閱讀答題。

　　轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人。所見不過數百里之間，無高山大野可登覽以自廣。百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣�？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高；北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩府庫城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見焉。

　　且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。

1．文言虛詞“之”作用有：①代詞。代人或物；②結構助詞，的；③助詞，無實義，取消主謂句獨立性；④動詞，到……去；⑤助詞，無實義．起湊足音節(jié)作用。分析下列句中“之”的作用，在后面括號里填上相應序號。

①黃鶴樓送孟浩然之廣陵（）�、谙蛑畞�，非有取于斗升之祿（）

③而轍也未之見焉（）�、茌z耕之壟上，悵恨久之（）

⑤偶然得之，非其所樂（）　⑥北顧黃河之奔流（）

2．下列加粗詞語的解釋全部正確的是：

①不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人（鄉(xiāng)里）

②百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡。（《百家姓》之類的書）

③倉廩府庫城池苑囿之富且大也。（護城河）

④四夷之所憚以不敢發(fā)，（行動，發(fā)動）

⑤而后知天下之巨麗。（極其美麗）

⑥才略冠天下。（稍微差一點）

［　�。�

A．①②③④　B．③④⑤⑥　C．①②⑤⑥　D．①③④⑤

3．文中提到的“歐陽公”指的是________。

4．下列分析不正確的是：

[　　]

A．作者把“百氏之書”看作是“陳跡”，不愿“汩沒”其中，而求“天下奇聞壯觀”，表現出銳意求進的少年氣盛。

B．寫周公、召公、方叔、召虎，是借周代名臣來贊頌韓琦具有將相之才。

C．選文的第一段敘述了自己的經歷，其目的是要表明所見甚多而不及太尉，從而為提出謁見太尉這一請求作了很好鋪墊。

D．“于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也”一句，用的是激將法。

5．翻譯下列句子

（1）且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？

翻譯：____________________________________

（2）故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。

翻譯：_____________________________________

文言文閱讀

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山區(qū)谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（宋濂《送東陽馬生序》）

1．寫出下面加粗字的讀音。

（1）嗜學（　�。�　　（2）叱咄（　�。�

2．解釋下列句中加粗詞的意思。

（1）錄畢，走送之：

（2）俟其欣悅：

（3）寓逆旅：

（4）皆被綺繡：

3．下列各組句子中加粗虛詞的意義、用法相同的一項是

[　　]

A．每假借于藏書之家　　戰(zhàn)于長勺

B．當余之從師也　　予獨愛蓮之出淤泥而不染

C．足膚皸裂而不知　　氣可以養(yǎng)而致

D．以衾擁覆　　雖乘奔御風不以疾也

4．翻譯下面的句子。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

譯：________________

5．選段寫了作者幼時求學的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內容，其中“求師的艱難”表現在哪三個方面？

答：________________________