下列畫線的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 |
A.我今天花了半天時(shí)間都沒有把手抄報(bào)辦好,真是碌碌無為。 B.老師那番語重心長的話還在我的耳邊回響。 C.生命中的第一次越多,生命也就愈回味無窮。 D.理想使忠厚者常遭不幸,理想使不幸者絕處逢生。 |
科目:初中語文 來源:江西省期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:北大附中題庫九年級(jí)語文上冊 綜合測試 題型:048
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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東廣州卷)語文(帶解析) 題型:默寫
古詩文默寫(10分)
【小題1】根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A.楊花落盡子規(guī)啼,隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月,聞道龍標(biāo)過五溪。 |
B.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔伴地走,安能辨我是雄雌? |
C.才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。 |
D.山川之美,古來共談。兩岸石壁,五色交輝。高峰入云,清流見底。 |
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的文章,回答問題。
不怕“跌”走路時(shí),偶然跌一跤是常有的;剛起來,又摔了一跤,雖不多見,也不足奇�?墒俏覀儾荒芤�?yàn)槠饋磉€可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗,不怕犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)向前。
在工作中,失敗和犯錯(cuò)誤是常有的,人們對客觀事物的認(rèn)識(shí),總是由片面到全面,由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”,才獲得對事物的正確認(rèn)識(shí),“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明在失敗中前進(jìn)是面向成功的必由之路。
愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力,試驗(yàn)了六千多次,終于找到最為理想的燈絲——鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上,百折不撓的精神是多么可貴呀!
今天,培養(yǎng)不怕“跌”的精神,對青年來說難道不更為重要嗎?我們青年是國家的棟梁、祖國的未來與希望。魯迅曾經(jīng)說過:“我每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)常這樣想:優(yōu)勝者固然可敬,但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客,乃正是中國將來的脊梁�!�
朋友們,讓我們發(fā)揚(yáng)不怕“跌”的精神永遠(yuǎn)前進(jìn)吧!
(1)本文的中心論點(diǎn)是哪一項(xiàng)?
[ ]
A.失敗是成功之母。
B.在科學(xué)事業(yè)上,要有百折不撓的精神。
C.怕“跌”本身就是最大的錯(cuò)誤。
D.我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗,不怕犯錯(cuò)誤,永遠(yuǎn)向前。
(2)文中主要運(yùn)用了哪兩種論證方法?
答:①________ �、赺________
(3)能正確判斷文中畫線句子的句式,并準(zhǔn)確分析句子在文中表達(dá)作用的是下列哪一項(xiàng)?選擇答案,在括號(hào)內(nèi)寫出它的字母。
[ ]
A.以設(shè)問句式對青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求。
B.以反問句式強(qiáng)調(diào)青年人培養(yǎng)不怕“跌”精神的重要性,加深了語意,加強(qiáng)了語氣。
C.以反問句式加深語意,加強(qiáng)語氣。
D.以設(shè)問句式對青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求,引起思考,加深語意。
(4)畫線的句子在文中結(jié)構(gòu)上的作用是什么?
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(5)議論文中往往也使用記敘的表達(dá)方式,與記敘文中的記敘相比較,本文畫橫線記敘語句的特點(diǎn)是________:(A.具體、生動(dòng) B.簡練、概括);作用是證明論點(diǎn)。(將所選答案的字母寫在橫線上)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1—5題
①這無疑是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代:今天的一份《紐約時(shí)代》比I7世紀(jì)一個(gè)普通英國人一生經(jīng)歷的還多;可用的資訊平均每4年就增加一倍;各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn),人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動(dòng)地接受著各種加碼的信息,在自以為更加自由的同時(shí),卻更加被塑造。資訊改變著我們的認(rèn)識(shí),甚至讓我們迷失了自我。
②我們總讀不完堆積如山的書刊,我們總對一些新事物一知半解;我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”,又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存,甚至在社會(huì)中立足,我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識(shí),但我們的腳步總追不上周遭的變化。
