú)名女兵。
3.聯(lián)系上下文看,下列句子使用感嘆號(hào)表達(dá)了“我(們)”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(每個(gè)答案不超過(guò)4個(gè)字)
(1)我們只能拼命地呼喚著:“同志!同志!”
_________________________________________________________
(2)你睜開(kāi)了美麗的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下,望著我,望著周?chē)耐荆α耍?/P>
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(3)可是,一切都是枉然!
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4.下面兩個(gè)句子都表達(dá)了“我”對(duì)女戰(zhàn)友的懷念之情,如果請(qǐng)你選擇一個(gè)作為這篇作品的結(jié)尾,你會(huì)選擇哪一句?為什么?
(1)親愛(ài)的戰(zhàn)友,你永遠(yuǎn)活在我們心中,我們永遠(yuǎn)懷念你!
_________________________________________________________
(2)昨晚,藏北高原落了今年的第一場(chǎng)雪,你冷了吧!讓我給你的墳上培層新土……
_________________________________________________________
5.如果請(qǐng)你從自己積累的詩(shī)句(或名言、警句)中選擇一句贈(zèng)給這位無(wú)名女兵,刻在她的無(wú)字碑上,你想寫(xiě)什么?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
接近中考,完成文后習(xí)題(2004年北京海淀區(qū)中考題)
女兵墓王宗仁
①深秋的黃葉,在寂寞的天空凄凄飄落。雪后的清晨,我捧著一束雪蓮花,走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原,走向一個(gè)小土丘……
�、谶@里,安睡著一位我尊敬的女性,一個(gè)長(zhǎng)眠在世界屋脊上的女兵。
�、勰氵€記得我嗎?在你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候,是我抱著你�。�
�、苣菚r(shí),我是一個(gè)入伍不到一年的汽車(chē)兵。你呢,是一個(gè)普普通通的衛(wèi)生員,頭頂上有一顆閃亮的五角星,軍裝外系著一條棕色的寬皮帶,左肩斜背著一個(gè)紅十字藥箱。以前我并沒(méi)見(jiàn)過(guò)你,那天我從蘭州新兵營(yíng)拉了一車(chē)進(jìn)藏的戰(zhàn)友,才看到你。你太忙了!車(chē)上三十五個(gè)新兵,每天你都要給他們量?jī)扇窝獕�,連我這個(gè)已經(jīng)在青藏線(xiàn)上跑了三趟的“老兵”也不放過(guò)。同志們覺(jué)得自己牦牛似的身體用不著這樣多事,你不依,板起臉很?chē)?yán)肅地說(shuō):“‘牦�!膊恍校「呱桨Y對(duì)誰(shuí)都不客氣�!币卉�(chē)人全老實(shí)了。
⑤唐古拉山巔出奇地冷。我停車(chē)小憩加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風(fēng)吹不干你臉上的熱汗……
�、蘧驮谶@時(shí)——我終生都不會(huì)忘記的那一刻,不知從哪里飛來(lái)一顆流彈,車(chē)上的一個(gè)新兵應(yīng)聲倒下。
�、呗愤叺难露蠢锷斐隽艘恢Р孀訕尅�
�、嘧飷旱臉尶诿闇�(zhǔn)了我們這輛軍車(chē),那槍口離汽車(chē)不過(guò)幾十米。流彈還在繼續(xù)飛來(lái)……
�、崮愕谝粋€(gè)發(fā)現(xiàn)了敵情,毫不猶豫地沖了上去,死死地抱住了那支叉子槍?zhuān)?/P>
⑩剩下的三十四名新兵全都沖上去了!他們手無(wú)寸鐵,硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當(dāng)大家把你從叉子槍上抱起來(lái)時(shí),你已經(jīng)奄奄一息了……
我開(kāi)著車(chē)飛一樣向拉薩駛?cè)ァN野褱喩淼膭哦加迷诹擞夷_尖上,狠狠地踏著油門(mén),恨不得讓汽車(chē)輪子離開(kāi)地面飛起來(lái)!
