根據(jù)下面的內(nèi)容,選取一個(gè)恰當(dāng)?shù)男侣剺?biāo)題。
     《南京晨報(bào)》12月1日電 安徽又有一人感染禽流感死亡。面對(duì)鄰省再次出現(xiàn)的人感染禽流感病例,江蘇省、南京市衛(wèi)生部門(mén)均表示密切關(guān)注。昨天,南京市衛(wèi)生局還召開(kāi)了緊急會(huì)議,要求各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步加強(qiáng)防控人感染禽流感的工作,落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施。
     
A、南京衛(wèi)生局就禽流感病例召開(kāi)緊急工作會(huì)議
B、南京衛(wèi)生局加強(qiáng)防控人感染禽流
C、安徽省因禽流感再死一人
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面說(shuō)明文,完成第1到第4題。

動(dòng)物也在全球化

張凱峰

①在全球化的浪潮中,人類社會(huì)正在變得越來(lái)越相似。人們使用同樣的科技產(chǎn)品,追求同樣的時(shí)尚,采取同樣的生活方式,將來(lái)甚至還有可能使用同樣的語(yǔ)言。“地球村”這個(gè)概念早已不是什么新鮮詞了。人類變得彼此越來(lái)越相似。這事好還是不好,人們還在爭(zhēng)論。

②在野生動(dòng)物的世界里,同樣的事情也正在生。所有地方的野生動(dòng)物也正在長(zhǎng)得越來(lái)越像?茖W(xué)家批評(píng)說(shuō),由于人類的流動(dòng),野生動(dòng)植物也被迫加入了全球化的行列,從而使動(dòng)植物品種的地區(qū)差異變得越來(lái)越淡。

③這種現(xiàn)象被稱為“生物均質(zhì)化”,這種觀象對(duì)于生物世界的地區(qū)特性來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的威脅。己經(jīng)引起了自然資源保護(hù)管理論者的高度重視。事實(shí)上,人們不久前才剛剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)到“生物均質(zhì)化”意味著什么。所有生物在所有的地方生活,結(jié)果是地球上的生物種類會(huì)變得越來(lái)越少,同一物種之下的品種也會(huì)變得越來(lái)越單一。

④對(duì)物種地區(qū)差異威脅最明顯的應(yīng)該數(shù)物種入侵,物種利用人類的全球化貿(mào)易運(yùn)輸侵入到其他地區(qū),對(duì)當(dāng)?shù)氐奈锓N生存造成影響。比如說(shuō)斑紋貽貝就通過(guò)船只播散到西歐和北美海域。這些入侵物種會(huì)使當(dāng)?shù)氐氖澄镦溝萑牖靵y,剝奪某些本地物種的生存空間。

⑤對(duì)生物多樣性的更大威脅來(lái)自于人類對(duì)土地用途的改變。人類城市的擴(kuò)張以及生物棲息地的細(xì)碎化,使生物的生存環(huán)境越來(lái)越相似。這就會(huì)導(dǎo)致特定種類的生物過(guò)分繁盛。有些適應(yīng)能力極強(qiáng)的物種便如魚(yú)得水,比如蟑螂、烏鴉、老鼠、浣熊、紅狐和鹿。

⑥有些大腦容量相對(duì)較大的鳥(niǎo)類在人類對(duì)環(huán)境進(jìn)行改造的時(shí)候應(yīng)付自如,知道如何根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的生活方式,也能夠很快接受前所未見(jiàn)的食物,而那些”小腦袋”鳥(niǎo)類就會(huì)受到相當(dāng)太的打擊,數(shù)量下降很快。于是在城市化的過(guò)程中,我們會(huì)越來(lái)越多地看到一些生物,而另一些則從我們的視野中消失了。

⑦由于人類一些不恰當(dāng)?shù)淖龇,野生?dòng)物種群的基因資源正在不斷減少,將來(lái)一旦環(huán)境發(fā)生重大改變,這將嚴(yán)重危及生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)力。

(選自《語(yǔ)文新圃》2009年第1期,略有改動(dòng))

1.文章第③段中加點(diǎn)的“這種現(xiàn)象”指代的具體內(nèi)容是什么?

2.從文中看,造成“動(dòng)物全球化”的具體原因有哪些?

