(一) 小心涂改液傷著你

    ①目前，涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具。據(jù)調(diào)查，大中城市中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95％以上。書寫出現(xiàn)差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害？

    ②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進(jìn)行了測定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，就會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。

    ③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗(yàn)5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加形成明顯對比，停止試驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。

    ④最近，中國消費(fèi)者協(xié)會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進(jìn)行了檢測實(shí)驗(yàn)。檢測結(jié)果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類物質(zhì)吸入人體內(nèi)或粘在皮膚上，會危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會破壞臭氧層。     涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點(diǎn)，     ，    作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，      在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會有大的改變。

⑤鑒于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

14、請概括說明涂改液是怎樣危害人體的。（2分）

15、第①段的畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？并分析其作用。（3分）

16、第③段劃線句子中“逐漸”的表達(dá)效果？（3分）

17、下列說法有錯誤的一項(xiàng)（   ）（4分）

A、本文的說明順序是邏輯順序。

B、第④段中“合適替代物”指的是具有涂改液特點(diǎn)的無毒物質(zhì)

C、“然而你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害？”運(yùn)用了反問句，加強(qiáng)陳述語氣，強(qiáng)調(diào)了涂改液散發(fā)出十分刺鼻的氣味對人體有害。

D、第④段劃橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“因?yàn)椤�、“所以”、“盡管”“但是”。

閱讀語段，回答問題：

　　①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著：我想把一切東西告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

　�、谡l是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人！③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來很平凡很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情�？墒牵�我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的A（　�。┖停ā　。�，他們的意志是那樣的B（　　）和（　�。�，他們的氣質(zhì)是那樣的C（　�。┖停ā　。�，他們的胸懷是那樣的D（　�。┖停ā　。�！……

　　④親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時候，當(dāng)你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧！因?yàn)橹挥心阋庾R到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友，你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛的人！

　　(1)把段③括號內(nèi)應(yīng)填寫的內(nèi)容依次寫在下邊：

　　(2)選出段①畫線句子分析理解不正確的一項(xiàng)

[　　]

　　　A．作者把激動的思想感情比作潮水，使抽象的內(nèi)容變?yōu)樾蜗缶唧w。

　　　B．“放縱奔流”是偏正短語。

　　　C．這句話可以改寫成，“我的像潮水一樣的思想感情，在放縱奔流著。”

　　　D．“放縱”一詞更加突出了作者當(dāng)時激動的心情。

　　(3)選出段③中畫線句子分析理解不正確的一項(xiàng)

[　　]

　　　A．作者為了突出我們的戰(zhàn)士，特意從反面提出一些人的錯誤認(rèn)識。

　　　B．“隱隱約約”一詞在文中的意思是，感覺不很明顯，有些將信將疑。

　　　C．在作者眼中“兵”和“戰(zhàn)士”是有區(qū)別的，因此“兵”字加了引號。

　　　D．作者寫這一點(diǎn)的目的是與讀者交流思想，引起共鳴。

　　(4)用曲線在選段中分別標(biāo)畫出運(yùn)用設(shè)問修辭和運(yùn)用排比修辭的句子各一。

　　　________________________________________

　　　________________________________________

　　(5)“請你意識到這是一種幸福吧”句中“這”指代的內(nèi)容是：

�、賍_________________________________

�、赺_________________________________

�、踎_________________________________

�、躝_________________________________

�、輄_________________________________

　⑥_________________________________

　　(6)用一句話概括①～③段的內(nèi)容。

　　(7)用一句話概括④段的內(nèi)容。

　　(8)②③兩段文字所使用的表達(dá)方式是

[　　]

　A．記敘

　B．議論

　C．記敘、議論和抒情相結(jié)合

　D．描寫和抒情

（一）

（1）設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同�？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（　�。�，講究假山池沼的（　　），講究花草樹木的（　　），講究近景遠(yuǎn)景的（　�。��？傊�，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

……

（2）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林的池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

5、在第一段文字括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

6、說明事物應(yīng)抓住特征。選文第一段說明蘇州園林共同特征的句子是“__________________________________”。句中“_________________”二字貫穿全篇，全文緊扣這兩個字分項(xiàng)介紹了蘇州園林的特征。選文第二段中的“__________________________________”一句和最后一句話照應(yīng)了這一特征。

7、第二段可分為兩層，這兩層之間關(guān)系是_________________。在假山的堆疊部分，文中“__________________________________”一句從游覽者的感受的角度突出了假山的堆疊的藝術(shù)效果。在說池沼的特點(diǎn)部分，文中用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”一句評述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這”指代的內(nèi)容是__________________________________。

