閱讀下面文言文，完成小題。
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
【小題1】《傷仲永》的作者_(dá)_______，是我國________時(shí)期的政治家、文學(xué)家。（2分）
【小題2】解釋下面句子中劃線的詞語（6分）
（1）傷仲永       （        ）           （2）日扳仲永     （       ）
（3）不能稱前時(shí)之聞（        ）            （4）泯然眾人矣   （       ）
（5）即書詩四句   （        ）  （6）其詩以養(yǎng)父母 （       ）
【小題3】選出劃線詞語用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) (        )（2分）

A．稍稍賓客其父	B．邑人奇之
C．仲永生五年，未嘗識書具	D．父異焉

【小題4】給“之”字選擇正確的解釋,填寫序號即可（5分）
（1）忽啼求之（   ）      （2）邑人奇之（    ） 
（3）傳一鄉(xiāng)秀才觀之（    ）（4）余聞之也久（   ） 
（5）仲永之通悟（   ）

A．結(jié)構(gòu)助詞，不譯，取消句子獨(dú)立性	B．代指仲永寫詩這件事
C．代指四句詩	D．代指整件事 E．代指書具

【小題5】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 （4分）
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
【小題6】認(rèn)真閱讀文章，回答下面問題（5分）
（1）本文采用_________和_________相結(jié)合的表達(dá)方式，借事說理，借方仲永才能發(fā)展變化的故事，說明了________________________________________
（2）作者為什么要詳細(xì)描寫方仲永才能初露的情形？

閱讀下面文言文，完成小題。

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�

　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

1.《傷仲永》的作者_(dá)_______，是我國________時(shí)期的政治家、文學(xué)家。（2分）

2.解釋下面句子中劃線的詞語（6分）

（1）傷仲永       （        ）           （2）日扳仲永     （       ）

（3）不能稱前時(shí)之聞（        ）            （4）泯然眾人矣   （       ）

（5）即書詩四句   （        ）  （6）其詩以養(yǎng)父母 （       ）

3.選出劃線詞語用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) (        )（2分）

A．稍稍賓客其父	B．邑人奇之
C．仲永生五年，未嘗識書具	D．父異焉

4.給“之”字選擇正確的解釋,填寫序號即可（5分）

（1）忽啼求之（   ）      （2）邑人奇之（    ） 

（3）傳一鄉(xiāng)秀才觀之（    ）（4）余聞之也久（   ） 

（5）仲永之通悟（   ）

A．結(jié)構(gòu)助詞，不譯，取消句子獨(dú)立性	B．代指仲永寫詩這件事
C．代指四句詩	D．代指整件事 E．代指書具

5.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 （4分）

（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

6.認(rèn)真閱讀文章，回答下面問題（5分）

（1）本文采用_________和_________相結(jié)合的表達(dá)方式，借事說理，借方仲永才能發(fā)展變化的故事，說明了________________________________________

（2）作者為什么要詳細(xì)描寫方仲永才能初露的情形？

 

給下列句中劃線的詞語選擇正確的義項(xiàng)。

1. 權(quán)謂呂蒙曰（ ）

A．叫做 B．說 C．告訴

2.  蒙辭以軍中多務(wù)（ ）

A．告辭 B．言辭 C．推辭

3.  見往事耳（ ）

A．看見 B．了解 C．見識

4. 孰若孤（ ）

A．第二人稱，你

B．比得上，如，好像

C．這個(gè)

D．假如，如果

5. 蒙乃始就學(xué)（ ）

A．于是，就 B．才 C．卻，竟然

6.及魯肅過尋陽（ ）

A．經(jīng)過 B．到 C．離開

 

閱讀下面文言文，完成小題。
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
【小題1】《傷仲永》的作者_(dá)_______，是我國________時(shí)期的政治家、文學(xué)家。（2分）
【小題2】解釋下面句子中劃線的詞語（6分）
（1）傷仲永       （        ）           （2）日扳仲永     （       ）
（3）不能稱前時(shí)之聞（        ）            （4）泯然眾人矣   （       ）
（5）即書詩四句   （        ）  （6）其詩以養(yǎng)父母 （       ）
【小題3】選出劃線詞語用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) (        )（2分）

A．稍稍賓客其父	B．邑人奇之
C．仲永生五年，未嘗識書具	D．父異焉

【小題4】給“之”字選擇正確的解釋,填寫序號即可（5分）
（1）忽啼求之（   ）      （2）邑人奇之（    ） 
（3）傳一鄉(xiāng)秀才觀之（    ）（4）余聞之也久（   ） 
（5）仲永之通悟（   ）

A．結(jié)構(gòu)助詞，不譯，取消句子獨(dú)立性	B．代指仲永寫詩這件事
C．代指四句詩	D．代指整件事 E．代指書具

【小題5】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 （4分）
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
【小題6】認(rèn)真閱讀文章，回答下面問題（5分）
（1）本文采用_________和_________相結(jié)合的表達(dá)方式，借事說理，借方仲永才能發(fā)展變化的故事，說明了________________________________________
（2）作者為什么要詳細(xì)描寫方仲永才能初露的情形？