議論文的三大要素是: |
A.論點(diǎn) 引論 論據(jù) B.論點(diǎn) 本論 論證 C.中心 論據(jù) 論點(diǎn) D.論點(diǎn) 論據(jù) 論證 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
電話(huà)鈴聲繼續(xù)響著,但齊仰之充耳不聞,一邊翻書(shū),一邊在做試驗(yàn)。電話(huà)鈴聲停止。齊仰之望著電話(huà)得勝似的笑了笑可是過(guò)了一會(huì)兒電話(huà)鈴又響了起來(lái),齊仰之大皺眉頭,拿起話(huà)筒。
齊仰之 �。O不耐煩地)誰(shuí)?……你不知道我在工作嗎?……知道!知道干嗎還來(lái)打擾我?朋友?工作的時(shí)候只有化合、分解、元素、分子量是我的朋友!……好,你說(shuō)吧!……不,我早就聲明過(guò),政治是與我絕緣的,我也絕不會(huì)溶解在政治里。……我是個(gè)化學(xué)家,我干嗎要去參加政府召開(kāi)的會(huì)議?……不去!不去!……什么?陳市長(zhǎng)親自下的請(qǐng)?zhí)?哪個(gè)陳市長(zhǎng)?……他是何許人?不認(rèn)識(shí)!……對(duì),……不認(rèn)識(shí)!……不論誰(shuí),就是孫中山的請(qǐng)?zhí)乙膊蝗?……對(duì)你算客氣的了!要不是老朋友,我早就把電話(huà)掛了!……不不不,你別來(lái),你來(lái)了也沒(méi)有用!最近半年我要寫(xiě)書(shū),誰(shuí)采我也不接待!……好了,閑談不得超過(guò)三分鐘,時(shí)間到了!(不由分說(shuō)地將電話(huà)掛上.然后又坐下繼續(xù)工作)
[少頃,陳毅土,按門(mén)上的電鈴。
齊仰之 �。ā 。┱l(shuí)?
陳 毅 我!
齊仰之 �。ㄗ哌^(guò)去開(kāi)門(mén))你找誰(shuí)?
陳 毅 請(qǐng)問(wèn),這是齊仰之先生的府上嗎?
齊仰之 你是誰(shuí)?
陳 毅 姓陳名毅。
齊仰之 �。ā 。╆愐�?不認(rèn)識(shí)。恕天接接�。ㄅ业囊宦晫⒋箝T(mén)關(guān)上,匆匆回到桌邊,又開(kāi)始埋頭工作)
陳 毅 ( �。┏粤藗€(gè)閉門(mén)羹!(想再敲門(mén),又止住,思索)這可咋個(gè)辦?真是個(gè)怪人!(轉(zhuǎn)身欲走,又停了下來(lái))我就不相信,偌大一個(gè)上海我都進(jìn)得來(lái),這小小一扇門(mén)我就進(jìn)不去。(再次按門(mén)上的電鈴)
1.開(kāi)頭的舞臺(tái)說(shuō)明中,有處細(xì)節(jié),描寫(xiě)了齊仰之神態(tài)的變化:先是“________”可是過(guò)了一會(huì)兒卻又“________”這個(gè)變化生動(dòng)地反映了他不善與外界往來(lái)、潛心科研的性格特點(diǎn)。
2. 從齊仰之接電話(huà)時(shí)聽(tīng)說(shuō)的話(huà),可推測(cè)他朋友打來(lái)電話(huà)的目的是________。
3. 陳毅吃了閉門(mén)羹后,他說(shuō)“偌大一個(gè)上海我都進(jìn)得來(lái)”,這是指________。
4. 依次填入括號(hào)內(nèi)的舞臺(tái)提示,全妥帖的一項(xiàng)是 ( )
A.暴躁地 瞪著陳毅 嚇了一跳
B.煩躁地 打量陳毅 一驚
C.不安地 觀(guān)察陳毅 嘆息
D.暴怒地 盯著陳毅 大驚
5.下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的是 ( �。�
A.我這個(gè)知識(shí)分子身上還有著不少酸性。(自命清高)
B.我的身上倒有不少堿性(共產(chǎn)黨人的寬闊胸懷),你我碰在一起,不就中和了?(幫助齊仰之克服弱點(diǎn))
C.我哪里是什么化學(xué)家喲!我只是一個(gè)劑,是個(gè)催化劑。(促使齊仰之猛醒,克服弱點(diǎn),成為一個(gè)有益于人民的科學(xué)家。)
D.政治是與我絕緣(跟外界或一種事物隔絕,不發(fā)生接觸)的,我也絕不會(huì)溶解(一種物質(zhì)均勻在另一種物質(zhì)中成為溶液)在政治里。
6.陳毅引用劉禹錫《陋室銘》并改用其中的詩(shī)句,這說(shuō)明陳毅 ( �。�
A.早有準(zhǔn)備,把詩(shī)提前背熟。
B.具有良好的文化修養(yǎng)和語(yǔ)言藝術(shù)。
C.有說(shuō)話(huà)技巧和談話(huà)藝術(shù)。
7.簡(jiǎn)答題。
A.“閑談不得超過(guò)三分鐘”,這說(shuō)明齊仰之是怎樣一個(gè)知識(shí)分子?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
B.齊仰之為什么自己破例,請(qǐng)陳毅市長(zhǎng)盡情盡意言之,不受三分鐘之限?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
C.齊仰之撕掉字條,懇求陳市長(zhǎng)談三天三夜,這又說(shuō)明了什么?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:判斷題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下邊一段議論文,回答1—3題。
文學(xué)教育是一種精神教育、思想教育、美學(xué)教育。在普通教育階段,應(yīng)當(dāng)向兒童、少年、青年進(jìn)行文學(xué)教育。并不要求人人,也不要求很多人成為文學(xué)作家,但是應(yīng)當(dāng)要求所有受過(guò)教育的人都能( )文學(xué),( )文學(xué),具有文學(xué)的( )能力,接受優(yōu)秀文學(xué)作品在道德情操方面以及敏銳深入的觀(guān)察社會(huì)生活方面的感染、熏陶和啟迪,從而具備必要的文學(xué)素養(yǎng)。文學(xué)教育同時(shí)又是一種非常有利于智力開(kāi)發(fā)的教育。學(xué)文學(xué)有助于發(fā)展聯(lián)想能力、想象能力、創(chuàng)造性的思維能力。從這個(gè)意義上說(shuō),文學(xué)教育對(duì)于兒童和青少年的智力發(fā)展所起的作用是十分大的,它關(guān)系到他們的未來(lái)和他們的事業(yè)。一位思想家和教育家說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“很難說(shuō)莎士比亞和牛頓誰(shuí)需要的想象力更多一點(diǎn)。”這就是說(shuō),文學(xué)和科學(xué)絕不是沒(méi)有關(guān)系的:莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力, 總而言之,從教育的角度考慮,文學(xué)教育的作用和意義是太重大了。
1.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.方框內(nèi)的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)外。
B.將“鑒別”、“欣賞”、“理解”三個(gè)詞準(zhǔn)確填入空格內(nèi),其順序應(yīng)是“理解、欣賞、鑒別”
C.“文學(xué)和科學(xué)絕不是沒(méi)有關(guān)系的”一句運(yùn)用雙重否定句,更加強(qiáng)調(diào)了文學(xué)和科學(xué)的密切關(guān)系。
D.“并不要求人人,也不要求很多人成為文學(xué)作家,但是應(yīng)當(dāng)要求所有受過(guò)教育的人都能 文學(xué), 文學(xué),具有文學(xué)的 能力,接受優(yōu)秀文學(xué)作品在道德情操方面以及敏銳深入的觀(guān)察社會(huì)生活方面的感染、熏陶和啟迪,從而具備必要的文學(xué)素養(yǎng)�!边@是一個(gè)“前偏后正”的偏正關(guān)系的復(fù)句,作者強(qiáng)調(diào)的是后部分的內(nèi)容。
2.根據(jù)文意,在文中的橫線(xiàn)上寫(xiě)一句話(huà),銜接恰切的一項(xiàng)是
A.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。
B.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。
C.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎?