8、第二段說明的中心內(nèi)容是（　�。�

Ａ、蘇州園林里都有假山和池沼

Ｂ、蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美

Ｃ、蘇州園林中假山和池沼的安排體現(xiàn)了設(shè)計者生平多閱歷，胸中有丘壑

Ｄ、蘇州園林中假山和池沼的配合顯出出自然美

9、第二段文字對第一段文字中“講究假山池沼的配合”作了具體介紹，對此理解錯誤的一項(xiàng)是（　�。�

Ａ、蘇州園林有假山，有池沼，山水映襯，互相配合。

Ｂ、蘇州園林中假山的堆疊注意了與竹子花木相配合，使人產(chǎn)生“身在山間”的實(shí)感。

Ｃ、蘇州園林中的池沼與橋梁、石岸、石頭或花草金魚等景致的配合，富有自然之趣。

Ｄ、蘇州園林中假山和池沼注意互相配合，講究對稱美。

10、“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)”句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”不能互換的原因是__________________________________。

11、兩段中劃線的兩個句子所用的說明方法依次是_________________、_________________。

12、說明事物要注意合理安排說明順序，這兩個文段采取的是_________________順序。從全文看，這兩段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是_________________。

13、“如在圖畫中”、“魚戲蓮葉間”加上引號的作用分別是_________________、_________________。

14、從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項(xiàng)是（　�。�

Ａ、第一段中的“一切”“決不”等詞語表達(dá)了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。

Ｂ、第二段中的“大多”“往往”等詞語用得極有分寸，既不夸大又不縮小，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性。

Ｃ、說明文的語言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動活潑。選文的語言以平實(shí)為主。

Ｄ、第二段最后一句話中的“又”字，既呼應(yīng)了前文中石岸的修砌、石頭的布置和花草的栽種都已“入畫”的介紹，又強(qiáng)調(diào)游覽者看“魚戲蓮葉間”的成畫效果，體現(xiàn)了語言運(yùn)動的連貫性。

閱讀柳宗元“永州八記”選段，完成題目。（15分）
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。            ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售�！眴柶鋬r，曰：“止四百�！庇钁z而售之。李深源、元克己①時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈②穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤，以效⑥茲丘之下。枕席而臥，則清泠⑦之狀與目謀⑧，瀯瀯⑨之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
噫！以茲丘之勝，致之澧鎬鄂杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父，過而陋之。價四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之，是其果有遭乎？書于石，所以賀茲丘之遭也。  
——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己：作者的兩位友人。②刈（ｙì意）：割。③熙熙然：和諧愉快的樣子。④回巧：指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技：指鳥獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效：呈獻(xiàn)。⑦清泠：形容景色清涼明澈。⑧謀：這里是接觸的意思。⑨瀯瀯：擬聲詞，水回旋的聲音。⑩匝（zā）旬：滿十天。（11）澧鎬鄂杜：地名，都是當(dāng)時京都長安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
【小題1】解釋下列句子中劃線字詞或短語。（4分）
①蒙絡(luò)搖綴  ②往來翕忽③悄愴幽邃    ④籠而有之⑤予憐而售之
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
①全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
②今棄是州也，農(nóng)夫漁父，過而陋之。
【小題3】下列理解與分析錯誤的一項(xiàng)是（3分）

A．甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來等都是潭水清澈見底的原因。

B．甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身，“蛇行”寫的是流動的溪水，一動一靜，各具特色；用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀，突出了“岸”是石岸，特征明顯。

C．甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起，情融景，景寓情，使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。

D．甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購買小丘的事，描寫石潭和小丘的美麗景色，議論石潭和小丘的遭遇，直接表達(dá)了對它們不幸命運(yùn)的同情。

【小題4】有人評論：柳宗元在“永州八記”中刻畫永州山水，不是純客觀地描摹自然，而是以山水自喻，他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請結(jié)合以上兩段選文，聯(lián)系作者的遭遇，說說小石潭、小丘與作者之間的相似點(diǎn)。（4分）

閱讀語段，回答問題：

　�、僭诔�鮮的每一天，我都被一些東西感動著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著：我想把一切東西告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

　　②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人�、�也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來很平凡很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情�？墒�，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的A（　　）和（　�。�，他們的意志是那樣的B（　　）和（　�。�，他們的氣質(zhì)是那樣的C（　�。┖停ā　。�，他們的胸懷是那樣的D（　　）和（　�。�！……

　�、苡H愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時候，當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時候，當(dāng)你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧！因?yàn)橹挥心阋庾R到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友，你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛的人！