3.文章第⑥段說(shuō)明的結(jié)論是什么。請(qǐng)具體分析這一結(jié)論是如何得出的。

結(jié)論:_________________________分析:___________________________

4.請(qǐng)從文中找出能夠充分體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的一個(gè)句子并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:寫(xiě)作題

從下面兩題中任選一題,按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。
 。1)請(qǐng)以“在渴望____的日子里”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:①用適當(dāng)詞語(yǔ)將題目填充完整。②寫(xiě)成一篇600字以上的記敘文。③敘事完整,內(nèi)容充實(shí)。④恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式,寫(xiě)出真情實(shí)感。
 。2)讀下則材料,根據(jù)個(gè)人的理解,選取你感受最深的一點(diǎn),自擬題目,寫(xiě)一篇500字以上的議論文。要求:①觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)完整。②證據(jù)充分,論證有力。
作文材料:
  有一匹年輕的千里馬,在等待著伯樂(lè)來(lái)發(fā)現(xiàn)它。
  商人來(lái)了,說(shuō):“你愿意跟我走嗎?” 
  馬搖搖頭,說(shuō):“我是千里馬,怎么可能為一個(gè)商人馱運(yùn)貨物呢?”
  士兵來(lái)了,說(shuō):“你愿意跟我走嗎?”
  馬搖搖頭,說(shuō):“我是千里馬,怎么可能為一個(gè)普通士兵效力呢?”
  獵人來(lái)了,說(shuō):“你愿意跟我走嗎?”
  馬搖搖頭,說(shuō):“我是千里馬,怎么可能去當(dāng)獵人的苦力呢?”
  日復(fù)一日,年復(fù)一年,這匹馬仍然沒(méi)有找到理想的主人。
  一天,欽差大臣奉命來(lái)民間尋找千里馬。
  千里馬找到欽差大臣,說(shuō):“我就是你要找的千里馬。 
  欽差大臣問(wèn):“那你熟悉我們國(guó)家的路線嗎?”
  馬搖搖頭。
  欽差大臣又問(wèn):“那你上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng),有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)嗎?”
  馬搖了搖頭。
  欽差大臣說(shuō):“那我要你有什么用呢?”
  馬說(shuō):“我能日行千里,夜行八百!
  欽差大臣讓它跑一段路看看。
  馬用力地向前跑去。但只跑幾步,它就氣喘吁吁,汗流浹背了。
  “你老了,不行!”欽差大臣說(shuō)完,轉(zhuǎn)身離去。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:寫(xiě)作題

從下面兩題中任選一題,按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。
  題一:請(qǐng)以“這件事我做對(duì)了”為題寫(xiě)一篇文章。
  要求:①寫(xiě)成一篇600字左右的記敘文;②線索清晰,敘事完整,內(nèi)容充實(shí);③寫(xiě)出“我”對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)、判斷、決定的過(guò)程;④恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式,寫(xiě)出真情實(shí)感。
  題二;讀下列材料,可產(chǎn)生多種感受,請(qǐng)根據(jù)個(gè)人的理解,選取你感受最深的一點(diǎn),自擬題目,寫(xiě)一篇500字以上的議論文。
  要求:①觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)完整;②證據(jù)充分,論證有力。
  作文材料:
  薛譚跟秦青學(xué)唱歌,還沒(méi)有把秦青的技藝學(xué)完,就自以為都學(xué)到手了,便向老師告辭回家。秦青也沒(méi)有阻攔他,在城外的大道旁給他餞行。這時(shí)候秦青撫摩著拍板,慷慨激昂地高唱起來(lái),聲音振動(dòng)了林間的樹(shù)木,反激出的回聲擋住了天上的行云。
  薛譚便急忙向老師道歉,要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后,他一輩子再也不敢說(shuō)回家的話。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語(yǔ)文) 題型:013

有時(shí)侯,某一內(nèi)容表述方式是受上下文中某些詞語(yǔ)制約的。請(qǐng)你根據(jù)下面這段話中畫(huà)線的部分,選取同句子銜接最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

[  ]

生產(chǎn)襯衫有兩道關(guān)鍵工序,一是上袖口,二是上領(lǐng)子。在兩道工序上,這兩個(gè)廠家各有所長(zhǎng)。

A.三廠上袖子的技術(shù)不如二廠;二廠上領(lǐng)子的技術(shù)不如三廠。

B.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)不如三廠,上袖子的技術(shù)比三廠強(qiáng)。

C.三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng);二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)。

D.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)不如二廠,上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省月考題 題型:寫(xiě)作題