可你的傷情畢竟太重了!汽車(chē)行駛到藏北高原時(shí),我不得不停下來(lái)。我抱起了你,我不知道你的名字,車(chē)上沒(méi)有一個(gè)人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著:“同志!同志!”終于,奇跡出現(xiàn)了,你睜開(kāi)了美麗的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下,望著我,望著周?chē)耐�,笑了!我們也都笑了!但是很快你又閉上了雙眼,再也沒(méi)有睜開(kāi)!
我把你緊緊地抱著,我恨自己作為一個(gè)司機(jī),沒(méi)能把你送到那起死回生的地方,我巴不得讓自己跳動(dòng)的心律傳導(dǎo)到你身上,讓自己的體溫把你暖熱,讓自己的呼吸將你喚醒……
可是,一切都是枉然!你還是遠(yuǎn)去了,什么都沒(méi)有留下,沒(méi)有姓名,沒(méi)有籍貫,沒(méi)有遺囑!
我拿出隨車(chē)帶的十字鎬,同志們輪流掘土,給你在草灘上找了個(gè)安身之地。女戰(zhàn)友,你睡得多么安詳:躺在草原露營(yíng),枕著寒風(fēng)長(zhǎng)眠,蓋著六月雪被,伴著無(wú)名小溪。我知道,只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上,你才能心安理得地閉上雙眼。
時(shí)隔一月,我完成了任務(wù),返回藏北高原。我特地將車(chē)停在路邊.步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是,墳前立了一塊無(wú)字碑。一瞬間,我的感情像海潮一樣澎湃起來(lái)。我知道,因?yàn)槟闶且晃粺o(wú)名的兵,人們只能給你立塊無(wú)字的碑。我給你的墳上蓋了一把新土,又深深地給你鞠了個(gè)躬,和你告別……
幾十年來(lái),在我心中,你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。
好戰(zhàn)友,現(xiàn)在我又回到了你的身邊,讓我欣慰的是:你,被更多的人記住了!你的墳變大了,而且用潔白的灰漿漫了頂,墓前的一棵青松長(zhǎng)得有兩層樓高了。松樹(shù)下,依舊立著那塊無(wú)字碑。
我深深地向你鞠了一躬,久久地佇立在你的身旁。
(原文因篇幅較長(zhǎng)有刪改)
(1)根據(jù)文章第④~⑩段的內(nèi)容,概括無(wú)名女兵令人感動(dòng)的事跡。
(2)對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析有誤的兩項(xiàng)是
[ ]
A.第①段中的景物描寫(xiě)為全文營(yíng)造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托了“我”當(dāng)時(shí)的心情。
B.第段畫(huà)線(xiàn)的部分運(yùn)用了夸張的修辭手法,強(qiáng)烈地表達(dá)了我對(duì)無(wú)名女兵的懷念之情。
C.第段中加粗的“心安理得”一詞,在文中有踏實(shí)、坦然、沒(méi)有遺憾的意思。
D.文章采用了第二人稱(chēng)敘事、抒情,好像“我”在對(duì)讀者直接傾訴,讀來(lái)親切感人。
E.文章多次寫(xiě)到“我”眼中女兵墓的變化,表明人們并沒(méi)有因時(shí)光的流逝而淡忘了這位無(wú)名女兵。
(3)聯(lián)系上下文看,下列句子使用感嘆號(hào)表達(dá)了“我(們)”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(每個(gè)答案不超過(guò)4個(gè)字)
①我們只能拼命地呼喚著:“同志!同志!”
②你睜開(kāi)了美麗的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下,望著我,望著周?chē)耐荆α耍?/P>
③可是,一切都是枉然!
(4)下面兩個(gè)句子都表達(dá)了“我”對(duì)女戰(zhàn)友的懷念之情,如果請(qǐng)你選擇一個(gè)作為這篇作品的結(jié)尾,你會(huì)選擇哪一句?為什么?
①親愛(ài)的戰(zhàn)友,你永遠(yuǎn)活在我們心中,我們永遠(yuǎn)懷念你!
