下列文言句譯意準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A、以為凡是州之山水有異態(tài)者,皆我有也。
      譯句:以為凡是有奇異形態(tài)山水的州縣,都是我游覽過(guò)了的。
B、所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
     譯句:通過(guò)這些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué),使他的性格堅(jiān)定,增加他不具備的才能。
C、予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?
      譯句:我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情,有的人跟上面說(shuō)的兩種思想感情的表現(xiàn)不同,是什么呢?
D、小大之獄,雖不能察,必以情。
      譯句:各種輕重不同的案件,我雖然不能明察詳審,但一定依據(jù)實(shí)情判斷。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

下列文言句譯意準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
[     ]
A、以為凡是州之山水有異態(tài)者,皆我有也。
      譯句:以為凡是有奇異形態(tài)山水的州縣,都是我游覽過(guò)了的。
B、所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
     譯句:通過(guò)這些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué),使他的性格堅(jiān)定,增加他不具備的才能。
C、予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?
      譯句:我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情,有的人跟上面說(shuō)的兩種思想感情的表現(xiàn)不同,是什么呢?
D、小大之獄,雖不能察,必以情。
      譯句:各種輕重不同的案件,我雖然不能明察詳審,但一定依據(jù)實(shí)情判斷。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014年湖北省黃岡市四校九年級(jí)第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題目。(12分)

時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?先主曰:君與俱來(lái)。庶曰:此人可就見(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出? 亮答曰:自董卓已來(lái),豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比則名微而眾寡。然操遂能克紹以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會(huì),西通巴蜀,此用武之國(guó),而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國(guó)富而不知存恤, 智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?誠(chéng)如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。先主曰:善!于是與亮情好日密。

1.下列詞句中,加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.由是先主遂亮(告訴) B.此人可見(jiàn)(接近、趨向)

C.先主之(器重,重視) D.欲大義于天下(通,伸張)

2.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

A.則名微眾寡 其主不能守

B.此用武國(guó) 或置酒而招

C屏人曰:漢室傾頹……” 高祖之以成帝業(yè)

D.信義著四海 出沒(méi)鯨波萬(wàn)仞中

3.翻譯下面文言文語(yǔ)句。(4分)

將軍宜枉駕顧之。 (2分)

譯文:

然志猶未已,君謂計(jì)將安出?(2分)

譯文:

4.下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.從分析天下形勢(shì),并提出對(duì)策、藍(lán)圖中,可見(jiàn)諸葛亮是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家、軍事家、具有天才的預(yù)見(jiàn)能力。

B.談到建立霸業(yè)根基,諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性,再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。

C.選段層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),圍繞隆中對(duì)對(duì)前、 對(duì)中、對(duì)后依次寫(xiě)來(lái),且詳略得當(dāng)。

D.選段語(yǔ)言言簡(jiǎn)而意豐,文省而深刻,如結(jié)尾一個(gè)字,就把劉備對(duì)諸葛亮的高度評(píng)價(jià)準(zhǔn)確地表達(dá)了出來(lái)。

5.在諸葛亮的對(duì)策里,對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。根據(jù)文意,分別用一個(gè)字概括對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策(不能用原文中的詞。)(2分)

孫權(quán): 益州:

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀課文,回答后面的問(wèn)題。

  亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身高八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。

  時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)。”庶曰:“此人可就見(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之!

  由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖獗,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”

  亮答曰:“自董卓已來(lái),豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會(huì),西通巴、蜀,此用武之國(guó),而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國(guó)富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胃,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。”

  先主曰:“善!”于是與亮情好日密。

  關(guān)羽、張飛等不悅,先主解之曰:“孤之有孔明,猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言!庇、飛乃止。

1.用“/”給下列語(yǔ)句標(biāo)出正確的朗讀停頓。

(1)此 可 以 為 援 而 不 可 圖 也。(標(biāo)兩處)

(2)百 姓 孰 敢 不 簞 食 壺 漿 以 迎 將 軍 者 乎?(標(biāo)三處)

2.結(jié)合語(yǔ)境,為加粗詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng),把所選的序號(hào)填在橫線上。

(1)時(shí)人之許也。莫:________(A.沒(méi)有誰(shuí)!.不;不要。)

(2)將軍愿見(jiàn)之乎?豈:________(A.怎么;難道!.是否。)

(3)君計(jì)將安出?謂:________(A.說(shuō)!.告訴;對(duì)……說(shuō)。)

(4)民殷國(guó)富而不知恤。存:________(A.保存!.安撫。)

3.把下列語(yǔ)句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也。

譯文:________

②天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

譯文:________

4.根據(jù)文章內(nèi)容,在橫線上將各層次的內(nèi)容要點(diǎn)補(bǔ)充完整。

(1)第一部分(第1段):寫(xiě)諸葛亮________。

(2)第二部分(第2段):寫(xiě)________推薦諸葛亮。

(3)第三部分(第3~4段):寫(xiě)劉備往見(jiàn)諸葛亮和________。

(4)第四部分(第5~6段):寫(xiě)劉備對(duì)諸葛亮很器重和________。

5.文段中寫(xiě)諸葛亮“每自比于管仲、樂(lè)毅”有什么作用?

