閱讀下列語段，完成文后問題。

顧茂春

　�、儆幸淮�，我與一個行色匆匆的人在夜色朦朧的小巷里相撞。那人大罵我是瞎子，我用他的臟話回敬他，他不依，一把揪住我要“干仗”，我施展擒拿功夫?qū)⑺�掀翻在地，揚長而去。當時，我的感覺好像是打了個“大勝仗”，認為那人活該受到教訓�？珊髞碜x了一則很有生活哲理的故事，我才認識到自己的膚淺和狹隘。故事大意是這樣的：一個漆黑的夜晚，一個苦行僧走到一個荒僻的村落中。他看見有一盞昏黃的燈正從巷道的深處靜靜地亮過來，身旁的一位材民說：“孫瞎子過來了�！笨嘈猩�百思不得其解：盲人挑燈豈不可笑？僧人于是問：“敢問施主，既然你什么也看不見，為何挑一盞燈呢？”盲人說：“黑夜里如果沒有燈光的映照，那么滿世界的人都和我一樣是‘盲人’，所以我就點燃了一盞燈。”僧人若有所悟地說；“原來你是為別人照明呀？”那盲人卻說：“不，我是為自己！”“為自己？”僧人又愣住了。盲人問僧人：“你是否因為夜色漆黑而被其他行人碰撞過？但我就沒有。雖然我是盲人，但我挑這盞燈籠既為別人照亮了路，也讓別人看到了我而不會碰撞我�！�

　　②“為別人也就是為自己”，一個盲人能有這樣的精妙的________真是讓人欽佩之至！那位盲人是不幸的，與健康人相比，在夜里他更易被人撞。可就是因為他有博大的胸懷，他能夠設身處地替他人著想，所以他得到了回報——他一次也沒被別人撞過。想起我與人相撞那件事，我就感到很懊悔。當時我們都是從自身的角度對待、處理問題，沒替對方著想。雖然兩人都很健康，眼睛不瞎，但內(nèi)心世界卻是漆黑一片，是“心盲”。倘若當時互諒互讓，何至于鬧得那么不愉快？辱駕打架的結果帶給他的是憤怒甚至是仇恨，而我得到的是長久的自責和不安，于人于已何益？人們常用“瞎子點燈白費燭”來喻指勞而無功、徒勞無益的事。其實也不盡然，“瞎子挑燈”的故事就是對這一說法的有力的批駁。故事閃耀著理性、智慧和道德的光輝，給我心靈以強烈的震撼。如今，有些人變得非常功利和世故，對于人和事，他們的行為準則是看是否對自己有用，在道義面前，他們也不放棄討價還價________的處世作風�！坝杏镁褪钦胬怼保�使他們刻意去討好一些人，利用別人。而一旦他們的目的達到，別人對他們再無利用價值，他們便會視別人為路人，就好像喝完飲料扔易拉罐一樣。更有甚者是通過討好正面利用了，再通過詆毀他人，________反面利用，以獲取個人政治或物質(zhì)上的利益，達到更卑劣的目的。

　　③惟我是用，用過即扔，損人利已的人是非常渺小而孤獨的。因為他們的處世作風注定其不可能有真正的朋友，即使他們一時得逞，但終究會遭到人們的鄙夷和詬罵的。虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，倘若他們有了危難，需要別人的幫助，也很難得到他人盡心盡力的幫助。有失道的因，就有寡助的果。人不能總為自己活著，要學會替他人著想。這樣自己才能活得更舒坦、更有質(zhì)量�！坝枞朔奖悖�于己方便”。一個人心里有別人，懂得設身處地替他人著想，有愛心真情的奉獻，得到的是內(nèi)心的充實，人格的錘煉和崇高的思想境界，也同樣會得到愛心的照耀，真情的溫暖。