②昨晚,藏北高原落了今年的第一場(chǎng)雪,你冷了吧!讓我給你的墳上培層新土……
(5)如果請(qǐng)你從自己積累的詩(shī)句(或名言、警句)中選擇一句贈(zèng)給這位無(wú)名女兵,刻在她的無(wú)字碑上,你想寫(xiě)什么?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡學(xué)霸九年級(jí)語(yǔ)文/全一冊(cè)(蘇教版) 題型:048
①東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤(pán)著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
�、谥袊�(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi),有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午,里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞�!�
�、鄣絼e的地方去看看,如何呢?
�、芪揖屯膳_(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā),不久便到一處驛站,寫(xiě)道:日暮里。不知怎地,我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶(hù)了,這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn),并不大,冬天冷得利害;還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。
1.這幾段話(huà)寫(xiě)了作者在東京的見(jiàn)聞和感受。那么“見(jiàn)聞”方面都寫(xiě)了哪些內(nèi)容?你認(rèn)為下列哪幾項(xiàng)正確?選出來(lái)寫(xiě)在后面括號(hào)里。
[ ]
A.上野的櫻花美麗異人。
B.清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)。
C.清國(guó)留學(xué)生很講究民族風(fēng)俗。
D.中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的污濁氣氛。
2.第①段作者對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的“辮子”的描寫(xiě)很有特點(diǎn):描寫(xiě)“盤(pán)辮子”用了_______修辭方法;描寫(xiě)“散辮子”用了_______修辭方法,這種_______描寫(xiě)方法揭示了_______本質(zhì),表達(dá)了魯迅對(duì)清國(guó)留學(xué)生的_______之情。
3.魯迅本來(lái)滿(mǎn)懷學(xué)醫(yī)救國(guó)希望來(lái)東京的,但從作者所看到的情形未免有些失望,文中哪一句表達(dá)了作者這種失望情緒?
答:____________________________________________________
4.作者失望的原因是
[ ]
A.東京自然風(fēng)景不好
B.清國(guó)留學(xué)生對(duì)自己不熱情,在這里不受歡迎
C.清國(guó)留學(xué)生思想腐朽,以丑為美,不學(xué)無(wú)術(shù),令人作嘔
5.東京使作者失望,上野公園的“清國(guó)留學(xué)生”表現(xiàn)令人反感,但中國(guó)留學(xué)生會(huì)館“有幾本書(shū)買(mǎi)”、“有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)”對(duì)這一點(diǎn)理解正確的是
[ ]
A.說(shuō)明了那里比較安靜,可以安心讀書(shū),說(shuō)明魯迅對(duì)學(xué)習(xí)抓得很緊。
B.說(shuō)明了對(duì)留學(xué)生會(huì)館的生活頗有興趣。那里常開(kāi)舞會(huì),可以消遣。
C.說(shuō)明魯迅的志趣與那些醉心于賞花、跳舞的清國(guó)留學(xué)生不同,表現(xiàn)出厭煩情緒。
6.第②段中的“精通時(shí)事”的“時(shí)事”是指______________。
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種瓜小唱
種瓜,有花有葉有實(shí),很 人。春天,孩子找來(lái)幾粒種子,顏色土黃,狀如小指甲,表皮網(wǎng)絡(luò)凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜,是一個(gè) 的夢(mèng)。不管!想想來(lái)日瓜棚下收獲的喜悅,我就趕忙在院角播種了。
瞧,小生命伸開(kāi)油綠的巴掌,拱破地皮兒了!我的心也隨著膨脹起來(lái)。那些日子,在瀟瀟春雨里,我諦聽(tīng)它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音;在盛夏的薰風(fēng)里,我觀(guān)察它伸出卷須時(shí),生命的顫動(dòng)。澆水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心伺候到夏末,見(jiàn)到小黃花兒了!看,[它擎著黃亮的銅喇叭,吹著收獲的序曲。]我想入非非了,想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,趕到紐兒(指瓜果剛結(jié)的果實(shí))長(zhǎng)大,卻是幾個(gè)苦瓜!