1．把段③括號內(nèi)應(yīng)填寫的內(nèi)容依次寫在下邊：

2．選出段①畫線句子分析理解不正確的一項(xiàng)

[　　]

A．作者把激動的思想感情比作潮水，使抽象的內(nèi)容變?yōu)樾蜗缶唧w。

B．“放縱奔流”是偏正短語。

C．這句話可以改寫成，“我的像潮水一樣的思想感情，在放縱奔流著�！�

D．“放縱”一詞更加突出了作者當(dāng)時激動的心情。

3．選出段③中畫線句子分析理解不正確的一項(xiàng)

[　　]

A．作者為了突出我們的戰(zhàn)士，特意從反面提出一些人的錯誤認(rèn)識。

B．“隱隱約約”一詞在文中的意思是，感覺不很明顯，有些將信將疑。

C．在作者眼中“兵”和“戰(zhàn)士”是有區(qū)別的，因此“兵”字加了引號。

D．作者寫這一點(diǎn)的目的是與讀者交流思想，引起共鳴。

4．用曲線在選段中分別標(biāo)畫出運(yùn)用設(shè)問修辭和運(yùn)用排比修辭的句子各一。

________________________________________

________________________________________

5．“請你意識到這是一種幸福吧”句中“這”指代的內(nèi)容是：

①__________________________________

②__________________________________

③__________________________________

④__________________________________

⑤__________________________________

⑥_________________________________

6．用一句話概括①～③段的內(nèi)容。

7．用一句話概括④段的內(nèi)容。

8．②③兩段文字所使用的表達(dá)方式是

[　　]

A．記敘

B．議論

C．記敘、議論和抒情相結(jié)合

D．描寫和抒情

閱讀下面的文章，完成1～4題

是什么束縛了人類

鄉(xiāng)下的堂哥送來了兩只活雞，因?yàn)橐粫r半會沒工夫殺了吃，又怕它們跑了，我就想暫時把它們拴在一個固定的什么東西上。正在尋思著拴哪合適，堂哥說：“看我的!”只見他用一根繩子的兩頭分別系在一只雞的左腿和另外一只雞的右腿上，說：“這樣他們既能活動又逃不了。”再看那兩只雞，一個往右奔一個往左掙，忙得不亦樂乎，可惜還是在原地繞圈圈——這辦法果然靈。其實(shí)，如果兩只雞相互配合、步調(diào)一致的話，它們是可以輕易地逃走的�？磥�，束縛它們的不是那根繩子，而是它們的不團(tuán)結(jié)。

人們知道利用雞的這種致命的弱點(diǎn)，但是人們自己卻常常會犯類似的錯誤。譬如一些技術(shù)尖子業(yè)務(wù)骨干，分開獨(dú)立工作的時候，每個人都是好手，可是讓他們合作卻并沒有做出與實(shí)力相符的成績來，原因是他們彼此不服氣，或是自視清高不屑于配合別人，或是怕便宜了合作伙伴故意不把自己的本事全拿出來。再譬如綠茵場馳騁的健將，也許每個人都身手不凡，但組成一只隊(duì)伍卻未必能出什么好成績，原因是他們?nèi)狈�團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

自然界有許多與人方便便是與己方便的例子——

在非洲大陸上有一種甜瓜，它的滋味十分迎合土豚的口味，是土豚的最愛。然而，土豚并不是吃了甜瓜之后拍拍屁股就走，它把自己吃了甜瓜后拉下的糞便用泥土埋起來，因?yàn)榧S便中有未消化的甜瓜籽。土豚就這樣“種”下了很多甜瓜。那些種子有土也有肥，來年便結(jié)出更多的甜瓜，土豚于是就有了更多的食物。土豚和甜瓜互利互惠，彼此都得以繁衍生息下去。

淡水龍蝦被捉住放在桶里。千萬別以為它們不可能爬出去，要是不蓋上網(wǎng)罩，它們真的就逃走了。知道它們是怎樣爬過高高的光滑的桶壁的嗎一一它們會一個頂著一個組成一架“蝦梯”，齊心協(xié)力去試圖擺脫即將成為盤中餐的命運(yùn)。

螃蟹在陸地上也可以生存，但離開水時間不能太久，所以它們就一路不停地吐泡沫來沾濕自己和同伴，一只螃蟹吐出的泡沫是不可能把自己完全蓋起來的，幾只螃蟹一起吐，那些泡沫連接起來就形成了一個大泡，螃蟹們也就營造了一個富含水分并且能容納它們于其中的空間，彼此都爭取到了生存的機(jī)會。

束縛我們?nèi)祟惖牟⒉皇峭庖�，而是我們自己那顆不肯與人方便的內(nèi)心。

    （摘自《青年文摘》）

1．文章舉了很多例子，請將下面的事例分成兩類，并將序號填入表格中。

①兩只活雞左奔右突原地繞圈        ②業(yè)務(wù)骨干無法合作不屑配合

③綠茵健將合作起來成績平平        ④甜瓜土豚互利互惠繁衍生息

⑤淡水龍蝦組成“蝦梯”逃脫        ⑥螃蟹陸上互吐泡沫爭取生存

	分類標(biāo)準(zhǔn)	事例
第一類
第二類

2．本文的中心論點(diǎn)是什么?

