| 下列詩句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項是 |
A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（春） B、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（夏） C、柳掛九衢絲，花飄萬家雪。（春） D、枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩，飄動桂枝香。（秋） |
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年山西呂梁大和中學(xué)九年級上學(xué)期十月月考語文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列詩句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項是（ ）（3分）
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A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(春) |
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B．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(夏) |
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C．柳桂九衢絲，花飄萬家雪。(春) |
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D．枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩，飄動花香。(秋) |
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(春) |
| B．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(夏) |
| C．柳桂九衢絲，花飄萬家雪。(春) |
| D．枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩，飄動花香。(秋) |
科目：初中語文 來源： 題型：單選題
科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：競賽題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題
A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（春）
B、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（夏）
C、柳桂九衢絲，花飄萬家雪。（春）
D、枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩，飄動花香。（秋）
科目：初中語文 來源：2013屆山西呂梁大和中學(xué)九年級上學(xué)期十月月考語文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列詩句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項是（ ）（3分）
| A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(春) |
| B．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(夏) |
| C．柳桂九衢絲，花飄萬家雪。(春) |
| D．枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩，飄動花香。(秋) |
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．古人所說的“俯而學(xué)，仰而思”，實際上說的是一個“怎么學(xué)”的問題，指的是一種常用的學(xué)習(xí)方法。 |
| B．“俯而學(xué)”即要沉下心去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研;“仰而思”即在學(xué)習(xí)過程中注意放眼觀察周圍的事物，理論聯(lián)系實際。 |
| C．學(xué)習(xí)要將“俯而學(xué)”與“仰而思”有機(jī)結(jié)合起來，用聯(lián)系實際的方法學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去。 |
| D．在學(xué)習(xí)時不聯(lián)系實際思考問題，讀書時功夫僅下在書本上，就只會人云亦云，就難有真知灼見，也就提不出新思路，拿不出新辦法。 |
| A．引用《學(xué)會生存—教育世界的今天和明天》一書的觀點(diǎn)意在證明學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性。 |