我播種希望,收獲了失望;我渴望甜香,得到了苦澀。我嘆息,我懊惱,我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想,苦瓜畢竟也是收獲呀!南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別:好似披了青蛙皮的紡錘,顏色是綠中透黃,黃里含橙。剖開(kāi)表皮,裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得這般模樣呢?也許是的。
忽然,我的思緒飄遠(yuǎn)了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世間,一輩子在事業(yè)上苦斗,但未嘗過(guò)慶捷甜酒的人,總是有的罷?他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九�。失敗者生命的軌跡,為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有,誰(shuí)能斷言,苦后不甜?你瞧,在漫長(zhǎng)的航程里,苦海、苦船,可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,別歇翅,定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?看來(lái),苦中有甜,艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味,這話(huà)不是沒(méi)有根據(jù)吧?
噢,仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,別是一番滋味�?辔度胄模逍拿髂�,使人冷靜地回味思索,也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來(lái),躍躍欲試。是的,人不嫌棄苦味,它是甜的陪襯。但人總不會(huì)習(xí)慣天天吃苦瓜。吃著苦的,想著甜的,生命也就有了希望,活著就有了力量。
趕明年,我想種甜瓜了。
也許,秋后又收獲了苦味,那么,我還是要嚼碎它,咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限,可只要還有時(shí)間,就別讓土地撂荒了。是不是?
14.根據(jù)文意,為文中第一段的兩個(gè)空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將它們的字母依次填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。( )(2分)
A .疑惑 B .迷茫 C .迷離 D .誘惑
15.寫(xiě)出文中描寫(xiě)苦瓜的樣子和表皮顏色的語(yǔ)句。(2分)
16.作者寫(xiě)“我的思緒飄遠(yuǎn)了”,他由苦瓜聯(lián)想到與“苦”有關(guān)的自然界的
, , ;聯(lián)想到人間 的人。(4分)
17.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,與下列哪一項(xiàng)所表達(dá)的意思一致?(2分)
A.未嘗過(guò)慶典甜酒的人,總是有的罷?
B.誰(shuí)能斷言,苦后不甜?
C.有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?
D.苦中有甜,艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味,這話(huà)不是沒(méi)有根據(jù)吧?
18.文中畫(huà)“[ ]”的句子運(yùn)用了 的修辭方法,語(yǔ)言形象生動(dòng),真切地表達(dá)作者 的感情。(3分)
19.最后一段中“生命有限,可只要還有時(shí)間,就別讓土地撂荒了”,這句話(huà)的字面意思是:不要讓土地荒蕪,要抓緊時(shí)間播種。它的深層含義是什么?
(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
種瓜小唱
種瓜,有花有葉有實(shí),很 人。春天,孩子找來(lái)幾粒種子,顏色土黃,狀如小指甲,表皮網(wǎng)絡(luò)凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜,是一個(gè) 的夢(mèng)。不管!想想來(lái)日瓜棚下收獲的喜悅,我就趕忙在院角播種了。
瞧,小生命伸開(kāi)油綠的巴掌,拱破地皮兒了!我的心也隨著膨脹起來(lái)。那些日子,在瀟瀟春雨里,我諦聽(tīng)它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音;在盛夏的薰風(fēng)里,我觀(guān)察它伸出卷須時(shí),生命的顫動(dòng)。澆水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心伺候到夏末,見(jiàn)到小黃花兒了!看,[它擎著黃亮的銅喇叭,吹著收獲的序曲。]我想入非非了,想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,趕到紐兒(指瓜果剛結(jié)的果實(shí))長(zhǎng)大,卻是幾個(gè)苦瓜!
我播種希望,收獲了失望;我渴望甜香,得到了苦澀。我嘆息,我懊惱,我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想,苦瓜畢竟也是收獲呀!南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別:好似披了青蛙皮的紡錘,顏色是綠中透黃,黃里含橙。剖開(kāi)表皮,裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得這般模樣呢?也許是的。
忽然,我的思緒飄遠(yuǎn)了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世間,一輩子在事業(yè)上苦斗,但未嘗過(guò)慶捷甜酒的人,總是有的罷?他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九�。失敗者生命的軌跡,為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有,誰(shuí)能斷言,苦后不甜?你瞧,在漫長(zhǎng)的航程里,苦海、苦船,可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,別歇翅,定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?看來(lái),苦中有甜,艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味,這話(huà)不是沒(méi)有根據(jù)吧?