D.牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。
3.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
A.“文學(xué)和科學(xué)絕不是沒(méi)有關(guān)系的�!边@里的“關(guān)系”,指的是文學(xué)和科學(xué)都需要想象力。
B.文中加橫線(xiàn)的句子使用了理論論據(jù),用以證明“學(xué)文學(xué)有助于發(fā)展聯(lián)想能力、想象能力、創(chuàng)造性的思維能力”。
C.選文從兩方面闡述了文學(xué)教育的作用和意義:一種是精神教育、思想教育、美學(xué)教育,一種是非常有利于智力開(kāi)發(fā)。
D.這段文字的中心句是:“文學(xué)教育是一種精神教育、思想教育、美學(xué)教育�!�
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省江陰市青陽(yáng)片2011-2012學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:048
|
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.淡定可以涵養(yǎng)一股堅(jiān)強(qiáng)的精神力量。 | B.淡定可以煉成一種曠達(dá)的人生態(tài)度。 |
C.淡定可以升華出一份高尚的精神追求。 | D.擁有淡定的心態(tài),活出人生真性情。 |
A.孔子:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也�!� |
B.孟子:“得道多助,失道寡助�!� |
C.莊子:“平易恬淡,則優(yōu)患不能入,邪氣不能襲�!� |
D.屈原:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索�!� |
A.本文的結(jié)構(gòu)為:引論(①)—本論(②③④)—結(jié)論(⑤)。 |
B.第②③④段主要運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證的論證方法。 |
C.第④段中的加點(diǎn)詞“任何”“一切”,強(qiáng)調(diào)了居里夫婦能夠保持淡定心態(tài),不為點(diǎn)滴名利所動(dòng),體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 |
D.第②段與第③段中的引號(hào)用法不相同,前者表示著重指出。后者表示引用。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西百色卷)語(yǔ)文 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面議論文,完成第6~8題。
小議淡定
①寫(xiě)出“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”的諸葛亮,生逢亂世,世間豪杰賢才紛紛擇主而仕,但他卻靜心隱居南陽(yáng)十年,深入了解天下大勢(shì),潛心研究兵法戰(zhàn)略,以天下為己任。劉備三廁茅廬之時(shí),諸葛亮就為劉皇叔謀劃了三分天下的宏偉藍(lán)圖,并為之奮斗終生,成為一代名相而永垂青史。諸葛亮的事例很好地體現(xiàn)了淡定與實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)之間的關(guān)系。然而,身處紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界,我們時(shí)常要面對(duì)生活的艱難、事業(yè)的挫折或是名利的誘惑,要做到淡定卻不是那么容易。古往今來(lái)不知多少人迷失了自己,失去了人生的方向。因此,在喧囂的塵世中擁有一份淡定的心態(tài)是一種可貴的人生財(cái)富。
②淡定可以涵養(yǎng)一股堅(jiān)強(qiáng)的精神力量。晉代的孫康年少時(shí)酷愛(ài)學(xué)習(xí),卻因家境貧寒,晚上讀書(shū)時(shí)連燈油都沒(méi)有。然而正是淡定的心態(tài)使他忘卻了生活的艱難,做到了心無(wú)旁騖,堅(jiān)守住了對(duì)知識(shí)的渴求,內(nèi)心始終葆有一股強(qiáng)大的精神力童,于凜冽寒冬中映雪苦讀,最終完成了學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)�!皩O康映雪”也成為史冊(cè)上一幅動(dòng)人的畫(huà)面。
③淡定可以煉成一種曠達(dá)的人生態(tài)度。蘇權(quán)一生仕途坎坷、屢遭貶謫,但淡定的心態(tài)使他始終以積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度面對(duì)挫折,在風(fēng)雨大作之時(shí),尚能高吟:“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。”更為難得的是,因?yàn)榈�,他抬終有著對(duì)品位人生的追求,硬是將自己的挫折人生雕琢成為后世文人欽慕的生活坐標(biāo)。
④淡定可以升華出一份高尚的特種追求。當(dāng)世人面對(duì)紛繁的誘感不能自持、隨波逐流的時(shí)候,心懷淡定的人卻決不如此。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳并提煉成功以后,鐳將用于治療癌癥,他們本可以一夜之間成為百萬(wàn)富翁,但是他們認(rèn)為,鐳是一種元素,應(yīng)該屬于全人類(lèi)。池們因此不申請(qǐng)專(zhuān)利,也不保留任何權(quán)利,放棄發(fā)明所帶來(lái)的一切物質(zhì)利益。可見(jiàn),擁有了淡定的心態(tài),面對(duì)名利就會(huì)不為所動(dòng),為了人類(lèi)的幸福而甘愿奉獻(xiàn)出自己的一切,這樣的人生也綻放出燦爛的光芒。
⑤失去了談定,面對(duì)生活的難難,戰(zhàn)而勝之的勇氣就會(huì)消失殆盡;失去了淡定,面對(duì)事業(yè)的不順,坦然的心境就會(huì)不知所蹤;失去了淡定,面對(duì)名利的誘惑,崇高的追求就會(huì)迷失于庸俗。所以,朋友們,請(qǐng)珍情這寶貴的人生財(cái)富,永遠(yuǎn)擁有淡定的心態(tài),活由人生的真性情吧!