作文。
       從下面兩題中任選一題,按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。
       題一:請(qǐng)以“醒”為題寫(xiě)一篇文章。 
       要求:①寫(xiě)成一篇600字左右的記敘文;②線索清晰,敘事完整,內(nèi)容充實(shí);③寫(xiě)出“我”對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)、判斷、決定的過(guò)程;④恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式,寫(xiě)出真情實(shí)感。
       題二:讀下列材料,請(qǐng)根據(jù)個(gè)人的理解,選取你感受最深的一點(diǎn),自擬題目,寫(xiě)一篇500字以上的議論文。 
       要求:①觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)完整;②證據(jù)充分,論證有力。
       材料: 山野里,一株驕傲的白玉蘭芳香四溢。啄木鳥(niǎo)總是啄個(gè)不停!疤沉耍s快離開(kāi)!你打擾了我的美夢(mèng)!卑子裉m說(shuō)。啄木鳥(niǎo)默默地離開(kāi)了。白玉蘭只留下一群如花般的黃鸝相伴……不久,白玉蘭的葉和花都掉光了,黃鸝也不見(jiàn)了。當(dāng)啄木鳥(niǎo)再次飛來(lái)的時(shí)候,白玉蘭傷心地對(duì)他說(shuō):“你走后,蟲(chóng)子天天都在啃咬我的身體,痛苦極了,現(xiàn)在我終于明白:黃鸝只會(huì)膚淺地唱歌,吃掉的也只是我枝葉表面的蟲(chóng)子;是你,把深入我體內(nèi)的害蟲(chóng)細(xì)心除去,才讓我成為最香最美的花!睌(shù)月后,當(dāng)白玉蘭美麗如初的時(shí)候,啄木鳥(niǎo)悄悄地離開(kāi)了……

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州貴陽(yáng)卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

石頭王國(guó)——石頭寨

①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。

②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。

③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。

④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。

(本文有刪改)

1.認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)

         文章

結(jié)構(gòu) 文章

段落 說(shuō)明對(duì)象 說(shuō)明語(yǔ)言 事物特點(diǎn) 說(shuō)明順序 畫(huà)線句的

說(shuō)明方法

         A       段① 地理位置、歷史

沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn)                       平實(shí)說(shuō)明                 /             /   /

頭              段② 自然環(huán)境 生動(dòng)說(shuō)明 依山傍水

美麗獨(dú)特      F                            G

寨 B       段③                              C               /             E               /   /

                   段④ 資源優(yōu)勢(shì)與建筑

的性能特點(diǎn) D                           /             /             /

2.聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象,并根據(jù)下面提供的句式,寫(xiě)一段說(shuō)明或描寫(xiě)性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫(xiě)本文中

的句子)(5分)

句式:

    很有特色。有的    ;有的    ;還有的    。真是    !這些都給人留下了深刻的印象。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

石頭王國(guó)——石頭寨
①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。
②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。
③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。
④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。
(本文有刪改)
【小題1】認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)

 
&nbs,
文章
結(jié)構(gòu)
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文章
段落
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說(shuō)明對(duì)象
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說(shuō)明語(yǔ)言
&nbs,
事物特點(diǎn)
&nbs,
說(shuō)明順序
&nbs,
畫(huà)線句的
說(shuō)明方法
&nbs,
A
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段①
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地理位置、歷史
沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn)
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平實(shí)說(shuō)明
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段②
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自然環(huán)境
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生動(dòng)說(shuō)明
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依山傍水
美麗獨(dú)特
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F
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G
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B
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段③
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C
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E
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&nbs,
段④
&nbs,
資源優(yōu)勢(shì)與建筑
的性能特點(diǎn)
&nbs,
D
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&nbs,
【小題2】聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象,并根據(jù)下面提供的句式,寫(xiě)一段說(shuō)明或描寫(xiě)性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫(xiě)本文中
的句子)(5分)
句式:
   很有特色。有的   ;有的   ;還有的   。真是   !這些都給人留下了深刻的印象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

石頭王國(guó)——石頭寨
①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。
②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。
③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。
④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。
(本文有刪改)
小題1:認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)
 
文章
結(jié)構(gòu)
文章
段落
說(shuō)明對(duì)象
說(shuō)明語(yǔ)言
事物特點(diǎn)
說(shuō)明順序
畫(huà)線句的
說(shuō)明方法
A
段①
地理位置、歷史
沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn)
平實(shí)說(shuō)明





 
段②
自然環(huán)境
生動(dòng)說(shuō)明
依山傍水
美麗獨(dú)特
F
G

B
段③
C

E


段④
資源優(yōu)勢(shì)與建筑
的性能特點(diǎn)
D



小題2:聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象,并根據(jù)下面提供的句式,寫(xiě)一段說(shuō)明或描寫(xiě)性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫(xiě)本文中
的句子)(5分)
句式:
   很有特色。有的   ;有的   ;還有的   。真是   !這些都給人留下了深刻的印象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