噢,仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,別是一番滋味�?辔度胄�,清心明目,使人冷靜地回味思索,也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來(lái),躍躍欲試。是的,人不嫌棄苦味,它是甜的陪襯。但人總不會(huì)習(xí)慣天天吃苦瓜。吃著苦的,想著甜的,生命也就有了希望,活著就有了力量。
趕明年,我想種甜瓜了。
也許,秋后又收獲了苦味,那么,我還是要嚼碎它,咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限,可只要還有時(shí)間,就別讓土地撂荒了。是不是?
14.根據(jù)文意,為文中第一段的兩個(gè)空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將它們的字母依次填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。( )(2分)
A .疑惑 B .迷茫 C .迷離 D .誘惑
15.寫(xiě)出文中描寫(xiě)苦瓜的樣子和表皮顏色的語(yǔ)句。(2分)
16.作者寫(xiě)“我的思緒飄遠(yuǎn)了”,他由苦瓜聯(lián)想到與“苦”有關(guān)的自然界的
, , ;聯(lián)想到人間 的人。(4分)
17.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,與下列哪一項(xiàng)所表達(dá)的意思一致?(2分)
A.未嘗過(guò)慶典甜酒的人,總是有的罷?
B.誰(shuí)能斷言,苦后不甜?
C.有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?
D.苦中有甜,艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味,這話(huà)不是沒(méi)有根據(jù)吧?
18.文中畫(huà)“[ ]”的句子運(yùn)用了 的修辭方法,語(yǔ)言形象生動(dòng),真切地表達(dá)作者 的感情。(3分)
19.最后一段中“生命有限,可只要還有時(shí)間,就別讓土地撂荒了”,這句話(huà)的字面意思是:不要讓土地荒蕪,要抓緊時(shí)間播種。它的深層含義是什么?
(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語(yǔ)文·七年級(jí)·上冊(cè) 題型:048
閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。
種瓜小唱種瓜,有花有葉有實(shí),很誘惑人。春天,孩子找來(lái)了幾粒種子,顏色土黃,狀如小指甲,表皮網(wǎng)絡(luò)凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜,是一個(gè)迷離的夢(mèng)。不管!想想來(lái)日瓜棚下收獲的喜悅,我就趕忙在院角播種了。
瞧,小生命伸開(kāi)油綠的巴掌,拱破地皮兒了!我的心也隨著膨脹起來(lái)。那些日子,在瀟瀟春雨里,我諦聽(tīng)它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音;在盛夏的薰風(fēng)里,我觀(guān)察它伸出卷須時(shí),生命的顫動(dòng)。澆水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍候到夏末,見(jiàn)到小黃花兒了!看,[它擎著黃亮的銅喇叭,吹著收獲的序曲。]我想入非非了,想到瓜兒的碩大、沉重和甜香……
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,趕到紐兒(指瓜果等剛結(jié)的果實(shí))長(zhǎng)大,卻是幾個(gè)苦瓜。
我播種希望,收獲了失望;我渴望甜香,得到了苦澀。我嘆息,我懊惱,我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想,苦瓜畢竟也是收獲呀!南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別:好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃、黃里含橙。剖開(kāi)表皮,裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得這般模樣呢?也許是的。
忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世間,一輩子在事業(yè)上苦斗,但未嘗過(guò)慶捷甜酒的人,總是有的吧?他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九啤J≌呱能壽E,為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有,誰(shuí)能斷言,苦后不甜?你瞧,在漫長(zhǎng)的航程里,苦海,可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,別歇翅,定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?看來(lái),苦中有甜,艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味,這話(huà)不是沒(méi)有根據(jù)吧?
噢,仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,別是一番滋味�?辔度胄模逍拿髂�,使人冷靜地回味思索,也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來(lái),躍躍欲試。是的,人不嫌棄苦味,它是甜的陪襯。但人總不會(huì)習(xí)慣天天吃苦瓜。吃著苦的,想著甜的,生命就有了希望,活著就有了力量。
趕明年,我想種甜瓜了。
也許,秋后又收獲了苦味,那么,我還是要嚼碎它,咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限,可只要還有時(shí)間,就別讓土地撂荒了。是不是?