　�、軐γ總�人來說，有一個健康的身體是生存的一種幸福，但這種幸福是原始、初級的幸福；而有一顆善良正直健康的心靈，則是生存的真正價值，生存的偉大之所在。

1．第①段主要敘述了哪兩件事情？試簡要概括。這大段記敘在議論文中起什么作用？

答：________________________

2．本文的中心論點是：________________

3．本文主要運用了對比論證法，將盲人與________、________、________、________的人進行對比，突出了中心論點。

4．從下列括號內(nèi)選擇恰當?shù)某烧Z，填入文中空格處。（翻然醒悟、大徹大悟、斤斤計較、見錢眼開、落井下石、乘人之危）

5．文章最后一句中“善良正直健康的心靈”是指什么？用文中語句回答。

答：________________________________________________

6．仿照“虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱”的句式，試以“冷漠”和“自私”為主干造兩個句子。

答：________________________________________________

閱讀張迪安《碗》，完成下面小題。（共15分）

①我家的瓷碗，已經(jīng)很久沒有換過了，它不甚驚艷，但看起來卻很有家的味道。沾過胖乎乎的飯粒，裝過令人垂涎欲滴的黃燜雞，挨過竹筷子的碰，受過鐵調(diào)羹的敲，淋過檸檬味道的洗潔精，日復一日，年復一年，我家的碗斂藏了所有生活的味道。

②端起碗吃飯的時候，眼睛從碗的弧形邊緣處打量著同桌吃飯的家人們，有的吃得慢條斯理，有的狼吞虎咽，有人嗜辣，有人愛甜，雖然形態(tài)各不相一，然而飯香氤氳，洋溢在每個人臉上的都是幸福。

③七月的一天，新聞里播報了一起火車追尾事故，死亡慘重。端著飯碗的我，瀏覽到相關信息時，忽然覺得飯菜難以下咽。有多少正在家里守候兒女歸來的父母在聽到這則消息時，震驚地摔碎了手中的碗；有多少家庭從此都要空上一副碗筷出來，等待那個永遠回不了家的人……碗中的飯在此時變得格外冰涼。

④餐桌對面的空飯碗里是否會有這樣看不到的留言：我從遠方趕來，特意坐了動車，只是為了能早一點看到你，握住你溫暖的手，和你坐在一桌吃飯，相互對望，筷子會在夾菜時碰到一起，我想要嘗嘗你的手藝有沒有進步，我的妻子。然而抱歉，我無法歸家，原本熱乎乎的飯菜涼了又熱，你還是等不到我，原本給我盛飯用的小白碗，如今是否接滿了你的淚水？

⑤碗筷墜地時破碎的聲音中是否能追尋到這樣觸不到的思念：我放假第二天就跳上了火車，一學期沒有見到您了，我想您包的茴香餃子想得要發(fā)瘋，坐在動車上每過一座城市就給您發(fā)一條短信，我離家的距離越來越近了，我的媽媽。天遂人愿的事情總是如此少，原諒我，媽媽，這頓飯又要您自己吃了，我的靈魂永遠停在這鐵軌上了。家里地上那個打碎的碗，您收拾的時候可千萬要小心啊，不要被碎片劃傷了手，我知道您的心在滴血。

⑥冷冰冰的陶瓷碗里有沒有留下這樣一段溫熱的話語：終于能見面了，我想你想得睡不著覺，這次我給你買了很多的禮物，吃的、玩的，還有一只很漂亮的小碗，以后用這個喂你吃飯吧，我不在家的時候，你有沒有聽爺爺奶奶的話，如果我回來發(fā)現(xiàn)你沒有長胖，我可就生氣啦！對不起，對不起，寶寶，媽媽……回不來了，是媽媽不好，以后再沒有媽媽給你端你最愛吃的雞蛋羹了，寶寶的小碗再沒人能暖熱了，以后……以后……再也看不見湯匙那邊媽媽的臉了……寶寶，你別哭呀，我和你道歉好不好？

⑦死亡人數(shù)至今未明的事故，牽掛著多少人的心，上面的故事會在多少家庭里發(fā)生？打破的碗有多少？空出來的碗筷有幾雙？原本盛滿佳肴的小碗，如今被苦澀填滿，原本幸福的家庭聚餐，成為了最煽情的催淚晚會。