石頭王國(guó)——石頭寨

    ①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。

    ②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。

    ③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。

    ④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。

    (本文有刪改)

    15.認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)

文章

結(jié)構(gòu)

文章

段落

說(shuō)明對(duì)象

說(shuō)明語(yǔ)言

事物特點(diǎn)

說(shuō)明順序

畫(huà)線句的

說(shuō)明方法

A

段①

地理位置、歷史

沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn)

平實(shí)說(shuō)明

段②

自然環(huán)境

生動(dòng)說(shuō)明

依山傍水

美麗獨(dú)特

F

G

B

段③

C

E

段④

資源優(yōu)勢(shì)與建筑

的性能特點(diǎn)

D

    16.聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象,并根據(jù)下面提供的句式,寫(xiě)一段說(shuō)明或描

寫(xiě)性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫(xiě)本文中

的句子)(5分)

    句式:

        很有特色。有的    ;有的    ;還有的    。真是    !這些都給人留下了深刻的印象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下文,完1~3題。

秦國(guó)在戰(zhàn)國(guó)后期從一個(gè)西方小國(guó)崛起而躋身七強(qiáng)之列。秦惠王二年(公元前336年)鑄半兩錢,重12銖。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后,發(fā)布各種法令,使半兩錢成為全國(guó)統(tǒng)一的貨幣。秦半兩錢外圓內(nèi)方。一般人認(rèn)為方孔圓錢是表示天圓地方,用繩子穿起來(lái),也有“一貫到底”的寓意。但實(shí)際上方孔的作用是便于將錢穿成一串,然后旋轉(zhuǎn)打磨邊緣,使不規(guī)范的錢幣形式接近統(tǒng)一。

五銖錢初鑄于漢武帝元狩五年(公元前118年),唐武德四年(公元621年)廢止,但舊五銖錢繼續(xù)在民間流通。在漢中山靖王劉勝墓中曾發(fā)現(xiàn)大量五銖錢。由于劉勝薨于元鼎四年(公元前113年),恰是漢政府將鑄幣權(quán)集于中央并鑄造上林三官五銖的一年,因而這些五銖錢有很重要的科學(xué)價(jià)值。

王莽是鑄錢能手,他鑄的錢很獨(dú)特,如俗稱金錯(cuò)刀的“一刀平五千”,環(huán)山“一刀”兩字以黃金填飾,柄文中“平五千”的“平”字是“值”的意思。它是我國(guó)古代面額最大的金屬錢幣,也是國(guó)家向社會(huì)透支的開(kāi)始。

中國(guó)錢幣集中表現(xiàn)了東方錢幣文化的特征,在鑄造技術(shù)上,它從先秦時(shí)的一錢一范已逐漸發(fā)展到重復(fù)使用范模和翻砂等幾個(gè)階段。由于錢幣的廣泛流通,社會(huì)上產(chǎn)生了對(duì)錢幣的崇拜,民間利用錢幣表達(dá)對(duì)幸福的追求。當(dāng)時(shí)流行的搖錢樹(shù)是一種殉葬品,人們希望死者在另一個(gè)世界里過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。

唐武德五年(公元622年)高祖李淵廢五銖錢,改行開(kāi)元通寶。通寶即通行寶貨的意思。此后中國(guó)的金屬鑄幣大都以寶為文,如“通寶”“元寶”或“重寶”,朝鮮、日本等國(guó)錢幣的創(chuàng)制也大多仿自唐開(kāi)元通寶。

1.作者對(duì)方孔圓錢和五銖錢是怎樣理解的?

2.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是( )

A.王莽鑄幣金額比較大。

B.從錢幣的發(fā)展過(guò)程中可以看到我國(guó)鑄造技術(shù)逐漸發(fā)展。

C.作者對(duì)殉葬品和貨幣崇拜持強(qiáng)烈的批判態(tài)度。

D.在錢幣發(fā)展過(guò)程中,以寶為文是借鑒五銖錢的結(jié)果。

3.根據(jù)原文所給的信息,以下推斷不正確的一項(xiàng)是B,請(qǐng)你說(shuō)明選取B的理由。

A.我國(guó)錢幣歷史悠久。

B.我國(guó)鑄造錢幣從開(kāi)始就采用了重復(fù)使用范模和翻砂先進(jìn)的技術(shù)。

C.政府控制金屬鑄幣。

D.朝鮮日本錢幣的創(chuàng)制的部分受中國(guó)的影響。

 

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