(作者:韓靜霆 略有改動(dòng))
1.作者寫(xiě)“我的思緒飄遠(yuǎn)了”,他由苦瓜聯(lián)想到與“苦”有關(guān)的自然界的________、________、________;聯(lián)想到人世間________的人。
2.文中加粗的句子與下列哪一項(xiàng)所表達(dá)的意思相一致?選擇理解準(zhǔn)確的一項(xiàng),將字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
[ ]
A.未嘗過(guò)慶捷甜酒的人,總是有的吧?
B.誰(shuí)能斷言,苦后不甜?
C.有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?
D.苦中有甜,艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味,這話(huà)不是沒(méi)有根據(jù)吧?
3.文中畫(huà)“[ ]”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法,語(yǔ)言形象生動(dòng),真切地表達(dá)了作者_(dá)_______________________________的感情。
4.最后一段中“生命有限,可只要還有時(shí)間,就別讓土地撂荒了”這句話(huà)的字面意思是,不要讓土地荒蕪,要抓緊時(shí)間播種。它深層的含義是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答:________________________________________________________________
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
①深秋的黃葉,在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨,我捧著一束雪蓮花,走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原,走向一個(gè)小土丘……
②這里,安睡著一位我尊敬的女性,一個(gè)長(zhǎng)眠在世界屋脊上的女兵。
③你還記得我嗎?在你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候,是我抱著你啊!
④那時(shí),我是一個(gè)入伍不到一年的汽車(chē)兵。你呢,是一個(gè)普普通通的衛(wèi)生員,頭頂上有一顆閃亮的五角星,軍裝外系著一條棕色的寬皮帶,左肩斜背著一個(gè)紅十字藥箱。以前我并沒(méi)見(jiàn)過(guò)你,那天我從蘭州新兵營(yíng)拉了一車(chē)進(jìn)藏的戰(zhàn)友,才看到你。你太忙了!車(chē)上三十五個(gè)新兵,每天你都要給他們量?jī)扇窝獕�,連我這個(gè)已經(jīng)在青藏線(xiàn)上跑了三趟的“老兵”也不放過(guò)。同志們覺(jué)得自己牦牛似的身體用不著這樣多事,你不依,板起瞼很?chē)?yán)肅地說(shuō):“‘牦�!膊恍校「呱桨Y對(duì)誰(shuí)都不客氣�!币卉�(chē)人全老實(shí)了。
⑤唐古拉山巔出奇地冷。我停車(chē)小憩,加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風(fēng)吹不干你臉上的熱汗……
⑥就在這時(shí)——我終生都不會(huì)忘記的那一刻,不知從哪里飛來(lái)一顆流彈,車(chē)上的一個(gè)新兵應(yīng)聲倒下。
⑦路邊的崖洞里伸出了一支叉子槍……
⑧罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了我們這輛軍車(chē),那槍口離汽車(chē)不過(guò)幾十米,流彈還在繼續(xù)飛來(lái)……
⑨你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了敵情,毫不猶豫地沖了上去,死死地抱住了那支叉子槍?zhuān)?/span>
⑩剩下的三十四名新兵全都沖上去了!他們手無(wú)寸鐵,硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當(dāng)大家把你從叉子槍上抱起來(lái)時(shí),你已經(jīng)奄奄一息了……
(11)我開(kāi)著車(chē)飛一樣向拉薩駛?cè)�。我把渾身的勁都用在了右腳尖上,狠狠地踏著油門(mén),恨不得讓汽車(chē)輪子離開(kāi)地面飛起來(lái)!
(12)可你的傷情畢竟太重了!汽車(chē)行駛到藏北高原時(shí),我不得不停下來(lái)。我抱起了你,我不知道你的名字,車(chē)上沒(méi)有一個(gè)人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著:“同志!同志!”終于,奇跡出現(xiàn)了,你睜開(kāi)了美麗的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下,望著我,望著周?chē)耐�,笑了!我們也都笑了!但是很快你又閉上了雙眼,再也沒(méi)有睜開(kāi)!