⑧最近的新聞上報道說，故宮也打破了一只碗，一只價值連城、舉世無雙的宋代哥窯碗。霎時間舉國上下的媒體都把閃光燈對準了故宮。給予追尾事故的目光就此被轉移。同樣是碗，王公貴族家的和平民百姓家的果然是不能比，有哪家媒體統(tǒng)計過，時至今日，追尾已經(jīng)欠下了多少頓團圓飯？

⑨宋代的哥窯碗自然很貴重，然而平民家庭里的碗也很貴重。一餐一飯，一只碗也可能陪伴人終老，看到碗角的磕碰也許就能想起某次晚餐上發(fā)生的趣事，摸到碗沿的弧度就能回想起母親盛飯時手掌的溫度，一只碗里的記憶又是多少錢可以換來的呢？

⑩打破一只碗，咣當一聲，驚醒了多少美夢？一地碎片劃破多少現(xiàn)實？撿起碎片，手掌劃破，流出的是多少人的泣血哀歌？觸感冰涼，多少家庭從此以后就要冰冷度日？打破的碗，你我都無法再將其焗上，只有午夜夢回時，那只碗才會回到當初的溫暖。

1.下列對選文理解與賞析錯誤的一項是（3分）  （    ）                        

A．作者從細小的“碗”入手，巧妙聯(lián)系，以小見大，角度新穎。

B．第⑦段和第⑩段中一連串的問號表達了作者的無比哀痛，同時也引發(fā)讀者的深深思考。

C．第⑨段兩個“貴重”的含義不一樣，前者指舉國上下對它很關注，后者指它滿載親情。

D．文章語言自然流暢，一些排比句式和排比段落的使用，增強了文章的感染力。

2.聯(lián)系文章和生活，談談你對“我家的碗斂藏了所有生活的味道”的理解。（4分）

3.把第④段中的“我”改為“他”，“你”改為“妻子”可以嗎？為什么？（3分）

4.說說第⑧小節(jié)劃線句表達了作者怎樣的情感。（2分）

5.聯(lián)系文章內(nèi)容，理解第⑩小節(jié)劃線句的深刻含義。（3分）

閱讀張迪安《碗》，完成下面小題。（共15分）
①我家的瓷碗，已經(jīng)很久沒有換過了，它不甚驚艷，但看起來卻很有家的味道。沾過胖乎乎的飯粒，裝過令人垂涎欲滴的黃燜雞，挨過竹筷子的碰，受過鐵調(diào)羹的敲，淋過檸檬味道的洗潔精，日復一日，年復一年，我家的碗斂藏了所有生活的味道。
②端起碗吃飯的時候，眼睛從碗的弧形邊緣處打量著同桌吃飯的家人們，有的吃得慢條斯理，有的狼吞虎咽，有人嗜辣，有人愛甜，雖然形態(tài)各不相一，然而飯香氤氳，洋溢在每個人臉上的都是幸福。
③七月的一天，新聞里播報了一起火車追尾事故，死亡慘重。端著飯碗的我，瀏覽到相關信息時，忽然覺得飯菜難以下咽。有多少正在家里守候兒女歸來的父母在聽到這則消息時，震驚地摔碎了手中的碗；有多少家庭從此都要空上一副碗筷出來，等待那個永遠回不了家的人……碗中的飯在此時變得格外冰涼。
④餐桌對面的空飯碗里是否會有這樣看不到的留言：我從遠方趕來，特意坐了動車，只是為了能早一點看到你，握住你溫暖的手，和你坐在一桌吃飯，相互對望，筷子會在夾菜時碰到一起，我想要嘗嘗你的手藝有沒有進步，我的妻子。然而抱歉，我無法歸家，原本熱乎乎的飯菜涼了又熱，你還是等不到我，原本給我盛飯用的小白碗，如今是否接滿了你的淚水？
