閱讀下面的文段，回答問題

　�、僮婺甘莻�普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來一些紙板，剪成各種動物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁頁耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。上幼兒園前，祖母挪動著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細伢子呵，你長大了要努力讀書，書會告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對人要寬，要幫助比自己窮困的人�！�

　　②我上幼兒園時正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時四個人一桌，中間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時都謙讓了；下午發(fā)點心時，每個人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！”

　�、邸拔母铩逼陂g，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來兩包豆庸粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺�！�…

　�、芏�至之夜，我久久地佇立于陽臺上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。

1．文中共寫了四件事，請依次概括出來。其中哪件是詳寫的，為什么要這樣安排?

2．上文中的主人公是________。

3．祖母對“我”的啟蒙方式是________。

4．第①段中加粗字“對人要寬”的“寬”字的含義是________。

5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________________。

6．第③段末尾的省略號有什么意義?

7．最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________，“閃光”照應(yīng)了上文________。

8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)?

放風箏那一天（15分）

①弟弟奔進廚房，大叫：“線！我們還要很多線！”

②那天是星期六，照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙，媽和太太在家里忙，兩家都在忙著春季大掃除。

③可是，男孩子們卻溜到后面空地上去放風箏了�，F(xiàn)在，又派弟弟回來要線，不怕弟弟被扣下來打掃地毯�？磥�，今天的風箏要一飛沖天了。

④媽看看窗外，晴空一碧，春風清峭，蔚藍的天空白云舒卷。漫長的寒冬已經(jīng)過去了，今日已見春光。媽望望客廳，家具零亂，準備清掃，又回頭望望窗外：“走吧，丫頭們，我們送線去，看他們放風箏。”

⑤半路上遇見了柏太太，她郝然含笑，也帶著幾個女兒。

⑥像這樣的天氣放風箏再好沒有了！這種天氣實在難得！蔚藍的天空中，只見天上幾個桔紅色的小點，若有若無。我們拉著風箏跑，看風箏婆娑生姿，心里有說不出的興奮。
    ⑦連兩家爸爸也放下鋤頭、釘錘跑來了。兩家媽媽也放了一下風箏，歡笑得像少女一樣。真想不到，大人竟和我們一起玩得開心！

⑧那一天父母忘了家事和尊嚴，孩子忘了吵嘴和打架。“天堂也許就是這樣�！蔽以谙瓜�。

⑨說也奇怪，我們后來就再也沒有提過那一天的事。我覺得有點惆悵。別人顯然沒像我那樣驚喜欲狂，念念不忘。我只好把這個記憶鎖在心底深處。

⑩歲月消逝，有一天，我在廚房里忙得不可開交，趕著想把一些事做了。我的3歲的女兒卻吵個不休，要“到公園去看鴨子”。

⑾媽那時來到城里，在我公寓小住，她把手中剝的豌豆放下，抬起頭來說：“天氣真好，真是風和日暖，叫我想起從前我們放風箏的那一天來了�！�

⑿我忙得團團轉(zhuǎn)，一會兒跑到爐子邊，一會兒跑到水槽邊。我忽然停了下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌。我解下圍裙，對小女兒說：“走，天氣真好，應(yīng)該出去玩玩。”

⒀轉(zhuǎn)眼又過10年，大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，柏家的小兒子從前線回來，我們整晚都在問他做戰(zhàn)俘的經(jīng)過。他本來滔滔不絕地談，但是忽然沉默下來，良久不發(fā)一言。他在想什么？慘痛的回憶？

⒁“喂！”他莞爾一笑，“你還記得嗎？你當然不記得了。你大概不會有我這樣深刻印象�！�

⒂“記得什么？”我屏住氣，幾乎不敢說。

⒃“我在戰(zhàn)俘營里，每逢情況不好的時候，就常想到那一天，你還記得我們放風箏的那一天嗎？”

⒄冬天來了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有點怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨日子怎么過。