| B．引用毛澤東的名言是為了說明知識越豐富，學(xué)養(yǎng)愈豐厚，就越能做好本職工作。 |
| C．列舉趙括的例子證明沒有做到“仰而思”，不善于讀思結(jié)合就會照本宣科招致失敗。 |
| D．列舉司馬遷的例子證明只有做到仰而思，結(jié)合客觀實際，深思熟慮，才能有建樹。 |
| A．戰(zhàn)國時期政治家蘇秦，年輕時由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視，家人也瞧不起他。這對他的刺激很大。他下定決心，發(fā)奮讀書。讀書到深夜，很疲倦，只想睡覺，他想到一個辦法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡就用錐子刺大腿，使自己清醒過來，再堅持讀書。 |
| B．匡衡年輕時十分好學(xué)，家里窮，買不起蠟燭，他想到一個辦法，就在墻壁上鑿一個洞，讓隔壁家的蠟燭光透過來，常常學(xué)到深夜，就這樣，匡衡在極度艱難的條件下，通過不懈努力，成為西漢著名的學(xué)者。 |
| C．孔子花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)，接著，它又讀第三遍，對其中的精神、實質(zhì)有了透徹的理解。在這以后他又多次閱讀這本書，他還謙虛的說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了�！� |
| D．東漢著名科學(xué)家張衡少年時從一本詩集里讀到四句詩，描述了北斗星在各個季節(jié)傍晚時的變化，他覺得太有意思了。于是根據(jù)詩的內(nèi)容又參考了別的書籍畫成了天象圖，每夜只要沒有云彩，他就對著天象圖仔細(xì)觀察著夜空。他不斷學(xué)習(xí)，觀察，思考著。后來，他終于確認(rèn)了那四句詩里的描述不準(zhǔn)確，事實上斗柄早春指東北，暮春卻指東南。 |
科目：初中語文 來源：三點(diǎn)一測叢書九年級 語文（上） 題型：048
閱讀下面文段，回答文后問題
蘭圃漫步1961年3月3日，朱老總游罷越秀公園，再臨蘭圃，曾賦詩一首：“越秀公園花木林，百花齊放各爭春。惟有蘭花香正好，一時名貴五羊城�！�
我也尋香到蘭圃。
這是一所很別致的園圃，矮墻綠瓦，拱形小門，墨綠色的陶瓷通花窗框，兩只守門石獅，進(jìn)道的林蔭小徑，使人十分意外，里面竟藏著一座五萬平方米的綠洲。
這座綠洲在解放前原是一片荒蕪平地。1950年才建成一所小型標(biāo)本植物園。據(jù)說：朱老總發(fā)現(xiàn)園內(nèi)茂密的林木，蔭涼雅靜的環(huán)境，很適合種植名貴的蘭花，便提議在此修建一座蘭圃公園。于是，經(jīng)過專家們的設(shè)計、改建，在1957年，這所標(biāo)本植物園終于變成今日的蘭圃。這座庭園式的公園以栽植蘭花為主，圃內(nèi)蘭花共有一百多個品種。
步入蘭圃，兩旁葵、竹像列隊歡迎，前面的桃花正迎風(fēng)含笑。足跡走遍半個地球，還是第一次面時“人面桃花相映紅”的境界。黃竹給我添上一份新知，使我感到學(xué)無止境。穿過路亭、小徑，走過石橋、水榭，漫步到一座小山坡前，山坡上的杜鵑紅白相映，使我憶起大學(xué)時代的杜鵑城。世界的變遷，人生的境遇，真是誰也不能預(yù)料。我們必須堅守著自己的崗位，才不會愧對時間與歷史。
“蘭花在哪里呢？”我問小邱。我逛了半天蘭圃，還沒有看到一朵蘭花。小邱不知道蘭花在哪里。
終于我在一座棚下發(fā)現(xiàn)一盆盆的蘭草。原來這不是蘭花開的季節(jié)，我沒有趕上時候。我喜歡蘭花，也愛畫蘭，幸而不是一個“蘭花迷”，才不致掃興而返。但游蘭圃而欣賞不到蘭花，使我領(lǐng)悟到：時機(jī)對生命的重要。
步出蘭圃時，我想到一些閑蕩在馬路上的待業(yè)青年，為什么不到蘭圃來品一枝香茗，看幾頁好書，探究一下生命的意義？1．本文開頭引用朱老總的詠蘭詩，其主要作用是什么？請簡要回答。
答：________________________________________________
2．對文中畫橫線語句的分析理解，正確的一項是
[ ]
A．借唐代詩人的詩句表達(dá)自己初到蘭圃時的深切感受。
B．借宋代詩人的詩句抒發(fā)了自己對蘭圃園林的愛慕之情。
C．借唐代詩人的詩句抒發(fā)了自己浪跡天涯生活后的失落情緒。
D．借宋代詩人的詩句表達(dá)自己由海外歸國后，對祖國燦爛文化的熱愛。
3．第五自然段中，“黃竹給我添上一份新知�！焙畹乇磉_(dá)了什么意思？
答：________________________________________________
4．下面不切合第五自然段中“世界的變遷，人生的境遇，真是誰也不能預(yù)料”這一說法的一項是
[ ]
A．一個人應(yīng)當(dāng)隨時充實自己。
B．路亭、小徑、石橋、水榭不知不覺將自己引到了小山坡。
C．意外地體驗到了“人面桃花相映紅”的境界。
D．沒料到在蘭圃又見到了在大學(xué)見過的杜鵑。
5．文章結(jié)尾說“探究一下生命的意義”，請你用文中的語句回答，“生命的意義”到底是什么？
答：________________________________________________
6．這篇散文的行文結(jié)構(gòu)有何特征？請稍加說明。
答：________________________________________________
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