⑤碗筷墜地時破碎的聲音中是否能追尋到這樣觸不到的思念：我放假第二天就跳上了火車，一學期沒有見到您了，我想您包的茴香餃子想得要發(fā)瘋，坐在動車上每過一座城市就給您發(fā)一條短信，我離家的距離越來越近了，我的媽媽。天遂人愿的事情總是如此少，原諒我，媽媽，這頓飯又要您自己吃了，我的靈魂永遠停在這鐵軌上了。家里地上那個打碎的碗，您收拾的時候可千萬要小心啊，不要被碎片劃傷了手，我知道您的心在滴血。
⑥冷冰冰的陶瓷碗里有沒有留下這樣一段溫熱的話語：終于能見面了，我想你想得睡不著覺，這次我給你買了很多的禮物，吃的、玩的，還有一只很漂亮的小碗，以后用這個喂你吃飯吧，我不在家的時候，你有沒有聽爺爺奶奶的話，如果我回來發(fā)現(xiàn)你沒有長胖，我可就生氣啦！對不起，對不起，寶寶，媽媽……回不來了，是媽媽不好，以后再沒有媽媽給你端你最愛吃的雞蛋羹了，寶寶的小碗再沒人能暖熱了，以后……以后……再也看不見湯匙那邊媽媽的臉了……寶寶，你別哭呀，我和你道歉好不好？
⑦死亡人數(shù)至今未明的事故，牽掛著多少人的心，上面的故事會在多少家庭里發(fā)生？打破的碗有多少？空出來的碗筷有幾雙？原本盛滿佳肴的小碗，如今被苦澀填滿，原本幸福的家庭聚餐，成為了最煽情的催淚晚會。
⑧最近的新聞上報道說，故宮也打破了一只碗，一只價值連城、舉世無雙的宋代哥窯碗。霎時間舉國上下的媒體都把閃光燈對準了故宮。給予追尾事故的目光就此被轉移。同樣是碗，王公貴族家的和平民百姓家的果然是不能比，有哪家媒體統(tǒng)計過，時至今日，追尾已經(jīng)欠下了多少頓團圓飯？
⑨宋代的哥窯碗自然很貴重，然而平民家庭里的碗也很貴重。一餐一飯，一只碗也可能陪伴人終老，看到碗角的磕碰也許就能想起某次晚餐上發(fā)生的趣事，摸到碗沿的弧度就能回想起母親盛飯時手掌的溫度，一只碗里的記憶又是多少錢可以換來的呢？
⑩打破一只碗，咣當一聲，驚醒了多少美夢？一地碎片劃破多少現(xiàn)實？撿起碎片，手掌劃破，流出的是多少人的泣血哀歌？觸感冰涼，多少家庭從此以后就要冰冷度日？打破的碗，你我都無法再將其焗上，只有午夜夢回時，那只碗才會回到當初的溫暖。
【小題1】下列對選文理解與賞析錯誤的一項是（3分） （   ）                        

閱讀張迪安《碗》，完成下面小題。（共15分）

①我家的瓷碗，已經(jīng)很久沒有換過了，它不甚驚艷，但看起來卻很有家的味道。沾過胖乎乎的飯粒，裝過令人垂涎欲滴的黃燜雞，挨過竹筷子的碰，受過鐵調(diào)羹的敲，淋過檸檬味道的洗潔精，日復一日，年復一年，我家的碗斂藏了所有生活的味道。

②端起碗吃飯的時候，眼睛從碗的弧形邊緣處打量著同桌吃飯的家人們，有的吃得慢條斯理，有的狼吞虎咽，有人嗜辣，有人愛甜，雖然形態(tài)各不相一，然而飯香氤氳，洋溢在每個人臉上的都是幸福。

③七月的一天，新聞里播報了一起火車追尾事故，死亡慘重。端著飯碗的我，瀏覽到相關信息時，忽然覺得飯菜難以下咽。有多少正在家里守候兒女歸來的父母在聽到這則消息時，震驚地摔碎了手中的碗；有多少家庭從此都要空上一副碗筷出來，等待那個永遠回不了家的人……碗中的飯在此時變得格外冰涼。