________________

6.在諸葛亮的眼里劉備是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)從文中找出原句加以說(shuō)明。

________________

7.諸葛亮對(duì)各路“豪杰”的分析十分準(zhǔn)確:分析曹操,指出他在________和________這兩個(gè)方面擁有優(yōu)勢(shì);分析孫權(quán),指出他在________和________這兩個(gè)方面具有優(yōu)勢(shì);分析劉表,既指出他在________和________這兩個(gè)方面占有優(yōu)勢(shì),也指出了他軟弱無(wú)能的一面。

8.在諸葛亮的對(duì)策里,對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。說(shuō)說(shuō)對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策分別是什么?

(1)曹操:________

(2)孫權(quán):________

(3)劉表、劉璋:________

(4)諸戎、夷越:________

9.諸葛亮在對(duì)天下形勢(shì)的分析中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“人謀”的重要性,請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成后面題目。(12分)
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?先主曰:君與俱來(lái)。庶曰:此人可就見(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之!庇墒窍戎魉煸剏ì亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?” 亮答曰:“自董卓已來(lái),豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比則名微而眾寡。然操遂能克紹以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會(huì),西通巴蜀,此用武之國(guó),而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國(guó)富而不知存恤, 智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?誠(chéng)如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣!毕戎髟唬骸吧!”于是與亮情好日密。
小題1:下列詞句中,加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(       )(2分)
A.由是先主遂亮(告訴)B.此人可見(jiàn)(接近、趨向)
C.先主之(器重,重視)D.欲大義于天下(通“伸”,伸張)
小題2:下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.則名微眾寡其主不能守
B.此用武國(guó)或置酒而招
C.屏人曰:“漢室傾頹……”高祖之以成帝業(yè)
D.信義著四海出沒(méi)鯨波萬(wàn)仞中
小題3:翻譯下面文言文語(yǔ)句。(4分)
① 將軍宜枉駕顧之。 (2分)
譯文:                                    
②然志猶未已,君謂計(jì)將安出?(2分)
譯文:                                      
小題4:下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.從分析天下形勢(shì),并提出對(duì)策、藍(lán)圖中,可見(jiàn)諸葛亮是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家、軍事家、具有天才的預(yù)見(jiàn)能力。
B.談到建立“霸業(yè)”根基,諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性,再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。
C.選段層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),圍繞“隆中對(duì)”的“對(duì)”前、 “對(duì)”中、“對(duì)”后依次寫(xiě)來(lái),且詳略得當(dāng)。
D.選段語(yǔ)言“言簡(jiǎn)而意豐,文省而深刻”,如結(jié)尾一個(gè)“善”字,就把劉備對(duì)諸葛亮的高度評(píng)價(jià)準(zhǔn)確地表達(dá)了出來(lái)。
小題5:在諸葛亮的對(duì)策里,對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。根據(jù)文意,分別用一個(gè)字概括對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策(不能用原文中的詞。)(2分)
①孫權(quán):                                  ②益州:                      

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年湖北省咸寧市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型:048

閱讀文言文《隆中對(duì)》(節(jié)選),完成下題。

  時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?先主曰:君與俱來(lái)。庶曰:此人可就見(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

  由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?

  亮答曰:自董卓已來(lái),豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會(huì),西通巴、蜀,此用武之國(guó),而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國(guó)富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。

  先主曰:善!于是與亮情好日密。

(1)

下列語(yǔ)句中,加粗詞解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

由是先主遂亮(告訴)

B.

此人可見(jiàn)(接近、趨向)

C.

先主之(器重,重視)

D.

大義于天下(通“伸”,伸張)

(2)

下列語(yǔ)句中加粗詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

則名微眾寡

其主不能守

B.

此用武國(guó)

或置酒而招

C.

屏人曰:“漢室傾頹……”

高祖之以成帝業(yè)

D.

信義著四海

出沒(méi)鯨波萬(wàn)仞中

(3)

翻譯下面文言語(yǔ)句。

①將軍宜枉駕顧之。

②然志猶未已,君謂計(jì)將安出?

(4)

下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

從分析天下形勢(shì),并提出對(duì)策、藍(lán)圖中,可見(jiàn)諸葛亮是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家、軍事家,具有天才的預(yù)見(jiàn)能力。

B.

談到建立“霸業(yè)”根基,諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性,再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。

C.

選段層次清晰、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),圍繞“隆中對(duì)”的“對(duì)”前、“對(duì)”中、“對(duì)”后依次寫(xiě)來(lái),且詳略十分得當(dāng)。

D.

選段語(yǔ)言“言簡(jiǎn)而意豐,文省而深刻”,如結(jié)尾一個(gè)“善”字,就把劉備對(duì)諸葛亮的高度評(píng)價(jià)準(zhǔn)確地表達(dá)了出來(lái)。

(5)

在諸葛亮的對(duì)策里,對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。根據(jù)文意,分別用一個(gè)字概括對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策(不能用原文中的詞)。

①孫權(quán):________________

②益州:________________

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