下列句中加線的成語使用不正確的一項是：

A．小紅今天無緣無故地對我發(fā)了一通火，真是不可名狀！

B．我期期艾艾了半天，才對爺爺?shù)莱隽俗约合胭I小人書的事。

C．對這大千世界的色彩、形象所構成的畫面習以為常，對到了手的東西往往漠不關心。

D.此地滿大滿谷的落英繽紛；樹上剩得青葉與綠葉，更何處尋那淡紅嬌嫩的櫻。

下面句中劃線的成語使用正確的一項是

1. A.
   昨天晚上，忽然狂風大作，暴雨如注，我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了。
2. B.
   時下，田園風光游、農(nóng)家樂等很流行，滿足了人們走進自然，返璞歸真的愿望。
3. C.
   齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者趨之若鶩。
4. D.
   古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

下面句中畫線的短語使用不正確的一項是

[　　]

A．參加“五四”表彰會的有學生、少先隊員和共青團員。

B．一個世紀以來，北京大學已經(jīng)成了享譽中外的著名學府。

C．人人都過上幸福生活是我們的理想。

D．舉辦義務培訓班為下崗職工再就業(yè)創(chuàng)造了條件。

  閱讀下面文言文，完成7～11題。(12分)

    秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

    秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌氯眨骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

    秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�

  7．本文題目是《    》，選自《    》。(2分)

  8．解釋下面句子中加點的詞語。(2分)

    (1)請廣于君    廣：                   

    (2)休祲降于天  休：                   

  9．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是(    )(2分)

    A．夫韓、魏滅亡    河曲智叟亡以應

    B．秦王色撓    征于色發(fā)于聲而后喻

    c．與臣而將四矣    上使外將兵

    D．天下縞素    可以調(diào)素琴

  10．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

    (1)以君為長者，故不錯意也。

譯文：                                              

    (2)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

譯文：                                               

  11．下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(    ) (2分)

    A．本文把人物放在一場尖銳的矛盾沖突中，通過對話，鮮明地表現(xiàn)了唐雎和秦王的性格特點。

    B．秦王描繪由天子之怒引致“伏尸百萬，流咂千里”的場面，目的是用武力恫嚇唐雎。

    c．唐雎不畏強暴，慷慨陳詞，在這場弱國與強國的斗爭中，最終取得了勝利。

    D．唐雎以專諸、聶政、要離行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的嚴正立場和凜然正氣。

閱讀下面的文言文，完成小題。 (共9分，每小題3分)

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃�或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说�書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

1..下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（   ）

2..下面句子中的“之”字沒有指代作用的一項是（   ）

3..下面對選文的分析，不正確的一項是（   ）

4..把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 (4分)

(1)會天大雨，道不通，度已失期。

(2) 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

閱讀下面的文言文，完成下面題目。（共12分）

蓋昔者圣人之扶人極、憂后世而述六經(jīng)也，猶之富家者之父祖，慮其產(chǎn)業(yè)庫藏之積，其子孫者或至于遺忘散失，卒困窮而無以自全也，而記籍其家之所有以貽之，使之世守其產(chǎn)業(yè)庫藏之積而享用焉，以免于困窮之患。故六經(jīng)者，吾心之記籍也；而六經(jīng)之實，則具于吾心，猶之產(chǎn)業(yè)庫藏之實積，種種色色，具存于其家；其記籍者，特名狀數(shù)目而已。而世之學者，不知求六經(jīng)之實于吾心，而徒考索于影響之間，牽制于文義之末，硁硁然以為是六經(jīng)矣；是猶富家之子孫，不務守視享用其產(chǎn)業(yè)庫藏之實積，日遺忘散失，至于窶人丐夫，而猶囂囂然指其記籍。曰：“斯吾產(chǎn)業(yè)庫藏之積也！”何以異于是？

嗚呼！六經(jīng)之學，其不明于世，非一朝一夕之故矣。尚功利，崇邪說，是謂亂經(jīng)；習訓詁，傳記誦，沒溺于淺聞小見，以涂天下之耳目，是謂侮經(jīng)；侈淫辭，競詭辯，飾奸心盜行，逐世壟斷，而猶自以為通經(jīng)，是謂賊經(jīng)。若是者，是并其所謂記籍者而割裂棄毀之矣，寧復知所以為尊經(jīng)也乎？

越城舊有稽山書院，在臥龍西崗，荒廢久矣�？な匚寄夏暇�大吉，既敷政于民，則慨然悼末學之支離，將進之以圣賢之道，于是使山陰令吳君瀛拓書院而一新之；又為尊經(jīng)之閣于其后，曰：經(jīng)正則庶民興，庶民興斯無邪慝矣。閣成，請予一言，以諗多士。予既不獲辭，則為記之若是。嗚呼！世之學者，得吾說而求諸其心焉，其亦庶乎知所以為尊經(jīng)也矣。

1.下列劃線詞的解釋，不正確的一項是  (       )（2分）

2.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

（1）若是者，是并其所謂記籍者而割裂棄毀之矣，寧復知所以為尊經(jīng)也乎？

（2）予既不獲辭，則為記之若是。

3.作者對如何看待經(jīng)典典籍提出了自己的看法。這個看法是什么？請結合你的理解談談如何繼承經(jīng)典典籍。（（4分）