④餐桌對面的空飯碗里是否會有這樣看不到的留言：我從遠方趕來，特意坐了動車，只是為了能早一點看到你，握住你溫暖的手，和你坐在一桌吃飯，相互對望，筷子會在夾菜時碰到一起，我想要嘗嘗你的手藝有沒有進步，我的妻子。然而抱歉，我無法歸家，原本熱乎乎的飯菜涼了又熱，你還是等不到我，原本給我盛飯用的小白碗，如今是否接滿了你的淚水？

⑤碗筷墜地時破碎的聲音中是否能追尋到這樣觸不到的思念：我放假第二天就跳上了火車，一學期沒有見到您了，我想您包的茴香餃子想得要發(fā)瘋，坐在動車上每過一座城市就給您發(fā)一條短信，我離家的距離越來越近了，我的媽媽。天遂人愿的事情總是如此少，原諒我，媽媽，這頓飯又要您自己吃了，我的靈魂永遠停在這鐵軌上了。家里地上那個打碎的碗，您收拾的時候可千萬要小心啊，不要被碎片劃傷了手，我知道您的心在滴血。

⑥冷冰冰的陶瓷碗里有沒有留下這樣一段溫熱的話語：終于能見面了，我想你想得睡不著覺，這次我給你買了很多的禮物，吃的、玩的，還有一只很漂亮的小碗，以后用這個喂你吃飯吧，我不在家的時候，你有沒有聽爺爺奶奶的話，如果我回來發(fā)現(xiàn)你沒有長胖，我可就生氣啦！對不起，對不起，寶寶，媽媽……回不來了，是媽媽不好，以后再沒有媽媽給你端你最愛吃的雞蛋羹了，寶寶的小碗再沒人能暖熱了，以后……以后……再也看不見湯匙那邊媽媽的臉了……寶寶，你別哭呀，我和你道歉好不好？

⑦死亡人數(shù)至今未明的事故，牽掛著多少人的心，上面的故事會在多少家庭里發(fā)生？打破的碗有多少？空出來的碗筷有幾雙？原本盛滿佳肴的小碗，如今被苦澀填滿，原本幸福的家庭聚餐，成為了最煽情的催淚晚會。

⑧最近的新聞上報道說，故宮也打破了一只碗，一只價值連城、舉世無雙的宋代哥窯碗。霎時間舉國上下的媒體都把閃光燈對準了故宮。給予追尾事故的目光就此被轉移。同樣是碗，王公貴族家的和平民百姓家的果然是不能比，有哪家媒體統(tǒng)計過，時至今日，追尾已經(jīng)欠下了多少頓團圓飯？

⑨宋代的哥窯碗自然很貴重，然而平民家庭里的碗也很貴重。一餐一飯，一只碗也可能陪伴人終老，看到碗角的磕碰也許就能想起某次晚餐上發(fā)生的趣事，摸到碗沿的弧度就能回想起母親盛飯時手掌的溫度，一只碗里的記憶又是多少錢可以換來的呢？

⑩打破一只碗，咣當一聲，驚醒了多少美夢？一地碎片劃破多少現(xiàn)實？撿起碎片，手掌劃破，流出的是多少人的泣血哀歌？觸感冰涼，多少家庭從此以后就要冰冷度日？打破的碗，你我都無法再將其焗上，只有午夜夢回時，那只碗才會回到當初的溫暖。