【小題1】.下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的概述。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.淡定可以涵養(yǎng)一股堅(jiān)強(qiáng)的精神力量。 | B.淡定可以煉成一種曠達(dá)的人生態(tài)度。 |
C.淡定可以升華出一份高尚的精神追求。 | D.擁有淡定的心態(tài),活出人生真性情。 |
A.孔子:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也�!� |
B.孟子:“得道多助,失道寡助�!� |
C.莊子:“平易恬淡,則優(yōu)患不能入,邪氣不能襲�!� |
D.屈原:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。” |
A.本文的結(jié)構(gòu)為:引論(①)—本論(②③④)—結(jié)論(⑤)。 |
B.第②③④段主要運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證的論證方法。 |
C.第④段中的加點(diǎn)詞“任何”“一切”,強(qiáng)調(diào)了居里夫婦能夠保持淡定心態(tài),不為點(diǎn)滴名利所動(dòng),體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 |
D.第②段與第③段中的引號(hào)用法不相同,前者表示著重指出。后者表示引用。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 北師大(新課標(biāo)) 北師大版 題型:048
�、僭诓痪们�,一張大報(bào)刊出了這樣一則公益廣告——
�、谶@是中央電視臺(tái)記者在采訪(fǎng)中與一個(gè)西北放羊娃的對(duì)話(huà):
③“你每天干什么?”“放羊�!薄胺叛�?yàn)榱耸裁�?”“掙錢(qián)�!薄皰炅隋X(qián)呢?”“娶媳婦�!薄叭⒘讼眿D呢?”“生娃�!薄吧送蓿屗墒裁�?”“放羊�!薄�。
�、芸吹竭@里,你一定會(huì)覺(jué)得這個(gè)放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中,你和他一樣,都是“中國(guó)人”!
⑤這種事情我并不奇怪,但當(dāng)從白紙黑字上實(shí)實(shí)在在地看到這串記錄時(shí),我的心仍然被強(qiáng)烈地震動(dòng)了。
⑥窮文富武曾是中國(guó)的傳統(tǒng),家貧,只能通過(guò)讀書(shū)出人頭地。然而不能否認(rèn)的是,在今天的中國(guó),也許有一批像上面這個(gè)放羊娃一樣的孩子,安貧若素。
�、哌@不禁令我想到一句格言:“生命的悲哀不在于目標(biāo)不可達(dá)成,而在于壓根兒就沒(méi)有目標(biāo)�!痹谀菦](méi)有知識(shí)光亮閃耀的地方,生命便永遠(yuǎn)在“放羊——下一輩子還放羊”的循環(huán)中延續(xù)。
�、鄵�(jù)說(shuō)在美國(guó)歷史上曾有過(guò)這樣兩個(gè)家庭:一個(gè)是愛(ài)德華家庭,其始祖愛(ài)德華是位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的哲學(xué)家,他8代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng),100多位教授,80多位文學(xué)家,20多位議員和l位副總統(tǒng);另一個(gè)家庭的始祖叫珠克,是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼,他8代子孫中有300多名乞丐,7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯。這當(dāng)然是個(gè)極端的例子,用在此處不一定恰當(dāng),但一個(gè)人有沒(méi)有文化修養(yǎng),竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響,這不禁使我想起中國(guó)“希望工程”中的兩句宣言:再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。
�、帷肮ぷ髟倜σ惨ḿ祝_______書(shū),收入再少也要(乙)________書(shū),住處再擠也要(丙)________書(shū),交情再淺也要談書(shū)。”這是幾年前臺(tái)灣知識(shí)分子倡導(dǎo)的“新讀書(shū)主義”。饑之以當(dāng)食,寒之以當(dāng)裘,憂(yōu)患以當(dāng)安樂(lè),孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。讀書(shū),實(shí)在是我們今天應(yīng)該大力弘揚(yáng)的好傳統(tǒng)。
�、獬砷L(zhǎng)不可無(wú)書(shū),成功不能無(wú)知。請(qǐng)把高品質(zhì)的書(shū)籍報(bào)刊請(qǐng)到你的身邊吧!
終身相伴,將使你終身受益。
1.根據(jù)語(yǔ)境,在文中第⑨段甲、乙、丙三處橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
甲________ 乙________ 丙________
A.藏 B.讀 C.買(mǎi)
2.揣摩記者與放羊娃的對(duì)話(huà),說(shuō)說(shuō)“放羊娃現(xiàn)象”為何“可笑可悲”?
3.本文第⑧段運(yùn)用________論證的方法,論證了________的觀(guān)點(diǎn)。
4.“成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū),成功不能無(wú)知”是本文的中心論點(diǎn),請(qǐng)你為這一論點(diǎn)再提供一個(gè)新的論據(jù),可以舉事實(shí),也可以引名言。
論據(jù):
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com