⒅我們談著我家的人、她的孫子孫女、鎮(zhèn)上的變化。然后，她沉默下來，低著頭。我微咳一聲。是的，我該談到她不幸的境遇了。而她一定會失聲大哭。她接著抬起頭來，面帶微笑�！拔覄偛旁谙�，”她說，“那一天，他真是興高采烈。你還記得我們放風箏的那一天嗎？”

5.概括本文的主要內(nèi)容。（3分） 

  6.聯(lián)系上下文，體會第（12）段劃線句“我忽然停下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌”這句話的含義。（3分）　 

1．    文中有哪些描寫能夠說明放風箏就像天堂一樣？請舉出三個例子（3分）。

（1）                                                                   

（2）                                                                    

（3）                                                                      

 8. 本文開頭(第①段)寫得好不好？好，好在何處？如果不好，理由是什么？（3分）

1．    對這兩戶人家來說，為什么都一直銘記著“放風箏那一天”？（3分）

放風箏那一天（15分）

①弟弟奔進廚房，大叫：“線！我們還要很多線！”

②那天是星期六，照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙，媽和太太在家里忙，兩家都在忙著春季大掃除。

③可是，男孩子們卻溜到后面空地上去放風箏了�，F(xiàn)在，又派弟弟回來要線，不怕弟弟被扣下來打掃地毯�？磥恚�今天的風箏要一飛沖天了。

④媽看看窗外，晴空一碧，春風清峭，蔚藍的天空白云舒卷。漫長的寒冬已經(jīng)過去了，今日已見春光。媽望望客廳，家具零亂，準備清掃，又回頭望望窗外：“走吧，丫頭們，我們送線去，看他們放風箏�！�

⑤半路上遇見了柏太太，她郝然含笑，也帶著幾個女兒。

⑥像這樣的天氣放風箏再好沒有了！這種天氣實在難得！蔚藍的天空中，只見天上幾個桔紅色的小點，若有若無。我們拉著風箏跑，看風箏婆娑生姿，心里有說不出的興奮。
    ⑦連兩家爸爸也放下鋤頭、釘錘跑來了。兩家媽媽也放了一下風箏，歡笑得像少女一樣。真想不到，大人竟和我們一起玩得開心！

⑧那一天父母忘了家事和尊嚴，孩子忘了吵嘴和打架�！疤焯靡苍S就是這樣�！蔽以谙瓜搿�

⑨說也奇怪，我們后來就再也沒有提過那一天的事。我覺得有點惆悵。別人顯然沒像我那樣驚喜欲狂，念念不忘。我只好把這個記憶鎖在心底深處。

⑩歲月消逝，有一天，我在廚房里忙得不可開交，趕著想把一些事做了。我的3歲的女兒卻吵個不休，要“到公園去看鴨子”。

⑾媽那時來到城里，在我公寓小住，她把手中剝的豌豆放下，抬起頭來說：“天氣真好，真是風和日暖，叫我想起從前我們放風箏的那一天來了�！�

⑿我忙得團團轉(zhuǎn)，一會兒跑到爐子邊，一會兒跑到水槽邊。我忽然停了下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌。我解下圍裙，對小女兒說：“走，天氣真好，應(yīng)該出去玩玩�！�

⒀轉(zhuǎn)眼又過10年，大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，柏家的小兒子從前線回來，我們整晚都在問他做戰(zhàn)俘的經(jīng)過。他本來滔滔不絕地談，但是忽然沉默下來，良久不發(fā)一言。他在想什么？慘痛的回憶？

⒁“喂！”他莞爾一笑，“你還記得嗎？你當然不記得了。你大概不會有我這樣深刻印象�！�

⒂“記得什么？”我屏住氣，幾乎不敢說。

⒃“我在戰(zhàn)俘營里，每逢情況不好的時候，就常想到那一天，你還記得我們放風箏的那一天嗎？”