1.下列對選文理解與賞析錯誤的一項是（3分）  （    ）                        

A．作者從細小的“碗”入手，巧妙聯(lián)系，以小見大，角度新穎。

B．第⑦段和第⑩段中一連串的問號表達了作者的無比哀痛，同時也引發(fā)讀者的深深思考。

C．第⑨段兩個“貴重”的含義不一樣，前者指舉國上下對它很關注，后者指它滿載親情。

D．文章語言自然流暢，一些排比句式和排比段落的使用，增強了文章的感染力。

2.聯(lián)系文章和生活，談談你對“我家的碗斂藏了所有生活的味道”的理解。（4分）

3.把第④段中的“我”改為“他”，“你”改為“妻子”可以嗎？為什么？（3分）

4.說說第⑧小節(jié)劃線句表達了作者怎樣的情感。（2分）

5.聯(lián)系文章內(nèi)容，理解第⑩小節(jié)劃線句的深刻含義。（3分）

閱讀下面的文字，完成文后練習。

　�、偃绻�你的生活中沒有偉人、高貴的人和有智慧的人怎么辦？請不要變得麻木，不要隨波逐流。不要放棄向生活學習的機會，因為至少在你生活的周圍還有樹——特別是大樹，它會教會你許多東西。一棵大樹，那就是人的親人和老師，而且也可以毫不夸張地說，它就是偉大、高貴和智慧。

　�、诎l(fā)現(xiàn)這一點的，是托爾斯泰。他在《戰(zhàn)爭與和平》這部巨著中，有一段保爾康斯基公爵與老橡樹的對話，就體現(xiàn)了樹的生命對人的生命所產(chǎn)生的不可忽視的影響。再早些，中國歷史上也有人流露過這種意思，叫做“樹猶如此，人何以堪”。這證明，樹的生命比人的生命更長久，從“閱世”的意義上看，人是比不過樹的。所以，你若是到十三陵，看到周圍靜立在那里的松柏，尤其是看到那種龍盤虎臥的老柏，會不由得生出某種敬畏和感激——有什么辦法，帝王們?nèi)�都死了，它們卻依然活著，默默地、居高臨下地看著人間的興衰更迭、生死榮辱。在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王。

　�、畚疑踔劣X得沒有什么哲學家比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和【　　】更多。同樣是生命，樹以靜以不言而壽，它讓自己根扎大地（根據(jù)地）并伸出枝葉去擁抱天空，盡得天地風云之氣。相比之下，人愚蠢而又【　　】，人一生都在說話，聲嘶力竭，奔走呼號，沒有人肯靜下來想一想，沒有人想到向樹學習點什么，在人心目中，樹是傻瓜。那么在樹的心目中人是什么東西呢？不清楚。能夠清楚的是，樹的存在為人們貢獻了自己的全部，從枝葉到花果根干，卻也從未向人們索取過什么。許多家畜供人驅(qū)使食用，但同時也靠人喂養(yǎng)照料。樹本來是用不著人養(yǎng)的，它在大自然中間是活得好好的，姿態(tài)優(yōu)美，出神入化。那些絕崖石縫中斜逸而出的美松是靠人養(yǎng)活栽種的嗎？誰敢到那種險處去呢？樹甚至連懇求人們不要砍伐它們的意思都不曾流露——那是鋸子在尖叫而不是樹在尖叫。

　　④等到大樹被伐倒了，人們看到它的心——年輪，一圈一圈，歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。這時候，略有悟性和良知的人就會明白了：樹決不是麻木的，而恰恰是有靈有智的。它雖不語不行，心里面卻比誰都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風云雨雪雷電霧的關系，比人更深入、更和諧。它是處理這些復雜關系的大師。

　�、菟�不靠捕殺誰、獵獲誰而生存，但它活得最長久。這可真不是一件簡單的事兒，它連草也不吃，連一只小蟲子的肉也不吃，但它卻能長得最高大、最粗壯、最漂亮。這才是奇跡呢，樹不用吃飯。真正有生命力的大樹全都已經(jīng)與天地風云融為一體了，它與山河共呼吸，取萬物之精氣，反過來又養(yǎng)育萬物；得日月之精華，結果又陪襯日月。若是說什么氣功，樹才是真懂氣功的大師。要說什么“天人合一”，人類不過從樹那兒學了一點皮毛。

　�、尬以谒�克拉瑪干邊緣的玉墨縣見到過一棵八百年的梧桐樹王，那樣干旱的沙漠邊緣，它得多么大修行才能活過來呀？何況它不僅活著，而且枝葉繁茂，生機勃勃，它像一個巨人一樣健康地屹立著，襟懷博大，人和梯子在它的腳下顯得極其可笑。