(13)我把你緊緊地抱著,我恨自己作為一個(gè)司機(jī),沒(méi)能把你送到那起死回生的地方,我巴不得讓自己跳動(dòng)的心律傳導(dǎo)到你身上,讓自己的體溫把你暖熱,讓自己的呼吸將你喚醒……
(14)可是,一切都是枉然!你還是遠(yuǎn)去了,什么都沒(méi)有留下,沒(méi)有姓名,沒(méi)有籍貫,沒(méi)有遺囑!
(15)我拿出隨車(chē)帶的十字鎬,同志們輪流掘土,給你在草灘上找了個(gè)安身之地。女戰(zhàn)友,你睡得多么安詳:躺在草原露營(yíng),枕著寒風(fēng)長(zhǎng)眠,蓋著六月雪被,伴著無(wú)名小溪。我知道,只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上,你才能心安理得地閉上雙眼。
(16)時(shí)隔一月,我完成了任務(wù),返回藏北高原。我特地將車(chē)停在路邊,步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是,墳前立了一塊無(wú)字碑。一瞬間,我的感情像海潮一樣澎湃起來(lái)。我知道,因?yàn)槟闶且晃粺o(wú)名的兵,人們只能給你立塊無(wú)字的碑。
(17)我給你的墳上蓋了一把新土,又深深地給你鞠了個(gè)躬,和你告別……
(18)幾十年來(lái),在我心中,你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。
(19)好戰(zhàn)友,現(xiàn)在我又回到了你的身邊,讓我欣慰的是:你,被更多的人記住了!你的墳變大了,而且用潔白的灰漿漫了頂,墓前的一棵青松長(zhǎng)得有兩層樓高了。松樹(shù)下,依舊立著那塊無(wú)字碑。
(20)我深深地向你鞠了一躬,久久地佇立在你的身旁……
(作者:王宗仁因原文篇幅較長(zhǎng),有刪改)
1.根據(jù)文章第④~⑩段的內(nèi)容,概括無(wú)名女兵令人感動(dòng)的事跡。
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2.對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析有誤的是哪兩項(xiàng)?( )( )
A.第①段中的景物描寫(xiě)為全文營(yíng)造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托了“我”當(dāng)時(shí)的心情。
B.第(13)段畫(huà)線(xiàn)的部分運(yùn)用了排比的修辭手法,強(qiáng)烈地表達(dá)了我對(duì)無(wú)名女兵的懷念之情。
C.第(15)段中加點(diǎn)的“心安理得”一詞,在文中有踏實(shí)、坦然、沒(méi)有遺憾的意思。
D.文章采用了第二人稱(chēng)敘事、抒情,好像“我”在對(duì)讀者直接傾訴,讀來(lái)親切感人。
E.文章多次寫(xiě)到“我”眼中女兵墓的變化,表明人們并沒(méi)有因時(shí)光的流逝而淡忘了這位無(wú)名女兵。
3.聯(lián)系上下文看,下列句子使用感嘆號(hào)表達(dá)了“我(們)”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(每個(gè)答案不超過(guò)4個(gè)字)
(1)我們只能拼命地呼喚著:“同志!同志!”________________
(2)你睜開(kāi)了美麗的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下,望著我,望著周?chē)耐�,笑了�?/span>________________
(3)可是,一切都是枉然!________________
4.下面兩個(gè)句子都表達(dá)了“我”對(duì)女戰(zhàn)友的懷念之情,如果請(qǐng)你選擇一個(gè)作為這篇作品的結(jié)尾,你會(huì)選擇哪一句?為什么?
(1)親愛(ài)的戰(zhàn)友,你永遠(yuǎn)活在我們心中,我們永遠(yuǎn)懷念你!
(2)昨晚,藏北高原落了今年的第一場(chǎng)雪,你冷了吧!讓我給你的墳上培層新土……
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5.如果請(qǐng)你從自己積累的詩(shī)句(或名言、警句)中選擇一句贈(zèng)給這位無(wú)名女兵,刻在她的無(wú)字碑上,你想寫(xiě)什么?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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