閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。（ 9分）

小崗村群眾的貼心人，安徽人民的好兒子沈浩，兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路、工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻、幼女和高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种�，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員劉漢俊這樣評(píng)價(jià)他：“你向世界昭示：你是一粒種子，深深地埋進(jìn)這片多情的土地；你是一面旗幟，高高地飄揚(yáng)在這希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過(guò)頭頂！站起來(lái)，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座（fēng bēi）！”

（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （2分）

昭示(  )         一座（fēng bēi）(      )

(2) 劃線句子表達(dá)的意思是：                                                                。（2分）

（3）請(qǐng)給上文加個(gè)小標(biāo)題。（2分）

（4）這段文字給我們的啟示是（  ）（3分）

A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。

C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。     

D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。

閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。（ 9分）

小崗村群眾的貼心人，安徽人民的好兒子沈浩，兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路、工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻、幼女和高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种�，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員劉漢俊這樣評(píng)價(jià)他：“你向世界昭示：你是一粒種子，深深地埋進(jìn)這片多情的土地；你是一面旗幟，高高地飄揚(yáng)在這希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過(guò)頭頂！站起來(lái)，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座（fēng bēi）！”

（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （2分）

昭示(   )         一座（fēng bēi）(       )

(2) 劃線句子表達(dá)的意思是：                                                                 。（2分）

（3）請(qǐng)給上文加個(gè)小標(biāo)題。（2分）

（4）這段文字給我們的啟示是（   ）（3分）

A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。

C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。     

D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。

閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。（10分）

當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。這就是2012年感動(dòng)中國(guó)人物劉偉，他說(shuō)：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著�！眲�偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被（jié）去雙臂，19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平； 23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡�！案袆�(dòng)中國(guó)”推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲？

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （2分）

　　  縛住 (        )         （jié）去 (       )

(2) 改變劃線句子的表達(dá)形式，使它變成陳述句：                                               。（3分）

（3）請(qǐng)給上文加個(gè)合適的小標(biāo)題。（2分）

（4）這段文字給我們的啟示是（   ）（3分）

A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。

C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。     

D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。

閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。（10分）

當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。這就是2012年感動(dòng)中國(guó)人物劉偉，他說(shuō)：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”劉偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被（jié）去雙臂，19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平； 23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。“感動(dòng)中國(guó)”推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲？

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （2分）

　　  縛住 (        )         （jié）去 (       )

(2) 改變劃線句子的表達(dá)形式，使它變成陳述句：                                               。（3分）

（3）請(qǐng)給上文加個(gè)合適的小標(biāo)題。（2分）

（4）這段文字給我們的啟示是（   ）（3分）

A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。

C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。     

D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。

閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

　�、偈裁词堑谝坏葘W(xué)問(wèn)？北宋哲學(xué)家程頤認(rèn)為：“遇到事情肯替別人著想，這是第一等的學(xué)問(wèn)�！边@句很樸素的語(yǔ)言，不僅通俗地道出了（shēn suì）的哲理，而且點(diǎn)出了做人的第一要素。

　�、谟鍪驴咸鎰e人著想，不單是一種（b$　4i），更是一種境界。那些功利主義者，市俗之人。凡夫俗子是絕對(duì)做不到的，只有那些超塵拔俗．心慈好善，像白求恩、焦裕祿、孔繁森那樣，毫不利己，專門利人，遇事先替別人打算的人，才真正算是掌握了程頤所講的第一等的學(xué)問(wèn)。

　�、郛�(dāng)然這第一等的學(xué)問(wèn)絕非只是高人雅士們的專利，只要具有一顆仁厚之心，一顆在為自己著想的同時(shí)，也為他人想一想的平常心．無(wú)名小卒、平頭百姓也同樣可以學(xué)得。學(xué)會(huì)辯證看問(wèn)題．你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你為別人著想，別人同樣也會(huì)為你著想。常言所說(shuō)的“人人為我，我為人人”講的就是這個(gè)理兒。有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看了很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，為什么還要提燈籠走路？”那盲人滿心歡喜地說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是給自己照路，而是提供別人光明，幫助別人。如此一來(lái)，別人也就容易看到我，不會(huì)誤撞到我。這樣就可以保護(hù)自己的安全，也等于幫助自己�！蔽覀兦也患庇诮o這位盲人戴上頂高尚之人的帽子，但他確實(shí)是稱得上有思想，懂得人生哲理的人。

　�、軅�(gè)人作為社會(huì)的一分子，無(wú)論如何也離不開(kāi)別人的幫助，這一點(diǎn)不要說(shuō)人類，就是在動(dòng)物中也是如此。達(dá)爾文經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)界也有不同類互助的表現(xiàn)。如果說(shuō)同類互助是人性中最原始的本性，那么為別人著想則是人類歷經(jīng)磨難，抗?fàn)幾匀唬瑧?zhàn)勝自身的美好品德的升華。你為別人著想或許并不希冀得到等價(jià)的回報(bào)，然而使你料想不到的是越這樣恰恰越得到回報(bào)。慷慨無(wú)私地為人著想，就像播種，總能看到收獲，盡管這種收獲有時(shí)是直接的，有時(shí)是間接的，但有良心、重情義的受益者終究會(huì)把那愛(ài)的種子珍藏于心，直到永遠(yuǎn)。

（1）根據(jù)文中拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

sh5n su@（　�。�　　　　b$　4i（　�。�

（2）文中的“學(xué)問(wèn)”指的是___________________。

（3）第②段中“市俗之人，凡夫俗子”與第③段中的“無(wú)名小卒、平頭百姓”是同一類型的人嗎？為什么？

答：__________________________________________________________

（4）第3段中加點(diǎn)的“這個(gè)理兒”指的是什么？

答：__________________________________________________________

（5）文中“盲人點(diǎn)燈籠”的故事給你什么啟示？

答：__________________________________________________________