下列句子使用了比喻修辭方法的句子是

A．（范進(jìn)）被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭。
B．你自己只覺得中了一個(gè)相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來！
C．像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！
D．張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了�！�
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列句子使用了比喻修辭方法的句子是
[     ]
A．（范進(jìn)）被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭。
B．你自己只覺得中了一個(gè)相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來！
C．像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！
D．張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了。”

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科目：初中語文 來源： 題型：

對(duì)下列句子中運(yùn)用的修辭方法理解不正確的一項(xiàng)是
A．處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。
理解：運(yùn)用比喻的修辭方法，把老城比喻成燒透了的磚窯，逼真、形象地寫出了天氣的炎熱。
B．金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。
理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了麥子等待收割的情形。
C．在青海的約古宗列，它（黃河）是美麗的一縷；在寧夏河套，它是平靜的一灣；在中游鄭州，它是浩蕩的波濤；在東營入�？�，它是平穩(wěn)的漫流……
理解：運(yùn)用排比的修辭方法，形象地描寫了黃河在不同河段的自然形態(tài)，有很強(qiáng)的感染力。
D．心中的苦悶不在家信中發(fā)泄又到哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦又向誰訴呢？
理解：運(yùn)用反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)該是孩子發(fā)泄苦悶時(shí)的傾聽者。

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科目：初中語文 來源：2011屆北京市房山區(qū)中考一模語文試卷 題型：單選題

對(duì)下列句子中運(yùn)用的修辭方法理解不正確的一項(xiàng)是

A．處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。
理解：運(yùn)用比喻的修辭方法，把老城比喻成燒透了的磚窯，逼真、形象地寫出了天氣的炎熱。
B．金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。
理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了麥子等待收割的情形。
C．在青海的約古宗列，它（黃河）是美麗的一縷；在寧夏河套，它是平靜的一灣；在中游鄭州，它是浩蕩的波濤；在東營入海口，它是平穩(wěn)的漫流……
理解：運(yùn)用排比的修辭方法，形象地描寫了黃河在不同河段的自然形態(tài)，有很強(qiáng)的感染力。
D．心中的苦悶不在家信中發(fā)泄又到哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦又向誰訴呢？
理解：運(yùn)用反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)該是孩子發(fā)泄苦悶時(shí)的傾聽者。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列句子中運(yùn)用的修辭方法理解不正確的一項(xiàng)是
A．處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。
理解：運(yùn)用比喻的修辭方法，把老城比喻成燒透了的磚窯，逼真、形象地寫出了天氣的炎熱。
B．金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。
理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了麥子等待收割的情形。
C．在青海的約古宗列，它（黃河）是美麗的一縷；在寧夏河套，它是平靜的一灣；在中游鄭州，它是浩蕩的波濤；在東營入�？�，它是平穩(wěn)的漫流……
理解：運(yùn)用排比的修辭方法，形象地描寫了黃河在不同河段的自然形態(tài)，有很強(qiáng)的感染力。
D．心中的苦悶不在家信中發(fā)泄又到哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦又向誰訴呢？
理解：運(yùn)用反問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)該是孩子發(fā)泄苦悶時(shí)的傾聽者。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

對(duì)下列句子所用修辭手法或表現(xiàn)手法的表述，正確的一項(xiàng)是
[     ]
（1）我是一條小河，／我無心由你的身旁繞過。
（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，／好像閃著無數(shù)的明星。
（3）所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，／都變成聲音飛到四面八方去吧。
（4）黃色的樹林里分出兩條路'／可惜我不能同時(shí)去涉足。
A．比喻 比喻 象征 象征
B．?dāng)M人 比喻 象征 想象
C．比喻 想象 想象 象征
D．?dāng)M人 想象 想象 象征

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

對(duì)下列各句使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是

[     ]

A．不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。（比喻、夸張）
B．世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）
C．皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）
D．白絨絨的地毯鋪盡了所有的小路，大道道旁的楊樹、柳樹、榆樹……都結(jié)滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。（排比）

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列句子使用的修辭方法判斷有誤的是
A．每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的……（比喻）
B．等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人，比喻）
C．天上的云有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空……（排比、比喻）
D．山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（排比、擬人）

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科目：初中語文 來源： 題型：013

選出下列句子所用的修辭方法有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．一聲號(hào)令，百車齊鳴，別的不說，只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場(chǎng)上機(jī)群起飛的氣勢(shì)。（比喻）

B．紡線，在思想上教育了大家，使大家認(rèn)識(shí)勞動(dòng)“本身成了生活的第一需要”的意義。（引用）

C．那種小心翼翼的神情，宛如一個(gè)男人給他的情侶披上披肩。（比喻）

D．我的小桃樹長(zhǎng)得很委屈，是彎彎頭，緊抱著身子的。（擬人）

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列句子使用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）
你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨�，或者是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟——世上還有什么東西比它更硬呢？
A．比喻排比反問B．比喻擬人設(shè)問
C．排比擬人反問D．比喻排比設(shè)問

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科目：初中語文 來源： 題型：013

對(duì)下列句子使用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是

（1）孤獨(dú)的帆兒閃著白光！……/它到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么？

（2）你不是太陽，你不是月亮，難道你的樂趣就小了幾分？

（3）因?yàn)橛钪骈g一切光芒，都是你的親人。

[　　]

A．?dāng)M人　反問　擬人

B．?dāng)M人　反問　比喻

C．?dāng)M人　設(shè)問　比喻

D．?dāng)M人　設(shè)問　擬人

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