　�、咚�的王者風范不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，它靠它的閱歷、它的頑強生命力、它的光輝的生命形態(tài)，使人望之而生【　　】之心、【　　】之情，使人認識到偉大、高貴、智慧這些詞語從人頭腦中產(chǎn)生時的本意。

　�、辔疫�見到過五百年高齡的無花果王，這件事我也在《和田行吟》一文中描述過。它占地數(shù)畝，落地的無花果使它周圍散發(fā)著甜膩的腐敗和幽深的清香，它的枝干如同無數(shù)巨蟒糾纏盤繞、四處爬伸。它達到了它這種植物的極致，造就成、編織成一座自己的宮殿。

　�、岬�是樹和人一樣，同樣有各式各樣的苦難伴隨，除了被砍伐之外，還有各種艱難。在天山南麓溫暖干燥的農(nóng)村，白楊是路邊、渠旁、屋后、田畔常栽的樹，它的綠葉颯颯直聳高天。可是有一年冬天，南疆奇冷，這些適應了溫暖干燥氣候的白楊經(jīng)歷了打擊。有些已經(jīng)非常粗壯、高大的白楊被生生從中間凍出一條裂縫，裂縫一指寬，從樹這邊透過裂縫可以一眼看到那邊的農(nóng)田。

　　⑩還有一年八月北疆下大雨，下著下著，變成了大雪。大雪里飽含水汽，落在仍然枝葉翠綠茂密的樹上，雪積了很厚、很重的銀冠。第二天陽光一照，十分奇麗壯觀，但是不少樹承受不了了，枝椏被壓得劈開。銀雪、綠葉之下，被劈折后露出的白生生的枝椏內(nèi)質(zhì)，望過去就像人的白骨被折斷后的模樣，一樣的驚心動魄。樹無聲，可是你完全可以感同身受它骨折的疼痛。

　　(11)一棵樹在漫長的成長過程中，會遇到各種大大小小的災難，但它要是都挺過去了，經(jīng)歷了時間的考驗，它就會成為一棵大樹。這樣的大樹會引起人們特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下來的百年老樹。它們的形態(tài)確實不同凡響，一看就知道，是有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。它們身上都有編號掛牌，就像勛章一樣，代表著特殊的榮譽。這些樹就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹�？墒钱斈辍氨樵詶盍�三千里”，能活到今天的，也就只有這些了。

　　(12)你細細端詳這些巨大的柳樹，會從它們每一棵樹的生態(tài)雄姿上，找到左宗棠的神韻，一派大人物風范。我當時就頗覺疑惑，心想，難道樹也會遺傳栽樹人的風貌嗎？要是果然如此，那樹就是通神通靈的生物了。

　　(13)看來我們對它們了解得還遠遠不夠。

（周濤）

1．從下列四項中選出填入上文第③段和第⑦段【　　】里的詞語最恰當?shù)囊豁?/P>

[　　]

A．教益　　淺薄　　敬仰　　愛慕

B．教訓　　淺薄　　敬仰　　愛戴

C．教益　　鄙陋　　尊敬　　愛慕

D．教訓　　鄙陋　　尊敬　　愛戴

2．為什么說大樹是偉大、高貴和智慧的？（根據(jù)②、③、④、⑤、⑥、⑦段的內(nèi)容概括）

答：________________________________________________

3．第④段畫線的句子說大樹心里面比誰都清楚，你能說出它清楚的具體內(nèi)容嗎？

答：________________________________________________

4．文章從第⑨段起敘述了樹的苦難，這樣寫的目的是什么？

答：________________________________________________

5．文章第①段說樹“會教會你許多東西”，說說看你讀了本文以后學到了哪些東西？

答：________________________________________________

6．請你結合上文內(nèi)容和自己的生活閱歷乃至社會現(xiàn)實，自選一個角度，展開說說《大樹和我們的生活》告訴了我們什么。

答：________________________________________________