③在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮,我們感到了人的渺小和無力,害怕在如潮的資訊中滅項(xiàng),害怕被這個(gè)多變的時(shí)代所遺棄。
④我們需要跳出資訊的泥潭。
⑤資訊時(shí)代是為能運(yùn)用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能正確的運(yùn)用資訊;那些把一切有用和無用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只有對你真正有意義的資料才稱得上資訊,其他的都是垃圾,只會(huì)讓你更加無知。也許我們都有過這樣的“超載健忘癥”,聽完一場毫無意義的演講,我們不僅沒有記住一個(gè)字,反而連車停在什么地方都忘了。
⑥我們攝取新的資訊,是為了將其組合到舊有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中去,獲得更佳的結(jié)構(gòu),而不是為了裝點(diǎn)門面,甚至全面否定對自我的認(rèn)識(shí)。
⑦何況資訊充斥著陷阱,有的是資訊制造者帶來的麻煩,更多的則是在傳播通路中的異化,面對撲面而來的種種資訊,如果不加分析、理解、取舍而“照單全收”,必將造成資訊對你的嚴(yán)重傷害。
⑧富蘭克林說:一個(gè)飽讀詩書的蠢材往往比一個(gè)無知的蠢材更蠢。
⑨我們完全可以從資訊焦慮中解放出來,將其還原到個(gè)人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗(yàn)以及完套溝通的“常識(shí)”層次,以“自己的方式”去看待和處理問題。我們沒有必要附庸風(fēng)雅,也沒有必要吹毛求疵。
⑩在資訊的大海里,如果你想做海綿。企圖吸干所有的海水,無異于癡人說夢;不如做快樂的游魚好了,自由地吞吐海水,汲取所需,摒棄所廢。
11讓資訊為我所用。而不是自己被資訊所左右。才能從資訊焦慮中徹底解放。
1.本文所說明的道理,作者分別用了兩個(gè)中心句加以概括,這兩個(gè)中心句是:
2.概括文章開頭3段的主要內(nèi)容,說說它在文中所起的作用。
3.仿第②段劃線的句子在省略號(hào)處續(xù)寫一個(gè)句子。
我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”,又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎;
, 。
4.第⑩段中游魚之比所說明的道理與下列名句中的 相同(單選題,只寫序號(hào))
A.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�!墩撜Z》
B.學(xué)而不厭,誨人不倦�!墩撜Z》
C.學(xué)而不化,非學(xué)也。——楊萬里
D.讀書破萬卷,下筆如有神。——杜甫
E.學(xué)之廣在于不倦,不倦在于固志。——葛洪
F.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。——韓愈
G.吾生也有涯而,知也無涯�!肚f子》
5.請結(jié)合下則材料給你的啟示來探究上文關(guān)于“資訊爆炸”的話題,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
材料:基因研究的成果將給人類生活帶來巨大變化,它可以控制疾病,置換器官,延緩衰老。如果掌握了人類的全部基因密碼,從理論上可使人活到1200歲,而且可以設(shè)計(jì)出新人類�?墒钦娴搅四且惶�,地球能承受嗎?倘有人濫用基因技術(shù),爭相設(shè)計(jì)“超人”“怪人”,該怎樣對待?科技是把雙刃劍,基因技術(shù)的突破,也將給人類社會(huì)帶來沉重的倫理難題與心理難題。
科目:初中語文 來源:黑龍江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江陰青陽中學(xué)初二上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列句子中劃線的詞語使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.你們對此人不了解,但我們對他的底細(xì)一目了然。 |
B.今天天氣真好,我們在操場上真?zhèn)€有如坐春風(fēng)之感。 |
C.小王同學(xué)站起來說道:“陳教授剛才那番話是拋磚引玉,我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂�!� |
D.成語是中國語言寶庫中的一朵絢麗的奇葩,如果正確運(yùn)用,收言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛之效;如果使用不當(dāng),則畫蛇添足、貽笑大方。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省初二上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列句子中劃線的詞語使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.你們對此人不了解,但我們對他的底細(xì)一目了然。 |
B.今天天氣真好,我們在操場上真?zhèn)€有如坐春風(fēng)之感。 |
C.小王同學(xué)站起來說道:“陳教授剛才那番話是拋磚引玉,我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。” |
D.成語是中國語言寶庫中的一朵絢麗的奇葩,如果正確運(yùn)用,收言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛之效;如果使用不當(dāng),則畫蛇添足、貽笑大方。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.你們對此人不了解,但我們對他的底細(xì)一目了然。 |
B.今天天氣真好,我們在操場上真?zhèn)€有如坐春風(fēng)之感。 |
C.小王同學(xué)站起來說道:“陳教授剛才那番話是拋磚引玉,我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂�!� |
D.成語是中國語言寶庫中的一朵絢麗的奇葩,如果正確運(yùn)用,收言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛之效;如果使用不當(dāng),則畫蛇添足、貽笑大方。 |
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