3．分別指出畫線句中“外因”與“內(nèi)心”的具體含意。

4．試分析下列句子中引號內(nèi)詞語運(yùn)用的妙處。

（1）土豚就這樣“種”下了很多甜瓜。

（2）它們會一個頂著一個組成一架“蝦梯”。

閱讀下面的文段，回答問題。

漫談信息

　　近年來，一些國家把今天的社會稱為“信息化社會”，把高度信息化作為向未來世紀(jì)進(jìn)軍的目標(biāo)。

　　那么，什么是“信息”呢？①所謂“信息”，就是對收信者（人、生物或機(jī)器）來說，是一種希望得到的、具有某種意義的表示形式。這里所說的“某種意義”，指的是能為收信者所感覺到、理解到的東西（信號或符號）。反之，收信者所無法感覺和理解的，就不叫信息。

　　鳥語，是鳥類所能感知和理解的，因此，可以說是鳥類的信息；蝶舞，也是蝶類的一種信息。但對人類來說，由于它們都不能被理解，因而也就不認(rèn)為它們是信息了。又如，來自宇宙其他星體的電波，目前還沒有收信機(jī)能接收它，即使有辦法接收，收信者也無法理解，因此嚴(yán)格地說，它仍然不能作為人類的“信息�！�

　　對于人類來說，由于不斷地研究和探索，一些昔日不認(rèn)為是信息的東西，今天也可能成了信息。例如，公元前在巴比倫和阿西利亞等地廣泛使用的楔形文字，過去由于沒有人能理解它，所以它對我們來說不是信息。現(xiàn)在由于許多語言學(xué)家的努力，已經(jīng)可以閱讀和理解這種楔形文字了，于是它也就開始具備作為信息的條件。

　　如果將信息與人類接受信息的五官相對應(yīng)，可以把信息分為聽覺信息、視覺信息、味覺信息、嗅覺信息和觸覺信息等。②講話和音樂之類屬于聽覺信息；圖形、文字、照片、景物等屬于視覺信息。在這五類信息中，視覺信息所占的比重最大。這也就是圖像通信作為一種新的通信方式而異軍突起的原因。

　�、�信息在人類（生物）的自下而上，具有和物質(zhì)、能源同等重要的地位，它們都是人類（生物）自下而上的基本要素。在人類社會漫漫的歷史長河中，人類的信息活動經(jīng)歷了五次革命，第一次是語言的獲得，第二次是文字的創(chuàng)造，第三次是印刷術(shù)的發(fā)明，第四次是以莫爾斯電報（1844）為起點(diǎn)的電信技術(shù)的開拓，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入一個以計算機(jī)和通信相結(jié)合為特點(diǎn)的第五次信息革命階段。

　　在現(xiàn)代社會里，信息的生產(chǎn)、加工和流通所產(chǎn)生的價值，已經(jīng)超過物質(zhì)生產(chǎn)、加工和流通所產(chǎn)生的價值；整個社會已經(jīng)出現(xiàn)了所謂的“信息爆炸”狀態(tài)。因此“信息社會”這個名詞也應(yīng)運(yùn)而生。

1．本文屬于________說明文，運(yùn)用的說明順序是________。

2．本文是依次從________方面來說明“信息”的。

A．本質(zhì)　　概念　　價值　　類別

B．概念　　特征　　變革　　價值

C．概念　　類別　　變革　　價值

D．特征　　概念　　類別　　價值

3．指出文中畫線句子分別運(yùn)用了什么說明方法。

4．選出下面對本文有關(guān)內(nèi)容理解錯誤的一項(xiàng)

[　　]

A．本文開頭從概述現(xiàn)象入手，引出所要說明的對象。

B．第3段的三句話都是具體說明上段最后一句話的。

C．第4段中加粗詞“可能”不能刪掉，否則，就不符合實(shí)際了。

D．最后一段中加粗的兩個詞可以互換位置，因?yàn)樗鼈兪遣⒘嘘P(guān)系。