對數(shù)量關系表述正確的一項是 |
A、近幾年,我國電信事業(yè)發(fā)展很快。某市電話普及率5年前為45%,今年已達90%,今年比5年前提高了45%。 B、北山村綠化荒山,近年來取得可喜成績,去年新增綠化面積1000畝,今年新增綠化面積2000畝,今年比去年新增綠化面積多了整整1倍。 C、經調查,某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人,經過廣泛宣傳教育,今年已下降到60人,正好減少1倍。 D、在希望杯籃球賽中我校球隊以54:50敗給了陽光中學,但我們全體隊員毫不氣餒。 |
科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
對數(shù)量關系表述正確的一項是( 。
A、近幾年,我國電信事業(yè)發(fā)展很快。某市電話普及率5年前為45%,今年已達90%,今年比5年前提高了45%。
B、北山村綠化荒山,近年來取得可喜成績,去年新增綠化面積1000畝,今年新增綠化面積2000畝,今年比去年新增綠化面積多了整整1倍。
C、經調查,某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人,經過廣泛宣傳教育,今年已下降到60人,正好減少1倍。
D、在希望杯籃球賽中我校球隊以54:50敗給了陽光中學,但我們全體隊員毫不氣餒。
科目:初中語文 來源: 題型:013
對數(shù)量關系表述正確的一項是( 。
A、近幾年,我國電信事業(yè)發(fā)展很快。某市電話普及率5年前為45%,今年已達90%,今年比5年前提高了45%。
B、北山村綠化荒山,近年來取得可喜成績,去年新增綠化面積1000畝,今年新增綠化面積2000畝,今年比去年新增綠化面積多了整整1倍。
C、經調查,某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人,經過廣泛宣傳教育,今年已下降到60人,正好減少1倍。
D、在希望杯籃球賽中我校球隊以54:50敗給了陽光中學,但我們全體隊員毫不氣餒。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.霾是大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。 |
B.霾使光亮物體微帶黃、紅色,使黑暗物體微帶藍色。 |
C.PM2.5是霾的元兇,同時對人體危害極大,會深入到人體肺部。 |
D.PM2.5濃度的增加,循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)會相應增加。 |
A.本文主要運用了下定義,列數(shù)據(jù)的說明方法。 |
B.去掉“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中”句中的“均勻”一詞句意會改變。 |
C.本文主要介紹了霾的成因及危害。 |
D.本文是一篇事物說明文,采用了邏輯順序來說明。 |
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
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霾
什么是霾?中國氣象局《地面氣象觀測規(guī)范》中對“霾”的定義是“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中,使水平能見度小于10千米的空氣出現(xiàn)普遍混濁現(xiàn)象,使遠處光亮物體微帶黃、紅色,使黑暗物體微帶藍色!
霾會造成“霧蒙蒙”之感,是因為它降低了空氣能見度,這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用,而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP),其組成部分PM2.5在2011年迅速躥紅。
PM2.5是指環(huán)境空氣中空氣動力學當量直徑≤2.5微米的顆粒物,也稱細粒子。按照大小個來排列,顆粒物的家族中還有PMl0和PMI,即當量直徑小于等于10微米和l微米的粒子。
PM2.5如此受到重視不僅僅因為它是霾的元兇,更重要的原因在于它對人體健康的危害極大。在人體中,PM10集中于喉部和鼻內,通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除;2.5~10微米的顆粒物停留于氣管;PM2.5則會深入到肺部。北京大學公共衛(wèi)生學院潘小川教授曾做過一個調研。PM2.5的增加,與醫(yī)院急診相關疾病的病人人數(shù)成正相關。MP2.5的濃度每增加10微克/立方米,循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會增長5%和l%,死亡率也有所上升。
【小題1】下列表述不符合文意的一項是( )
A.霾是大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。 |
B.霾使光亮物體微帶黃、紅色,使黑暗物體微帶藍色。 |
C.PM2.5是霾的元兇,同時對人體危害極大,會深入到人體肺部。 |
D.PM2.5濃度的增加,循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)會相應增加。 |
A.本文主要運用了下定義,列數(shù)據(jù)的說明方法。 |
B.去掉“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中”句中的“均勻”一詞句意會改變。 |
C.本文主要介紹了霾的成因及危害。 |
D.本文是一篇事物說明文,采用了邏輯順序來說明。 |
科目:初中語文 來源:湖南省競賽題 題型:閱讀理解與欣賞
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