⒄冬天來了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有點怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨日子怎么過。

⒅我們談著我家的人、她的孫子孫女、鎮(zhèn)上的變化。然后，她沉默下來，低著頭。我微咳一聲。是的，我該談到她不幸的境遇了。而她一定會失聲大哭。她接著抬起頭來，面帶微笑。“我剛才在想，”她說，“那一天，他真是興高采烈。你還記得我們放風箏的那一天嗎？”

5.概括本文的主要內(nèi)容。（3分） 

  6.聯(lián)系上下文，體會第（12）段劃線句“我忽然停下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌”這句話的含義。（3分）　 

1．    文中有哪些描寫能夠說明放風箏就像天堂一樣？請舉出三個例子（3分）。

（1）                                                                   

（2）                                                                    

（3）                                                                      

 8. 本文開頭(第①段)寫得好不好？好，好在何處？如果不好，理由是什么？（3分）

1．    對這兩戶人家來說，為什么都一直銘記著“放風箏那一天”？（3分）

閱讀下文，完成后面的題目。（共16分）

柴草

冬榮

(1)星期天早晨，姜君老師準備出門買擔柴草，剛出巷口，就碰上個賣草的。賣草人個兒很小，扁擔上兩垛蓬蓬散散的柴草把他遮得嚴嚴實實。姜老師喊了聲：“賣柴草的，挑過來！”柴草垛顛了一下，停住了。她準備迎過去，柴草垛卻前后調(diào)了個兒，向相反方向移去。這一瞬間，姜老師看出挑草的是個孩子。之后，就只能看見穿著草鞋的兩只腳。那雙腳刺了一下姜老師的心——這孩子，大冷的天連襪子都沒穿！那雙腳倒換得很快，步幅卻很小，柴草跟著顛得慌慌亂亂。

(2)姜老師以為孩子沒聽清，就又喊：“喂，賣草的，賣柴草的！”這聲喊不但沒喊住孩子，反而加劇了柴草的移動和慌亂。姜老師明白，這孩子不是沒聽清喊聲，而是在躲避，不，在逃避！姜老師前一陣回故鄉(xiāng)辦理母親的喪事，耽誤了買草時節(jié)，現(xiàn)在街市上柴草很少了，不能錯過這個機會，就追過去：“小孩——小孩！”“買你的草啊——你跑什么跑？”小孩偏跑，拼命跑！跑到一個小巷口，一頭扎進去。姜老師知道這是條死巷，便窮追不舍。她已經(jīng)不單為了買草，而是要弄明白：他干吧要跑？巷子到頭了，孩子扔下柴草，鉆進旁邊的廁所。沒了柴草的遮擋，姜老師一下子看出來，這孩子是自己的學(xué)生尚百秋。她沖著廁所嚷：“百秋——尚百秋！你出來，出來！”沒有動靜。又嚷：“你出不出來？你不出來我就在這兒等，等到天黑，看你能在茅廁里過夜？”

(3)姜老師班上的住校生共29名，像尚百秋這樣窮的孩子11名。家里沒飯吃，爹娘又不全。每月四塊五角錢的伙食費全靠他們自己去掙。春天釣?zāi)圉q，夏天抓魚、挖黃鱔，秋冬到崗上砍草拾柴，他們把全部的星期天和每日早早晚晚都用來掙飯錢。十四五歲的孩子，一個個長不出個兒，面黃肌瘦。兩只手皴出一道道血口子，也舍不得買盒二分錢的蛤蜊油�？骋粨�草不容易，街市上人欺小，狠殺他們的 價。眼前這擔草能賣上五六角錢就算孩子幸運了。這擔草，她要定了，她怎么也能多給他兩天的伙食錢。姜老師就挑起草，準備先送回家，明天再給他錢。擔子一上肩，心里一驚：這擔草少說也有80斤。一把骨頭的尚百秋竟能挑得起？可孩子正是挑著它被自己追得跌跌撞撞跑了這么遠！心一酸，落下一行淚來。她放下?lián)�子，走近廁所，“百秋啊，老師家里等柴草用，我先挑去，明天給你錢。”尚百秋突然由廁所里沖出來，拽住扁擔：“姜老師，這草……這草不能賣給您！”“嗯？”“是——是別人訂了的�！薄鞍パ�，你怎么不早說呢——不對，你扯謊，誰訂的？住哪兒？我跟你去！”拽著扁擔的手不松，“姜老師，這擔草不好，盡碎的�！薄八辄c就碎點兒，我是燒飯，又不拾掇房子！”“姜老師，這草太濕！”“沒事兒，我曬曬。”尚百秋要哭了，“那，那這草就送給您了，您別給我錢！”說完，低了頭拼命跑開。姜老師搖搖頭，嘆了口氣。空著手的尚百秋她是追不上的。

(4)姜老師以為草真的濕，進院就攤開來曬。發(fā)現(xiàn)了兩塊石頭，她一屁股跌坐在廊沿的石條上哭了起來。

(5)第二天，物理課上。她看到尚百秋一直低著腦袋不敢瞅她。她也不忍再看他。最后一個課時她讓授課的朱老師捎一個紙條：“尚百秋，中午去我宿舍。姜老師�！彼龂诟乐炖蠋熞欢ㄒ�在下課后給他，以免影響他學(xué)習(xí)。

(6)剛吃完午飯，姜老師就在宿舍里等，桌上擺著件稀罕食品——切開了的心里美蘿卜，這是特為尚百秋準備的，她是舍不得為自己買的。

（7）遠遠的，響起了嚓啦嚓啦的腳步聲，尚百秋來了。嚓啦——嚓啦——姜老師感受著尚百秋身與心的全部沉重，沉重得她無法承受。沒等學(xué)生站好喊報告，姜老師拉開門，“百秋！”一把拽進來，捺到凳子上。

（8）尚百秋低著頭，兩只皴得洗不凈了的手在膝蓋上顫抖著。姜老師伸過雙手，搭住尚百秋兩肩，努力擺出副輕松愉悅的樣子。便想找一句合適的話開頭，卻總找不到。突然，她眼一熱，一把摟過學(xué)生，哭出聲來：“孩子，別，別害怕……”

（9）2002年金秋。姜君老師80壽誕。來自全國各地及海外的二百多名學(xué)生前來慶賀。壽筵上，召集人副省長尚百秋講述了上面那段發(fā)生在1960年的故事。他問壽星：“老師，您知道，當時我為什么那么怕您嗎？”

（10）姜老師搖搖頭，一冠銀發(fā)顫動在燈光下，像笑容。

（11）尚百秋說：“因為您，太善良！”

（12）掌聲如潮。

（13）尚百秋接著說：“如果說，幾十年來，我走正了人生的路，那就是因為，我一直都在學(xué)習(xí)您！”

1.請用簡潔的語言把尚百秋講述的故事概括出來。（3分）

2.請從詞語運用的角度，結(jié)合具體內(nèi)容對畫線句子進行賞析。（3分）

那雙腳刺了一下姜老師的心——這孩子，大冷的天連襪子都沒穿1

3.閱讀下面兩個文句，結(jié)合上下文，體會一下姜老師此時內(nèi)心的感受。（4分）

(1)姜老師以為柴草真的濕，進院就攤開來曬，競發(fā)現(xiàn)了兩塊石頭。她一屁股跌坐在廊沿的石條上。

(2)突然，她眼一熱，一把接過學(xué)生，哭出聲來：“孩子，別，別害怕……”

4.本文中除了姜老師，尚百秋的形象也很突出，請結(jié)合全文探究他是個什么樣的人。（4分）

5.在姜老師的80壽誕上，尚百秋為什么要向大家講述這個故事？（2分）